tugasan penulisan kertas cadangan …vodppl.upm.edu.my/uploads/docs/tugasan cadangan...
Post on 17-Feb-2018
257 Views
Preview:
TRANSCRIPT
SITI NOR BINTI YAACOB, PhD. JABATAN PENGAJIAN PEMBANGUNAN MANUSIA DAN PENGAJIAN KELUARGA
FAKULTI EKOLOGI MANUSIA, UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA
TUGASAN PENULISAN KERTAS CADANGAN PENYELIDIKAN
(FEM3002 PJJ – SEM 2 2014/2015)
1
• Pelajar bebas untuk memilih tajuk bagi penyediaan kertas cadangan penyelidikan.
• Kertas cadangan penyelidikan mesti merangkumi semua komponen yang dinyatakan dalam slaid #3 di bawah.
• Hantarkan softcopy cadangan penyelidikan anda ke alamat berikut: sitinor8888@gmail.com selewat-lewatnya pada 17th May 2015.
2
KOMPONEN DALAM KERTAS CADANGAN PENYELIDIKAN
1. PENGENALAN
Tajuk
Latarbelakang Kajian
Penyataan Masalah/Persoalan Kajian
Kepentingan Kajian
Objektif Kajian
Hipotesis Kajian
Kerangka Kerja Konseptual
Definisi Istilah
Limitasi Kajian
3. METODOLOGI Rekabentuk Kajian
Lokasi Kajian
Teknik Persampelan
Pengumpulan Data
Pengukuran Dan Instrumentasi
Kajian Rintis
Pemprosesan Data Dan Analisis
2 TINJAUAN LITERATUR
3
TAJUK PENYELIDIKAN
• Perlu menggambarkan masalah atau isu utama kajian.
• Mempunyai maklumat, ringkas dan tepat.
• Menerangkan secara khusus kandungan penyelidikan.
• Adalah label untuk penyelidikan, tidak ditulis dalam ayat lengkap.
• < 20 perkataan
• Ditulis dalam bentuk piramid terbalik.
4
TAJUK PENYELIDIKAN
• Perlu ada lima(5) elemen utama:
1. Pembolehubah bebas
2. Pembolehubah sandar
3. Istilah statistik
4. Subjek
5. Lokasi
5
Contoh:
• Perkaitan antara kesukaran ekonomi dan kefungsian keluarga dalam kalangan ibu tunggal di Malaysia
• Perkaitan antara pendedahan penganiayaan di rumah dan penyesuaian psikososial remaja di Selangor
• Perkaitan antara fobia sosial, personaliti dan ketagihan internet dalam kalangan remaja bandar di Selangor
6
1.0 PENGENALAN
• Memberi gambaran umum tentang apa yang dikaji
• Memberi jawapan kepada persoalan asas seperti “apa” dan “kenapa”.
• Huraian tentang tujuan kajian, hubungannya dengan fenomena semasa, masalah berkaitan dengannya dan kenapa perlu dikaji.
7
1.0 PENGENALAN
8
SUBTAJUK
1.1 Latarbelakang Kajian
1.2 Penyataan Masalah/Persoalan Kajian
1.3 Kepentingan Kajian
1.4 Objektif Kajian
1.4.1 Objektif Am
1.4.2 Objektif Khusus
1.5 Hipotesis Kajian
1.6 Kerangka Kerja Konseptual
1.7 Definisi Istilah
1.8 Limitasi Kajian
1.1 Latar Belakang Kajian
• Isu kajian (pembolehubah sandar - DV) –Menerangkan tentang populasi yang dikaji
– Definisi DV
– Isu semasa berkait dengan topik (contoh kes, statistik, trend)
– Kesan isu DV
– Faktor yang menyumbang kepada DV (Ketengahkan pembolehubah bebas - IV)
– Bermula dengan perspektif yang luas kepada yang lebih khusus
9
1.2 Penyataan Masalah
• Nyatakan masalah khusus yang menjadi fokus.
• Masalah dinyatakan secara “logico-empirical”
• Bahagian penting kajian – menyediakan fokus dan arah kajian seterusnya.
• Menerangkan masalah dan mengenalpasti pembolehubah.
10
1.3 Kepentingan Kajian
Menerangkan faedah yang diperolehi daripada kajian yang akan dijalankan.
Terangkan bagaimana dapatan kajian berguna kepada kelompok (seperti populasi, organisasi, pelaksana dan kerajaan) khusus.
knowledge gap
program/polisi
11
1.4 Objektif
1. Objektif Am
• Menyatakan matlamat kajian (biasanya ulangan tajuk).
• Perkataan yang digunakan mesti boleh diukur seperti: – Menerangkan
– Menghuraikan
– Menilai
– Memeriksa
– Menentukan
12
2. Objektif Khusus
Lebih eksplisit, tepat dan berkait dengan objektif am.
Tujuan adalah untuk menggambarkan kaedah yang akan digunakan untuk mencapai objektif.
Mempunyai perkaitan langsung dengan hasil yang akan diperolehi..
Perkataan yang digunakan mesti boleh diukur.
13
1.4 Objektif
1.5 Hipotesis
Jangkaan penyelidik tentang hubungan antara pembolehubah.
Jangkaan yang boleh diuji.
14
2 JENIS:
1. Null hypothesis (Ho)
contoh:
Membuat jangkaan bahawa dalam populasi umum, tidak wujud perhubungan antara pembolehubah atau tidak terdapat perbezaan signifikan antara kelompok terhadap pembolehubah tertentu.
15
1.5 Hipotesis
Tidak terdapat perkaitan signifikan di antara ______ (IV) dan _______ DV.
Tidak terdapat perbezaan signifikan di antara ______ (IV) terhadap _______ DV.
1.5 Hipotesis
Contoh:
1. Wujud perkaitan positif di antara ___ (IV)
dan ___(DV).
2. Semakin tinggi pendidikan semakin rendah tahap tekanan hidup responden …..
Membuat jangkaan bahawa wujud perhubungan (cth: semakin tinggi, lebih banyak perubahan). jangkaan berdasarkan literatur dan kajian terdahulu.
16
1. Hipotesis alternatif atau berarah (Ha)
1.6 Kerangka Kerja Konseptual
Merujuk kepada model kerja kajian.
Adalah tentang pembolehubah kajian, kedudukan pembolehubah dan arah perkaitan.
Kerangka kerja yang berkesan adalah yang menyediakan arah penyelidikan yang jelas.
17
1.7 Definisi istilah
• Semua istilah perlu diberi definisi operasional dan konseptual.
DEFINISI OPERASIONAL
Menerangkan secara tepat
bagaimana konsep diukur atau
dimanipulasi dalam kajian.
DEFINISI KONSEP
Huraian umum semua konstruk,
pembolehubah, atau istilah yang digunakan
dalam kajian.
18
1.8 Limitasi Kajian
Bincangkan batasan kajian berdasarkan:
Responden
Size sample
Lokasi kajian
tenik persampelan
Pembolehubah yang dikaji.
19
2.0 TINJAUAN LITERATUR
• Merujuk kepada pengumpulan bahan berkaitan dengan tajuk.
• Dalam bentuk ringkasan pelbagai sumber, tetapi selalunya mempunyai pola organisasi dan menggabungkan kedua-dua summary dan sintesis.
20
2.0 TINJAUAN LITERATUR
Biasanya mengandungi 3 komponen asas:
1. Pengenalan
– Permulaas tentang tajuk, termasuk tema utama dan objektif.
2. Kandungan utama
– Mengandungi perbincangan tentang sumber dan disusun mengikut kronologi, tema atau kaedah (responden, lokasi, persampelan)
3. Kesimpulan 21
2.0 TINJAUAN LITERATUR
Subtopik termasuk:
• DV
• IV-DV
• IV-DV
• IV-DV
• AV-DV
22
2.0 TINJAUAN LITERATUR
Review yang baik tentang sesuatu kajian mengambilkira maklumat berikut:
– Nyatakan masalah yang dikaji.
– Nyatakan tujuan kajian.
– Nyatakan maklumat sampel secara ringkas.
– Laporkan dapatan utama kajian yang berkait dengan kajian yang dicadangkan.
– Nyatakan kekuatan dan limitasi metodologi.
(Creswell, 2009)
23
3.0 METODOLOGI
• Memberi gambaran umum tentang apa yang dikaji
• Memberi jawapan kepada persoalan asas seperti “apa” dan “kenapa”.
• Huraian tentang tujuan kajian, hubungannya dengan fenomena semasa, masalah berkaitan dengannya dan kenapa perlu dikaji.
24
3.0 METODOLOGI
25
SUBTAJUK
3.1 Rekabentuk Kajian
3.2 Lokasi Kajian
3.3 Teknik Persampelan
3.4 Pengumpulan Data
3.5 Pengukuran Dan Instrumentasi
3.6 Kajian Rintis
3.7 Pemprosesan Data Dan Analisis
3.1 Rekabentuk Kajian
Adalah pelan, struktur dan strategi penyelidikan untuk mendapat jawapan bagi soalan kajian atau masalah kajian.
26
3.2 Lokasi Kajian
• Nyatakan kelompok yang akan dikaji
• Huraikan lokasi kajian dan alasan kenapa lokasi dipilih.
27
3.3 Teknik Persampelan
• Terangkan kaedah yang akan digunakan untuk menentukan sampel.
• Nyatakan populasi dan saiz sampel.
• Bincang proses pemilihan responden secara terperinci.
28
3.4 Pengumpulan Data
• Gathering information about a situation, problem or phenomenon.
• Types of data
1. Observation
2. Interviewing
3. Questionnaire
29
• State the instrument name, to measure what? • Who developed the instrument? • How many items in total? (list all the sub-scale if
necessary, include the number of items) • Provide sample items ( 2 or 3) • Report the respond scoring. • Scoring instruction (reverse score, compute, mean
score??) • What the score means? (high score corresponding to
better functioning?) • Report the reliability of the original study (report also
validity if available) • Report the reliability of present study.
30
3.5 Pengukuran dan Instrumentasi
3.6 Kajian Rintis
• Untuk menguji:
– kesesuaian soalan
– Kebolehpercayaan skala
– Jangka masa yang diambil untuk menjawab soalan
31
3.7 Analisis Data
• Way to use/organize/manipulate data in order to reach research conclusion
• Level of data analysis 1. Univariate analysis
2. Bivariate analysis
3. Multivariate analysis
• Statistical analysis 1. Descriptive statistics
2. Inferential statistics
32
Jenis statistik
• Depends on:
1. Purpose
Descriptive – Inferential
2. Assumption
Parametric – Nonparametric
3. Number of Variables
Univariate- Bivariate - Multivariate
33
Research Concerns
Major research concerns
Comparison between groups
T-test
ANOVA
Relationship between variables
Chi-square
Spearman
Person correlation
Simple linear regression
34
Statistics-scale of measurement
Statistics Dependent Independent
T-Test Interval/Ratio Nominal/Ordinal (2 groups)
ANOVA Interval/Ratio Nominal/Ordinal (>2 groups)
Chi-square Nominal/Ordinal Nominal/Ordinal
(At least one of the scales is Nominal)
Spearman Rho Ordinal Ordinal
or Interval/Ratio Interval/Ratio (x Normal)
Pearson correlation Interval/Ratio Interval/Ratio
Regression Interval/Ratio Interval/Ratio
35
top related