panduan khas pemulihan
Post on 06-Jul-2018
260 Views
Preview:
TRANSCRIPT
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 1/61
KEMAHIRAN : MENGENAL BENTUK HURUF
Bentuk huruf kecil
Masalah : Keliru dengan bentuk huruf kecil yang seakan-akan sama.: Contoh: [ o - a ] [a - e ] [ n - m ] [ n - h ] [ n - r ] [ r - t ] [ i - j ] [ y - g ] [ f - t ]
Aktiiti : Membunyikan atau menamakan huruf yang ditunjukkan.
Bahan : Kad huruf-huruf yang berkenaan mengikut !asangan.: Kad kerja
a o a o a
o a a o a a a o o a
: "enarai !erkataan [bola] [sekolah] [tolak] [tero#ong] [rosak]
$angkah : %. Minta murid membentuk huruf !ertama di !a!an hitamdan sambil itu menyebutkan namanya atau membunyikan
Contohnya : a &&&&.. '. Minta murid menuliskan huruf yang kedua !ula yang
menjadi !asangan yang keliru itu ( iaitu huruf kecil o sambil menamakannya atau membunyikannya. ). *unjukkan !ula kad huruf yang berkenaan satu !ersatu dan minta murid menamakan atau membunyikan. +. ,mbaskan kad huruf yang berkenaan satu !ersatu dan
minta murid menamakan atau membunyikan. . darkan kad kerja dan minta murid tunjukkan sama ada
huruf a atau o . /. Minta murid tuliskan o atau a yang disebutkan di kerta
kerja. 0. *uliskan bebera!a !erkataan di !a!an hitam dan minta murid menunjukkan huruf o atau a .
1ota : $angkah yang sama boleh digunakan untuk masalah huruf-huruf lain .
1
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 2/61
o a
n r
f t
a e n m n h
r t i j y g
t e r o w o n g
KEMAHIRAN : MENGENAL BENTUK HURUF
Bentuk huruf kecil
Masalah : Keliru dengan bentuk huruf kecil yang seakan-akan sama.
: Contoh: [ o - a ] [a - e ] [ n - m ] [ n - h ] [ n - r ] [ r - t ] [ i - j ] [ y - g ] [ f - t ]
Aktiiti : Menyusun huruf-huruf dalam !erkataan mengikut yang 2i!erdengarkan.
Bahan : Kad huruf yang berkenaan.
: "enarai !erkataan tero#ong sorongkan sorak
$angkah : %. *unjukkan kad huruf a dan minta murid cuba sebutkan nama atau bunyikannya. Kemudian tunjukkan o !ula. 3ika salah guru betulkan. '. ,mbaskan kad a atau o dan minta murid membunyikan atau menamakannya. ). *uliskan bebera!a !erkataan yang ada o dan a di dalam nya dan minta murid menyebut tia!-tia! huruf itu. +. Berikan kad-kad huruf !ada murid dan minta murid menyu- sun huruf-huruf itu mengikut susunan yang di!erdengarkan.
. "ebut !ula satu !erkataan dan minta murid menyusunhuruf
huruf tan!a a!a-a!a !anduan. Contoh : [ bola ] [ kotak ] [ kosong ] [ salak ]
KEMAHIRAN : MENGENAL BENTUK HURUF
2
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 3/61
Bentuk huruf kecil
Masalah : Keliru mengenal bentuk huruf a4 terbalik
[ n - u ] [ m - # ] [ h - y ] [ g - b ] b4 songsang [ b - d ] [ 5 - ! ] [ b - ! ]
Aktiiti : Mengisi huruf yang sesuai.
Bahan : Kad huruf
: Kad huruf kertas !asir yang berbentuk dan sebagainya.
$angkah : %. *unjukkan kad huruf [ n ] . Minta murid menyebut nama
huruf berkenaan dengan terang. '. Murid menulis dengan jari sambil menyebut nama huruf tersebut. Minta murid membentuk huruf dengan jari di
udara dan di atas meja 6 !asir . ). Minta murid merasa bentuk huruf [ n ] dan [ u ] atau
[ b ] dan [ d ] !ada kad-kad huruf kertas !asir( +. Minta murid tulis bentuk huruf yang dirasa dan menyebut- nya sekali. . Murid membuat latihan yang disediakan se!erti dalam lembaran kerja [ b ].
1ota : $angkah yang sama boleh digunakan untuk huruf 7huruflain.
KEMAHIRAN : MENGENAL BUNYI HURUF
Masalah : Keliru dengan bunyi huruf yang seakan-akan sama.
ghm5!bun
3
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 4/61
: Contoh: [ t - d ] [ b - ! ] [ n - m ] [ j - g ] [ s - 8 ] [ c - j ]
[ e - i ]
Aktiiti : Menandakan huruf yang betul yang di!erdengarkan.
Bahan : 9akaman sebutan !asangan huruf yang menjadi masalah.: Contoh: [ t - %) ] [ d - %% ]: $embaran kerja
t d d t t d t t d d t t d d t t t d d t d t d t
: Kad huruf
$angkah : %. *unjukkan kad huruf [ t ] dan minta murid membunyikan mengikut guru. *unjukkan !ula kad huruf [ d ] dan buat langkah yang sama. '. ,mbaskan satu !ersatu kad [ t ] dan [ d ] minta murid membunyikannya. "ebut bebera!a kali. ). darkan lembaran kerja dan minta murid mendengar
rakaman dengan teliti. Minta murid menandakan huruf- huruf yang didengar di kertas itu.
+. 3ika terda!at banyak salah( ulang langkah ' dan buatlangkah )( kali ini sebutan dari guru.
. Minta murid memberi !erkataan-!erkataan yang bermula dengan [ t ] dan [ d ]. /. Minta murid cuba menuliskannya di !a!an hitam. uru bantu murid.
1ota : $angkah yang sama boleh digunakan untuk huruf 7huruflain.
KEMAHIRAN : MENGENAL BUNYI HURUF
Masalah : Keliru dengan bunyi huruf yang seakan-akan sama.: Contoh: [ t - d ] [ b - ! ] [ n - m ] [ j - g ] [ s - 8 ] [ c - j ]
j8smn!dt
4
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 5/61
tali dari
topi dobi
telan dengan
tilam diam
talam dalam
tua dua
[ e - i ]
Aktiiti : Menandakan huruf yang disebutkan.: Contoh [ t - d ]
Bahan : Kad gambar berhuruf.: Contoh
: Kad senarai !erkataan.
: Cermin kecil
$angkah : %. *unjukkan kad gambar berhuruf se!erti contoh %. '. Minta murid menyebut nama benda-benda itu. ). Minta murid mendengar guru menyebut nama benda-
benda itu. +. Minta murid membunyikan [ t ] dan [ d ] yang ditunjukkan. . 2engan menggunakan cermin minta membunyikan huruf
t tt
2
d dd
5
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 6/61
[ t ] dan [ d ] sele!as guru. /. ;langkan langkah di atas sehingga murid da!at menyebut [ t ] dan [ d ] dengan betul. 0. Minta murid menyebut !erkataan-!erkataan yang bermula dengan [ t ] dan [ d ].
<. Minta murid melihat !erkataan-!erkataan dalam kad senarai !erkataan. =. uru menyebut se!atah !erkataan dari!ada dua
!erkataan yang ber!asangan dalam senarai !erkataan. %>. Murid menunjuk dan melarikan jari di ba#ah !erkataan
yang disebutkan oleh guru. ;langkan langkah ini bagi !asangan !erkataan yang lain.
%%. Murid menyebut !erkataan itu dengan berulang-ulang. %'. Minta murid salin !erkataan dalam kad senarai !erkataan
dengan menggariskan huruf-huruf [ t ] dan [ d ]. %). Minta murid membaca !erkataan-!erkataan yang telah
disalin.
1ota : $angkah-langkah yang seru!a boleh digunakan bagi kekeliruan !ada huruf-huruf lain.
KEMAHIRAN : MENGENAL BUNYI HURUF
Masalah : *idak boleh membunyikan bunyi konsonan bergabung"e!erti : [ ng ] [ ny ] [ sy ] [ kh ]
Aktiiiti : Membatang suku kata yang bermula dengan [ ng ] [ ny ] dalam !erkataan.
6
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 7/61
nasinanas
nipis panas
nyanyinyonya
bunyisunyi
nonanila
nasibnipis
nganga bunga
tanggatingkap
Bahan : Kad konsonan bergabung dan kad huruf ?
: Kad suku kata !erkataan dari !erbendaharaan katanya.
: "enarai !erkataan dari !erbendaharaan kata.: "et !erkataan (
$angkah : %. *unjukkan kad huruf [ n ] dan minta muridmembunyikannya.
'. *unjukkan kad konsonan bergabung dan minta murid cuba membunyikannya. 3ika salah guru latihtubi sebutan. ). *unjukkan kad suku kata yang bermula dengan konsonan bergabung dan minta murid membatang suku kata itu. +. *uliskan bebera!a set !erkataan dan murid cuba
membacanya. 3ika kurang te!at guru !ecahkan ke!ada suku kata dan minta murid membatangkannya. . *unjukkan kad [ na ] [ nga ] dan minta murid sebut. Buat
begitu !ada konsonan bergabung yang lain. /. Berikan set !erkataan dan minta murid membacanya untuk menam!akkan !erbe8aan bunyi huruf tunggal dan bunyi konsonan bergabung.
KEMAHIRAN : MENGENAL BUNYI HURUF
Masalah : Keliru mengenal bunyi huruf-huruf tertentu dalam !erkataan. Contoh : [ jadi ] @ [ gadi ] [ gali ] @ [ jail ] [ #ayang ] @ [ sayang ] [ gigi ] @ [ gaji ] [ cili ] @ [ sili ]
nngny
nginganyonyunyinya
7
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 8/61
g j s c
ga gi gu ge ge go
ja ji ju je je jo
Aktiiti : ilih ja#a!an yang betul.
Bahan : Kad huruf atau !a!an imbasan.
: Kad suku kata.
: Kad $i!at.: $embaran kerja. [ ,sikan tem!at kosong dengan ja atau ga ]
$angkah : %. *unjukkan kad huruf [ j ] dan minta murid sebut.3ika salahguru contohkan dan murid ikut. '. *unjukkan !ula kad huruf [ g ] dan buat se!erti di atas. ). Minta murid membatang suku kata dari kad suku kata kum!ulan a dan b . 3ika tidak boleh ( guru contohkan sebutannya. +. Cam!urkan semua kad suku kata dan minta murid mem- batang suku kata yang ditunjukkan. . Berikan kad li!at dan minta murid membacanya. /. Minta murid bunyikan huruf yang ditunjukkan oleh guru
!ada carta !erkataan.
0. Mnta murid membuat latihan dalam lembaran kerja. <. Minta murid membaca semula !erkataan dari lembaran
kerja yang telah disia!kan.
1ota : $angkah yang sama boleh dilakukan !ada huruf-huruf yang lain.
KEMAHIRAN : MENGENAL BUNYI HURUF
Bunyi
Masalah : Keliru di antara bunyi suku kata dengan nama bunyi atau bunyi huruf dengan nama lain. Contoh : [ c - si ] [ g - ji ] [ b - bi ] [ d - di ] [ i - ai ] [ ! - !i ] [ t - ti ] [ u - yu ] [ - i ] [ y - #ai ] [ a - e ] [ e - i ]
Aktiiti : Membunyikan !asangan !erkataan yang ditunjukkan.
a
b
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 9/61
si ca ci cu ce co
cicakcucu
cili
cukurcawan
cakapcina
Bahan : Kad huruf yang berkenaan.: Kad suku kata
: "enarai !erkataan
$angkah : %. *unjukkan kad huruf dan minta murid menamakan huruf itu. uru bertanya A!akah nama huruf itu ? '. *unjukkan !ula kad suku kata yang menjadi !asangan
ke!ada huruf tadi ( contohnya : [ c 7 si ] dan minta murid membatang sukukata itu. ). Minta murid surih huruf [ c ] dan sebut namanya dan surih juga [ si ] dan minta murid membatangkan suku kata itu. +. *unjukkan kad !erkataan [ sikat ] dan minta murid sebut. uru bertanya( Adakah huruf [ c ] di dalam !erkataan itu? . *unjukkan !erkataan [ ca#an ] dan minta murid sebut. uru bertanya( Adakah huruf [ c ] di dalam !erkataan itu? /. *unjukkan kad !erkataan [ ca#an ] [ sikat ] dan minta
murid membaca !erkataan-!erkataan itu. 0. *unjukkan senarai !erkataan yang mengandungi [ c ] dan
[ si ] . Muird menunjukkan huruf atau suku kata yangdisebut.
*unjukkan huruf [ c ] *unjukkan bunyi [ si ]
1ota : $angkah yang sama boleh dibuat untuk masalah huruf lain.
KEMAHIRAN : MENGENAL NAMA HURUF
1ama Duruf Masalah : Keliru mengenal nama huruf yang seakan-akan sama bentuk.
Contoh : [ y - g ] [ s - 8 ] [ f - t ] [ o - e ] [ c - o ] [ i - j ] [ n -
m ]
Aktiiti : Cari huruf yang betul.Contoh : [ y - g ]
: Mencari huruf yang berkenaan dalam !erkataan.
sia!silasirihsilat
sikatsi!utsitusilang
!
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 10/61
Bulatkan huruf [ y ]
ygyygyyggyygYygggyggyyggyyyggyyygggy
ygygygygyygy
Bulatkan huruf [ y ]
Sayingyoyo
goyangyang bunyi nyanyisunyi bayang
Bulatkan huruf [ g ]
wayangsayanggoyangyang
gugurharga pagar dahaga
Bahan : Kad huruf timbul dari kertas !asir( tali( gosok !eriuk dll.
: Kad $atihan : $embaran kerja
: Kad ermainan.
$angkah : %. *unjukkan ke!ada murid kad huruf timbul [ y ] dan [ g ] satu !ersatu. '. Minta murid merasa bentuk dan cuba menyebut nama
huruf. 3ika salah guru contohkan sebutan huruf-huruf itu.
). Melukis bentuk huruf di udara atau meja sambilmenyebut
namanya. +. *unjukkan kad huruf timbul satu !ersatu dan sebut nama. . Buat latihan bertulis !ada lembaran kerja.
KEMAHIRAN : MENGENAL NAMA HURUF
1ama Duruf
Masalah : Menyebut nama huruf mengikut telor bahasa ibuanda. Contoh : [ o - #o ] [ i - yel ] [ m - yem ] [ r - l ] [ 8 - jed ]
Aktiiti : $atihan menggerakkan mulut bagi menyebut nama huruf dengan betul.
Bahan : Cermin kecil.
gy
gggyyggy
yyggygyg
gyyggy
1"
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 11/61
o i m r z
orang
larimataratuzoo
: Kad huruf
: "enarai !erkataan.
: Kad ayat
$angkah : %. *unjukkan kad huruf [ o ] atau [ i ] satu !ersatu ke!adamurid.
'. "ebut huruf bebera!a kali dengan terang. ). Murid !erhati gerak mulut guru. +. Murid !erhatikan gerak mulutnya dalam cermin. . Murid sebut bebera!a !erkataan dari senarai. uru betulkan sebutan murid jika kurang te!at. /. Murid membaca ayat berkenaan.
1ota : erkataan dan ayat yang dibaca hendaklah sesuai dengan masalah murid.
KEMAHIRAN : MENGENAL HURUF BE#AR
Bentuk huruf besar.
Masalah : Keliru dengan huruf besar yang seakan-akan sama bentuk. Contoh :
[ 2 - ] [ M - 1 ] [ - E ] [ 3 - * ] [ F - K ]
Aktiiti : Menamakan huruf besar yang ditunjukkan sama ada secara *unggal atau dalam !erkataan.
Bahan : Kad huruf besar.
Grang itu lari laju
$alang itu tumbuh di ladang getah
2
11
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 12/61
: Kad !erkataan.
: Kad jalur.
$angkah : %. *unjukkan kad huruf besar [ 2 ] dan murid menyalinnya di kertas 6 buku sambil menyebut namanya. '. $angkah yang sama untuk huruf besar [ ]. ). *unjukkan !ula kad huruf besar [ 2 ] [ ] dan murid
menamakan huruf-huruf besar itu. +. *unjukkan kad !erkataan dan murid membaca !erkataan.
. Berikan kad jalur dan murid tunjukkan [ 2 ] atau [ ].
"oalan:Duruf [ 2 ] ada ?
Fang !ertama huruf a!a ?
*unjukkan [ 2 ] di kad ini . /. Berikan cam!uran bebera!a set kad huruf [ 2 ] dan [ ]. murid kum!ul huruf yang sama. 0. Murid menulis huruf yang disebutkan oleh guru( <. Murid menyalin huruf-huruf tersebut(
1ota : $angkah yang sama boleh digunakan untuk kekeliruan !asangan huruf besar yang lain.
KEMAHIRAN : MENGENAL HURUF BE#AR
Bentuk huruf besar.
Masalah : Keliru dengan huruf besar yang seakan-akan sama bentuk. Duruf terbalik : [ H - 1 ] [ I - M ] [ * - $ ]
Aktiiti : Menunjuk dan membunyikan huruf besar yang disebutkan( bersendirian atau dalam !erkataan.
Bahan : Kad huruf besar.
: Kad huruf kecil !erkataan yang berkenaan.
adai!i2ari2ada
222222
1H
12
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 13/61
Abu
ApiAbang
ArangAtap
Asap
: Kad jalur.
: $embaran kerja.
$angkah : %. *unjukkan kad [ 1 ] dan murid menamakannya. '. Murid menulis huruf [ 1 ] besar . ). $angkah yang sama se!erti di atas untuk huruf [ H ]. +. *unjukkan kedua-dua kad itu dan murid mengecam
!erbe8aannya. . *unjukkan !erkataan [ Hoo ] [ 1ina ] dan murid menyusun kad-kad huruf besar dan kecil se!erti yang dicontohkan. /. Murid membaca !erkataan yang dibina tadi. 0. Berikan kad jalur dan murid tunjukkan nama [ 1 ] atau [ H ] serta nyatakan bera!a jumlah [ 1 ] dan [ H ]. <. "ebutkan nama huruf itu dan murid menunjukkan kad huruf =. darkan lembaran kerja dan murid bulatkan huruf [ 1 ] atau !un [ H ].
1ota : $angkah yang sama boleh dibuat untuk !asangan lain.
KEMAHIRAN : MENGENAL HURUF BE#AR
Bentuk huruf besar.
Masalah : Keliru menamakan huruf besar dan huruf kecil kerana bentuk bentuk yang berlainan. Contoh : [ A a ] [ B b ] [ 2 d ] [ e ] [ E f ] [ g ] [ D h ] [ , i ] [ 3 j ] [ $ l ] [ M m ] [ 1 n ] [ J 5 ] 9 r ] [ * t ]
Aktiiti : Mengeja !erkataan secara lisan dari !erkataan yang2itunjukkan.
Bahan : "enarai !erkataan.
H 1 H H 1 1 H
H 1 H H 1H1 1 H H H1H 1 H 1 HH
13
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 14/61
: Kad huruf besar
: Kad huruf kecil !erkataan yang berkenaan.: $embaran kerja.
$angkah : %. *unjukkan kad huruf besar [ A ] dan murid sebut namanya.'. *unjukkan kad huruf kecil [ a ] dan murid sebut namanya.
). *unjukkan kad senarai !erkataan dan murid menyebut ejaan !erkataan-!erkataan tersebut.
+. "ebutkan !erkataan-!erkataan itu satu !ersatu dan murid menyusun kad huruf dari arahan yang diberi :
a. Duruf besar [ A ]( huruf kecil [ b ][ u ]. b. "ebutkan !erkataan itu. . Murid menulis !erkataan-!erkataan itu di kertas lembaran 6 buku tulis. "ambil menulis sebutkan nama huruf itu satu !ersatu. /. $angkah % hingga boleh diulang untuk huruf-huruf lain dengan !erkataan yang berkenaan. 0. darkan lembaran kerja.
KEMAHIRAN : MEMBATANG #UKU KATA
Masalah : *idak mengadunkan bunyi suku kata KK dengan betul.
Aktiiti : Membina !erkataan-!erkataan dengan menggunakan Kad suku kata terbuka dan tertutu!.
Bahan : Kad suku kata.
: Kad !erkataan.
[ suku kata a#al di#arnakan ]
$angkah : %. Murid lihat dan cuba baca kad !erkataan yang ditunjuk.
A
binbisil!en!i
!intubinti!itabina
!indah!inggan!enseltingka!
14
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 15/61
'. 3ika salah( murid menyebut !erkataan itu bersama guru. ). *unjukkan !ula kad suku kata [ !i ] dan muird cuba membatang suku kata itu.
+. *unjukkan !ula kad suku kata [ !in ] dan murid cuba mem- batang suku kata itu.. Murid membatang suku kata [ !i ] dan [ !in ].
/. *unjukkan contoh kad !erkataan untuk latihan!enyebutan.
0. Murid menyebut !erkataan-!erkataan dalam senarai yang disediakan. <. Murid membatang !erkataan-!erkataan yang ditunjukkan untuk menentukan !erbe8aan sebutan suku kata terbuka dan tertutu!. =. Murid membina !erkataan dari suku kata terbuka dan
tertutu! yang di!elajari. %>. Murid menyebut !erkataan yang dibina itu.
KEMAHIRAN : MEMBATANG #UKU KATA
Masalah : *idak mengadunkan bunyi suku kata KK dengan betul.
Aktiiti : Membina !erkataan yang di!erdengarkan oleh guru atau dari rakaman 6 kom!uter .
Bahan : Kad suku kata
: Kad !erkataan.
!ita !intu
mahrulinlituban
butramtakkotikcan
mas jid!ansambu jam
masjidlilin jambubantu
rumahrambutsam!ancantik
15
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 16/61
$angkah : %. Murid membaca !erkataan yang ditunjukkan. '. 3ika kurang te!at( guru tunjukkan kad suku katanya dan minta murid membatangkannya. Kemudian membaca semula !erkataan itu. ). Murid membaca !erkataan-!erkataan itu dari carta 6 kad.
+. Murid mendengar !erkataan yang disebut oleh guru kemudian cerakinkan ke!ada suku kata. . Berikan kad-kad suku kata dan murid menunjukkan kad-
kad suku kata yang di!erdengarkan sambil membatang-kannya.
/. Murid membina !erkataan dari kad-kad suku kata yang diberi dan kemudian membacakan !erkataan-!erkataan yang dibina itu. 0. Murid menuliskan !erkataan-!erkataan yang direncana-
kan.
1ota : erkataan-!erkataannya hendaklah [ K6KK ] [ KK 6 K ] [ KK6KK ]
KEMAHIRAN : MEMBATANG #UKU KATA
Masalah : Membatang suku kata yang ada [ e ] !e!et dan [ e ] taling. Contoh :
Aktiiti : Menyebut !erkataan yang dilihat dari kad-kad ayat yang berikan.
Bahan : Kad gambar: Kad ayat: Kad !erkataan
[ se #arna kuning ]
[ se #arna ungu ]
!erang!erangse!akse!ak
Ali se!ak muka Atan.Ali se!ak
Busu se!ak muka adiknya2olah se!ak batu.
se!ak
se!ak
em!at!erangemak!erangenam
terungesokelaekortelor
16
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 17/61
$angkah : %. Murid membunyikan !erbe8aan suku kata [ se ] dan [ se ] yang telah di#arnakan kuning dan ungu. '. *unjukkan kad ayat dan murid membacanya.
). "uaikan kad itu !ada gambarnya. +. Murid membaca kad ayat yang telah disuaikan !adagambar.
. Murid mengambil kad-kad !erkataan ini dan lekatkan di ba#ah kad ayat yang betul
se!ak [ se ] #arna kuning
/. Murid membaca kad ayat ini semula dan !astikan sebutan [ se ] itu betul. 0. Murid membaca bebera!a kad ayat yang mengandungi
!erkataan ini. <. ;lang aktiiti di atas !ada !erkataan lain.
KEMAHIRAN : MEMBATANG #UKU KATA
Masalah : *idak membunyikan !erkataan dengan betul setelahmengeja dan membatang sukukata.
Contoh :g .. a @ ga betul l .. i @ li betul [ sebut @ bali ]
Aktiiti : Membaca kuat !erkataan yang diberikan.
Bahan : Kad suku kata !erkataan yang menjadi masalah. Contoh :
: Kad !erkataan. Contoh :
: Kad ayat-ayat mudah.
$angkah : %. *unjukkan satu kad !erkataan dan murid cuba membaca-
Ali se!ak
liga
gali
$ori itu ba#aBusu beli lori
Kamal makan dalam semakKamal makan nasi lemak.
17
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 18/61
nya. 3ika tidak boleh guru minta murid menyebutmengikut
guru. [ gali ] '. *unjukkan kad suku kata !erkataan yang digunakan untuk langkah satu dan murid membatang suku kata itu [ ga ][ li ]
). *unjukkan semula kad !erkataan dan muird membacanya. 3ika ia gagal membaca( buat semula langkah '. +. Murid menulis suku kata itu satu !ersatu sambil membunyi- kannya.
. Minta murid memberi !erkataan-!erkataan lain yang ber- mula dengan suku kata a#al atau suku kata akhirnya. Contoh : [ garu ] [ gari ] [ lima ] [ li!at ] [ lidi ] [ gatal ] [ rumi ] [ ru sa ] [ rugi ]
/. Murid membaca carta !erkataan yang telah di!elajari. 0. Menyalin !erkataan dalam buku serta melukis gambar.
1ota : $atihan membaca !erlu di!ergiatkan.
KEMAHIRAN : MEMBATANG #UKU KATA
Masalah : "alah memecahkan suku kata. Contoh : [ langit ] @ [lan 6 git ] [ ringan ] @ [ rin 6 gan ] [ singa ] @ [ sin 6 ga ] [ bunga ] @ [ bun 6 ga ]
Aktiiti : Membaca !erkataan-!erkataan yang diimbaskan dengan
3elas dan betul.
Bahan : Kad !erkataan [ #arna suku kata dengan #arna berlainan ]: Kad gambar.: Kad suku kata.: Carta !erkataan.
$angkah : %. Bersoalja#ab mengenai makna !erkataan yang telah disenaraikan. '. $atihtubi menyebut !erkataan-!erkataan secara lisan ber!andukan gambar atau benda maujud.
). *unjukkan kad !erkataan dan murid membacanya. +. 3ika sebutan kurang te!at guru minta murid menamakan gambar atau benda maujud itu dengan sebutan yang betul. . andingkan gambar atau benda maujud dengan kad !erkataan. /. Murid menyebut nama gambar atau benda maujud dan
sele!as itu baca !erkataannya.
1
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 19/61
bu ngala ngit
0. *unjukkan kad suku kata dan murid membatangkannya. <. andingkan kad-kad suku kata itu !ada kad !erkataan-
nya dan murid membacanya. =. Murid menyalin !erkataan-!erkataan itu sambil membaca dengan sebutan yang betul.
KEMAHIRAN : MEMBATANG #UKU KATA
Masalah : "alah memecahkan suku kata. Contoh : [ langit ] @ [lan 6 git ] [ ringan ] @ [ rin 6 gan ] [ singa ] @ [ sin 6 ga ] [ bunga ] @ [ bun 6 ga ]
Aktiiti : Menyebut !erkataan dan suku kata( serta menggabungkan Bunyi-bunyi suku kata bagi membentuk !erkataan.
Bahan : Kad !erkataan.
: Kad-kad suku kata
$angkah : %. Berikan murid kad-kad !erkataan. '. Murid baca !erkataan-!erkataan tersebut. ). Murid ikut guru menyebut !erkataan tersebut.
+. uru menyebut !erkataan-!erkataan tersebut dengan mengasingkan bunyi-bunyi suku katanya . Contoh : menyebut - [ la ] [ngit ] [ langit ] [ ri ] [ ngan ] [ ringan ]
[ bu ] [ nga ] [ bunga ]
. Murid sebut !ecahan-!ecahan suku kata dan !erkataan- !erkataannya bersama guru. ;langkan kegiatan ini
sehingga murid tahu dan boleh memecahkan !erkataan-
bungaringanlangit
nganri
1!
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 20/61
!erkataan itu ke!ada suku katanya.
KEMAHIRAN : MEMBATANG #UKU KATA
Masalah : Membunyikan suku kata tertutu! di a#al bermula dengan okal : Contoh : [ intan ] [ em!at ] [ unta ] [ am!ai ]
Aktiiti : Mengisi tem!at kosong dengan suku kata [ em ] [ in ] [ un ]
Bahan : Kad huruf [ e ] [ i ] [ u ] diberi #arna mengikut #arna asas.: Kad suku kata [ em ] [ !at ] [ in ] [ tan ] [ un ] [ ta ]: Kad gambar.
: kad !erkataan.
$angkah : %. Murid menyebut bunyi huruf ocal [ e ] [ i ] [ u ].
'. *unjukkan kad gambar dan muird menyebut nama benda di kad tersebut. unakan !a!an Lanel . ). Murid membunyikan okal a#al dengan konsonan bagi suku kata a#al itu. +. *unjukkan kad suku kata [ em ] [ in ] [ un ] dan murid
menyebut suku kata . "ekiranya gagal membunyikannyamurid dengar sebutan guru.
. Murid membatang suku kata !erkataan berkenaan.
4untaem!atintan
2"
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 21/61
/. "uaikan kad-kad suku kata jadi !erkataan. 0. Murid membaca kad-kad !erkataan yang ditunjukkan. <. "uai !erkataan dengan gambar.
KEMAHIRAN : MEMBATANG #UKU KATA
Masalah : *idak boleh membatang !erkataan yang mengandungi
banyak suku kata.
Aktiiti : Membatang suku kata !erkataan-!erkataan yang mengan- dungi banyak suku kata.
Bahan : Kad gambar seorang !erem!uan.: Kad gambar ber!otong. Contoh :
: Kad suku kata !erkataan bermakna. [ ba ][ si ][ kal ] [ ben ][ de ][ ra ] [ cen ][ da ][ #an ] [ ger ][ ga ][ ji ] [ ha ][ ri ][ mau ] [ jen ][ de ][ la ]
: $embaran kerja.
$angkah : %. Murid menyebut nama gambar yang ditunjukkan.'. *unjukkan kad gambir ber!otong satu !ersatu dan minta
murid menyebut suku kata yang tertulis di ba#ah !otongan gambar itu se!erti contoh. ). Cantumkan kad !otongan tersebut dan murid membatang suku kata !erkataan itu.
! e r e m ! u a n
21
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 22/61
+. Murid mengeja dan membaca !erkataan dari carta senarai !erkataan.
. *unjukkan kad-kad suku kata !erkataan yang berkenaan dan murid membatang suku kata itu. /. Murid membaca senarai !erkataan yang disediakan
dengan jelas dan lancar.
KEMAHIRAN : MEMBATANG #UKU KATA
Masalah : *idak mahir membatang !erkataan yang mengandungi okal berganding.
Contoh :
[ buah ] [ !etai ] [ misai ] [ !ulau ] [ limau ] [ !isau ] [ kerbau ] [ surau ] [ gulai ] [ !antai ] [ !auh ] [ kuih ] [ jauh ] [ balau ]
Aktiiti : Membaca !erkataan.
Bahan : Kad tarik
$angkah : %. *unjukkan kad huruf okal dan murid membunyikannya. '. *unjukkan satu kad suku kata [ ku ]. Murid membaca dan mengeja suku kata itu berkali-kali.
). *unjukkan kad suku kata bertulis [ ah ]. Murid membacasuku kata itu berulang kali.
+. *unjukkan bergilir-gilir kad !erkataan [ ku ] dan [ ah ]. Murid menyebut suku kata itu( setia! kali ditunjukkan. . ;lang langkah ' ( ) dan + untuk mengenal suku kata lain. /. Murid membaca kad tarik satu !ersatu. 0. Beri latihan membaca terus !erkataan yang sekelom!ok. <. Murid menulis senarai !erkataan yang telah dibacanya.
ku ih
ah at
il
it
22
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 23/61
ng ny sy
a i u o
nga ngu ngi ngo nya nyi
nyu nyo sya syi syu syo
=. ,mbaskan !erkataan-!erkataan yang di!elajari dan murid sebut 6 baca .
%>. Bina !erkataan baru yang menggunakan gabungan okalyang telah di!elajari.
%%. Baca !erkataan dari!ada carta senarai !erkataan.
KEMAHIRAN : MEMBATANG #UKU KATA
Masalah : *idak boleh membunyikan suku kata a#al yang bermula dengan [ sy ] [ ng ] [ ny ] . Contoh : [ nyanyi ] [ nyonya ] [ nganga ] [ syarat ]
Aktiiti : Membatang suku kata dalam !erkataan yang mengandungi
[ ng ] [ ny ] dan [ sy ] di a#al.
Bahan : Kad huruf konsonan bergabung .
: Kad huruf okal
: Kad !erkataan suku kata a#al di#arnakan 4
: Kad suku kata
$angkah : %. *unjukkan kad konsonan bergabung dan murid membunyi- kannya. 3ika salah guru betulkan. '. *unjukkan kad huruf okal dan murid membunyikannya. ). abung langkah % dan langkah ' se!erti [ ng ] N [ a ]. +. *unjukkan kad suku kata !ula dan murid
membatangkannya.
nganganyarisnyatanyonyanyanyi
sya#alsyarat
23
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 24/61
. *unjukkan kad !erkataan dan murid cuba membacanya. 3ika salah guru !erbetulkannya. /. Minta murid mengemukakan !erkataan-!erkataan lain
yangmem!unyai [ ng ] [ ny ] [ sy ] di a#al.
0. Murid baca carta !erkataan dan tulis. <. Cerakin !erkataan ke!ada suku kata.
KEMAHIRAN : MEMBATANG #UKU KATA
Masalah : *idak boleh membunyikan suku kata a#al yang bermula dengan [ sy ] [ ng ] [ ny ] . Contoh : [ nyanyi ] [ nyonya ] [ nganga ] [ syarat ]
Aktiiti : $atihan menyesuaikan suku kata dan membaca !erkataannya.
Bahan : Kad suku kata [ nga ] [ nya ] @ #arna merah [ ngi ] [ nyi ] @ #arna hijau [ ngo ] [ ngi ] @ #arna coklat: Kad gambar [ nganga ]: Kad !erkataan [ nganga ]: $embaran kerja "uaikan suku kata berikut dan tulis !erkataannya: nga nga nya nya
ngi nya ngo la nyi lu
$angkah : %. Murid menyebut !erbuatan yang dilakukan dari kad gambar [ nganga ] yang di tunjukkan. '. *unjukkan kad !erkataan [ nganga] dan murid menyebut !erkataan itu bebera!a kali. ). *unjukkan kad suku kata ber#arna dan murid
membunyikan- nya. uru Bantu jika murid gagal sebut.
+. Murid ikut guru membunyikan [ nga ] [ nga ] kemudianseluruh
!erkataan [ nganga ]. . *unjukkan !erkataan lain yang ada [ ng ] dan murid baca. /. ;lang langkah yang sama untuk [ sy ] [ ny ] . 0. Beri latihan kerja.
24
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 25/61
membeli menyala mengikat
membuat menyanyi mengapi
memakai menggali mengata
memukul menggigit mengarang
KEMAHIRAN : MEMBATANG #UKU KATA
Masalah : *idak boleh membatang suku kata dalam !erkataan yang Mem!unyai imbuhan me . Contoh : mem - [ membeli ] [ membuat ] me - [ memakai ] [ memukul ] [ menyala ] [ menyanyi ] meng - [ menggali ] [ menggigil ] [ mengikut ]
[ mengata ]
Aktiiti : Membaca !erkataan-!erkataan yang diimbaskan dari kad erkataan.
Bahan : Kad suku kata [ mem ] [ me ] [ men ] [ meng ]: Kad !erkataan
$angkah : %. Murid membaca kad suku kata yang diimbaskan. '. Murid memberi bebera!a contoh !erkataan yang bermula dengan imbuhan yang tertentu secara lisan. ). uru tunjukkan carta !erkataan dan murid membacanya.
+. *unjukkan kad !erkataan dan murid membaca denganlancar. 3ika kurang te!at guru betulkan.
. *unjukkan kad !erkataan satu !ersatu dan murid membaca serta memenggalkan imbuhan mengikut sebutan yang
betul. /. darkan lembaran kerja dan murid menambah imbuhan
[ me ] yang betul se!erti : [ OOOObeli ] [ OOOObuat ] [ OOOOakai ] [ OOOOnyala ] [ OOOOgali ]
25
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 26/61
[ OOOOgigit ] [ OOOOikut ] [ OOOOa!i ] [ OOOOarang ] 0. Minta murid membaca !erkataan ini
[ tulis &. menulis ] [ tarik &. menarik ] [ ta!is &. mena!is ] [ !akai &. memakai ] [ !anggil &. memanggil ] [ !anjang &. memanjang ]
<. Berbincang dengan murid makna !erkataan-!erkataan dari lembaran kerja itu.
KEMAHIRAN : MENYEBUT $ERKATAAN %ENGAN BETUL %AN LAN&AR
Masalah : Mengeja teta!i tidak da!at menyebut !erkataannya.
Aktiiti : Mengeja dan membunyikan !erkataan yang diberikan.
Bahan : Kad suku kata
[ ba ] 7 #arna merah [ tu ] [ ju ] [ ru ] [ hu ] 7 #arna hitam 6 biru
$angkah : %. Murid membunyikan huruf a#al dalam suku kata !ertama Fang ditunjukkan. '. Bunyikan suku kata itu dan murid ikut. ). Murid menulis suku kata a#al sambil menyebut huruf-huruf
dalam suku kata itu satu !ersatu. +. Murid membunyikan huruf a#al bagi suku kata kedua. . Bunyikan suku kata itu dan murid ikut. /. murid menyambung menulis !ada suku kata !ertama tadi
sambil menyebut huruf-huruf itu satu !ersatu. 0. Membentuk huruf-huruf tadi dengan !ensel 6 ka!ur sambil menyebut !erkataannya.
26
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 27/61
KEMAHIRAN : MENYEBUT $ERKATAAN %ENGAN BETUL %AN LAN&AR
Masalah : Mengeja teta!i tidak da!at menyebut !erkataannya.
Aktiiti : Membaca sambil menunjukkan !emenggalan suku katanya.
Bahan : Kad !erkataan
: Kad suku kata
: Kad gambar [ buku ] [ batu ] [ biru ]
$angkah : %. Murid mengikut guru menyebut !erkataan itu. '. Asingkan suku katanya dan murid membunyikannya( ). Murid mengeja suku kata !ertama sambil menuliskannya dengan diikuti !ula oleh suku kata kedua ( ketiga dan
seterusnya. +. Murid menulis !erkataan itu tan!a a!a-a!a !anduan. Kemudian menyebutkannya. . Murid menyebut !erkataan-!erkataan dari carta !erkataan.
birubatubuku
rubitubakubu
27
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 28/61
rumah
rusa
ruparugi
Set 2
kerusi
keladi
kelapakepala
Set 2
saku
saya
sapi
Set
KEMAHIRAN : MENYEBUT $ERKATAAN %ENGAN BETUL %AN LAN&AR
Masalah : Mengeja teta!i tidak da!at menyebut !erkataannya.
Aktiiti : ermainan mengeja.
Bahan : Carta !erkataan
$angkah : %. Murid menyebut mengikut guru em!at !erkataan yangBermula dengan suku kata a#al yang sama.
'. Murid mengeja suku kata !erkataan itu sambilmenuliskannya.
Kemudian menyebut !erkataan keseluruhannya. ). Murid menyebut !ula !erkataan dari senarai yang ditulis. +. Murid mengeja dan menyebut !erkataan baru yang boleh
dibina dari suku kata yang telah di!elajari. . Murid membina !erkataan-!erkataan baru dan menuliskan- nya sambil menyebut !erkataan itu.
2
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 29/61
jambu jam
jampi jambatan
Set
galigaru
gatalgasing
Set
pilih pisau
pisang pinang
Set
sayang bayang
wayangtayang
Set
KEMAHIRAN : MENYEBUT $ERKATAAN %ENGAN BETUL %AN LAN&AR
Masalah : Mengeja teta!i tidak da!at menyebut !erkataannya.
Aktiiti : Menyebut dengan betul !erkataan-!erkataan dari senarai.
Bahan : Carta !erkataan
: Kad !erkataan: Kad suku kata
$angkah %. Murid menyebut carta !erkataan dengan dibantu oleh guru. '. Murid menyebut !erkataan dari kad !erkataan. ). 3ika salah( !ecahkan !erkataan-!erkataan itu !ada suku katanya. +. Murid tuliskan bebera!a !erkataan baru yang masih sama suku katanya ( sama ada di a#al atau di akhir.
. *uliskan !erkataan-!erkataan itu dan minta muridmembaca-
nya.
1ota : $angkah yang sama boleh digunakan untuk !erkataan- !erkataan lain.
2!
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 30/61
KEMAHIRAN : MENYEBUT $ERKATAAN %ENGAN BETUL %AN LAN&AR
Masalah : Mengeja dahulu sebelum membaca.
Aktiiti : Membaca !erkataan yang diimbaskan.
Bahan : Kad imbasan
$angkah : %. 2edahkan bebera!a kad !erkataan untuk diteliti dan dibaca oleh murid. '. Murid membaca satu !ersatu !erkataan yang ditunjukkan.
). Murid membaca !erkataan yang diimbaskan. +. Membaca carta !erkataan yang telah diimbaskan. . Murid menyalin !erkataan itu dari kiri ke kanan dan
menyebut !erkataan itu tan!a mengeja. /. Berikan satu !etikan cerita atau ayat dan murid
membacanya terus tan!a mengeja.
kubisbuahsayurba#angsusu
3"
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 31/61
langsat betik durian rambutan
buku cicak duri wang
KEMAHIRAN : MENYEBUT $ERKATAAN %ENGAN BETUL %AN LAN&AR
Masalah : Mengeja dahulu sebelum membaca.
Aktiiti : Menyebut !erkataan sambil melarikan jari di ba#ahnya.
Bahan : Kad dan carta !erkataan"et %
"et '
$angkah : %. Murid menyebut senarai !erkataan mengikut guru. '. Murid menyebut !erkataan satu !ersatu dari kad
!erkataan. ). Murid menyebut !erkataan !ada carta !erkataan. +. Murid membaca tia!-tia! !erkataan satu demi satu dengan melarikan jari di ba#ah !erkataan yang dibaca. . Murid membaca senarai !erkataan yang diberi tan!a melarikan jari di ba#ahnya. /. Murid membaca !etikan cerita 6 dialog 6 !uisi yang mudah.
31
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 32/61
KEMAHIRAN : MENYEBUT $ERKATAAN %ENGAN BETUL %AN LAN&AR
Masalah : Mengeja dahulu sebelum membaca.
Aktiiti : Membaca ayat-ayat yang bebera!a huruf a#alnyadi!adamkan.
Bahan : $embaran kerja
Contoh : ,ni OOucing. OOucing ini OOomel. OOucing ini OOutih. 1ama OOucing ini Bobo.
$angkah : %. Murid membaca tan!a mengeja ayat-ayat yang disediakan. '. darkan lembaran kerja yang mengandungi ayat-ayat yang sama teta!i bebera!a huruf a#al !erkataan ditinggalkan. ). Murid isikan huruf-huruf itu dengan !ensel #arna dan
membaca ayat-ayat itu. +. Murid menyalin ayat-ayat yang lengka! ejaannya serta melukis gambar mengenainya.
32
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 33/61
KEMAHIRAN : MENYEBUT $ERKATAAN %ENGAN BETUL %AN LAN&AR
Masalah : Boleh membatang suku kata teta!i gagal menyebut!erkataannya.
Aktiiti : Menyusun kad-kad suku kata menjadi !erkataan dari sebutan orang lain dan membacanya.
Bahan : Kad-kad suku kata.[ !ilih ) 7 !erkataan yang telahdi!elajari ]
: Kad sorong tarik.: Kad li!at: $embaran kerja
$angkah : %. Murid mendengar sebutan bebera!a !erkataan yangdisebut
dengan terang dan lancar. '. darkan kad-kad suku kata bagi !erkataan yang telah
di!ilih itu dan murid membunyikannya. ). Murid menyusun kad-kad suku kata menjadi !erkataan
yang disebutkan satu !ersatu. +. Murid menyebut berulang-ulang !erkataan itu tan!a membatang suku katanya. . Menyalin suku kata atau !erkataan yang disebut. /. ;lang menyebut !erkataan itu.
0. Murid membaca !erkataan-!erkataan dari senarai baru.
33
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 34/61
KEMAHIRAN : MENYEBUT $ERKATAAN %ENGAN BETUL %AN LAN&AR
Masalah : Boleh membatang suku kata teta!i gagal menyebut
!erkataannya.
Aktiiti : Membina dan menyebut !erkataan dari suku kata a#al yang diberikan.
Bahan : Kad !erkataan "et %
"et '
$angkah : %. ,mbaskan kad !erkataan dan murid menyebut !erkataan itu dengan lancar. '. Murid sebutkan suku kata a#al bagi set !erkataan-
!erkataan yang telah disediakan. ). Murid bina bebera!a !erkataan dari suku kata a#al yang diberi itu. +. "alin !erkataan yang di!elajari dan membacanya dengan
lancar. . Bermain meneka !erkataan yang di!elajari. [ berkum!ulan ]
!incamramtin jam
!intucam!akrambuttindih jambu
34
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 35/61
Set 2
kam bing
lem bu
Set
ke ru si
ke la pa
KEMAHIRAN : MENYEBUT $ERKATAAN %ENGAN BETUL %AN LAN&AR
Masalah : Boleh membatang suku kata teta!i gagal menyebut!erkataannya.
Aktiiti : ermainan menyebut !erkataan
Bahan : Kad suku kata
$angkah : %. Berbincang mengenai gambar yang disediakan. '. uru tunjuk kad !erkataan dan murid menyebutnya. ). Murid menyebut !erkataan itu dari set kad suku kata yang telah disusun.
+. Murid membaca terus !erkataan dari kad !erkataan yang diterlengku!kan. "atu markah untuk !erkataan yang
disebut betul. . Murid menyalin !erkataan itu berulang-ulang dari kiri ke
kanan /. Murid larikan jari di ba#ah !erkataan-!erkataan yang di!elajari sambil membacanya.
"et )
catanbeg jam
buihbuahdaunkain
35
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 36/61
Set
sampan simpan lapan
lipan tupai tapai
Set 2
simpan timba rimba
sumbu rumput rambut
KEMAHIRAN : MENYEBUT $ERKATAAN %ENGAN BETUL %AN LAN&AR
Masalah : Mengubah-gantikan bunyi suku kata dalam !erkataan. Contoh : a4 "uku kata a#al : [ sim!an @ sam!an ]
b4"uku kata akhir : [ sam!an @ sam!ai ]
Aktiiti : Menyebut dengan lancar dan terang !erkataan-!erkataan yang disenaraikan.
Bahan : "enarai !erkataan 6 Kad !erkataan 6 Kad huruf
$angkah : %. Murid membaca !erkataan dari kad !erkataan dan asingkan erkataan yang betul sebutannya. '. unakan kad !erkataan yang menjadi masalah dan murid
membacanya semula. ). Murid menyebut suku kata dari !erkataan yang menjadi masalah. +. Murid membunyikan huruf-huruf yang ditunjukkan itu : a4 [ s ] &.. b4 &.. [ m ] c4 &.. [ a ] &... d4 [ s ] [ a ] &.. e4 [ s ] [ a ] [ m ] f4 [ sam ]
. Murid membatang suku kata !erkataan itu dengan lancar.
[ sam ] [ !an ] /. Murid membaca !erkataan set% dan set '. 0. Murid membaca !erkataan-!erkataan yang diimbaskan.
1ota : $angkah yang sama boleh dijalankan untuk masalah [ b ]
KEMAHIRAN : TULI#AN MEKANI#
36
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 37/61
Masalah : erkataan-!erkataan ditulis terlalu ra!at di antara satudengan
lain.: *iada keseragaman jarak antara huruf dengan huruf atau di
antara !erkataan dengan !erkataan.
Aktuiti : Menyalin semula ayat yang diberi.
Bahan : $embaran kerja: kad ayat: kad !etikan
$angkah : %. Menyalin semula ayat yang diberi secara menulis tia!!erkataan di dalam !etak yang disediakan secara
berulang-
ulang. Contoh :
"aya cari bola biru adik
'. Menulis !erkataan !ada tem!at kosong yang disediakansecara berulang-ulang.
). Menulis semula ayat yang sama !ada garis biasa secaraberulang-ulang. [ ketiga-tiga aktiiti dilakukan dalamlembaran kerja yang sama ]
+. Menulis ayat dengan membaca !erkataan satu !ersatu. . "etelah murid mahir menyalin ayat ( murid diminta
menyalin !etikan mudah yang disediakan.
37
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 38/61
KEMAHIRAN : TULI#AN MEKANI#
Masalah : Bentuk huruf ditulis terlalu condong ke kiri atau ke kanan.
Aktiiti : Menyalin semula huruf dan ayat.
Bahan : Kad huruf : Kad ayat: $embaran kerja
$angkah : %. Menyambung titik-titik menegak . '. Membuat latihan garisan menegak secara bebas
dan terka#al. ). Menulis huruf yang bertiang secara berulang-ulang
l ( h ( b ( d ( t ( f ( k 4 +. Menulis huruf yang berekor secara berulang-ulang
g ( ! ( 5 ( y ( j 4 . Menyalin semula !erkataan dan ayat yang disediakan atau dari kad !erkataan 6 ayat 6 !etikan.
• latihan bebas - murid bebas membuat garis menegak !ada kertas kosong.
• latihan terka#al - murid membuat garis menegak ber!andu !ada titik-titik 6 !etak 6 garisan.
/. Menulis huruf-huruf ber!andukan stensel. 0. $atihan me#arna huruf-huruf yang tertentu.
KEMAHIRAN : TULI#AN MEKANI#
3
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 39/61
Masalah : *iada keseragaman jarak antara huruf dengan huruf atau !erkataan dengan !erkataan.
Aktuiti : Menyalin semula ayat yang diberi.
Bahan : $embaran kerja.: kad ayat.: kad !etikan.
$angkah : %. Menyalin semula ayat yang diberi secara menulis tia!!erkataan di dalam !etak yang disediakan secara
berulang- ulang. Contoh :
"aya cari bola biru adik
'. Menulis !erkataan !ada tem!at kosong yang disediakansecara berulang-ulang.
). Menulis semula ayat yang sama !ada garis biasa secaraberulang-ulang. [ ketiga-tiga aktiiti dilakukan dalamlembaran kerja yang sama ]
+. Menulis ayat dengan membaca !erkataan satu !ersatu. . "etelah murid mahir menyalin ayat ( murid diminta
menyalin !etikan mudah yang disediakan.
KEMAHIRAN : TULI#AN MEKANI#
3!
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 40/61
Masalah : Bentuk bentuk huruf yang tidak jelas 6 te!at 6 betul
Aktiiti : %. Menulis huruf dengan kad tebuk. '. Menyalin semula huruf secara berulang-ulang.
). Menyalin semula !erkataan dan ayat.
Bahan : %. Kad huruf. '. Kad tebuk. ). Kad ayat 6 !erkataan.
$angkah : %. Menulis huruf dengan menggunakan kad tebuk. '. Menyambung titik-titik yang membentuk huruf-huruf. ). Menyalin huruf-huruf yang diberi dalam lembaran kerja yang ber!etak. +. Menulis semula !erkataan atau ayat yang disediakan
secara berulang-ulang. . Menyalin semula !erkataan atau ayat atau !etikan dari kad yang diteta!kan.
KEMAHIRAN : TULI#AN MEKANI#
Masalah : Menulis tan!a mengikut garisan-garisan yang ditentukan .
4"
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 41/61
Aktiiti : %. Menulis huruf !ada ruang atau garisan yang diteta!kan - mengunakan lembaran kerja atau buku tulis bergaris tiga. '. Menulis !erkataan dengan huruf ditulis dalam !etak
yang disediakan - bagi
). Menulis 6 menyalin !erkataan atau ayat denganhuruf berada atas garisan yang betul.
Bahan : %. Kad huruf. '. $embaran kerja 6 buku tulis bergaris tiga.
). $embaran kerja ber!etak mengikut huruf dalam !erkataan.
$angkah : %. Menulis dua huruf yang bertiang dan berekor di atas garisan yang sama secara berselang seli untuk menunjukkan !erbe8aan kedudukan tiang dan ekor !ada garisan. '. Menulis huruf secara berulang-ulang dengan kedudukan yang betul !ada garisan. ). Menulis !erkataan dengan huruf ditulis dalam !etak yang disediakan - !erkataan sebaiknya mem!unyai huruf yang bertiang dan berekor. +. Menyalin semula !erkataan atau ayat secara berulang !ada lembaran kerja bergaris tiga dan bergaris biasa.
KEMAHIRAN : TULI#AN MEKANI#
Masalah : Mencam!ur-adukkan huruf besar dan huruf kecil.
Aktiiti : %. Menulis huruf besar dan huruf kecil secara
41
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 42/61
berulang-ulang. '. Menulis huruf kecil dan huruf besar berulang- ulang secara berselang-seli. ). Menyalin !erkataan dan ayat dengan menggunakan huruf kecil sahaja.
+. Menyesuaikan huruf kecil dengan huruf besar. . Menyalin !etikan dengan !enggunaan tanda bacaan yang betul.
Bahan : %. Kad huruf kecil dan besar. '. Kad !erkataan dan ayat. ). etikan bacaan.
$angkah : %. Menulis huruf kecil dan huruf besar yang sama secara berselang-seli berulang-ulang. '. Menulis huruf kecil dan huruf besar secara berasingan.
). Menyalin !erkataan atau ayat secara berulang-ulang dengan menggunakan huruf kecil sahaja. +. Menyesuaikan huruf kecil dengan huruf besar. . Menulis semula huruf kecil atau besar yang berkaitan dengan huruf yang diberi. /. Memastikan di !eringkat a#al !embelajaran( semua kerja bertulis murid hanya menggunakan huruf kecil sahaja. 0. enggunaan huruf besar dimulakan a!abila murid boleh membaca dan menulis dengan baik disam!ing mem!erkenalkan tanda bacaan yang lain.
KEMAHIRAN : TULI#AN MEKANI#
Masalah : Masalah !embalikan huruf atau !erkataan
Aktiiti : %. Menyambung titik-titik yang membentuk huruf. '. Membentuk huruf menggunakan blok stensel atau kad tebuk. ). Menulis huruf secara berulang-ulang.
42
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 43/61
Bahan : %. Kad huruf. '. Kad tebuk. ). Blok stensel.
$angkah : %. Membentuk huruf huruf dengan menyambungtitik-titik. '. Menulis huruf dengan menggunakan blok stensel atau kad tebuk secara berulang-ulang dan meniru semula ber!andukan yang telah ditulis. ). Menulis !erkataan dengan menggunakan blok stensel dan menyalin semula secara berulang- ulang dengan meniru yang telah dibuat. +. Menyalin semula ayat yang disediakan.
' Masalah ini biasanya berkaitan dengan masalah
!englihatan murid tersebut - mirro# image
KEMAHIRAN : TULI#AN MEKANI#
Masalah : Duruf-huruf ditulis tidak mengikut !osisi yang se!atutnya.
Aktiiti : %. Menulis huruf !ada ruang atau garisan yang diteta!kan - mengunakan lembaran kerja atau buku tulis bergaris tiga. '. Menulis !erkatan dengan huruf ditulis dalam !etak
43
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 44/61
yang disediakan - bagi
). Menulis 6 menyalin !erkataan atau ayat denganhuruf berada atas garisan yang betul.
Bahan : %. Kad huruf. '. $embaran kerja 6 buku tulis bergaris tiga.
). $embaran kerja ber!etak mengikut huruf dalam !erkataan.
$angkah : %. Menulis dua huruf yang bertiang dan berekor di atas garisan yang sama secara berselang seli untuk menunjukkan !erbe8aan kedudukan tiang dan ekor !ada garisan. '. Menulis huruf secara berulang-ulang dengan kedudukan
yang betul !ada garisan. ). Menulis !erkataan dengan huruf ditulis dalam !etak yang disediakan - !erkataan sebaiknya mem!unyai huruf yang bertiang dan berekor. +. Menyalin semula !erkataan atau ayat secara berulang !ada lembaran kerja bergaris tiga dan bergaris biasa.
KEMAHIRAN : TULI#AN MEKANI#
Masalah : Menulis !erkataan atau ayat dengan meninggalkan huruf 6 !erkataan 6 imbuhan .
Aktiiti : %. Menyalin !erkataan atau ayat dengan mengeja 6meyebut huruf-huruf yang terlibat sambil menulis.
'. Membaca semula !erkataan atau ayat yangtelah ditulis dengan mengeja.
). Menulis !erkatan dengan huruf ditulis di dalam !etak dan menulis ayat dengan !erkataan ditulis di dalam !etak.
44
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 45/61
Bahan : %. Kad !erkataan '. Kad ayat atau !etikan ). $embaran kerja ber!etak untuk huruf dan !erkataan
$angkah : %. Menulis !erkataan yang diberi dengan huruf ditulis di dalam !etak yang disediakan 7 !erkataan diberi ber!andukan kad atau ditulis oleh guru. '. Menyalin ayat yang diberi dengan !erkataan ditulis di dalam !etak yang disediakan. ). Menyalin ayat atau !erkataan( dibaca semula dengan mengeja(sekiranya terda!at kesalahan tertinggal
huruf atau !erkataan 4 ( !embetulan dibuat secara menyalin semula !erkataan atau ayat tersebut. +. Menggalakkan murid menulis sambil mengeja !erkataan dengan menyebut huruf-huruf dengan jelas.
. Murid diminta mengeja semula !erkataan yang ada kesalahan dan mengulangi langkah ) 4.
KEMAHIRAN : TULI#AN MEKANI#
Masalah : Menulis melam!aui garisan muka surat yang ditentukan. Menulis atau menyalin ayat tan!a mengikut tertib yang betul.
Aktiiti : %. Menyalin semula !erkataan atau ayat yang diberi secara berulang-ulang. '. Menulis !erkataan dan ayat di dalam !etak yang disediakan. ). Menulis ayat di dalam PmarginQ yang diteta!kan.
Bahan : %. Kad !erkataan 6 ayat.
45
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 46/61
'. etikan bacaan. ). $embaran kerja. $angkah : %. Menyalin ayat yang diberi dengan menulis !erkataan di dalam !etak yang disediakan.
'. Menulis ayat dengan menyalin semula di dalam !etak. ). Membahagikan muka surat ke!ada bebera!a bahagian dan ayat yang ditulis dicerakinkan mengikut !erkataan didalam ruangan yang disediakan.
Contoh :
saya ada buku baru
Kucing saya di atas kerusi
KEMAHIRAN : TULI#AN MEKANI#
Masalah : Menulis huruf-huruf didalam !erkataan secara bertindih-tindih. kesukaran untuk menentukan ruang bagi menulis huruf sele!as menulis huruf sebelumnya 4Aktiiti : %. Menyalin semula !erkataan dengan mencerakinkan huruf di dalam !etak.
'. Menyalin semula ayat dengan mencerakinkan huruf bagi semua !erkataan didalam !etak. ). Menyalin semula ayat secara berulang-ulang !ada garis biasa.
Bahan : %. Kad huruf 6 kad !erkataan. '. Kad ayat 6 !etikan bacaan. ). $embaran kerja ber!etak.
barubukuadasaya
saya ada buku baru
46
kucing
saya di atas kerusi
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 47/61
b a j u a d i k t e l a h k o t o r
$angkah : %. Menyalin semula !erkataan yang diberi dengan mencerakinkan huruf didalam !etak yang disediakan.
baju adik telah kotor
'. Menyalin semula ayat berdasarkan !erkataan di dalam!etak yang disediakan dengan mencerakinkan.
). Menulis semula !erkataan yang sama s!t. 1o. % 4 !ada garis biasa tan!a !etak. +. Menulis semula ayat yang sama s!t. 1o. ' 4 !ada garis biasa tan!a mencerakinkan huruf bagi !erkataan.
KEMAHIRAN : TULI#AN MEKANI#
Masalah : Mengulang-ulang garisan bagi menulis huruf-huruf.
Aktiiti : %. Menulis atau melukis garisan atau bentuk tertentu secara bebas dengan satu garisan.
'. Menyambung titik-titik untuk membentuk huruf huruf atau bentuk tertentu.
). Menulis huruf dan !erkataan secara berulang.
Bahan : %. Kad huruf dan kad !erkataan.'. $embaran kerja menyambung titik.). Kertas kosong.
$angkah : %. Melakarkan garisan dan bentuk tertentu secara bebas !ada kertas kosong hanya dengan sekali lakaran sahaja secara berulang-ulang.arisan
47
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 48/61
atau bentuk yang dibuat di!elbagaikan.'. Melakukan gerak kerja me#arna dengan menggunakan
!ensel #arna.astikan murid me#arna dengan terang melatih murid menggunakan daya tekanan yang agak kuat semasa menulis 4.
). uru memastikan !ensel yang digunakan olehmurid yang terlibat karbonnya dari jenis yanglembut dan terang !ensel 'B untuk !e!eriksaan 4.
+. Menyalin semula huruf dan !erkataan yang ditentukan secara berulang-ulang.
KEMAHIRAN : TULI#AN MEKANI#
Masalah : Menulis mengikut arah dari kanan ke kiri. se!erti menulis 3a#i 4
Aktiiti : %. Menyambung titik-titik dari kiri ke kanan. '. Membuat garisan dari kiri ke kanan. ). Menyalin semula huruf dan !erkataan. +. Menyalin semula ayat.
Bahan : %. Kad huruf dan kad !erkataan. '. $embaran kerja menyambung titik dan
melakar garisan.
$angkah : %. Menyambung titik-titik dari kiri ke kanan yang berbagai corak.
'. Membuat garisan lurus atau bercorak bermula dari kiri ke kanan.
+. Menyalin !erkataan secara berulang-ulangke ba#ah bermula dari kiri.
4
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 49/61
. Menyalin semula ayat yang disediakan dengan!erkataan !ertama ditulis oleh guru.
/. Menyalin semula ayat dengan menulis !erkataansatu !ersatu dalam jarak masa tertentu.
0. Menulis sambil membaca !erkataan dalam ayat
yang ditentukan.<. Menyalin semula ayat dengan !erkatan diberisatu !ersatu.
KEMAHIRAN ( TULI#AN MEKANI#
Masalah : Menulis huruf atau !erkataan mengikut
urutan yang salah.Contoh : P o P ditulis mengikut arah !usingan jam.
Aktiiti : %. Melukis bentuk bulat atau bujur secara berulang Mengikut arah la#an !usingan jam.
'. Menulis huruf-huruf mengikut arah !anah yang disediakan.). Membentuk objek mengikut arah !anah.
Bahan : %. Kad huruf 6 kad !erkataan '. $embaran kerja
$angkah : %. Membentuk objek secara berulang-ulang mengikut arah !anah .
'. Membentuk huruf huruf mengikut gerak tangandan jari guru !ada !asir dan d iudara.
). Menulis huruf mengikut arah !anah secaraberulang-ulang.
+. Menulis huruf mengikut stensel.
4!
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 50/61
. Menulis huruf secara berulang-ulang mengikutcara yang betul.
5"
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 51/61
51
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 52/61
52
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 53/61
53
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 54/61
54
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 55/61
55
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 56/61
56
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 57/61
57
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 58/61
5
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 59/61
5!
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 60/61
6"
8/17/2019 Panduan Khas Pemulihan
http://slidepdf.com/reader/full/panduan-khas-pemulihan 61/61
top related