perjuangan insan pendidik

Institut pendidikan guru MalaysiaKampus kota bharu, kelantan

FALSAFAH PENDIDIKAN

BAB 9TOKOH PENDIDIK TIMUR DAN BARAT

DISEDIAKAN OLEHNOORAIN FARAHANI BINTI

NOOR HASHIMNUR AISHAH BINTI ABD SANI

PISMP PEM(BM) AMBILAN JANUARI 2009

EN AZIZI BIN JAAFAR

Noorain Farahani Binti Noor Hashim91 Taman Mutiara 2, Sungai Lui, 27600 Raub [email protected]

Nur Aishah binti Abd SaniNo 32, Persiaran Hulu Bercham 8,

31400 Bandar Baru Putra, Ipoh, Perak.019-5089005

[email protected]

Isi KandunganPengenalan DiriTokoh Pendidik BaratJohn Dewey (1859-1952)Maria Montessori ( 1870-1952)Jean Piaget ( 1896- 1980 )Carl Rogers ( 1902- 1987)Albert Bandura ( 1925 Hingga Kini)Tokoh Pendidik Timur Hamka ( 1908- 1981)Lao Tze (570m-490 Sm)Rujukan

TOKOH-TOKOH PENDIDIK TIMUR DAN

BARAT

John Dewey Latar belakang

Sumbangan

Maria Montessori Latar belakang

Sumbangan

Jean Piaget Latar belakang

Sumbangan

Carl Rogers Latar belakang

Sumbangan

Albert Bandura Latar belakang

Sumbangan

HAMKA Latar belakang

Sumbangan

Lao Tze Latar belakang

Sumbangan

LATAR BELAKANG•Tempat Lahir di Burlington, Velmont pada tahun 1859• Dikenali sebagai ahli falsafah, ahli psikologi, tokoh

pendidik dan pengasas pendidikan progresif• Pengkhususan dalam bidang Falsafah dari peringkat

Sarjana Muda di Universiti John Hopkins

JOHN DEWEY

DEMOCRACY AND

EDUCATIONSUMBANGAN

DEMOCRACY AND EDUCATIONSUMBANGAN

Secara keseluruhannya, pendidikan boleh dianggap sebagai satu proses yang mewujudkan keadaan kondusif dan selesa agar dapat memudahkan individu menyesuaikan diri dengan persekitaran fizikal dan moral mereka.

Di dunia kini yang sentiasa berubah, pendidikan bukan lagi dianggap sebagai satu yang tetap dan muktamad, keadaan dan keperluan berbeza antara sebuah negara dengan negara lain dan antara lokasi satu lokasi dengan lokasi yang lain. Oleh itu, satu-satu sistem pendidikan mungkin sesuai dan berkesan di satu-satu tempat atau untuk satu-satu sasaran tertentu pada satu masa sahaja. Namun, besar kemungkinan ia tidak bersifat sedemikian di tempat, pada masa atau sasaran yang lain.

Setiap individu mempunyai satu potensi yang unik tanpa mengambil kira ciri-ciri fizikal atau psikologi masing-masing. Justeru, matlamat pendidikan ialh untuk membantu setiap individu mencapai potensi mereka demi kepentingan masyarakat.

Para pendidik bertanggungjawab untuk membantu individu memahami serta menghargai norma dan amalan satu-satu budaya. Ini membawa implikasi bahawa pemupukan kemahiran kreatif dan kritis agak penting untuk mengatasi kekurangan yang sedia ada dalam masyarakat kini agar dapat menuju ke arah pembentukan semula masyarakat yang lebih baik.

Kaedah pengajaran tidak boleh diasingkan daripada kandungan mata pelajaran. Kedua-dua komponen ini adalah saling bergantungan. Seorang pendidik yang berkesan seharusnya berupaya untuk mengaitkan kandungan dengan keperluan, kehendak, minat, dan tahap perkembangan murid bersesuaian dengan konteks fizikal, sosial dan politik di mana mereka berada.

Pendidikan tidak seharusnya tamat apabila individu meninggalkan bangku sekolah. Ia seelok-eloknya berlaku sepanjang hayat seseorang demi perkembangan yang berterusan.

SUMBANGAN


BARAT


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan

LATAR BELAKANG Dilahirkan di Chiaravalle, Itali pada tahun 1870Tahun 1896, doktor perempuan pertama di Itali

Tahun 1901, melanjutkan pelajaran dalam bidang psikologi dan falsafah

3 tahun kemudian, dilantik sebagai profesor antropologi di Universiti Rom

Tahun 1906, letak jawatan untuk beri perhatian ke atas 60 orang kanak-kanak di San Lorenzo, Rome.

Meninggal dunia di Noordwijk, Holland pada tahun 1952.

MARIA MONTESSORI

SUMBANGAN

SUMBANGAN


BARAT


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan

LATAR BELAKANG Dilahirkan pada tahun 1896

Dibesarkan di Lake Neuchatel di Switzerland Seorang kanak-kanak yang cerdas dan

semangat inkuiri yang tinggi 10 tahun, mahir membuat pemerhatian yang begitu rapi mengenai alam sekitar

Pengkhususan beliau di peringkat kedoktoran dalam bidang zoologi meninggal pada tahun 1980

JEAN PIAGET

SUMBANGAN

SUMBANGAN

Bagi masyarakat umum, pendidikan bermaksud membimbing kanak-kanak menjadi

orang dewasa mengikut acuan masyarakat masing-masing…namun, bagi saya, pendidikan

bermakna menghasilkan pencipta dan perekabentuk-bukan mereka yang hanya akur

dan menjadi pengikut sahaja.

Merujuk kepada perbualan bersama Jean Piaget, beliau mengatakan bahawa:

Maksudnya: Piaget percaya bahawa kanak-kanak bukan hanya bekas

kosong untuk diisikan dengan ilmu sepertimana yang diutarakan oleh

ahli teori mazhab pedagogi tradisional. Sebaliknya, kanak-kanak adalah pembina ilmu yang aktif serta ahli sains muda yang sering mencipta dan menguji teori-teori dalam dunia

mereka


BARAT


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan

CARL ROGERS

SUMBANGAN

Di lahirkan pada 1902 di Oak Park, Illinois, Chicago.

Mahir membaca pada usia pra.

Pendidikan formal bermula di Gred Dua.

Menekankan asuhan agama.

Mula menceburkan diri dalam bidang pertanian di

Universiti

Wisconsin – Madison diikuti sejarah dan agama.

Melanjutkan pelajaran di Kolej Guru Universiti Columbia.

Mendapat Ijazah Sarjana Sastera 1928 dan Dr Falsafah

1931.

Melibatkan diri dengan kajian kanak-kanak di Persatuan

Mencegah keganasan Terhadap Kanak-Kanak, Rochester

New

York.

Dilantik sebagai Pengarah Persatuan 1930

Meninggal pada 1987.

Sumbangan

Menghasilkan buku “ The Clinical Treatment of the

Problem

Child “ dan di beri gelaran Profesor Ohio State

University

1940.

Buku kedua Counseling and Psychotherapy Newer

Concept in

Practice.

Mendirikan Pusat Kaunseling di Universiti Chicago.

Berdasarkan pengalaman di pusat beliau

menghasilkan buku

Client Centered Therapy 1951.

1915 – 1980 beliau bersama anaknya Natalie Rogers

telah

mengendalikan beberapa bengkel bersiri antaranya :-

. Pertumbuhan Kendiri

. Perubahan Sosial

. Komunikasi Silang Budaya

SUMBANGAN

Di Rusia beliau memberi ceramah serta menjadi

fasilitator

bagi bengkel pengalaman eksperientel yang berfokus

kepada konunikasi dan kretiviti.

Sehingga saat kematian beliau yang mengejut beliau

masih

aktif dalam bidang penulisan serta sesi terapi

berasaskan

pendekatan pemusatan individu.

Di anugerahkan Award for Distinguished Professional

Contributions to Psychology oleh APA (American

Psychology

Association ) atas sumbangan dalam bidang

psikoterapi,

kaunseling dan psikologi dan anugerah “ Ahli Humanis

tahun

1964 oleh Persatuan Humanis Amerika.

Menjelang hayat beliau, Roger telah di calonkan

anugerah Nobel Prize atas jasa beliau terhadap konflik antara kumpulan nasional di Afrika Selatan

dan Ireland Utara.

Nama Rogers menduduki tempat keenam dalam

senarai nama ahli psikologi abd ke 20 yang

terkenal.


BARAT


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan

ALBERT BANDURA

SUMBANGAN

Lahir pada tahun 1952 di Mundare, Kanada.

Menerima anugerah Bolocan dalam bidang

psikologi

daripada Universiti Columbia.

Memperoleh Ijazah Sarjana Sastera 1951 dan

Dr Falsafah pada tahun berikut daripada

Universiti Iowa.

Mula bertugas di Jabatan Psikologi, Universiti

Stanford

sehingga kini.

Bandura telah di lantik sebagai Presiden

Persatuan

Psikologi Amerika pada tahun 1974.

SUMBANGAN

Pada awalnya, mengkaji mengenai peranan modeling sosial

berhubung dengan motivasi, pemikiran dan tindakan.

Kajian beliau yang terkenal ialah eksperimen tentang

patung

Bobo.

Berpandukan kajian tersebut, terhasilnya buku :-

. Adolescent Aggression ( 1959 )

. Social Learning and Personality Development

(1963)

. Aggrestion : A Social Learning Analysis (1973)

Di gelar “David Starr Jordan Professor of Social Science

in Phychology oleh Universiti Stanford.( 1974 ), sebagai

tanda

penghormatan.

Berjaya menghasilkan buku “ Social Learning Theory

“ sehingga berjaya mengubah hala tuju psikologi masa

kini yang agak berbeza berbanding tahun 80 an.

Tahun 1986 “ Social Foundations of Thought and

Action :

A Social Cognitive Theory” iaitu judul sebuah buku

yang diterbitkan .

Dalam hal ini, penekanan di beri kepada proses

Kognitif,kawalan kendiri dan refleksi kendiri di mana ia

penting untuk penyesuaian diri dan respon individu

terhadap perubahan.

Bandura telah menerbitkan buku Self Efficacy :

The Exercise of Control iaitu buku yang ke

6.

Beliau mengutarakan teori efikasi kendiri serta

aplikasinya dalam bidang :-

. Pendidikan

. Kesihatan

. Psikopatologi

. Olahraga

. Perniagaan

. Hal ehwal Antarabangsa


BARAT


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan

HAMKA Lahir tahun 1908 di Kampung Molek, Maninjau,

Sumatera Barat.

Di kenali dengan gelaran Buya , nama panggilan

orang Minangkabau yang bermaksud “seorang yang

dihormati”

Pendidikan awal di Sekolah Dasar Maninjau

sehingga kelas 2.

Meneruskan pelajaran dalam bidang agama dan

bahasa arab di Sumatera Thawalib, Padang Panjang,

ketika umur 10 tahun.

Menceburkan diri dalam bidang perguruan sebagai

guru agama di Perkebunan Tebing Tinggi, Medan,

1927. dan di Padang Panjang 1929. SUMBANGAN

Menjawat jawatan sebagai Dosen di Universitas

Islam,Jakarta dan Universitas Muhammadiyah,

Padang Panjang.

Menjadi Rektor Perguruan Tinggi Islam,Jakarta dan

Profesor Universitas Mustopo, Jakarta.

Pernah di lantik sebagai Pegawai Tinggi Agama

oleh Menteri Agama Indonesia.

Terpaksa meletakkan jawatan apabila Presiden

Sukarno mengarahkan beliau untuk memilih antara

menjadi pegawai negeri atau bergiat dalam Politik

Majlis Syura Muslimin Indonesia.

Meninggal pada tahun 1981.

Berminat mengkaji karya ulamak dan tokoh-tokoh

utama Timur Tengah termasuk Zaki Mubarak, Jurji

Zaidan, Abbas al-Aqqad yang ditulis dalam bahasa

Arab.

Berminat juga pada karya sarjana tokoh-tokoh

Inggeris, Perancis, dan Jerman seperti Willian James,

Sigmund Freud, Jean Paul Satre, Karl Marx dan Pieere

Loti.

Sifatnya yang gemar membaca dan bertukar

pandangan dengan tokoh-tokoh terkenal seperti

Raden Mas, Sudjopranoto, Haji Fachrudin menjadikan

beliau seorang ahli pidato yang disegani ramai.

SUMBANGAN

Merupakan seorang wartawan,penulis,penyunting

dan penerbit.

Menjadi wartawan beberapa buah akhbar seperti

Pelita Andalas, Seruan Islam, Bintang Islam dan

Seruan Muhammadiyah.

Seorang penyunting majalah seperti Kemajuan

Masyarakat, al-Mahdi, Pedoman Masyarakat, Panji

Masyarakat dan Gema Islam.

Antara hasil karya HAMKA :-

Karya Islamiah -Tafsir al-Azhar sebanyak 5

jilid.

Karya Novel & Cerpen - Tenggelamnya Kapal

Van

Der Wijck, Di Bawah Lindungan Kaabah,

Merantau

ke Deli, di mana ia telah dijadikan buku teks

sastera di negara ini dan Singapura.

Di Rusia beliau memberi ceramah serta menjadi

fasilitator

bagi bengkel pengalaman eksperientel yang berfokus

kepada konunikasi dan kretiviti.

Sehingga saat kematian beliau yang mengejut beliau

masih

aktif dalam bidang penulisan serta sesi terapi

berasaskan

pendekatan pemusatan individu.

Di anugerahkan Award for Distinguished Professional

Contributions to Psychology oleh APA (American

Psychology

Association ) atas sumbangan dalam bidang

psikoterapi,

kaunseling dan psikologi dan anugerah “ Ahli Humanis

tahun

1964 oleh Persatuan Humanis Amerika.


BARAT


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan


Sumbangan

LAO TZE

Di lahirkan pada tahun 570 SM di Luoyang, ibu

negeri lama Negara Cina.

Di lantik sebagai Penyimpan Arkib Imperial oleh

Raja Zhou di Luoyang.

Seorang yang amat tekun membaca buku-buku

klasik, akibatnya beliau menjadi seorang yang

mempunyai ilmu pengetahuan yang luas.

Apabila Luoyang tidak aman beliau meninggalkan

tempat itu dengan menaiki seekor lembu dan

menghala ke barat.SUMBANGAN

Sampai di Han gu Pass, di tahan oleh pengawal.

Apabila di ketahui Lao Tze tidak akan kembali ke

negara Cina, pengawal meminta agar Lao Tze

berkongsi bersama kebijaksanaannya.

Selepas turun dari kerbau , dengan serta merta

beliau menulis esei yang panjangnya 5000 patah

perkataan.

Dengan wujudnya hasil karya “Tao Te Ching” beliau

tidak ditemui lagi di negara Cina.

Meninggal pada 490 SM.

SUMBANGAN

SUMBANGAN

Melalui pembacaan Lao Tze, beliau membuat

kesimpulan bahawa dunia terdiri daripada

langit,bumi,manusia dan prinsip-prinsip yang di

panggil Dao. Segala di dunia ini dikawal oleh

peraturan semulajadi.

Wujudnya konsep kaya dan miskin,

hidup dan mati, cantik dan hodoh, dll.

Walaupun kesemua ini bersifat

sonsang tetapi sebenarnya ia bersifat

saling bergantung.

Karya “Tao Te Ching” merupakan ajaran Lao

Tze yang merangkumi bidang yang amat

luas, iaitu

daripada aspek kerohanian individu serta

dinamika interpersonal sehingga teknik-

teknik politik.

Di samping itu, ia menegaskan perubahan

ke atas cara manusia melakukan sesuatu

dan bukannya apa yang mereka lakukan.

RUJUKAN

www.philosophypages.com/ph/dewe/htm

www.montessori-namta.org/NAMTA/geninfo/mminfo.html

http://webspace.ship.edu/cgboer/piaget.html

http://webspace.ship.edu/cgboer/rogers.html

http://www.philosophypages.com/ph/dewe/htm

http://www.montessori-namta.org/NAMTA/geninfo/mminfo.html

http://webspace.ship.edu/cgboer/piaget.html

http://webspace.ship.edu/cgboer/rogers.html

perjuangan insan pendidik

Documents