pelaksanaan kertas projek edu5988 dan dce5988...b. penilaian akhir kertas projek oleh penyelia - 50...
Post on 24-Dec-2019
90 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PANDUAN
PELAKSANAAN KERTAS PROJEK
EDU5988 DAN DCE5988
SESI 2014/2015
DISEDIAKAN OLEH:
PEJABAT TIMBALAN DEKAN (PENYELIDIKAN DAN PENGAJIAN SISWAZAH)
FAKULTI PENGAJIAN PENDIDIKAN
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA
SEPTEMBER 2014
ISI KANDUNGAN
KANDUNGAN MUKA SURAT
PENGENALAN 1
KONSEP KERTAS PROJEK 3
SYARAT MINIMUM BAGI PENYELIDIKAN KERTAS PROJEK 4
PEMARKAHAN 6
JADUAL PELAKSANAAN KERTAS PROJEK 12
WRITING FORMAT FOR PROJECT PAPER 22
PLAGIARISM 27
1
PENGENALAN
Penambahbaikan Kaedah Pelaksanaan Kertas Projek diperlukan bagi memperjelas dan memudahkan
pelaksanaan kursus kertas projek agar seimbang beratnya dengan Peperiksaan Komprehensif.
Seterusnya, membangunkan satu prosedur pelaksanaan kertas projek demi menjamin kualiti projek
penyelidikan yang dihasilkan pelajar.
Ini berikutan pelajar Master Pendidikan dan Master Pembangunan Sumber Manusia dilihat lebih
cenderung mengambil Peperiksaan Komprehensif berbanding Kertas Projek yang dianggap lebih
sukar kerana melibatkan proses pengumpulan data, perjumpaan berterusan dengan Penyelia dan
pembentangan hasil penyelidikan.
Rajah 1: Asas Penambahbaikan Kertas Projek M.Ed dan M.HRD1
Dalam penambahbaikan ini, keseimbangan antara pakej Kertas Projek dan pakej Peperiksaan
Komprehensif adalah amat penting diberi perhatian sepertimana yang ditunjukkan dalam Rajah 1. Ini
memandangkan matlamat M.Ed/M.HRD adalah sama iaitu supaya pelajar memahami bidang
pengajian yang diikuti secara menyeluruh sama ada dari aspek teori, praktis dan penyelidikannya.
Seterusnya, pelajar dapat menyatakan atau menerangkan kefahaman mereka dalam Bahasa Melayu
atau Inggeris.
Perbezaannya hanya terletak pada kaedah untuk mencapai matlamat ini. Perbezaan jam kredit adalah
perbezaan yang utama memandangkan keperluan bagi Kertas Projek dan Peperiksaan Komprehensif
adalah berbeza. Bagaimanapun, beban tersebut semestinya juga seimbang.
Langkah pertama ke arah penambahbaikan ini adalah dengan mengadakan perbincangan di peringkat
TDPS. Kemudian hasil perbincangan ditelitikan dan diperhalusi dalam perbincangan dengan beberapa
pegawai akademik di Fakulti. Mereka terdiri daripada:
1 Nota: Bagi program Bimbingan dan Kaunseling memerlukan 48 jam kredit.
2
Prof. Dr. Wan Zah Wan Ali - Pengerusi
Prof. Dr. Zaidatol Akmaliah Lope Pihie
Prof. Dr. Abu Daud Silong
Prof. Madya Dr. Wong Su Luan
Prof. Madya Dr. Sidek Mohd Noah
Dr. Hj. Mokhtar Dato’ Hj. Nawawi
Dr. Nor Hayati Alwi
Puan Natassah Othman - Pencatat
Sesi perbincangan telah diadakan sebanyak dua (2) kali iaitu pada 7 Julai 2014 dan 14 Ogos 2014.
Hasil daripada perbincangan tersebut, satu kertas Cadangan Penambahbaikan Kaedah Pelaksanaan
Kertas Projek M.Ed/M.HRD yang mengandungi 5 perkara iaitu;
1. Konsep kertas projek
2. Syarat minimum bagi penyelidikan kertas projek
3. Pemarkahan
4. Jadual pelaksanaan kertas projek
5. Format Penulisan
telah dibawa untuk dibincangkan dalam Mesyuarat Pengurusan Fakulti Pengajian Pendidikan yang ke
247 pada 22 Ogos 2014. Kertas ini kemudiannya diperbaiki dan dibawa dalam Mesyuarat
Jawatankuasa Pengajian Siswazah Fakulti kali ke-312 pada 26 Ogos 2014 untuk kelulusan.
Seterusnya, kertas yang telah diluluskan ini dibentangkan untuk maklumat ahli Jawatankuasa
Mesyuarat Penyelaras Program pada 4 September 2014.
Diharapkan Panduan Pelaksanaan Kertas Projek EDU5988 dan DCE5988 akan dapat dimanafaatkan
oleh semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan kertas projek ini termasuk pelajar, penyelia,
pemeriksa, penyelaras program, pengerusi pembentangan dan pejabat TDPS. Ia berkuatkuasa mulai
pengambilan baharu sesi 2014/2015.
3
KONSEP KERTAS PROJEK
Konsep kertas projek adalah berteraskan penyelidikan bagi pelajar master tanpa tesis yang perlu
dilaksanakan setelah mereka membuat pilihan bagi memenuhi syarat Fakulti untuk bergraduat. Ia
bertujuan supaya pelajar yang merupakan ‘customer of research’ berupaya membaca dan memahami
kandungan artikel penyelidikan yang berkaitan dengan bidang pengajian.
Kertas projek ini perlu dilengkapkan selama dua (2) semester berturut-turut. Pelajar perlu mendaftar
kertas projek seawal Semester Kedua pengajian dan ke atas. Bagi pelajar M.Ed, mereka perlu
mendaftar kursus EDU 5988 (Kertas Projek) manakala pelajar M.HRD perlu mendaftar kursus DCE
5988 (Kertas Projek). Taklimat mengenai pelaksanaan Kertas Projek akan diberi di pertengahan
semester pertama pengajian.
Setelah mendaftar kursus ini, pelajar diwajibkan melantik Penyelia yang akan membimbing pelajar
melaksanakan kertas projek. Di akhir Semester Pertama kertas projek, pelajar perlu menghantar tiga
bab pertama kepada Penyelia dan Penyelia akan menilai dan memberi markah terhadap penulisan
bab tersebut. Pelajar yang mendapat 5.5 markah dan ke bawah pada peringkat pertama penyeliaan
akan ditamatkan daripada meneruskan Kertas Projek dan perlu mengambil 2 kursus elektif (6 kredit)
dan mengambil Peperiksaan Komprehensif (C.E).
Di akhir semester kedua kertas projek, pelajar dikehendaki membentangkan projek mereka dalam
Pembentangan Kertas Projek Pascasiswazah Fakulti Pengajian Pendidikan (Presentation
of Postgraduate Project Paper Faculty of Educational Studies). Dalam Seminar ini, Pengerusi
sesi pembentangan yang dilantik akan memberi markah terhadap projek penyelidikan yang
dibentangkan.
Markah lulus Kertas Projek adalah 55% (C+). Pelajar yang mendapat kurang daripada C+ akan
dianggap gagal dan diberi gred F.
Di samping itu, pelajar digalakkan menghasilkan sekurang-kurangnya satu artikel yang
ditulis berdasarkan penyelidikan dalam kertas projek.
4
SYARAT MINIMUM BAGI PENYELIDIKAN KERTAS PROJEK
Syarat minimum bagi Kertas Projek adalah seperti berikut.
a. Tajuk
Mesti berkaitan dengan bidang pengajian
Tidak melebihi 20 patah perkataan
b. Pengenalan
Perlu mengikut sub-tajuk bab satu seperti mana format biasa
Objektif – maksimum empat (4)
Skop Kajian – berkaitan dengan bidang pengajian
c. Tinjauan Literatur
Kerangka Teoritikal – asas teoritikal
Kerangka Konseptual – tiga (3) pembolehubah
Dua puluh peratus (20%) daripada literatur yang digunakan adalah lima (5) tahun
terkini
d. Metodologi
Perlu mengikut sub-tajuk bab metodologi yang mengikut format yang biasa
Analisis Kuantitatif :-
- Statistik Deskriptif
- Statistik Inferensi di tahap rendah (contoh : ujian-t, Korelasi)
Analisis Kualitatif – mengenal pasti tema
e. Dapatan
Wajib menjawab setiap objektif
f. Perbincangan, Kesimpulan dan Cadangan
Perbincangan berasaskan masalah yang dikaji, teori dan kajian lepas.
g. Jumlah muka surat adalah 60 hingga 100 muka surat (tidak termasuk Jadual, Angka dan
Lampiran). Jarak di antara dua baris ayat adalah 1.5 dan saiz serta jenis tulisan adalah 12-
Times New Roman.
h. Bagi format penulisan kertas projek ini, sila rujuk Guide to Thesis Prepareration di laman web
Sekolah Pengajian Siswazah (www.sgs.upm.edu.my/THESIS).
5
i. Pembentangan Kertas Projek dalam sesi Pembentangan Kertas Projek Pascasiswazah
Fakulti Pengajian Pendidikan (Presentation of Postgraduate Project Paper Faculty
of Educational Studies)
6
PEMARKAHAN
Markah penuh bagi kertas projek adalah 100 markah yang dibahagikan kepada 4 bahagian iaitu:
a. Penilaian Projek Master Tanpa Tesis Peringkat Pertama oleh Penyelia - 10 markah
b. Penilaian Akhir Kertas Projek oleh Penyelia - 50 markah
c. Penilaian Akhir Kertas Projek oleh Pemeriksa – 30 markah
d. Penilaian Perbentangan Kertas Projek oleh Pengerusi Sesi Perbentangan – 10 markah
Nota:
Markah lulus kertas projek ialah 55 markah. Pelajar yang mendapat kurang daripada C+ akan
dianggap gagal dan diberi gred F.
Pelajar yang mendapat 5.5 markah dan ke bawah pada peringkat pertama penyeliaan akan
ditamatkan daripada meneruskan Kertas Projek dan perlu mengambil 2 kursus elektif (6
kredit) dan mengambil Peperiksaan Komprehensif (C.E).
Perbentangan kertas projek diadakan dalam sesi Pembentangan Kertas Projek
Pascasiswazah Fakulti Pengajian Pendidikan (Presentation of Postgraduate
Project Paper Faculty of Educational Studies). Setiap pelajar diberi 30 minit dimana
20 minit untuk perbentangan dan 10 minit untuk sesi soal jawab.
Berikut adalah borang-borang penilaian bagi setiap bahagian.
7
MARKAH PENILAIAN PROJEK MASTER TANPA TESIS PERINGKAT PERTAMA
Diisi oleh Penyelia Projek sahaja
Nama Pelajar: Matrik:
Program:
Tajuk Projek:
Peringkat 1
A.
i. Pengenalan (Bab 1)
ii. Kajian Literatur (Bab 2)
iii. Metodologi (Bab 3)
B: Markah Penuh
C: 10 % dari Markah Penuh (B/100 x 10)
Markah Penuh Penyelia
30
40
30
100
10
Pengesahan Penyelia
Pengesahan oleh Pejabat Timbalan Dekan
(Penyelidikan dan Pengajian Siswazah)
Nama: ________________________________
Tarikh: _____________
__________________ Tandatangan dan Cop
Nama: _________________________________
Tarikh: ____________
___________________ Tandatangan dan Cop
Cadangan sekiranya pelajar sesuai/tidak sesuai untuk meneruskan kertas projek:
Meneruskan Kertas Projek
Ditamatkan daripada meneruskan Kertas Projek dan mengambil 2 kursus elektif (6 kredit) dan
mengambil Peperiksaan Komprehensif (C.E)
*Markah lulus adalah 5.5 dan ke atas
* Satu salinan borang disimpan oleh Pejabat Timbalan Dekan (Penyelidikan dan
Siswazah) dan satu salinan disimpan oleh Penyelia
FAKULTI PENGAJIAN PENDIDIKAN Faculty of Educational Studies
8
FACULTY OF EDUCATIONAL STUDIES
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA
PROJECT PAPER EVALUATION FORM (SUPERVISOR)
NAME OF STUDENT : MATRIC NUMBER :
PROGRAMME : MASTER OF EDUCATION (EDU5988) MASTER OF HUMAN RESOURCE DEVELOPMENT (DCE5988)
TITLE OF RESEARCH:
ALLOCATED MARK : 60%
CRITERIA
1. PROPOSAL (10 MARKS)
a. Preparation of proposal (first semester) (10)
2. FINAL REPORT (50 MARKS)
a. Introduction (including statement of problem, objectives and (10) significance of research)
b. Review of Literature (10)
c. Research Methodology (10)
d. Research Findings and Discussions (10)
e. Conclusions and Suggestions (10)
OVERALL
Signature : …………………………………
Date : …………………………………
Name & validation stamp from Supervisor: ………………………………………..
Please return this form to the Deputy Dean’s (Research and Postgraduate Studies) office, Faculty of
Educational Studies.
TDPS/5988/SV
9
FACULTY OF EDUCATIONAL STUDIES
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA
PROJECT PAPER EVALUATION FORM (EXAMINER)
NAME OF STUDENT:
MATRIC NUMBER:
PROGRAMME: MASTER OF EDUCATION (EDU 5988)
MASTER OF HUMAN RESOURCE DEVELOPMENT (DCE 5988)
TITLE OF RESEARCH:
ALLOCATED MARK : 30%
CRITERIA
1. FINAL REPORT (30 MARKS)
a. Introduction (including statement of problem, objectives and
significance of research) (5)
b. Literature Review (5)
c. Research Methodology (5)
d. Research Findings (10)
e. Discussions, Conclusions & Suggestions (5)
OVERALL
Signature : …………………………………
Date : …………………………………
Name & validation stamp from Examiner: ………………………………………..
Please return this form to the Deputy Dean’s (Research and Postgraduate Studies) office, Faculty of
Educational Studies.
TDPS/5988/EX
10
COMMENT
A. INTRODUCTION
B. LITERATURE REVIEW
C. RESEARCH METHODOLOGY
D. RESEARCH FINDINGS
E. DISCUSSIONS, CONCLUSIONS AND SUGGESTIONS
11
TDPS/5988/CH
FACULTY OF EDUCATIONAL STUDIES
UNIVERSITI PUTRA MALAYSIA
PROJECT PAPER PRESENTATION EVALUATION FORM (CHAIRMAN)
NAME OF STUDENT:
MATRIC NUMBER:
PROGRAMME: MASTER OF EDUCATION (EDU 5988)
MASTER OF HUMAN RESOURCE DEVELOPMENT (DCE 5988)
TITLE OF RESEARCH:
ALLOCATED MARK : 10%
CRITERIA
a. Fluency and Presentation Style (10)
b. Use of Language (10)
c. Mastery in Answering Questions (10)
d. Quality of Presentation Material (PPT,prezi) (10)
e. Personality (appearance, confidence) (10)
OVERALL (total marks/50 x 10)
Signature : …………………………………
Date : …………………………………
Name & validation stamp from Chairman : ………………………………………..
Please return this form to the Deputy Dean’s (Research and Postgraduate Studies) office, Faculty of
Educational Studies.
12
JADUAL PELAKSANAAN KERTAS PROJEK
SEMESTER
PERTAMA
PENGAJIAN
TANGGUNGJAWAB
MINGGU PELAJAR PENYELIA PENYELARAS PROGRAM PEJABAT TIMBALAN DEKAN
(PENYELIDIKAN DAN PENGAJIAN
SISWAZAH)
9 DIWAJIBKAN menghadiri
Taklimat Kertas Projek untuk
pelajar yang mengambil
kursus EDU 5988 dan DCE
5988
Digalakkan menghadiri Taklimat
Kertas Projek untuk pelajar yang
mengambil kursus EDU 5988 dan
DCE 5988
Digalakkan menghadiri Taklimat
Kertas Projek untuk pelajar yang
mengambil kursus EDU 5988 dan
DCE 5988
Taklimat Kertas Projek untuk pelajar yang
mengambil kursus EDU 5988 dan DCE 5988
Pelajar diberi :-
Project Paper Learning Contract
Borang Pelantikan Penyelia
Garis Panduan Penulisan Kertas
Projek
Skema Pemarkahan bagi Penyelia
pada Semester Pertama dan Kedua
kertas projek
Skema Pemarkahan Pemeriksa dan
Pengerusi bagi Semester Kedua
Kertas Projek
Borang Pengesahan penghantaran
kertas projek (Yellow Form)
10 Menyemak dan memilih
tema penyelidikan
Penyelia menyediakan tema
penyelidikan.
Penyelaras mengumpul tema
tersebut.
Memaparkan tema penyelidikan
mengikut program untuk rujukan
13
SEMESTER
PERTAMA
PENGAJIAN
TANGGUNGJAWAB
MINGGU PELAJAR PENYELIA PENYELARAS PROGRAM
PEJABAT TIMBALAN DEKAN
(PENYELIDIKAN DAN PENGAJIAN
SISWAZAH)
Penyelia menghantar tema
tersebut kepada Penyelaras
Program
Tema yang telah disemak
dihantar kepada Pejabat TDPS
pelajar.
11 Menetapkan tajuk
penyelidikan
Membimbing pelajar
menentukan tajuk
12 Pelajar mengisi Borang
Pelantikan Penyelia
Pengesahan pelantikan dengan
menandatangan Borang Pelantikan
Penyelia Kertas Projek
Pengesahan Penyelaras program
Semakan kelulusan tajuk dan
Penyelia oleh Penyelaras.
Penyelaras perlu mendapat
persetujuan Ketua Jabatan dalam menentukan had
bilangan pelajar bagi setiap Penyelia pada setiap
kemasukan.
13 Borang yang lengkap dihantar
ke Pejabat TDPS.
Kelulusan pelantikan Penyelia oleh pihak
TDPS.
14 Borang yang lengkap dihantar
ke Pejabat TDPS.
Kelulusan pelantikan Penyelia oleh pihak
TDPS.
14
SEMESTER
KEDUA
PENGAJIAN
TANGGUNGJAWAB
MINGGU PELAJAR PENYELIA PENYELARAS PROGRAM
PEJABAT TIMBALAN DEKAN
(PENYELIDIKAN DAN PENGAJIAN
SISWAZAH)
1 Mendaftar kursus Kertas
Projek dalam sistem iGIMS
Memastikan pelajar mendaftar dengan 6
kredit
2-14 Pelaksanaan Kertas Projek dijalankan.
Perjumpaan dan
perbincangan bersama
Penyelia secara berkala
(regular)
Memastikan mengisi
Borang Contract
Learning dan dibawa
ketika Perjumpaan
bersama Penyelia
Melaksanakan penyeliaan
kertas projek
Memastikan kemajuan pelajar
dicapai berdasarkan
persetujuan yang terdapat
dalam Borang Contract
Learning
15 Pelajar dikehendaki
mengemukakan kertas cadangan (Bab 1, 2 dan 3).
Memastikan penerimaan tiga bab
pertama
16 Penyelia memeriksa kertas
cadangan dan mengisi
markah penilaian peringkat
15
SEMESTER
KEDUA
PENGAJIAN
TANGGUNGJAWAB
MINGGU PELAJAR PENYELIA PENYELARAS PROGRAM
PEJABAT TIMBALAN DEKAN
(PENYELIDIKAN DAN PENGAJIAN
SISWAZAH)
Pertama di borang berkenaan
17 Pelajar dimaklumkan
markah penilaian peringkat pertama
daripada Penyelia
Jika markah kurang
daripada 5.5, pelajar
perlu mengambil dua
kursus elektif (6 kredit)
dan mengambil
Peperiksaan
Komprehensif (CE)
Markah Penilaian ini dihantar
ke Pejabat TDPS
Menerima markah Penilaian Peringkat
Pertama dari Penyelia
18 Markah ‘S-sambung’ dimasukkan ke
dalam sistem iGIMS jika markah 5.5 dan ke atas.
Jika markah kurang daripada 5.5,
pelajar perlu mengambil dua kursus
elektif (6 kredit) dan mengambil
Peperiksaan Komprehensif (CE).
Memaklumkan pelajar yang ditamatkan
dari meneruskan Kertas Projek dan
16
SEMESTER
KEDUA
PENGAJIAN
TANGGUNGJAWAB
MINGGU PELAJAR PENYELIA PENYELARAS PROGRAM
PEJABAT TIMBALAN DEKAN
(PENYELIDIKAN DAN PENGAJIAN
SISWAZAH)
perlu mendaftar dua kursus pada
semester akan datang.
Sehingga
Semester Kedua
Kertas Projek
bermula
Pelaksanaan Kertas Projek dijalankan
Perjumpaan dan
perbincangan bersama
Penyelia secara berkala (regular)
17
SEMESTER
KETIGA
PENGAJIAN
TANGGUNGJAWAB
MINGGU PELAJAR PENYELIA PENYELARAS PROGRAM
PEJABAT TIMBALAN DEKAN
(PENYELIDIKAN DAN PENGAJIAN SISWAZAH)
1 Mendaftar kursus Kertas
Projek dalam sistem iGIMS
Memastikan pelajar mendaftar dengan 6
kredit
2-11 Pelaksanaan Kertas Projek
dijalankan
Perjumpaan dan
perbincangan bersama
Penyelia secara berkala
(regular)
Memastikan mengisi
Borang Contract
Learning dan dibawa
ketika Perjumpaan
bersama Penyelia
Melaksanakan penyeliaan
kertas projek
Memastikan kemajuan pelajar
dicapai berdasarkan
persetujuan yang terdapat
dalam Borang Contract
Learning
12 Penyerahan kertas projek
yang lengkap kepada
Penyelia.
Menerima kertas projek yang
lengkap daripada Pelajar
Pembetulan Tajuk (jika ada)
menggunakan borang
berkenaan.
Penyemakan indeks
kesamaan turn-it-in. Indeks
Kesamaan yang dibenarkan
adalah 20%.
18
SEMESTER
KETIGA
PENGAJIAN
TANGGUNGJAWAB
MINGGU PELAJAR PENYELIA PENYELARAS PROGRAM
PEJABAT TIMBALAN DEKAN
(PENYELIDIKAN DAN PENGAJIAN SISWAZAH)
Menyemak kertas projek dan
mengemukakan pembetulan
kepada pelajar.
13
Membuat pembetulan ke
atas semakan
Mengisi borang
pembetulan tajuk
kertas projek kepada
Pejabat TDPS (jika
berkenaan)
Menerima borang pembetulan tajuk
kertas projek daripada pelajar
Melaksanakan pembetulan (jika
berkenaan).
14 Pelajar menghantar
borang pengesahan
penghantaran kertas
projek (yellow form)
Mengesahkan kertas projek
telah dikemaskini dan
lengkap
Menandatangan borang
pengesahan penghantaran
kertas projek (yellow form)
Pelantikan Pemeriksa dan Pengerusi
Pembentangan oleh Pejabat TDPS.
19
SEMESTER
KETIGA
PENGAJIAN
TANGGUNGJAWAB
MINGGU PELAJAR PENYELIA PENYELARAS PROGRAM
PEJABAT TIMBALAN DEKAN
(PENYELIDIKAN DAN PENGAJIAN SISWAZAH)
15 Penyerahan 2 soft bound
kertas projek (ring binding
atau tape binding) yang telah
disiapkan kepada Pejabat
TDPS untuk Pemarkahan
Penyelia dan Pemeriksa
Memberi markah terhadap
kertas projek yang diterima
Mengisi markah dalam
borang Penilaian Akhir
(Note : Pemeriksa juga
memberi markah pada
masa ini)
16 Memberi markah terhadap
kertas projek yang diterima
Mengisi markah dalam
borang Penilaian Akhir
(Note : Pemeriksa juga
memberi markah pada masa
ini)
Menerima markah daripada Pemeriksa
Persediaan Pembentangan Kertas
Projek Pascasiswazah Fakulti
Pengajian Pendidikan
(Presentation of Postgraduate
Project Paper Faculty of
Educational Studies)
17 Raptai (rehearsal)
pembentangan di hadapan Penyelia.
Membuat pembetulan
sebelum pembentangan.
Membimbing pelajar
melaksanakan pembentangan
-sama-
20
SEMESTER
KETIGA
PENGAJIAN
TANGGUNGJAWAB
MINGGU PELAJAR PENYELIA PENYELARAS PROGRAM
PEJABAT TIMBALAN DEKAN
(PENYELIDIKAN DAN PENGAJIAN SISWAZAH)
18 Pembentangan Kertas Projek Pascasiswazah Fakulti Pengajian Pendidikan
(Presentation of Postgraduate Project Paper Faculty of Educational Studies).
Markah pembentangan 10% diberi oleh
Pengerusi pembentangan dan terus
dihantar ke Pejabat TDPS
19 Melaksanakan pembetulan
20 Menyerahkan kertas
projek yang telah
dibetulkan kepada
Penyelia
Menyemak kembali versi
terbaharu kertas projek
Memberi markah terakhir
Menghantar markah ke
Pejabat TDPS
Menerima markah terakhir dari Penyelia
21 Menghantar dua salinan
hard-bound kepada
Penyelia untuk ditandatangan.
Penyerahan dua salinan
hard-bound bersama
Yellow Form kepada Pejabat TDPS.
Penyerahan satu salinan
lembut CD yang mengandungi kertas
projek penuh kepada Pejabat TDPS.
Pengesahan penerimaan dua
salinan hard-bound daripada
Pelajar selepas pembetulan dengan menggunakan Yellow
Form.
Penyelia menandatangan dua
salinan hard-bound kertas
projek sebelum Pelajar
menghantarnya ke Pejabat
TDPS.
Menerima dua salinan hard bound
untuk diedarkan kepada Penyelia dan
Pusat Sumber Fakulti.
Menerima CD untuk simpanan di
pejabat TDPS
21
SEMESTER
KETIGA
PENGAJIAN
TANGGUNGJAWAB
MINGGU PELAJAR PENYELIA PENYELARAS PROGRAM
PEJABAT TIMBALAN DEKAN
(PENYELIDIKAN DAN PENGAJIAN SISWAZAH)
22 Markah dimasukkan ke dalam sistem
iGIMS.
22
1. WRITING FORMAT FOR PROJECT PAPER
5.1 Introduction
This guide is intended to assist the graduate students of Universiti Putra Malaysia (henceforth the
University) in the preparation of their project paper in terms of formatting and writing conventions.
Students should refer closely to this guide and seek clarification with the staff of the Graduate Studies Office of the Faculty of Educational Studies on specific matters relating to the preparation of their
project paper.
5.2 Language
The project paper should be written either in English or Bahasa Melayu. Language use should be consistent throughout the project paper, especially in terms of spelling (American or British). The
Roman alphabet should be used unless otherwise required by the discipline.
5.3 Project Paper Title
The title of the project paper should not exceed 20 words.
5.4 Number of Pages
The number of pages is dependent on the programme of study and must be between 60 to 100
pages (excluding tables, figures and appendices). Students must obtain written permission from the Graduate Studies Office of the Faculty of Educational Studies before submitting a project paper longer
than the prescribed length. Students should provide strong justifications to support their request.
5.5 Page Layout
The text should be presented in the portrait layout. The landscape layout may be used for figures and
tables.
5.6 Typeface and Font Size
The Project Paper should be typed using 12-point Times New Roman. Text and numbers within tables and figures should not be less than 8-point.
5.7 Margins
The left margin should be at least 40 mm, and the right, top and bottom margins at least 25 mm.
Margin specifications are meant to facilitate binding and trimming. All information (text headings,
footnotes, and figures), including page numbers, must be within the text area as demarcated by the dotted lines shown on this page.
5.8 Spacing
The project paper should be one and half (1.5) space, including:-
i. Footnotes (if absolutely necessary);
ii. Quotations of three lines or more, indented and set in a block;
iii. References or bibliography (except between entries); iv. Multi-line captions (tables, figures);
v. Appendices, such as questionnaires, letters; and vi. Headings or subheadings.
Double spaces is used between paragraphs and sections.
23
5.9 Pagination
All pages should be numbered consecutively throughout the project paper, including pages containing
tables, figures and appendices. Page numbers should be centred either centrally or right flushed at either the top or bottom margins. Page numbers should appear by themselves and should not be
placed in brackets, be hyphenated or be accompanied by decorative images. Text, tables and figures
should be printed on one (1) side of each sheet only. Preliminary pages preceding Chapter 1 must be numbered in lowercase Roman numerals (i, ii, iii etc). The title page should not be numbered
although it is counted as page i. Page 1 is the first page of the Introduction (Chapter 1) but is not numbered.
5.10 Submission
Students intending to submit a project paper must do the following:
i. Submit the project paper after correction with Yellow Form after Supervisor signature and stamp.
ii. Submit two (2) soft-bound copies of the project paper.
iii. Submit 1 Softcopy CD Burn (Full Project Paper & Article - PDF).
5.11 Acknowledgements
Acknowledgements are written expressions of appreciation for guidance and assistance received from
individuals and institutions.
5.12 Approval Sheets
Approval sheets are required. One will bear the signature of the Supervisor of Project Paper approval
of the project paper.
5.13 Chapter Item
1. Introduction (including objectives)
2. Literature Review 3. Methodology
4. Results/Findings 5. Discussion, Summary, Conclusion and Recommendations for Future Research
1. Introduction This chapter introduces the subject matter and problem(s) being studied, and indicates its importance and validity. It is important to remember that the research objectives stated in the project paper
should match the findings of the study.
2. Literature Review This section encompasses a critical and comprehensive review of the literature related to the topic of
project paper. It is meant to act as a base for the experimental and analytical sections of the project paper. Literature selected must be up to date, and be analysed and synthesised logically. It is not
simply a summary of works of different authors. The review should give the gist of each book or
pertinent findings of a journal article, explain how it relates to the topic and show why it is not sufficient to answer the research questions. For example, the study being reviewed uses a Japanese
sample, while the research is examining the situation in Malaysia. Textbook materials on basic principles or theories should be kept to a minimum.
24
3. Methodology It contains a description and justification of the research design and method used to achieve the
stated objectives of the study undertaken. The methods used in the study should be described in detail and concisely.
4. Results/Findings This section presents a complete account of the results obtained in the study in the form of text, figures or tables so that the key information is highlighted.
5. Discussion, Summary, Conclusion and Recommendations for Future Studies This section bridges the data presented or described in the preceding section, and contains the analyses or interpretations of the results obtained, and the conclusions drawn. Students should
discuss these results in relation to the hypotheses or objectives set out in the Introduction, and how they fit into the existing or current body of knowledge. The significance and implications of the main
findings should be made clear. This chapter is important since it illustrates the significance of the
study and stresses the findings upon which a conclusion or conclusions are drawn in line with the objectives set, acknowledges the limitations, and suggests further research which may be carried out
on the topic.
5.14 Tables
Ensure that all tables shown in the project paper, including those in the Appendices, are referred to in
the text. Tables should be numbered with Arabic numerals throughout the project paper (including both text and appendices).
There are two possible numbering schemes: either (a) number the tables consecutively throughout
the project paper, e.g. 1, 2, 3 and so on, or (b) number them by chapter, e.g. Table 1.1, Table 1.2
and Table 1.3 to indicate they belong to Chapter 1, Table 2.1, Table 2.2 and Table 2.3 to Chapter 2, and so on.
A table should be on the page following the first reference to it or, if this is not practical as soon as
possible in the following pages.
When a large table is placed in landscape orientation, the top of the table should be at the binding
edge.
The table number, title and caption should be single-spaced and placed above the table (Appendices H1-2).
The style used must be consistent throughout the project paper. Table sources and notes should be placed directly below the table. If a table has been adapted from a source, indicate using “Adapted
from…“ instead of “Source: ...”.
5.15 References/Bibliography
The References or Bibliography section contains the list of works cited in the project paper. Students
should not cite as references articles published from the studies that they themselves conducted during their candidature. The students are advised to follow a style used by the American
Psychological Association (APA).
25
5.16 List of Publications
All publications (in journals and proceedings) that result from the study undertaken by the student while under supervision and during their candidature, and for which the student is the first or
principal author, should be listed clearly and accurately. These publications should not be used as
references in the project paper.
26
Title Page of Project Paper
6.5 cm
Name
3.0 cm
Colour-printing for logo
TITLE OF PROJECT PAPER
(Uppercase, centred, bold, 12-point font)
Field of NAME OF STUDENT
Study (Uppercase, centred, bold, 12-point font)
Project Paper Submitted to the Faculty of Educational
Studies, Universiti Putra Malaysia, in Partial
Fulfilment of the Requirements for the Master of
Education or Master of Human Resource
Development (insert the name of degree).
December, 2014
Year of (Month and year of submission)
Sub-
mission (Centred, bold, 12-point font)
Cover page Spine
27
2. PLAGIARISM
Plagiarism is taking the works of others and using them as if they were your own. Such works include:
i. Words or ideas from printed literature such as journal papers, magazine articles,
books, newspapers, web pages, computer programmes, etc.;
ii. Published figures, tables, diagrams, illustrations, charts, maps, pictures or other visual materials; and
iii. Information from interviews, etc.
Plagiarism comes in three forms:
i. Copying full sentences or even paragraphs straight from the source as though they are
the student’s own work; and ii. Using the original wording from the source material without inverted commas or
indentation, even if the source is acknowledged. iii. Paraphrasing without acknowledgement. Usually, a change in style alerts the
reader to the possibility of plagiarism. Examiners are likely to know the literature and
recognise the plagiarism, but it is also true that it sometimes goes by undetected. It is now possible to detect plagiarism by simply searching a small string of words on the
Internet. Additionally, plagiarism-checking software programmes, such as Turn-it-in, are also widely available. These programmes produce Originality Reports, which list the
percentage of similarity between the student’s words and the source. Even excerpts with
minimal alterations will be detected. Plagiarism is considered form of theft, and is under no circumstances acceptable in the world of scholarship. As such, if plagiarism is proven
in a thesis at the examination stage, the thesis is automatically failed and the students’ candidature terminated.
Avoid Plagiarism
The key to avoiding plagiarism is to make sure credit is given where it is due when incorporating
another writer’s work. Students should do this even when the original source is paraphrased or summarised. When quoting a published or verbal statement, it must be identical to the original and
must be attributed to the original author. Always cite the authors whose published works or
statements are used in the thesis. The University’s stand on plagiarism is found in Part 12 of the Universities and University Colleges Act 1971 Constitution of Universiti Putra Malaysia: Universiti Putra
Malaysia (Graduate Studies) Rules 2003 (Revision Guide to Thesis Preparation 2012-2013). The usage of materials such as diagrams and figures which are available on the internet or published articles
without the permission of the copyright owners is an infringement of copyright and is not allowed.
top related