power point ( perkembangan pendidikan di malaysia, kearah pembangunan insan dan negara )perkembangan...
Post on 24-Jun-2015
10.931 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
KE ARAH PEMBANGUNAN INSAN DAN NEGARA
AHLI KUMPULAN :ZAFRI B. ZAKARIA
JAMILAH BT. ISHAKSURAYA BT. YAAKUBISMAYUZI B. ISMAIL
SHAHROM B. ABD KADIRAKHMARREZAL B. ABU KASSIM
ERA MASYARAKAT TRADISIONAL ERA PENJAJAHAN ERA KEMERDEKAAN ERA SELEPAS KEMERDEKAAN PEMBENTUKAN AKTA PELAJARAN TOKOH-TOKOH
ERA MASYARAKAT TRADISIONALCiri-cirinya:1. Berbentuk sekolah pondok2. Pembelajaran secara turun temurun yang diwariskan daripada generasi kepada generasi seterusnya3.Halatuju: melahirkan insan berkemahiran,berkebolehan dalam aspek teknik dan praktikal.4. Falsafah pendidikan : melahirkan generasi yang beradap sopan dan hormat menghormati.5. Pembelajaran berteraskan tauhid, akidah dan akhlak
ERA PENJAJAHANZaman Penjajahan Inggeris : Terdapat 5 jenis pendidikan : Sekolah
Inggeris,Sekolah Melayu, Sekolah Pondok Sekolah Vernakular Cina dan Sekolah Vernakular India
Falsafah Pendidikan : berbentuk kemahiran
Halatuju pendidikan : menyekat peluang
orang Melayu mengembangkan bakat, memisahkan mereka daripada perkembangan sosio - ekonomi.
SEKOLAH VERNAKULAR CINA•Ditubuhkan secara persendirian seperti kaum Hakka dan Hokkien•Tempat : rumah kediaman, premis perniagaan, bangunan tokong•Berpusat di bandar besar: Kuala Lumpur, Johor Bahru, Ipoh, Taiping•Kurikulum : berorientasikan negara Cina•Halatuju : Cenderung meningkatkan kemahiran dan penguasaan dalam matematik dan sains.
SEKOLAH VERNAKULAR INDIA•Ditubuhkan oleh Syarikat Perladangan Eropah.•Dibuka diladang-ladang getah dan kopi•1925; Kod Buruh diperkenalkan.
SEKOLAH INGGERIS Falsafah : mengembangkan agama Kristian dan menyebarkan ideologi Kristian. Terbahagi kepada 2; i) mendapat bantuan kerajaa
ii) dibiayai oleh persatuan mubaligh Kristian• Matapelajaran diajar ialah bacaan, mengarang, ejaan, menulis, ilmu hisab, latihan jasmani dan ilmu alam.• Kurun ke 20 diperkenalkan perkebunan dan anyaman.• Halatuju : melatih tenaga kerja seperti kerani dan juruteknik.• 1905 : Maktab Melayu Kuala Kangsar ditubuhkan.
ERA PENDIDIKAN SELEPAS MERDEKA ( 1957 1970 )
1946 - Laporan Chesseman 1951 - Laporan Barnes 1952 - Laporan Fenn- Wu 1956 - Ordinan Pelajaran Penyata Razak 1960 - Laporan Rahman Talib
1946 : LAPORAN CHEESEMANDisediakan oleh Mr H.R. Cheeseman , Timbalan Pengarah Pendidikan.
Cadangan ;1. Menubuhkan Sekolah Teknik Rendah2. Bahasa Inggeris sebagai matapelajaran
wajib3. Sekolah perdagangan di pusat bandar besar4. Melantik pengelola di sekolah vokasional5. Pendidikan dalam bahasa pengantar diberi
secara percuma.
1951 : LAPORAN BARNESDisediakan oleh L.J . Barnes, Pengarah Latihan Bahagian Latihan Sosial Universiti Oxford.
Cadangan :1. Sekolah dwi bahasa ; Bahasa Inggeris dan Bahasa
Melayu sebagai bahasa pengantar2. Sekolah vernakular beransur-ansur ditukar kepada
sekolah kebangsaan3. Pendidikan untuk orang Melayu diperbaiki4. Memperluaskan peluang bagi pendidikan kepada anak
Melayu
1952-LAPORAN FENN-WUDitubuhkan oleh Dr Fenn & Dr Wu.Bertujuan melayani kehendak masyarakat Cina.Cadangan - memperakukan dan pembaikan sekolah Cina.
1956 – ORDINAN PELAJARANCadangan :1. Memajukan sistem sekolah kebangsaan2. Mengadakan 3 bahasa sekolah vernakular3. Mengekalkan aliran sekolah Inggeris4. Mengembangkan sekolah vokasional
1956 – LAPORAN RAZAKDipengerusikan oleh Tun Abdul Razak bin Hussein.Tujuan: mengkaji semula sistem pendidikan di Malaysia
Cadangan :1. Mewujudkan Sekolah Rendah Kebangsaan ( SRK ) dan Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan ( SRJK )2. Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar
1960 – LAPORAN RAHMAN TALIB4 aspek penting :1. Pelaksanaan Bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar2. Sistem peperiksaan yang sama3. Penekanan kepada pendidikan teknik dan vokasional4. Penekanan pendidikan moral dan keagamaan
1962 – Dasar Pendekmorasian – pendidikan percuma
AMINUDDIN BAKI BAKTI DAN SUMBANGAN :
Terlibat dalam penggubalan Laporan Razak dan laporan Rahman TalibMencangkan sekolah agama rakyat diberikan bantuanMencadangkan supaya Bahasa Melayu wajib diajar di sekolahMengasaskan peperiksaan awam menggantikan peperiksaan Cambridge1963 menubuhkan Lembaga Peperiksaan MalaysiaMemperkenalkan peperiksaan Sijil Rendah Pelajaran ( LCE ),Sijil Pelajaran Malaysia ( MCE ) dan Sijil Tinggi Persekolahan ( HSC ) Terlibat aktif dalam aktiviti budaya dan Bahasa Melayu
ZAINAL ABIDIN BIN AHMAD ( ZAABA )
BAKTI DAN SUMBANGAN :
Mendapat gelaran patriot dan pendeta Memiliki bakat dalam penulisan dan gemar membacaJasa yang besar dalam bidang persuratan dan ilmu bahasa terlibat aktif dalam bidang penulisan dalam akhbar dan majalah ( Lembaga Melayu, Pengsuh dan Pakar Majalah )Meniupkan pembaharuan sikap dan pengertian IslamAktivis dan pemikir yang menghimpun pertubuhan MelayuTerlibat aktif dalam UMNO
BIBLIOGRAFI1. Abdullah Sani Yahaya ( 2003 ) Perkembangan Pendidikan Di Malaysia,
Bentong Pahang: PTS Pub & Distributor Sdn Bhd2. Fadzilah bt. Abdullah ( 1996 ) Dasar Pendidikan Kebangsaan. Kuala Lumpur.
As Noordeen3. Laporan Jawatankuasa Kabinet ( 1984) Mengkaji Pelaksanaan Dasar
Pelajaran.Kuala Lumpur .Kementerian Pelajaran Malaysia4. Sufean Husin ( 2002 ) Dasar Pembangunan Pendidikan Malaysia. Teori dan
Analisis Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka5. Sheela Abraham ( 1993 ) Sejarah Perkembangan Negara. Kuala Lumpur.
Penerbit Fajar Bakti Sdn Bhd6. Tajul Ariffin Bin Nordin ( 1993 ) Perspektif Falsafah dan Pendidikan di Malaysia.
Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka7. Tengku Anuar ( 1990 ) Pengetahuan Kenegaraan Malaysia. Kuala Lumpur.
Nurin Enterprise8. Hussein Mahmood . 1993 kepimpinan dan Keberkesanan Sekolah. Kuala
Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka9. Sharifah Nor 2000. Keberkesanan Sekolah Satu perspektif Sosiologi Universiti
Pertanian Malaysia10.Sharifah Alwiyah Alsagoff 1985 Sosiologi Pendiidkan11.Sufean Hussin. 1993. Pendidikan di Malaysia.Sejarah, 12.Manja Mohd Ludin 1990. Psikologi Sosiologi dan Falsafah Dalam Pendidikan.
Penerbit Dwan Bahasa dan Pustaka13.Jurnal terjemah Alam & tamadun melayu 1 ( 2009 ) 139 - 166
sekian
top related