pemetaan kssr pj & pk tahun 1
Post on 30-Jun-2015
4.218 Views
Preview:
TRANSCRIPT
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)
PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN
CHENG TECK WEE
2010/5777
IRPJ 1610
Latar BelakangKurikulum kebangsaan perlu dikaji
semula bagi memastikan kurikulum yang holistik dan sentiasa relevan bagi melahirkan modal insan seimbang yang dapat menangani cabaran semasa dan masa depan
Latar Belakang Gagasan ke-3 Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana Menteri
dalam Perhimpunan Agung UMNO 2006
menuntut supaya sistem pendidikan Negara memberi
penekanan kepada:
a. Pembangunan modal insan
b. Penghasilan pelajar celik minda
c. Pembentukan warga yang menguasai ilmu,
kemahiran dan maklumat
d. Program membangunkan akal manusia dalam
melahirkan insan Ulul al-bab
Latar Belakang Teras ke-2 PIPP
Dasar Membangunkan modal insan yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran serta menghayati nilai-nilai murni
MatlamatMemastikan anak bangsa Malaysia dipupuk semangat menguasai ilmu pengetahuan, kemahiran dan kompetensi, menerapkan nilai
Latar BelakangKurikulum Sekolah Rendah
1983 – Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR)
1993 – Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR)
2003 – KBSR (Semakan)
2011 – Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)
Mengapa Standard?• Memastikan SEMUA murid melepasi
standard yang ditetapkan
• Penetapan ilmu, kemahiran dan nilai yang perlu diukur dengan jelas
• Mengenal pasti strategi penambahbaikan (assessment for learning)
• Mengatasi masalah murid keciciran dalam pembelajaran
• Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah
PEMETAAN KSSR
PENDIDIKAN JASMANI
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN SATU
STANDARD 1 :
KEMAHIRAN
PERGERAKAN
STANDARD 2 :
APLIKASI
PENGETAHUAN
DALAM
PERGERAKAN
STANDARD 3:
KECERGASAN
MENINGKATKAN
KESIHATAN
STANDARD 4:
APLIKASI
PENGETAHUAN
DALAM
MENINGKATKAN
KECERGASAN.
STANDARD 5:
KESUKANAN
1. Konsep
Pergerakan
Berkebolehan
melakukan
pelbagai
pergerakan
berdasarkan
konsep
pergerakan.
1. Konsep
Pergerakan
Mengenal pasti
dan melakukan
konsep asas
pergerakan
1. Konsep
Kecergasan
Berkebolehan
melakukan
aktiviti fizikal
berpandukan
konsep
kecergasan
1. Konsep
Kecergasan
Menguasai
konsep
kecergasan yang
diaplikasikan
semasa
melakukan
aktiviti
kecergasan
fizikal.
1. Keselamatan dan
Pengurusan
Mematuhi dan
mengamalkan
elemen
pengurusan dan
keselamatan.
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN SATU
STANDARD 1 :
KEMAHIRAN
PERGERAKAN
STANDARD 2 :
APLIKASI
PENGETAHUAN
DALAM
PERGERAKAN
STANDARD 3:
KECERGASAN
MENINGKATKAN
KESIHATAN
STANDARD 4:
APLIKASI
PENGETAHUAN
DALAM
MENINGKATKAN
KECERGASAN.
STANDARD 5:
KESUKANAN
2. Pergerakan
Lokomotor dan
bukan lokomotor
Berkebolehan
melakukan
pelbagai
pergerakan
lokomotor asas
dengan lakuan
yang betul.
2. Pergerakan
Lokomotor dan
bukan lokomotor.
Memahami dan
membezakan
pergerakan
lokomotor
dengan bukan
lokomotor.
2. Kapasiti Aerobik
Berkebolehan
melakukan
aktiviti yang
membina
kapasiti aerobik.
2. Kapasiti Aerobik
Menguasai
konsep asas
kapasiti aerobik.
2. Tanggungjawab
Kendiri
Mempunyai
keyakinan, dan
tanggungjawab
kendiri semasa
melakukan
aktiviti fizikal.
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN SATU
STANDARD 1 :
KEMAHIRAN
PERGERAKAN
STANDARD 2 :
APLIKASI
PENGETAHUAN
DALAM
PERGERAKAN
STANDARD 3:
KECERGASAN
MENINGKATKAN
KESIHATAN
STANDARD 4:
APLIKASI
PENGETAHUAN
DALAM
MENINGKATKAN
KECERGASAN.
STANDARD 5:
KESUKANAN
3. Kemahiran
Manipulasi Alatan.
Berkebolehan
melakukan
kemahiran
manipulasi
alatan dengan
lakuan yang
betul
3. Kemahiran
Manipulasi Alatan.
Mengetahui
konsep dan
prinsip asas
kemahiran
manipulasi
alatan.
3. Kelenturan
Berkebolehan
melakukan
aktiviti
kelenturan.
3. Kelenturan
Menguasai
konsep asas
kelenturan.
3. Interaksi Sosial
Berkebolehan
berkomunikasi
dalam pelbagai
cara semasa
melakukan
aktiviti fizikal.
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN SATU
STANDARD 1 :
KEMAHIRAN
PERGERAKAN
STANDARD 2 :
APLIKASI
PENGETAHUAN
DALAM
PERGERAKAN
STANDARD 3:
KECERGASAN
MENINGKATKAN
KESIHATAN
STANDARD 4:
APLIKASI
PENGETAHUAN
DALAM
MENINGKATKAN
KECERGASAN.
STANDARD 5:
KESUKANAN
4. Pergerakan
Berirama
Berkebolehan
melakukan
pelbagai
kemahiran
pergerakan
mengikut irama.
4. kemahiran
Berirama
Memahami
konsep gerak
edar mengikut
irama
4. Kekuatan dan
Daya
Tahan Otot
Berkebolehan
melakukan
aktiviti
meningkatkan
daya tahan dan
kekuatan otot
4. Kekuatan dan
Daya
Tahan Otot
Menguasai
konsep asas
kekuatan dan
daya tahan otot.
4. Dinamika
Kumpulan
Berkebolehan
membentuk
kumpulan
dinamik dan
bekerjasama
dalam kumpulan
tersebut
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN SATU
STANDARD 1 :
KEMAHIRAN
PERGERAKAN
STANDARD 2 :
APLIKASI
PENGETAHUAN
DALAM
PERGERAKAN
STANDARD 3:
KECERGASAN
MENINGKATKAN
KESIHATAN
STANDARD 4:
APLIKASI
PENGETAHUAN
DALAM
MENINGKATKAN
KECERGASAN.
STANDARD 5:
KESUKANAN
5. Gimnastik Asas
Hambur dan
Pendaratan
Berkebolehan
melakukan
kemahiran
hambur dan
pendaratan
dengan lakuan
yang betul
5. Gimnastik Asas
Hamburan dan
Pendaratan
Memahami
konsep
hamburan dan
pendaratan.
5. Komposisi Badan
Mengenal pasti
komposisi
badan.
5. Komposisi Badan
Mengetahui
komponen
badan.
5. Gimnastik Asas
Hambur dan
Pendaratan
Berkebolehan
melakukan
kemahiran
hambur dan
pendaratan
dengan lakuan
yang betul
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN SATU
STANDARD 1 :
KEMAHIRAN
PERGERAKAN
STANDARD 2 :
APLIKASI
PENGETAHUAN
DALAM
PERGERAKAN
STANDARD 3:
KECERGASAN
MENINGKATKAN
KESIHATAN
STANDARD 4:
APLIKASI
PENGETAHUAN
DALAM
MENINGKATKAN
KECERGASAN.
STANDARD 5:
KESUKANAN
6. Kawalan Badan
dan Sokongan
Berkebolehan
melakukan
pergerakan yang
memerlukan
imbangan dan
sokongan badan.
6. Kawalan Badan
dan Sokongan.
Mengetahui
konsep kawalan
badan dalam
pergerakan
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN SATU
STANDARD 1 :
KEMAHIRAN
PERGERAKAN
STANDARD 2 :
APLIKASI
PENGETAHUAN
DALAM
PERGERAKAN
STANDARD 3:
KECERGASAN
MENINGKATKAN
KESIHATAN
STANDARD 4:
APLIKASI
PENGETAHUAN
DALAM
MENINGKATKAN
KECERGASAN.
STANDARD 5:
KESUKANAN
7. Putaran
Berkebolehan
melakukan
kemahiran
putaran dengan
lakuan yang
betul.
7. Putaran
Memahami
konsep putaran
dalam
pergerakan.
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN SATU
STANDARD 1 :
KEMAHIRAN
PERGERAKAN
STANDARD 2 :
APLIKASI
PENGETAHUAN
DALAM
PERGERAKAN
STANDARD 3:
KECERGASAN
MENINGKATKAN
KESIHATAN
STANDARD 4:
APLIKASI
PENGETAHUAN
DALAM
MENINGKATKAN
KECERGASAN.
STANDARD 5:
KESUKANAN
8. Asas Akuatik
Keyakinan dan
keselamatan
dalam air.
8. Asas Akuatik
Mengaplikasikan
konsep
keselamatan di
air
PEMETAAN KSSR
PENDIDIKAN KESIHATAN
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN SATU
STANDARD 1: KESIHATAN FIZIKAL STANDARD 2: KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL
STANDARD 3: KESIHATAN PERSEKITARAN
Kesihatan Diri dan Reproduktif1. Memahami aspek fizikal lelaki dan perempuan.
Pengurusan Mental dan Emosi1. Memahami perasaan.
Penyakit
1. Mengetahui kuman.
2. Mengetahui penjagaan kebersihan diri.
2. Mengetahui cara mengurus perasaan mengikut situasi.
2. Mengetahui penyakit berjangkit
- penyakit kulit
- penyakit tangan, kaki dan mulut
- demam selesema
- jangkitan cacing.
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN SATU
STANDARD 1: KESIHATAN FIZIKAL STANDARD 2: KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL
STANDARD 3: KESIHATAN PERSEKITARAN
3. Mengetahui penjagaan pakaian dan alatan keperluan diri.
Kekeluargaan3. Memahami diri sendiri dan ahli dalam keluarga/penjaga.
Keselamatan
3. Mengetahui keselamatan diri di
rumah, sekolah, taman
permainan dan tempat awam.
Pemakanan4. Mengetahui jenis makanan harian.
Perhubungan4. Mengetahui perhubungan dengan ibu bapa/penjaga,ahli keluarga, rakan sebaya dan individu lain.
Pemakanan4. Mengetahui jenis makanan harian.
KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN SATU
STANDARD 1: KESIHATAN FIZIKAL STANDARD 2: KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL
STANDARD 3: KESIHATAN PERSEKITARAN
5. Mengetahui makanan serta minuman yang bersih danselamat.
5. Mengetahui buli. 5. Mengetahui makanan serta minuman yang bersih danselamat.
Penyalahgunaan Bahan6. Mengetahui pelbagai jenis ubat.
KesimpulanMeningkatkan kualiti pendidikan rendah agar
lebih relevan dengan cabaran masa kini dan abad ke-21.
Guru memainkan peranan yang penting bagi mengupayakan P&P yang berkesan.
Kejayaan transformasi kurikulum memerlukan komitmen menyeluruh daripada semua pihak termasuk penggubal dasar, pengurus kurikulum, ibu bapa serta pihak berkepentingan.
SEKIANTERIMA KASIH
top related