KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

PENDIDIKAN JASMANI DAN KESIHATAN

CHENG TECK WEE

2010/5777

IRPJ 1610

Latar BelakangKurikulum kebangsaan perlu dikaji

semula bagi memastikan kurikulum yang holistik dan sentiasa relevan bagi melahirkan modal insan seimbang yang dapat menangani cabaran semasa dan masa depan

Latar Belakang Gagasan ke-3 Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana Menteri

dalam Perhimpunan Agung UMNO 2006

menuntut supaya sistem pendidikan Negara memberi

penekanan kepada:

a. Pembangunan modal insan

b. Penghasilan pelajar celik minda

c. Pembentukan warga yang menguasai ilmu,

kemahiran dan maklumat

d. Program membangunkan akal manusia dalam

melahirkan insan Ulul al-bab

Latar Belakang Teras ke-2 PIPP

Dasar Membangunkan modal insan yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran serta menghayati nilai-nilai murni

MatlamatMemastikan anak bangsa Malaysia dipupuk semangat menguasai ilmu pengetahuan, kemahiran dan kompetensi, menerapkan nilai

Latar BelakangKurikulum Sekolah Rendah

1983 – Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR)

1993 – Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR)

2003 – KBSR (Semakan)

2011 – Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

Mengapa Standard?• Memastikan SEMUA murid melepasi

standard yang ditetapkan

• Penetapan ilmu, kemahiran dan nilai yang perlu diukur dengan jelas

• Mengenal pasti strategi penambahbaikan (assessment for learning)

• Mengatasi masalah murid keciciran dalam pembelajaran

• Pelaksanaan pentaksiran berasaskan sekolah

PEMETAAN KSSR

PENDIDIKAN JASMANI

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN SATU

STANDARD 1 :

KEMAHIRAN

PERGERAKAN

STANDARD 2 :

APLIKASI

PENGETAHUAN

DALAM

PERGERAKAN

STANDARD 3:

KECERGASAN

MENINGKATKAN

KESIHATAN

STANDARD 4:

APLIKASI

PENGETAHUAN

DALAM

MENINGKATKAN

KECERGASAN.

STANDARD 5:

KESUKANAN

1. Konsep

Pergerakan

Berkebolehan

melakukan

pelbagai

pergerakan

berdasarkan

konsep

pergerakan.

1. Konsep

Pergerakan

Mengenal pasti

dan melakukan

konsep asas

pergerakan

1. Konsep

Kecergasan

Berkebolehan

melakukan

aktiviti fizikal

berpandukan

konsep

kecergasan

1. Konsep

Kecergasan

Menguasai

konsep

kecergasan yang

diaplikasikan

semasa

melakukan

aktiviti

kecergasan

fizikal.

1. Keselamatan dan

Pengurusan

Mematuhi dan

mengamalkan

elemen

pengurusan dan

keselamatan.

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN SATU

STANDARD 1 :

KEMAHIRAN

PERGERAKAN

STANDARD 2 :

APLIKASI

PENGETAHUAN

DALAM

PERGERAKAN

STANDARD 3:

KECERGASAN

MENINGKATKAN

KESIHATAN

STANDARD 4:

APLIKASI

PENGETAHUAN

DALAM

MENINGKATKAN

KECERGASAN.

STANDARD 5:

KESUKANAN

2. Pergerakan

Lokomotor dan

bukan lokomotor

Berkebolehan

melakukan

pelbagai

pergerakan

lokomotor asas

dengan lakuan

yang betul.

2. Pergerakan

Lokomotor dan

bukan lokomotor.

Memahami dan

membezakan

pergerakan

lokomotor

dengan bukan

lokomotor.

2. Kapasiti Aerobik

Berkebolehan

melakukan

aktiviti yang

membina

kapasiti aerobik.

2. Kapasiti Aerobik

Menguasai

konsep asas

kapasiti aerobik.

2. Tanggungjawab

Kendiri

Mempunyai

keyakinan, dan

tanggungjawab

kendiri semasa

melakukan

aktiviti fizikal.

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN SATU

STANDARD 1 :

KEMAHIRAN

PERGERAKAN

STANDARD 2 :

APLIKASI

PENGETAHUAN

DALAM

PERGERAKAN

STANDARD 3:

KECERGASAN

MENINGKATKAN

KESIHATAN

STANDARD 4:

APLIKASI

PENGETAHUAN

DALAM

MENINGKATKAN

KECERGASAN.

STANDARD 5:

KESUKANAN

3. Kemahiran

Manipulasi Alatan.

Berkebolehan

melakukan

kemahiran

manipulasi

alatan dengan

lakuan yang

betul

3. Kemahiran

Manipulasi Alatan.

Mengetahui

konsep dan

prinsip asas

kemahiran

manipulasi

alatan.

3. Kelenturan

Berkebolehan

melakukan

aktiviti

kelenturan.

3. Kelenturan

Menguasai

konsep asas

kelenturan.

3. Interaksi Sosial

Berkebolehan

berkomunikasi

dalam pelbagai

cara semasa

melakukan

aktiviti fizikal.

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN SATU

STANDARD 1 :

KEMAHIRAN

PERGERAKAN

STANDARD 2 :

APLIKASI

PENGETAHUAN

DALAM

PERGERAKAN

STANDARD 3:

KECERGASAN

MENINGKATKAN

KESIHATAN

STANDARD 4:

APLIKASI

PENGETAHUAN

DALAM

MENINGKATKAN

KECERGASAN.

STANDARD 5:

KESUKANAN

4. Pergerakan

Berirama

Berkebolehan

melakukan

pelbagai

kemahiran

pergerakan

mengikut irama.

4. kemahiran

Berirama

Memahami

konsep gerak

edar mengikut

irama

4. Kekuatan dan

Daya

Tahan Otot

Berkebolehan

melakukan

aktiviti

meningkatkan

daya tahan dan

kekuatan otot

4. Kekuatan dan

Daya

Tahan Otot

Menguasai

konsep asas

kekuatan dan

daya tahan otot.

4. Dinamika

Kumpulan

Berkebolehan

membentuk

kumpulan

dinamik dan

bekerjasama

dalam kumpulan

tersebut

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN SATU

STANDARD 1 :

KEMAHIRAN

PERGERAKAN

STANDARD 2 :

APLIKASI

PENGETAHUAN

DALAM

PERGERAKAN

STANDARD 3:

KECERGASAN

MENINGKATKAN

KESIHATAN

STANDARD 4:

APLIKASI

PENGETAHUAN

DALAM

MENINGKATKAN

KECERGASAN.

STANDARD 5:

KESUKANAN

5. Gimnastik Asas

Hambur dan

Pendaratan

Berkebolehan

melakukan

kemahiran

hambur dan

pendaratan

dengan lakuan

yang betul

5. Gimnastik Asas

Hamburan dan

Pendaratan

Memahami

konsep

hamburan dan

pendaratan.

5. Komposisi Badan

Mengenal pasti

komposisi

badan.

5. Komposisi Badan

Mengetahui

komponen

badan.

5. Gimnastik Asas

Hambur dan

Pendaratan

Berkebolehan

melakukan

kemahiran

hambur dan

pendaratan

dengan lakuan

yang betul

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN SATU

STANDARD 1 :

KEMAHIRAN

PERGERAKAN

STANDARD 2 :

APLIKASI

PENGETAHUAN

DALAM

PERGERAKAN

STANDARD 3:

KECERGASAN

MENINGKATKAN

KESIHATAN

STANDARD 4:

APLIKASI

PENGETAHUAN

DALAM

MENINGKATKAN

KECERGASAN.

STANDARD 5:

KESUKANAN

6. Kawalan Badan

dan Sokongan

Berkebolehan

melakukan

pergerakan yang

memerlukan

imbangan dan

sokongan badan.

6. Kawalan Badan

dan Sokongan.

Mengetahui

konsep kawalan

badan dalam

pergerakan

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN SATU

STANDARD 1 :

KEMAHIRAN

PERGERAKAN

STANDARD 2 :

APLIKASI

PENGETAHUAN

DALAM

PERGERAKAN

STANDARD 3:

KECERGASAN

MENINGKATKAN

KESIHATAN

STANDARD 4:

APLIKASI

PENGETAHUAN

DALAM

MENINGKATKAN

KECERGASAN.

STANDARD 5:

KESUKANAN

7. Putaran

Berkebolehan

melakukan

kemahiran

putaran dengan

lakuan yang

betul.

7. Putaran

Memahami

konsep putaran

dalam

pergerakan.

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN JASMANI TAHUN SATU

STANDARD 1 :

KEMAHIRAN

PERGERAKAN

STANDARD 2 :

APLIKASI

PENGETAHUAN

DALAM

PERGERAKAN

STANDARD 3:

KECERGASAN

MENINGKATKAN

KESIHATAN

STANDARD 4:

APLIKASI

PENGETAHUAN

DALAM

MENINGKATKAN

KECERGASAN.

STANDARD 5:

KESUKANAN

8. Asas Akuatik

Keyakinan dan

keselamatan

dalam air.

8. Asas Akuatik

Mengaplikasikan

konsep

keselamatan di

air

PEMETAAN KSSR

PENDIDIKAN KESIHATAN

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN SATU

STANDARD 1: KESIHATAN FIZIKAL STANDARD 2: KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL

STANDARD 3: KESIHATAN PERSEKITARAN

Kesihatan Diri dan Reproduktif1. Memahami aspek fizikal lelaki dan perempuan.

Pengurusan Mental dan Emosi1. Memahami perasaan.

Penyakit

1. Mengetahui kuman.

2. Mengetahui penjagaan kebersihan diri.

2. Mengetahui cara mengurus perasaan mengikut situasi.

2. Mengetahui penyakit berjangkit

- penyakit kulit

- penyakit tangan, kaki dan mulut

- demam selesema

- jangkitan cacing.

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN SATU

STANDARD 1: KESIHATAN FIZIKAL STANDARD 2: KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL

STANDARD 3: KESIHATAN PERSEKITARAN

3. Mengetahui penjagaan pakaian dan alatan keperluan diri.

Kekeluargaan3. Memahami diri sendiri dan ahli dalam keluarga/penjaga.

Keselamatan

3. Mengetahui keselamatan diri di

rumah, sekolah, taman

permainan dan tempat awam.

Pemakanan4. Mengetahui jenis makanan harian.

Perhubungan4. Mengetahui perhubungan dengan ibu bapa/penjaga,ahli keluarga, rakan sebaya dan individu lain.

Pemakanan4. Mengetahui jenis makanan harian.

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH ( KSSR ) PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN SATU

STANDARD 1: KESIHATAN FIZIKAL STANDARD 2: KESIHATAN MENTAL, EMOSI DAN SOSIAL

STANDARD 3: KESIHATAN PERSEKITARAN

5. Mengetahui makanan serta minuman yang bersih danselamat.

5. Mengetahui buli. 5. Mengetahui makanan serta minuman yang bersih danselamat.

Penyalahgunaan Bahan6. Mengetahui pelbagai jenis ubat.

KesimpulanMeningkatkan kualiti pendidikan rendah agar

lebih relevan dengan cabaran masa kini dan abad ke-21.

Guru memainkan peranan yang penting bagi mengupayakan P&P yang berkesan.

Kejayaan transformasi kurikulum memerlukan komitmen menyeluruh daripada semua pihak termasuk penggubal dasar, pengurus kurikulum, ibu bapa serta pihak berkepentingan.

SEKIANTERIMA KASIH