l a p o r a n...sarpras laporan analisis supervisi mutu pendidikan tahun 2020 page 1 bab i...
Post on 05-Mar-2021
3 Views
Preview:
TRANSCRIPT
L A P O R A N ANALISIS
SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN
PROVINSI KEPULAUAN BANGKA BELITUNG
TAHUN 2020
PROGRAM PENINGKATAN MUTU LULUSAN
PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN
PENINGKATAN MUTU PENGELOLAAN PENINGKATAN MUTU
SARPRAS
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Peraturan Pemerintah (PP) Nomor 19 Tahun 2005 diterbitkan sebagai salah
satu upaya yuridis agar penyelenggaraan pendidikan di Indonesia memiliki model
perbaikan mutu yang lebih terarah dengan menuntut adanya sebuah sistem
penjaminan mutu pendidikan. Sistem penjaminan mutu Pendidikan ini selanjutnya
diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 28 Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan
Menengah. Dalam Permendikbud Nomor 28 Tahun 2016 disebutkan bahwa Sistem
Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah berfungsi untuk mengendalikan
penyelenggaraan pendidikan oleh satuan pendidikan pada pendidikan dasar dan
pendidikan menengah sehingga terwujud pendidikan yang bermutu, bertujuan
untuk menjamin pemenuhan standar pada satuan pendidikan secara sistemik,
holistik, dan berkelanjutan, sehingga tumbuh dan berkembang budaya mutu pada
satuan pendidikan secara mandiri.
Peningkatan mutu pendidikan merupakan sebuah komitmen Pemerintah
Republik Indonesia yang diterapkan melalui berbagai peraturan perundangan terkait
sistem pendidikan nasional. Salah satu peraturan sebagai pelaksana
Undang‐Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional yaitu
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Standar Nasional Pendidikan adalah kriteria minimal tentang sistem pendidikan di
seluruh wilayah hukum Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Dengan demikian Penjaminan mutu pendidikan harus menjadi komitmen dan
menjadi tanggung jawab bersama dari semua pihak dan semua tingkat pembina,
penyelenggara, dan pelaksana satuan pendidikan termasuk Lembaga Penjaminan
Mutu Pendidikan (LPMP).
Sesuai dengan Permendikbud Nomor 27 tahun 2018, salah satu tugas
Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan (LPMP) adalah melaksanakan supervisi
dalam satuan pendidikan dasar dan menengah dalam pencapaian standar nasional
pendidikan. Adapun, aspek yang disupervisi pengawas pada program supervisi
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 2
mutu pada tahun 2020 ini meliputi dua bagian yaitu Bagian I:Keterlaksanaan
Bekerja dari Rumah ; Bagian II: keterlaksanaan Pemenuhan SNP.
Sasaran pelaksanaan supervisi ini mencakup seluruh sekolah di Kepulauan
Bangka Belitung yang melibatkan seluruh pengawas Sekolah di masing-masing
wilayah binaan. Oleh karenanya untuk menindaklanjuti hasil pelaksanaan supervisi
satuan pendidikan yang telah dilaksanakan pengawas pada seluruh satuan
pendidikan jenjang SD/SMP/SMA/SMK sehingga diperoleh rekomendasi untuk
peningkatan mutu pendidikan pada masing-masing kabupaten/kota di Provinsi
Kepulauan Bangka Belitung maka perlu adanya kegiatan analisis supervisi mutu
pendidikan.Sehubungan dengan kondisi tanggap darurat COVID19 yang
mengharuskan dibatasinya jumlah peserta dalam pertemuan tatap muka maka
kegiatan ini dilaksanakan secara kombinasi melalui daring virtual dan tatap muka
secara langsung.
B. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang
Standar Nasional Pendidikan, dan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia
Nomor 13 Tahun 2016 Tentang Perubahan Kedua Atas Peraturan Pemerintah
Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan
3. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 28
Tahun 2016 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan Menengah,
4. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 6
Tahun 2017 tentang perubahan Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan
Nomor 14 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Lembaga Penjaminan
Mutu Pendidikan,
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional dan Kebudayaan Republik Indonesia
nomor 27 Tahun 2018 Tentang Rincian Tugas Unit Kerja Di Lingkungan
Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Aceh, Sumatera Utara, Riau, Jambi,
Sumatera Selatan, Kepulauan Bangka Belitung, Bengkulu, Lampung, Banten,
Daerah Khusus Ibukota Jakarta, Jawa Barat, Daerah Istimewa Yogyakarta, Jawa
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 3
Timur, Bali, Nusa Tenggara Barat, Nusa Tenggara Timur, Kalimantan Barat,
Kalimantan Timur, Kalimantan Selatan, Kalimantan Tengah, Sulawesi Utara,
Sulawesi Tenggara, Sulawesi Tengah, Gorontalo, Maluku, Maluku Utara, Dan
Papua,
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 45 Tahun 2019 tentang
Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan;
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional dan Kebudayaan Republik Indonesia
Nomor 82 Tahun 2019 tentang Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
8. Surat Edaran Sekretaris Jenderal Kemendikbud No 4 Tahun 2020 Tentang
Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran
Coronavirus Disease (COVID-19)
9. Surat Edaran Sekretaris Jenderal Kemendikbud No 15 Tahun 2020 Tentang
Pedoman Pelaksanaan Belajar dari rumah selama Darurat Bencana Coronavirus
Disease (COVID-19)
10. Program Kerja LPMP Kepulauan Bangka Belitungtahun 2020.
C. Tujuan Kegiatan
Tujuan kegiatan AnalisisSupervisi Mutu Pendidikantahun 2020 sebagai berikut:
1. Menganalisis hasil supervisi mutu pendidikan dasar dan menengah di Provinsi
Kepulauan Bangka Belitung
2. Menyusun rekomendasi mutu pendidikan berdasarkan hasil analisis supervisi
mutu pendidikan di provinsi kepulauan Bangka Belitung
D. Hasil yang Diharapkan
1. Tersusunnya hasil analisis supervisi mutu pendidikan dasar dan menengah di
Provinsi Kepulauan Bangka Belitung
2. Tersusunnya rekomendasi hasil supervisi mutu pendidikan dasar dan menengah
di Provinsi Kepulauan Bangka Belitung
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 4
BAB II
PELAKSANAAN
A. Tempat Dan Waktu Pelaksanaan
1. Tempat Pelaksanaan
Kegiatan dilaksanakan secara kombinasi melalui daring (virtual) zoom meeting
dengan unsurpeserta pengawas sekolah dariKabupaten Belitung dan Kabupaten
Belitung Timur dan melalui tatap muka di LPMPProvinsi Kepulauan Bangka
Belitungdengan unsur pengawas sekolah dari Kota Pangkalpinang, Kabupaten
Bangka, Kabupaten Bangka Tengah, Kabupaten Bangka Barat, dan Kabupaten
Bangka Selatan serta peserta dari LPMP Prov.Kepulauan Bangka Belitung
2. Waktu Pelaksanaan
Kegiatan akandilaksanakan selama 3 hari pada tanggal23 s.d 24 November
2020, dan 30 November 2020
B. Sasaran
1. Penanggungjawab
Penanggungjawab kegiatan Analisis Supervisi Mutu Pendidikan adalah Kepala
Subbag TU LPMP Kepulauan.Bangka Belitung.
2. Panitia
Panitia kegiatan Analisis supervisi Mutu Pendidikan berjumlah 6 orang, terdiri 1
orang ketua dan 5orang anggota berasal dari unsur staf pelaksana LPMP
kepulauan Bangka Belitung
3. Narasumber/Fasilitator/Moderator
Narasumber kegiatan Analisis supervisiMutu Pendidikan berasal dari pejabat
struktural dan widyapradaLPMP Prov. Kep.Bangka Belitung, sedangkan
Fasilitator dan moderator berasal dari staf pelaksana LPMP Kepulauan Bangka
Belitung
4. Peserta
Peserta kegiatan Analisis Supervisi Mutu Pendidikan sebanyak 61orang, yaitu:
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 5
A. Peserta yang mengikuti melalui Tatap muka langsung sebanyak 34 orang,
terdiri dari:
1) LPMP Kepulauan Bangka Belitung 14orang
2) Pengawas Dikdas Kota Pangkalpinang, Kab.Bangka, Kab. Bangka
Tengah, Kab. Bangka Barat, Kab.Bangka Selatan sebanyak 10orang
3) Pengawas Dikmen dari Cabdin 1,2,3 sebanyak 10 orang
B. Peserta yang mengikuti melalui daring (virtual)sebanyak 27 orang, terdiri
dari:
1) Semua Pengawas Dikdas Kabupaten Belitung dan Kabupaten Belitung
Timur sebanyak 22 orang
2) Semua Pengawas Dikmen dari Cabdin 4 sebanyak 5 orang
C. Strategi Pelaksanaan
D. Teknik dan Metode
Teknik dan metode yang digunakan dalam kegiatan Analisis Supervisi mutu
pendidikan adalah:
1. Ceramah: Narasumber/Fasilitator memberikan materi dan bahan hasil analisis
beserta penjelasannya kepada peserta kegiatan;
2. Diskusi: peserta mendiskusikan rekomendasi pemenuhan mutu sesuai hasil
analisis;
PERSIAPAN : 1) Panduan; 2) Penyusunan SK Kegiatan;
3) Persiapan kelengkapan administrasi dan teknis kegiatan;
PELAKSANAAN(Analisis Supervisi Mutu Pendidikan tahun 2020)
1) Melakukan Analisis dan penyusunan rekomendasi mutu pendidikan
jenjang pendidikan dasar;
2) Melakukan Analisis dan Penyusunan rekomendasi mutupendidikan
jenjang pendidikan menengah
PELAPORAN : Penyusunan laporan hasil kegiatan Analisis
Supervisi Mutu Pendidikan tahun 2020
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 6
3. Kerja kelompok: Peserta menganalisis dan menyusun rekomendasi peningkatan
mutu berdasarkan jenjang pendidikan yang menjadi tanggungjawab masing-
masing.
E. Struktur Program
No
. Materi Penyaji
Alokasi
Waktu
A. Materi Umum
1. Pembukaan/ Kebijakan
Penjaminan Mutu Pendidikan
Narasumber/Kepala LPMP
Prov.Kep.Babel
2 JP
2. Supervisi Mutu Pendidikan di
masa adaptasi Baru
Widyaprada Ahli madya 2 JP
B. Materi Pokok
1. Pengantar Analisis Supervisi
Mutu Pendidikan
Widyaprada Ahli muda/Fasilitator 1 JP
2. Analisis Supervisi Mutu
Pendidikan
Fasilitator 10 JP
3. Penyusunan Rekomendasi
berdasarkan hasil analisis
Fasilitator 6 JP
C. Materi Penunjang
1. Pleno Hasil Widyaprada Ahli Muda 2 JP
2. Penutupan Kasubbag TU
JUMLAH 23 JP
F. Pelaporan
Hasil Analisis Supervisi mutu pendidikan jenjang dasar dan menengah
dikumpulkan pada panitia untuk disusun menjadi laporan hasil Analisis Supervisi
mutu Pendidikan dasar dan menengah Provinsi Kepulauan Bangka Belitung.
G. Pembiayaan
Pelaksanaan kegiatan Analisis Supervisi mutu Pendidikan dibiayai melalui DIPA
LPMP Provinsi Kepulauan Bangka Belitung Tahun 2020.
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 7
BAB III
HASIL KEGIATAN
A. GAMBARAN PELAKSANAAN KEGIATAN
Hari pertama, Kegiatan analisis supervisi mutu pendidikan di buka oleh Kepala
LPMP Kepulauan Bangka Belitung, Bapak Hendri Gunawan, MT., pada
kesempatan ini, kepala LPMP mengharapkan bahwa kegiatan ini dapat
menghasilkan hasil analisis supervisi mutu sesuai yang diharapkan. Perkembangan
informasi dan teknologi yang semakin ke arah digitalisasi tentunya tidak dapat
dihindari sehingga dunia pendidikan pun harus terus beradaptasi dan menyesuaikan
dengan perkembangan yang ada terlebih di masa pandemi Covid19. Penyajian data
dan informasi pun harus lebih aktual dan terkini. Kepala LPMP juga
menyampaikan kebijakan-kebijakan kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
terkait penjaminan mutu pendidikan. Materi selanjutnya mengulas kembali tentang
Supervisi Mutu Pendidikan di masa adaptasi Baru dan Pengantar Analisis Supervisi
Mutu Pendidikan yang disampaikan oleh ibu Lisawaty, SE, M.Si. Kemudian
dilanjutkan dengan penjelasan mengenai analisis hasil supervisi mutu pengawas
sekaligus menjelaskan penyusunan rekomendasi dari hasil supervisi mutu
pendidikan tersebut oleh tim fasilitator, yaitu Bapak Untung Raharja, Ibu Nila Sary
dan Ibu Sitti Maesarah.
Hari Kedua, Peserta mulai melakukan analisis hasil supervisi mutu pengawas dari
7 (tujuh) kabupaten/kota pada jenjang SD/SMP/SMA/SMK yang didampingi oleh
fasilitator. Peserta dari LPMP bergabung sesuai dengan pembagian kerja.
Kegiatan ini dilanjutkan sampai dengan selesai.
Hari Ketiga, Peserta melanjutkan analisis dan penyusunan rekomendasi yang
didampingi fasilitator. Selanjutnya dilakukan pleno atau diskusi mengenai hasil
dari analisis dengan masing-masing perwakilan setiap jenjang. Setelah pleno maka
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 8
dilanjutkan dengan acara penutupan kegiatan. Kegiatan analisis supervisi mutu
pendidikan tahun 2020 di tutup secara resmi oleh koordiantor fungsi pemetaan
mutu dan supervisi LPMP Provinsi Kepulauan Bangka Belitung, Ibu Lisawaty, SE,
M.Si.
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 8
B. HASIL ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
Analisis supervisi mutu pendidikan tahun 2020 dilakukan untuk supervisi keterlaksanaan BDR (belajar dari rumah), hal ini
dikarenakan sampai dengan hari kegiatan analisis supervisi mutu pendidikan, laporan masing-masing pengawas di 7 kabupaten/kota
untuk supervisi terkait standar nasional pendidikan (SNP) belum selesai 100%.Analisis yang dilakukan berdasarkan hasil laporan
pengawas dari masing-masing sekolah binaannya yang kemudian di agregasi. Analisis ini terdiri dari 3 bagian, Bagian pertama
berisikanhasil analisis, rekomendasi dan tindak lanjut supervisi mutu pendidikan aspek keterlaksanaan belajar dari rumah (BDR),
bagian kedua,Metode Pengambilan Data dalam supervisi mutu pendidikan aspek Keterlaksanaan Belajar dari Rumah (BDR), bagian
ketigakesimpulan dan rekomendasi secara keseluruhan.
Berikut hasil analisis supervisi mutu untuk keterlaksanaan Belajar dari Rumah (BDR) tahun 2020 jenjang SD, SMP, dan SMA/SMK
untuk 7 (tujuh) kabupaten/kota di Provinsi Kepulauan Bangka Belitung tahun 2020 pada 5 (lima) komponen keterlaksanaan BDR
yaitu: (1) kesiapan infrastruktur, (2) Kemampuan guru dalam memanfaatkan teknologi pembelajaran, (3) Perencanaan dan
penyelenggaraan pembelajaran di masa pandemic, (4) Kesiapan siswa dan (5) Peran Kepala Sekolah, Guru, Dan Orang Tua Dalam
Pembelajaran. Hasil analisis supervisi mutu yang lengkap dapat dilihat pada lampiran laporan ini.
A. JENJANG SEKOLAH DASAR (SD)
1. Kota Pangkalpinang
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama pengawas
1. Kesiapan
infrastruktur
Sekolah sudah
mencoba
menggunakan apliaksi
Sekolah perlu
mengadakan ZCM
atau jenis lainnya yang
Sekolah langganan
ZCM berbayar melalui
BOS APBN minimal
SDN.24,8,29,32,20,21,52,58,65,26,2
5,50,53,54,SDABB SDIT Al Bina,
SD Pembinaan
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 9
ZCM atau sejenis yang
gratis
Perangkat pendukung
belum tersedia secara
maksimal di setiap
sekolah ( belum
terpenuhi)
Spesifikasi laptop guru
yang rendahsehingga
guru
memilikiketerbatasand
alammenggunakanapli
kasi
tertentuuntukpembelaj
aran
Siswa mempunyai
perangkat gawai,
namun beberapa
memiliki spesifikasi
rendah sehingga sulit
mengakses aplikasi
yang berat,
berbayar
Pemberian laptop atau
komputer ke sekolah
untuk menunjang
aktivitas guru
menyiapkan dan
memberikan
pembelajaran daring
kepada siswa dengan
spesifikasi yang tinggi
sehingga memudahkan
guru menggunakan
aplikasi-aplikasi
pembelajaran.
Bantuan gawai kepada
beberapa walimurid
untuk menunjang
pembelajaran
Pemberian kuota gratis
kepada siswa dan guru
untuk menunjang
untuk 1 tahun
Mengajukan bantuan
komputer atau laptop
ke pemerintah agar
guru dapat
merencanakan dan
menyelenggrakan
pembelajaran yang
lebih baik kepada
siswa.
Mengajukan bantuan
gawai ke pemerintah
untuk diberikan
kepada beberapa
walimurid guna
menunjang
pembelajaran
Mengajukan bantuan
ke pemerintah baik
pusat maupun daerah
SDN 6, 17, 22, 23, 35, 39, 44, 45,
63, 64, 67, SDIT At Al Qudwah,
SDIT At Tauhid, SDqu Darul Fatah
dan SD Adhuhaa
SD.3 ,SD.14, SD.27,SD.36, SD.38
SD.40, SD.46, SD.47, SD.48, SD.55,
SD.60, SD.61, SD.66, SDDA, SDP.II
SDN 4, SDN 5, SDN 15,SDN 18,
SDN 37, SDN 51,SDN 7, SDN 9,
SDN 12,SDN 13, SDN 30, SDN
41,SDN 49, SDN 56, , SD
SWADAYA,
SD 1, 2, 11, 16, 19, 28, 33, 42, 43,
57, 68, 69 dan SD ARGASARI
SDN.24,8,29,32,20,21,52,58,65,26,2
5,50,53,54,SD 6, 17, 22, 23, 35, 39,
44, 45, 63, 64, 67, ,SD.14, 27
,SD.36, SD.38 SD.40, SD.46, SD.47,
SD.48, 55 , SD.60, SD.61, SD.66, S,
SDN 4, SDN 5, ,SDN 18, SDN 37,
SDN 51,SDN 7, SDN 9, SDN
12,SDN 13, SDN 41,SDN 49, SDN
56,SD 2, 11, 16, 19, 42, 43, 57, 68,
69
SDN.24,8,29,32,20,21,52,58,65,26,2
5,50,53,54,SDN 6, 17, 22, 23, 35,
39, 44, 45, 62 63, 64, 67, ,SD.14,
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 10
pembelajaran selama
BDR
terkait dengan kuota
internet untuk guru
dan siswa
pembelajaran Jarak
Jauh.
SD.27,SD.36, SD.38 SD.40, SD.46,
SD.47, SD.48, SD.55, SD.60, SD.61,
SD.66, S, SDN 4, SDN 5, SDN
15,SDN 18, SDN 37, SDN 51,SDN
7, SDN 9, SDN 12,SDN 13, SDN
41,SDN 49, SDN 56,SD 2, 11, 16,
19, SD SWADAYA, SD 28
SD 33, 42, 43, 57, 68, 69
SD ARGASARI
2. Kemampuan guru
dalam
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
Pada pembelajaran
daring dan luring ,70%
guru mampu
memanfaatkan aplikasi
untuk berinteraksi
dalam pembelajaran
daring,
Guru meningkatkan
kemampuan
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran daring
Guru diikutsertakan
dalam berbagai
pelatihan/bimtek guna
memberikan
pembelajaran yang
lebih variatif dan
menarik bagi siswa
dengan
memaksimalkan
penggunaan aplikasi
Guru belajar mandiri
melalui Youtube, dan
Diskusi dengan
Pengawas Pembina
Mengajukan ke
pemerintah daera
untuk mengadakan
pelatihan/bimtek guru
dalam memanfaatkan
teknologi
pembelajaran guna
menunjang
pembelajaran
SDN.24,8,29,32,20,21,52,58,65,26,2
5,50,53,54,SDABB SDIT Al Bina,
SD Pembinaan SD Mandiri
SDN 6, 10, 22, 23, 62, 44 SD
Paulus 1, SDIT At Al Qudwah, SDIT
At Tauhid, SDqu Darul Fatah , SDIT
Ad Aduhaa , SD MH, dan SD al
Azhar, ST THERESIA I, KASIH
BAPTIS, SD FAMILIA,
,STTHERESIA II, KALAM
KUDUS,BUDI MULIA, SD
BAHAGIA
SD.3 ,SD.14, SD.27,SD.36, SD.38
SD.40, SD.46, SD.47, SD.48, SD.55,
SD.60, SD.61, SD.66, SDDA, SDP.II
SDN 4, SDN 5, SDN 15,SDN 18,
SDN 37, SDN 51,SDN 7, SDN 9,
SDN 12,SDN 13, SDN 30, SDN
41,SDN 49, SDN 56 ,17,35, 39, 45,
63, 64, 67, SD 1, 2, 11, 16, 19, 28,
33, 42, 43, 57, 68, 69
SD ARGASARI, SD SWADAYA,
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 11
dalam pembelajaran
seperti LMS dan
sebagainya serta
pemanfaatan portal
pembelajaran yang ada
3. Perencanaan dan
penyelenggaraan
pembelajaran di
masa pandemic
Pelaksanaan
pembelajaran di masa
pandemi menggunakan
system daring dan
luring berjalan baik
sesuai jadwal yang
telah di tentukan
pihaksekolah
Meningkatkan
kompetensi guru
dalam perencanaan
dan penyelenggaraan
pembelajaran di masa
pandemi melalui
pelatihan .
Menyelenggarakan
kegiatan pelatihan
perencanaan
pembelajaran oleh
KKG terkait
identifikasi materi,
media,layanan
kesiswaan, dan
pelaksaanaan penilaian
.
SDN.24,8,29,32,20,21,52,58,65,26,2
5,50,53,54,SDABB SDIT Al Bina,
SD Pembinaan, SD Mandiri
SDN 6, 10, 17, 22, 23, 35, 39, 44,
45, 62, 63, 64, 67, SD Paulus 1,
SDIT At Al Qudwah, SDIT At
Tauhid, SDqu Darul Fatah , SD MH,
SD Al Azhar, SDIT Ad Dhuhaa SD.3
,SD.14, SD.27,SD.36, SD.38 SD.40,
SD.46, SD.47, SD.48, SD.55, SD.60,
SD.61, SD.66, SDDA, SDP.II SDN
4, SDN 5, SDN 15,SDN 18, SDN 37,
SDN 51,SDN 7, SDN 9, SDN
12,SDN 13, SDN 30, SDN 41,SDN
49, SDN 56 , SD 1, 2, 11, 16, 19, 28,
33, 42, 43, 57, 68, 69
ST THERESIA I, KASIH BAPTIS,
SD FAMILIA, ARGASARI, ST
THERESIA II, KALAM
KUDUS,BUDI MULIA, SD
SWADAYA, SD BAHAGIA
4. Kesiapan siswa Kesiapan siswa selama
pembelajaran daring
dan luring serta
adaptasi kebiasaan
baru berjalan baik
Pemantauan kesiapan
siswa secara berkala
oleh guru agar tetap
dalamkondisiterbaik
mengikuti
pembelajaran daring
Guru menyusun
jadwal pemeriksaan
berkala kesiapan siswa
Guru membuat video /
spanduk / pamflet
yang dibagikan kepada
SDN.24,8,29,32,20,21,52,58,65,26,2
5,50,53,54,SDABB SDIT Al Bina,
SD Pembinaan, SD Mandiri
SDN 6, 10, 17, 22, 23, 35, 39, 44,
45, 62, 63, 64, 67, SD Paulus 1,
SDIT At Al Qudwah, SDIT At
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 12
dan luring
Perlu adanya video/
spanduk/ pamflet yang
dibagikan kepada
siswa untuk
menyemangati siswa
dalam belajar.
Perlu adanya
perlombaan untuk
siswa yang
dilaksanakan secara
virtual yang dapat
menyemangati siswa
dalam belajar selama
masa pandemic
siswa untuk
menyemangati siswa
dalam belajar selama
pandemi.
Guru mengadakan
perlombaan kepada
siswa secara virtual
yang dapat
membangkitkan
semangat siswa dalam
belajar di masa
pandemi.
Tauhid, SDqu Darul Fatah , SD MH,
SD Al Azhar, SDIT Ad Dhuhaa SD.3
,SD.14, SD.27,SD.36, SD.38 SD.40,
SD.46, SD.47, SD.48, SD.55, SD.60,
SD.61, SD.66, SDDA, SDP.II SDN
4, SDN 5, SDN 15,SDN 18, SDN 37,
SDN 51,SDN 7, SDN 9, SDN
12,SDN 13, SDN 30, SDN 41,SDN
49, SDN 56, SD 1, 2, 11, 16, 19, 28,
33, 42, 43, 57, 68, 69
ST THERESIA I, KASIH BAPTIS,
SD FAMILIA,
ARGASARI,STTHERESIA II,
KALAM KUDUS,BUDI MULIA,
SD SWADAYA, SD BAHAGIA
5. Peran Kepala
Sekolah, Guru,
Dan Orang Tua
Dalam
Pembelajaran
Kepala Sekolah, Guru,
dan Orang Tua sudah
berperan dalam
pembelajaran daring
maupun luring (BDR )
Kepala dan Guru perlu
melaksanakan seluruh
pembelajaran dengan
penuh tanggungjawab
Mendorong dan
memfasilitasi
partisipasi orang tua
dan masyarakat.
Kepala Sekola dan
Guru memetakan
pembelajaran yang
belum terlaksana
Pemerintah
mengadakan
sosialisasi kepada
orang tua guna
memaksimalkan peran
orang tua dalam
mendampingi anak
belajar di rumah
Sekolah mengadakan
sosialisasi kepada
orang tua guna
SDN.24,8,29,32,20,21,52,58,65,26,2
5,50,53,54,SDABB SDIT Al Bina,
SD PembinaanSD Mandiri
SDN 6, 10, 17, 22, 23, 35, 39, 44,
45, 62, 63, 64, 67, SD Paulus 1,
SDIT At Al Qudwah, SDIT At
Tauhid, SDqu Darul Fatah , SD MH,
SD Al Azhar, SDIT Ad Dhuhaa SD.3
,SD.14, SD.27,SD.36, SD.38 SD.40,
SD.46, SD.47, SD.48, SD.55, SD.60,
SD.61, SD.66, SDDA, SDP.II SDN
4, SDN 5, SDN 15,SDN 18, SDN 37,
SDN 51,SDN 7, SDN 9, SDN
12,SDN 13, SDN 30, SDN 41,SDN
49, SDN 56, SD 1, 2, 11, 16, 19, 28,
33, 42, 43, 57, 68, 69
ST THERESIA I, KASIH BAPTIS,
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 13
memaksimalkan peran
orang tua dalam
mendampingi anak
belajar di rumah
SD FAMILIA, ARGASARI, ST
THERESIA II, KALAM
KUDUS,BUDI MULIA, SD
SWADAYA,
SD BAHAGIA
2. Kabupaten Bangka
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama pengawas
1. Kesiapan
infrastruktur
1) Sekolah belum
optimal dalam
penyiapan
infrastruktur dan
pemebelajaran daring
dan luring berupa
laptop,gawai dan
komputer
2) penyediaan sarana
protocol kesehatan
dimasa adaptasi
kebiasaan baru berupa
faceshield , serta
masker, pelindung
wajah, Thermometer
tembak, dan
Handsanitizer
3) belum semua
guru/siswa menerima
bantuan sarana
1. Sekolah perlu mendorong
semua guru dan siswa
untuk memiliki gawai,
laptop, dan aplikasi
pembelajaran daring.
2. Pemerintah perlu
menyiapkan sarpras lab
komputer.
3. Sekolah perlu
mengadakan jaringan wifi
di sekolah untuk
pembelajaran daring.
4. Sekolah perlu
mengalokasikan dana
BOS untuk pengadaan
sarana protocol kesehatan
yang lengkap bagi semua
siswa, serta mengatur
tempat duduk dengan
jarak lebih dari 1,5 m saat
AKB.
1. Pengusulan bantuan
kuota internet untuk
semua guru dan
siswa
2. Pelonggaran
pengumpulan tugas
bagi siswa yang
belum memilik HP
dan Laptop.
3. pengadaan jaringan
wifi dan
4. Pengadaan sarana
protocol kesehatan
pencegahan covid 19
secara lengkap
kepada semua siswa
5. Bintek penggunaan
aplikasi
pembelajaran daring
6. Mengirim surat ke
1) LPMP Prov. Kep
1.BUYUNG TOPAN ,S.Pd.(UPTD SDN
1,2,4,5,7,8,9,10 MB, Mendo Barat, SDN 4
BAKAM, SDN 9 PB, SDN 10 PB.)
2.ARBAIN ,S.Pd (UPTD SDN 1,2,5,6,7,8,9,10
dan 11 Bakam),
3.M.JOHAN ,S.Pd (UPTD SDN.1
,6,9,13,14,32,SD Maria Goretti , SD.Plus Setia
Budi Sungailiat,SD N 14,15 Merawang )
4.NURDIN,S.Pd.I (UPTD SD N 02 ,04 05 ,07,
08, 10, 11, 12 , 22 , 23 , 24 , 25 , 26, 27, SD IT
Belinyu )
5.SRI RUSMIATI,S.Pd (UPTD SD Negeri
3,4,5,6,7,8,9,10,11 Riau Silip )
6.AGUSTIAR ,SP.d (SD N 1,3, 6 ,9, 13 BLY, 14,
15,16,17, 18, 19, 20, 21, SD SANTA AGNES
BLY, SD SEHATI BELINYU )
7.HADI SUKAMTA,S.Pd
( SDN 24 ,25 ,26 , 27 28 , 29 ,30 , 32 , 33 MB,
SDN 7 PB, 8 PB )
8. HJ .SRI SUHERNI,S.Pd
1) UPTD SD Negeri 24,11,16,17,22,23,24,31, SD
YPK Sungailiat, SD Negeri 4 ,7Merawang )
9.TIANI,S.Pd (UPTD SD Negeri 5
7,18,19,20,29,30,SD Gajah Mada Sungailiat, SD
Negeri 3,6Merawang )
10.SUPARJAN S,Pd
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 14
pembelajaran daring
dari pemerintah pusat.,
provinsi, dan
kabupaten
4) sekolahmasih perlu
memanfaatkan sumber
belajar yang
menggunakan
teknologi digital
5. Sekolah perlu
mengusulkan bantuan
sarana dan kuota internet
untuk pembelajaran
daring bagi guru/siswa
kepada pemerintah
pusat,pemerintah
provinsi, dan pemerintah
kabupaten/kota.
6. mengadakan worshop
dalam memanfaatkan
sumber belajar yang
menggunakan teknologi
digital
7. perlu diadakan sosialisasi
menyiapkan infrastruktur
dalam pembelajaran
daring dan luring
Babel
2) DINDIKPORA
Kab.Bangka
( UPTD SDN 2 ,3,4,5,12,13,,15
SDIT Alam Biruni,SDIT Pelita Alam Semesta)
11.HERZA,S.Pd
(UPTD SDN 1,2, 12,13,14,15,16,17,18 Riau Silip
)
12.ENUNG NURBAITI,S.Pd (UPTD SD N
1,6,7,8,9,,10,11, 14,SD Swasta Sriwijaya Pemali
)
13.PAMUJI ,S.Pd (UPTD SDN3,2.4,12.28 SDS
MUH,Setia Budi,Harapan,SD IT NU, SDN 19
dan 20 Merawang )
14. BUDIANTO,S.Pd.
Catatan :
Nama sekolah tidak dicantumkan
15 SUPARNO,S.Pd
Catatan :
Nama sekolah tidak dicantumkan
16. LINDAWATI,S.Pd
( 1.UPTD SD Negeri 8, 10.15.21, 25,26,27, SD
SWASTA BUDI UTOMO Sungailiat,UPTD SD
Negeri 1 ,2 Merawang
2.Kemampuan
guru dalam
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
1.Semua guru belum
optimal dalam
pemanfaatan teknologi
pembelajaran
digital,media
komunikasi,modul
belajar, dan alat peraga
dari benda pada
pembelajaran
daring,luring,dan masa
adaptasi kebiasaan baru.
1. Sekolah perlu
meningkatkan
kompetensi dan
keterampilan semua guru
dalam pemanfaatan
teknologi pembelajaran
digital ,laptop, dan media
komunikasi melalui
kegiatan bimtek.
2. Sekolah perlu
mengadakan workshop
penyusunan modul
belajar dan pemanfaatan
media belajar lainnya.
1. Bimtek teknik PJJ
dan pemanfaatan
teknologi
pembelajaran.sepertu
:
Bintek penggunaan
IT dalam
pembelajaran daring.
Bintek pemanfaatan
teknologi untuk
pembelajaran daring
Menggunakan :
Zoom, google Meet.
1.BUYUNG TOPAN ,S.Pd (UPTD SDN 1 , 2, 4 ,
5, 7, 8, 9, 10, SDN 4 BAKAM, SDN 9 PB, SDN
10 PB.)
2. ARBAIN,S.Pd (UPTD SDN 1, 2, 3, 5, 6, S7, 8,
9, 10 , 11 Bakam )
3.AGUSTIAR,SP.d ( SD N 1,3, 6 ,9, 13 BLY,
14, 15,16,17, 18, 19, 20, 21, SD SANTA AGNES
BLY, SD SEHATI BELINYU )
4.PAMUJI,S.Pd ( 13.PAMUJI ,S.Pd (UPTD
SDNEGERI, 3,2.4,12.28 SDS MUH,SETIA
BUDI ,HARAPAN,SD IT NU SDNEGERI 19
dan 20 Merawang) 5. SRI RUSMIATI,S.Pd (SD
Negeri 3,4,5,6,7,8,9,10,11 Riau Silip )
6. HADI SUKAMTA,S.Pd
( UPTD SDN 24 ,25 ,26 , 27 28 , 29 ,30 , 32 , 33
MB, SDN 7 PB, 8 PB )
7. HJ .SRI SUHERNI,S.Pd
1) UPTD SD Negeri 24 ,11,16,17,22,23,24,31,
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 15
SD YPK Sungailiat,SD Negeri 4 ,7
Merawang )
8. TIANI,S.Pd
(UPTD SD Negeri 5 7,18,19,20,29,30,
SD Gajah Mada Sungailiat, SD Negeri 3
,6Merawang )
9. M.JOHAN ,S.Pd (UPTD SDN.1
,6,9,13,14,32,SD Maria Goretti , SD.Plus Setia
Budi Sungailiat,SD N 14,15 Merawang )
10.NURDIN ,S.Pd.I
(SD N 02 ,04 05 ,07, 08, 10, 11, 12 , 22 , 23 , 24
, 25 , 26, 27, SD IT Belinyu )
11. SUPARJAN S,Pd
( UPTD SDN 2 ,3,4,5,12,13,,15
SDIT ALAM BIRUNI,SDIT PELITA ALAM
SEMESTA)
12.LINDAWATI,S.Pd.
( 1.UPTD SD Negeri 8, 10.15.21.25,26,27,SD
SWASTA BUDI UTOMO Sungailiat,UPTD SD
Negeri 1 ,2 Merawang
13. HERZA,S.Pd
(UPTD SDN 1, 2, 12,13,14,15,16,17,18 Riau
Silip )
14. ENUNG NURBAITI,S.Pd ( UPTD SD N
1,6,7,8,9,,10,11, 14,SD SWASTA SRIWIJAYA
16. SUPARNO,S.Pd
Catatan :Nama sekolah tidak dicantumkan
2. Sekolah tidak
mempunyai Akses
fasilitas kesehatan yang
lengkap.
Sekolah perlu mengadakan
kerjasama MOU dengan
Pukesmas sebagai Mitra
kerja di Kecamatan
Mendobarat
kerjasama
MOU dengan Pukesmas
sebagai
Mitrakerja di
Kecamatan Mendobarat
15. BUDIANTO,S.Pd.
Catatan :
Nama sekolah tidak dicantumkan
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 16
3.Perencanaan
dan
penyelenggaraa
n pembelajaran
di masa
pandemic
Kepala Sekolah dan
Pemerintah Daerah belum
optimal menjalankan
perannya untuk
memfasilitasi pelaksanaan
belajar dari rumah baik
pembelajaran secara
daring maupun luring
Guru belum
menyesuaikan perangkat
pembelajaran(RPP,prota/p
rosem,silabus,buku
guru/siswa) dan belum
optimal dalam
pemanfaatan media
pembelajaran dan
pelaksanaan penilaian
bentuk kuis/proyek, tetapi
optimal dalam
penyelenggaraan semua
mupel, layanan
kesiswaan, serta
komponen dalam RPP
sudah lengkap.
Sekolah perlu mengadakan
workshop penyusunan
perangkat pembelajaran
penyesuaian kondisi khusus
(RPP,prota/prosem,silabus)
dan penilaian bagi semua
guru .
Pengawas dan Kepala
Sekolah selalu melakukan
evaluasi perencannan
Pembelajaran di masa
Pandemic yang disusun oleh
guru.
Workshop penyusunan
perangkat pembelajaran
penyesuaian kondisi
khusus (RPP,prota/
prosem, silabus) dan
penilaian bagi semua
guru melalui KKG.
Supervisi Pengawas dan
Kepala Sekolah
1. 1.BUYUNG TOPAN ,S.Pd (UPTD SDN 1 , 2,
4 , 5, 7, 8, 9, 10, SDN 4 BAKAM, SDN 9 ,10
PUDING BESAR,
2. ARBAIN,S.Pd (UPTD SDN 1, 2, 3, 5, 6, S7, 8,
9, 10 , 11 Bakam )
3.AGUSTIAR,SP.d ( SD N 1,3, 6 ,9, 13 BLY,
14, 15,16,17, 18, 19, 20, 21, SD SANTA
AGNESBLY, SD SEHATI BELINYU )
4.SRI RUSMIATI,S.Pd (SD Negeri
3,4,5,6,7,8,9,10,11 Riau Silip )
5. HADI SUKAMTA,S.Pd
( UPTD SDN 24 ,25 ,26 , 27 28 , 29 ,30 , 32 , 33
MB, SDN 7 PB, 8 PB
6. HJ .SRI SUHERNI,S.Pd
1) UPTD SD Negeri 24 ,11,16,17,22,23,24,31,
SD YPK Sungailiat,SD Negeri 4 ,7
Merawang )
7. TIANI,S.Pd
(UPTD SD Negeri 5 7,18,19,20,29,30,
SD Gajah Mada Sungailiat
SD Negeri 3 ,6Merawang )
8. . M.JOHAN ,S.Pd (UPTD SDN.1
,6,9,13,14,32,SD Maria Goretti , SD.Plus Setia
Budi Sungailiat,SD N 14,15 Merawang .
9. NURDIN ,S.Pd.I
(SD N 02 ,04 05 ,07, 08, 10, 11, 12 , 22 , 23 , 24
, 25 , 26, 27, SD IT Belinyu )
10. . SUPARJAN S,Pd( UPTD SDN 2
,3,4,5,12,13,,15, SDIT ALAM BIRUNI,SDIT
PELITA ALAM SEMESTA)
11. LINDAWATI,S.Pd.( 1.UPTD SD Negeri 8
.10.15.21.25,26,27,SD SWASTA BUDI UTOMO
Sungailiat,
UPTD SD Negeri 1 ,2 Merawang
12. HERZA,S.Pd (UPTD SDN 1,2,
12,13,14,15,16,17,18 Riau Silip )
13. . ENUNG NURBAITI,S.Pd ( UPTD SD N
1,6,7,8,9,,10,11, 14,SD Swasta Sriwijaya)
14. PAMUJI ,S.Pd (UPTD SDN3,2.4,12,28, SDS
MUH, Setia Budi, Harapan,SD IT NU SDN19
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 17
dan 20 Merawang )
15. BUDIANTO,S.Pd.
Catatan :Nama sekolah tidak dicantumkan
16 SUPARNO,S.Pd
Catatan :Nama sekolah tidak dicantumkan
17. SAMSUL BAHRI
Keterangan isi laporan BAB IV instrumen tidak
sesuai dengan karena SNP
4.Kesiapan
siswa
Kondisi dan lingkungan
siswa mendukung
pelaksanaan pembelajaran
secara daring dan luring,
tetapi belum semua siswa
berinteraksi dengan baik
terhadap guru ,belum
mendapatkan sarana
pendukung belajar dari
rumah, seperti modul
belajar dan alat peraga
dari benda., serta belum
semua siswa memiliki
sarana protocol kesehatan
, berupa faceshield dan
handsanitizer.
Bagi siswa yang tidak
memiliki gawai
mengambil tugas di
sekolah secara langsung
yang dilakukan oleh
orang tua ,atau siswa
dengan protokol
kesehatan
Sekolah perlu mendata
semua kontak telepon siwa
dan memasukkannya ke
dalam group.
Semua guru perlu
mendistribusikan sarana
pendukung belajar dari
rumah, seperti modul belajar
dan alat peraga dari benda.
Sekolah perlu memberi
bantuan faceshield dan
hansanitizer bagi siswa yang
kurang mampu.
sekolah binaan perlu
merevisi RAPBS dan
menganggarkan dari dana
BOS APBN untuk kesiapan
siswa masih pembiayaan
dalam bentuk bantuan biaya
pendukung pembelajaran
daring dari rumah
Bimtek penyusunan
modul belajar dan
pemanfaatan media
belajar di KKG
Mengirim surat ke
1. LPMP PROV
BABEL
2. DINDIKPORA
KAB.BANGKA
Bagi siswa yang tidak
memiliki gawai
mengambil tugas di
sekolah secara
langsunng dilakukan
oleh orang tua ,atau
siswa dengan protokol
kesehatan
1.BUYUNG TOPAN ,S.Pd
(UPTD SDN 1 , 2, 4 , 5, 7, 8, 9, 10, SDN 4
BAKAM, SDN 9 ,10 PUDING BESAR
2. ARBAIN,S.Pd (UPTD SDN 1, 2, 3, 5, 6, S7, 8,
9, 10 , 11 Bakam )
3.AGUSTIAR,SP.d ( SD N 1,3, 6 ,9, 13 BLY,
14, 15,16,17, 18, 19, 20, 21, SD SANTA
AGNESBLY, SD SEHATI BELINYU )
4.SRI RUSMIATI,S.Pd (SD Negeri
3,4,5,6,7,8,9,10,11 Riau Silip )
5. HADI SUKAMTA,S.Pd
( UPTD SDN 24,25,26,27,28,29,30,32,33 MB,
SDN 7 PB, 8 PB
6. HJ .SRI SUHERNI,S.Pd
1) UPTD SD Negeri 24,11,16,17,22,23,24,31, SD
YPK Sungailiat,SD Negeri 4 ,7
Merawang )
7. TIANI,S.Pd
(UPTD SD Negeri 5 7,18,19,20,29,30,
SD Gajah Mada Sungailiat, SD Negeri 3
,6Merawang )
8.M.JOHAN ,S.Pd (UPTD SDN.1
,6,9,13,14,32,SD Maria Goretti , SD.Plus Setia
Budi Sungailiat,SD N 14,15 Merawang .
9. NURDIN ,S.Pd.I
(SD N 02,04,05,07,08,10,11,12, 22, 23, 24, 25,
26, 27, SD IT Belinyu )
10. . SUPARJAN S,Pd
( UPTD SDN 2 ,3,4,5,12,13,,15
SDIT Alam Biruni,SDIT Pelita Alam Semesta)
11. ENUNG NURBAITI,S.Pd (UPTD SDN
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 18
1,6,7,8,9,,10,11, 14,SD SWASTA SRIWIJAYA
12. HERZA,S.Pd (UPTD SDN 1,2
12,13,14,15,16,17,18 Riau Silip )
13. LINDAWATI,S.Pd.
(UPTD SD Negeri 8 .10.15.21.25,26,27,
SD SWASTA BUDI UTOMO Sungailiat,
UPTD SD Negeri 1 ,2 Merawang
14.BUDIANTO,S.Pd.
Catatan :Nama sekolah tidak dicantumkan
15. SUPARNO,S.Pd
Catatan :Nama sekolah tidak dicantumkan
16. PAMUJI ,S.Pd
(UPTD SDNEGERI, 3,2.4,12.28 SDS
MUH,SETIA BUDI ,HARAPAN,SD IT NU
SDN 19 dan 20 MERAWANG )
17. SAMSUL BAHRI
Keterangan isi laporan BAB IV instrumen tidak
sesuai
.Peran Kepala
Sekolah, Guru,
Dan Orang Tua
Dalam
Pembelajaran
1.Kepala Sekolah, guru,
orang tua/wali siswa, dan
Pemerintah Daerah belum
optimal menjalankan
perannya untuk
memfasilitasi pelaksanaan
belajar dari rumah baik
pembelajaran secara
daring maupun luring.
Kepala Sekolah perlu
menyusun program
pembelajaran berkelanjutan
di masa pandemi serta
program pengasuhan untuk
mendukung orang tua/wali
dalam mendampingi siswa
belajar dan perlu
mengumpulkan laporan
pembelajaran setiap bulan
Sekolah perlu mengadakan
FGD pemanfaatan media
radio dan televise dalam
pembelajaran.
Sekolah perlu mengadakan
KepalaSekolah :
1) menyusun program
pembelajaran
berkelanjutan di masa
pandemi 2) membuat
program pengasuhan
untuk mendukung orang
tua/wali dalam
mendampingi siswa
belajar dan 3)
mengumpulkan laporan
pembelajaran setiap
bulan
Kegiatan FGD
pemanfaatan televise
dan radio sebagai
sumber belajar dan
1.BUYUNG TOPAN ,S.Pd
(UPTD SDN 1 , 2, 4 , 5, 7, 8, 9, 10, SDN 4
BAKAM, SDN 9 ,10 PUDING BESAR,
2. ARBAIN,S.Pd (UPTD SDN 1, 2, 3, 5, 6, S7, 8,
9, 10 , 11 Bakam )
3.AGUSTIAR,SP.d ( SD N 1,3, 6 ,9, 13 BLY,
14, 15,16,17, 18, 19, 20, 21, SD SANTA AGNES
BLY, SD SEHATI BELINYU )
4.SRI RUSMIATI,S.Pd (SD Negeri
3,4,5,6,7,8,9,10,11 Riau Silip )
5. HADI SUKAMTA,S.Pd
(UPTD SDN 24,25,26,27,28,29,30,32,33MB,
SDN 7 PB, 8 PB
6. HJ .SRI SUHERNI,S.Pd
1) UPTD SD Negeri 24,11,16,17,22,23,24,31, SD YPK Sungailiat,SD Negeri 4 ,7Merawang )
7. TIANI,S.Pd(UPTD SD Negeri 5
7,18,19,20,29,30,SD Gajah Mada Sungailiat, SD
Negeri 3,6Merawang )
8. NURDIN ,S.Pd.I
(SD N 02 ,04 05 ,07, 08, 10, 11, 12 , 22 , 23 , 24
, 25 , 26, 27, SD IT Belinyu )
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 19
sosialisasi kepada ortu/wali
siswa untuk mendukung
pelaksanaan belajar daring
dari rumah Secara rutin dan
terprogram.
Sekolah perlu membuat
proposal fasilitas
pembelajaran daring dan
luring kepada Pemerintah
Daerah.
Dindikpora perlu
mengadakan bimtek PJJ dan
pemanfaatan teknologi
pembelajaran daring bagi
GTK
koordinasi dengan
Pemda terkait
pengadaan fasilitas
pembelajaran daring dan
luring.
Mengirim surat ke
1. LPMP PROV
BABEL
2. DINDIKPORA
KAB.BANGKA
Pembimbingan /
motivasi kepada guru.
Bintek kepada guru
tentang belajar
Daring dan luring
9 . SUPARJAN S,Pd
( UPTD SDN 2 ,3,4,5,12,13,,15, SDIT Alam
Biruni,SDIT Pelita Alam Semesta)
10. 11. ENUNG NURBAITI,S.Pd (UPTD SD N
1,6,7,8,9,,10,11, 14,SD SWASTA SRIWIJAYA
11. HERZA,S.Pd
(UPTD SDN 1, 2, 12,13,14,15,16,17,18 Riau
Silip )
12.M.JOHAN ,S.Pd (UPTD SDN.1
,6,9,13,14,32,SD Maria Goretti, SD.Plus Setia
Budi Sungailiat,SD N 14,15 Merawang
13. PAMUJI ,S.Pd
(UPTD SDNEGERI, 3,2.4,12.28 SDS
MUH,SETIA BUDI ,HARAPAN,SD IT NU
SDNEGERI 19 dan 20 Merawang )
14.LINDAWATI,S.Pd.
(UPTD SD Negeri 8 .10.15.21.25,26,27,
SD SWASTA BUDI UTOMO Sungailiat,
UPTD SD Negeri 1 ,2 Merawang)
15. .BUDIANTO,S.Pd.
Catatan :Nama sekolah tidak dicantumkan
16. SUPARNO,S.Pd
Catatan :Nama sekolah tidak dicantumkan
17. SAMSUL BAHRI
Keterangan isi laporan BAB IV instrumen tidak
sesuai dengan kar
3. Kabupaten Belitung
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
pelaksanaan Tindak Lanjut
Nama Pengawas/ Nama
Sekolah
1. Kesiapan
infrastruktur
Kesiapan infrastruktur melalui
daring Kepemilikan perangkat
pendukung belajar daring dari
rumahbaru terpenuhi 80 %
Sekolah perlu
mengadakan perangkat
aplikasi pembelajaran
daring
Tahun 2021
Tersedianya
aplikasi
pembelajaran
daring yang
Eka Nugrah
SD 1 s/d 17 Badau
SD 22.24,25,26,dan 30
Membalong
Sanusi Syafei
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 20
Sekolah tidak melatih guru untuk
menguasai aplikasi pembelajaran
belajar dari rumah
Sekolah tidak mendapat bantuan
biaya pendukung dari pemerintah
pusat, provinsi dan kabupaten.
Kepemilikan perangkat pendukung
belajar luring dari rumah sudah
terpenuhi 85 %
Kesiapan infrastruktur masa adaptasi
kebiasaan baru 100 % sekolah
menyediakan 4 sarana protokol
kesehatan pada seluruh ruangan
Sekolah perlu
mengadakan bimtek
atau workshop untuk
melatih guru gurunya
Pemerintah perlu segera
memberikan bantuan
biaya kepada sekolah
Sekolah perlu
memberikan motivasi
kepada Guru dan siswa
untuk memanfaatkan
perangkat radio dalam
pembelajaran luring
dapat di gunakan
oleh guru dan
siswa
Adanya Bimtek
atau workshop
untuk melatih
guru gurunya
Adanya bantuan
biaya dari
pemerintah
kepada sekolah
Pemanfaatkan
perangkat radio
dalam
pembelajaran
luring
SD 1 s/d 22 Sijok
Ali Nur Raekan
SD 1 s/d 21, 23,27,28,29
Membalong
Sri Comala Rahmiati ,SD
8,16,19,20,26,27,28,31,35,37,4
2,7,23,24,29,32,5,10,15,17,33,
40,41,51, dan SD
Muhammadiyah 2
Mahmus Ani,
SD,1,2,9,38,43,44,45,46,47,48,
21,25,30,52 Tanjungpandan
SD Muhammadiyah 1,SD
Bina Insani,SD Anugrah, SD
Universal SD Regina Pacis,
SD 1,2,3,4,5,6,8 Selat Nasik
2. Kemampuan
guru dalam
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
Kemampuan guru dalammemanfaatkan
teknologi pembelajaran daring 70 %
guru memanfaatkan sumber belajar,
menggunakan media digital 80 % ,
Melakukan interaksi dengan media
komunikasi/sosial/pesan 100% dan
menggunakan aplikasi sistem
pengelolaan pembelajaran (LMS) 33 %
Kemampuan guru dalammemanfaatkan
teknologipembelajaran luring. Guru
memanfaatkan media konvensional
100 % menggunakan media digital
televisi 50 %dan melakukan interaksi
Guru perlu
menggunakan sumber
belajar yang bervariasi
Guru perlu
mengunakan radio
Guru perlu
menggunakan aplikasi
sistem pengelolaan
pembelajaran
(LMSyang bervariasi
Perlu adanya pelatihan
khusus untuk guru
dalam pembelajaran
luring
Tahun 2021 Sekolah membina
dan melatih untuk
Guru
menggunakan
sumber belajar
yang bervariasi
mengunakan
radio dan
menggunakan
aplikasi sistem
pengelolaan
pembelajaran
(LMS
Eka Nugrah
SD 1 s/d 17 Bad
SD 22.24,25,26,dan 30
Membalong
Sanusi Syafei
SD 1 s/d 22 Sijuk
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 21
dengan media komunikasi/sosial/pesan
100%
Kemampuan guru dalam memanfaatkan
teknologi pembelajaran masa adaptasi
kebiasaan baru 100 % Guru mampu
memanfaatkan media konvensional dan
menggunakan media digital
Sekolah membina
dan melatih untuk
Guru
menggunakan
sumber belajar
yang bervariasi
mengunakan
radio
adanya pelatihan
guru dalam
pembelajaran
luring
Melakukan interaksi dengan media
komunikasi/sosial/pesan 100%
Tidak Menggunakan aplikasi sistem
pengelolaan pembelajaran (LMS)
guru belum memanfaatkan teknologi
pembelajaran masa adaptasi kebiasaan
baru
Guru mampu memanfaatkan media
konvensional dan menggunakan
media digital
Guru perlu
Menggunakan aplikasi
sistem pengelolaan
pembelajaran (LMS)
Guru perlu
memanfaatkan
teknologi pembelajaran
masa adaptasi
kebiasaan baru
Tahun 2021 Sekolah
mengadakan
pelatihan Guru
dalam
Menggunakan
aplikasi sistem
pengelolaan
pembelajaran
(LMS
Sekolah
mengadakan
pelatihan untuk
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
masa adaptasi
kebiasaan baru
Eka Nugrah
SD 1 s/d 17 Badau
SD 22.24,25,26,dan 30
Membalong
Sanusi Syafei
SD 1 s/d 22 Sijok
Ali Nur Raekan
SD 1 s/d 21, 23,27,28,29
Membalong
Sri Comala RahmiatiSD,
8,16,19,20,26,27,28,31,35,37,4
2,7,23,24,29,32,5,10,15,17,33,
40,41,51, dan SD
Muhammadiyah 2
Mahmus Ani,
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 22
SD,1,2,43,44,45,46,47,48,21,2
5,30,52 Tanjungpandan
SD Muhammadiyah 1, ,
SD 1,2,3,4,5,6,8 Selat Nasik
3.Perencanaan dan
penyelenggaraan
pembelajaran di
masa pandemic
Perencanaan dan penyelenggaraan
pembelajaran daring dan luring 90 %
Guru
Menyesuaikan perangkat
pembelajaran dan menyusun
dokumen rencana pembelajaran ,
75 % guru memanfaatkan media
pembelajaran,100 % kegiatan
layanan kesiswaan dan 85 % guru
menyelenggarakan hasil belajar
siswa
Semua guru perlu
mengikuti pelatihan
atau bimtek untuk
perangkat pembelajaran
,dokumen rencana
pembelajaran,pemanfaa
tan media dan hasil
belajar siswa secara
daring dan luring
Tahun 2021 Terselenggaranya
pelatihan dan
bimtek bagi
semua guru
Eka Nugrah
SD 1 s/d 17 Badau
SD 22.24,25,26,dan 30
Membalong
Perencanaan dan penyelenggaraan
pembelajaran daring dan luring
Guru
Guru perlu membuat
perencanaan dan
penyelenggaraan
pembelajaran daring
dan luring Guru
Tahun 2021 Terselenggaranya
pelatihan dan
bimtek bagi
semua guru
Sanusi Syafei
SD 1 s/d 22 Sijok
Ali Nur Raekan
SD 1 s/d 21, 23,27,28,29
Membalong
Sri Comala Rahmiati ,SD,
8,16,19,20,,27,28,31,35,,42,7,2
3,24,29,32,5,10,15,,33,40,41,5
1, dan SD Muhammadiyah
Mahmus Ani,
SD,1,2,43,44,45,46,47,48,21,2
5,30,52 Tanjungpandan
SD Muhammadiyah 1, ,SD
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 23
1,2,3,4,5,6,8 Selat Nasik
4. Kesiapan
siswa
Kesiapan siswa selama pembelajaran
daring dan luring 90 % siswa siap
melaksanakan pembelajaran daring
dan luring
Kesiapan siswa untuk beradaptasi
dengan masa adaptasi kebiasaan baru
100 % siswa siap
Guru perlu
membimbing dan
mendampingi siswa
dalam proses
pembelajaran mandiri
Guru perlu memahami
proses pembelajaran
adaptasi
Perlunya Dukungan
orang tua dalam proses
pembelajaran mandiri
Tahun 2021 Adanya FGD
atau pelatihan
untuk
pemahaman guru
Adanya
kominukasi aktif
dengan orang tua
siswa
Eka Nugrah
SD 1 s/d 17 Badau
SD 22.24,25,26,dan 30
Membalong
Sanusi Syafei
SD 1 s/d 22 Sijok
Ali Nur Raekan
SD 1 s/d 21, 23,27,28,29
Membalong
Sri Comala Rahmiati ,SD,
8,16,19,20,26,27,28,31,35,37,4
2,7,23,24,29,32,5,10,15,17,33,
40,41,51, dan SD
Muhammadiyah
Mahmus Ani,
SD,1,2,9,38,43,44,45,46,47,48,
21,25,30,52 Tanjungpandan
SD Muhammadiyah 1,SD
Bina Insani,SD Anugrah, SD
Universal SD Regina Pacis,
SD 1,2,3,4,5,6,8 Selat Nasik
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 24
5. Peran Kepala
Sekolah, Guru,
Dan Orang Tua
Dalam
Pembelajaran
Kepala sekolah menjalankan perannya
85 % kepala sekolah memfasilitasi
pelaksanaan belajar dari rumah
Guru menjalankan perannya
85 % Menyiapkan diri untuk
pembelajaran daring dan luring
Orangtua/Wali menjalankan perannya
75 % orang tua mendukunpelaksanaan
belajar daring dan luring dari rumah
Pemerintah Daerah tidak menyediakan
dukungan dan fasilitas pembelajaran
daring dan luring dari rumah
Kepala sekolah perlu
mendapat pelatihan
khusus tentang
pelaksanaan belajar dari
rumah
Guru perlu mendapat
pelatihan khusus
tentang pelaksanaan
pembelajaran daring
dan luring
Orang tua perlu
memahami dan
mendukung
pembelajaran daring
dan luring dari rumah
Pemerintah Daerah
perlu menyediakan
dukungan dan fasilitas
pembelajaran daring
dan luring dari rumah
Tahun 2021 Adanya
workshop atau
bimtek dan
pelatihan Kepala
sekolah
pelaksanaan
belajar dari
rumah
Adanya
workshop atau
bimtek dan
pelatihan Guru
tentang
pelaksanaan
pembelajaran
daring dan luring
Peran orang tua
dan dukungan
pembelajaran
daring dan luring
dari rumah
Tersedianya
dukungan dan
fasilitas dari
Pemerintah
Daerah
Eka Nugrah
SD 1 s/d 17 Bad
SD 22.24,25,26,dan 30
Membalong
Sanusi Syafei
SD 1 s/d 22 Sijok
Ali Nur Raekan
SD 1 s/d 21, 23,27,28,29
Membalong
Sri Comala Rahmiati ,SD,
8,16,19,20,26,27,28,31,35,37,4
2,7,23,24,29,32,5,10,15,17,33,
40,41,51, dan SD
Muhammadiyah
Mahmus Ani,
SD,1,2,9,38,43,44,45,46,47,48,
21,25,30,52 Tanjungpandan
SD Muhammadiyah 1,SD
Bina Insani,SD Anugrah, SD
Universal SD Regina Pacis,
SD 1,2,3,4,5,6,8 Selat Nasik
4. Kabupaten Bangka Tengah
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 25
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah
1. Kesiapan
infrastruktur
Sebagian besar guru dan
siswa memiliki
perangkat pendukung
belajar daring dari
rumah.
Seluruh guru perlu
memiliki :
1.komputer/laptop
2. aplikasi pembelajaran
daring
Seluruh siswa perlu
memiliki perangkat
gawai, computer, dan
aplikasi pembelajaran
daring
Seluruh siswa perlu
menerima bantuan
akses jaringan dalam
bentuk pulsa
Oktober 2020 1. Kepala sekolah memotivasi
pembelian laptop
2. Kepala sekolah meminta
kepada setiap guru
mendownload aplikasi Rumah
Belajar
3. Pelatihan pembuatan LKPD
bagi guru
4. Sekolah tidak hanya
menyiapkan pembelajaran
dalam bentuk daring tapi juga
menyiapkan dalam bentuk
luring (orang tua yang
anaknya tidak memiliki
perangkat gawai diminta
secara bergiliran 3 hari sekali
ke sekolah mengambil LKPD)
5. Pemerintah daerah
menganggarkan pulsa bagi
seluruh siswa
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14,, 15, 16, 17, 18,
19, 20, 21, 22, 23 Sungaiselan
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12 Simpangkatis
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Namang
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13 Pangkalan baru, SD
Pancasila, SD Theresia 3
SDN 1,2,3,4,5,6,7,8, 9, 10, 11,
12, 13, 14, 15, 16, 17, Lubuk
besar, SD Kasih trubus
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, SD
Stania, SD IT sahabat Qur’an
2. Kemampuan guru
dalam memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
Belum seluruh guru
mampu memanfaatkan
sumber belajar yang
menggunakan
teknologi digital dan
aplikasi LMS
Seluruh guru mampu
1. Seluruh guru perlu
memanfaatkan
sumber belajar yang
menggunakan
teknologi digital
2. Seluruh guru perlu
mampu
Oktober 2020-
Juni 2021
1. Pelatihan penggunaan TIK
dalam pembelajaran
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14,, 15, 16, 17, 18,
19, 20, 21, 22, 23 Sungaiselan
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12 Simpangkatis
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Namang
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 26
melakukan interaksi
dengan media pesan
whatsapp dan sms
mengoperasikan
teknologi digital
3. Seluruh guru perlu
mampu
menggunakan
aplikasi system LMS
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13 Pangkalan baru, SD
Pancasila, SD Theresia 3 , SD
STKIP Muhammadiyah
SDN 1,2,3,4,5,6,7,8, 9, 10, 11,
12, 13, 14, 15, 16, 17, Lubuk
besar, SD Kasih trubus
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, SD
Stania, SD IT sahabat Qur’an
3. Perencanaan dan
penyelenggaraan
pembelajaran di
masa pandemic
Seluruh guru telah
menyusun
perencanaan dan
perangkat pembejaran
daring
Belum semua guru
telah menyesuaikan
dokumen rencana
pembelajaran
Seluruh guru telah
memanfaatkkan media
pembelajaran berupa
format teks
Sekolah belum
menyelanggarakan
layanan ekstra
kurikuler
Seluruh guru telah
menyelenggarakan
penilaian hasil belajar
siswa
1. Seluruh guru perlu
menyesuaikan
dokumen RPP
2. Sekolah perlu
menyelenggarakan
layanan ekstra
kurikuler selama
pandemi
Oktober-
November
2020
1. Pengawas memberikan contoh
RPP BDR
2. Pengawas membina dan
memantau layanan ekstra
kurikuler selama pandemi
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14,, 15, 16, 17, 18,
19, 20, 21, 22, 23 Sungaiselan
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12 Simpangkatis
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Namang
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13 Pangkalan baru, SD
Pancasila, SD Theresia 3 , SD
STKIP Muhammadiyah, SD
Dian Harapan
SDN 1,2,3,4,5,6,7,8, 9, 10, 11,
12, 13, 14, 15, 16, 17, Lubuk
besar, SD Kasih trubus
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, SD
Stania, SD IT sahabat Qur’an
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 27
4. Kesiapan siswa Belum semua siswa
nyaman dalam
pembelajaran BDR
Seluruh siswa
menerima distribusi
sarana pendukung
BDR
Belum semua siswa
memiliki tempat dan
fasiitas yang nyaman
untuk belajar
Belum semua siswa
aktif dalam
komunikasi di group
kelasnya.
Seluruh siswa dan
difasilitasi oleh
sekolah memiliki
srana protocol
kesehatan
1. Seluruh siswa perlu
nyaman dalam
pembelajaran BDR
2. Seluruh siswa perlu
memiliki tempat dan
fasiitas yang nyaman
untuk belajar
3. Seluruh siswa perlu
aktif dalam
komunikasi di group
kelasnya
Oktober-
Desember
2020
1. Pelatihan video pembelajaran
2. Meminta siswa untuk
bergabung dengan teman
terdekatnya yang memiliki
perangkat dan fasilitas BDR
maksimal 3orang
3. Guru menyusun dan
menyiapkan pembelajaran
tidak hanya dalam bentuk
daring tapi juga menyiapkan
dalam bentuk luring (orang tua
yang anaknya tidak memiliki
perangkat gawai diminta
secara bergiliran 3 hari sekali
ke sekolah mengambil LKPD)
4. Belajar dari rumah di TVRI
5. Belajar dari rumah di RRI
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14,, 15, 16, 17, 18,
19, 20, 21, 22, 23 Sungaiselan
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12 Simpangkatis
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Namang
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13 Pangkalan baru, SD
Pancasila, SD Theresia 3
SDN 1,2,3,4,5,6,7,8, 9, 10, 11,
12, 13, 14, 15, 16, 17, Lubuk
besar, SD Kasih trubus
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, SD
Stania, SD IT sahabat Qur’an
5. Peran Kepala
Sekolah, Guru,
Dan Orang Tua
Dalam
Pembelajaran
Sebagain besar Kepala
sekolah telah
menjalankan perannya
Sebagain besar guru
telah menjalankan
erannya
Sebagian besar
orangtua telah
menjalankan perannya
Pemerintah daerah
telah menjalan
1. Seluruh Kepala
sekolah perlu
melakukan pembinaan
dan pemantauan
terhadap guru dalam
bentuk supervise
2. Seluruh guru perlu
mengikuti pelatihan
darinng guna
mendukung
keterampilan
menyelenggarkan PJJ
Oktober-
Desember
2020
1. Pelatihan supervise
pembelajaran dengan
menggunakan TIK
2. Peltihan daring keterampilan
menyelnggarakan PJJ dengan
baik
3. Motivasi kepada orang tua
untuk menyiapkan perangkat
pembelajaran daring
4. Motivasi orangtua perlu
mendampingi anakbelajar di
rumah
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14,, 15, 16, 17, 18,
19, 20, 21, 22, 23 Sungaiselan
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12 Simpangkatis
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Namang
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13 Pangkalan baru, SD
Pancasila, SD Theresia 3
SDN 1,2,3,4,5,6,7,8, 9, 10, 11,
12, 13, 14, 15, 16, 17, Lubuk
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 28
perannya dengan baik 3. Seluruh orangtua perlu
menyiapkan perangkat
pembelajran daring
4. Seluruh orangtua perlu
mampu mendampingi
anak belajar di rumah
besar, SD Kasih trubus
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, SD
Stania,
6. Kendala Utama 1. Sinyal internet
2. Penguasaan TIK
oleh guru
3. Kepemilikan
perangkat gawai
siswa
1. Perlunya sinyal interet
yang stabil baik
2. Perlunya pelatihan
TIK bagi guru
3. Perlunya solusi bagi
siswa yang tidak
memiliki perangkat
gawai
Oktober –
Desember
2020
1. Pemerintah daerah perlu
bekerjasama dengan pihak
layanan telekomunikasi seluler
untuk akses internet yang
stabil baik
2. Pelatihan TIK dalam
pembelajaran
3. Guru menyusun dan
menyiapkan pembelajaran
dalam bentuk daring tapi juga
menyiapkan dalam bentuk
luring (orang tua yang
anaknya tidak memiliki
perangkat gawai diminta
secara bergiliran 3 hari sekali
ke sekolah mengambil LKPD)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14,, 15, 16, 17, 18,
19, 20, 21, 22, 23 Sungaiselan
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12 Simpangkatis
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
Namang
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13 Pangkalan baru, SD
Pancasila, SD Theresia 3, SD
STKIP Muhammadiyah
SDN 1,2,3,4,5,6,7,8, 9, 10, 11,
12, 13, 14, 15, 16, 17, Lubuk
besar, SD Kasih trubus
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, SD
Stania, SD IT sahabat Qur’an
5. Kabupaten Bangka Barat
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
pelaksanaan Tindak Lanjut
Nama Sekolah/Nama
pengawas
1. Kesiapan
infrastruktur
Kesiapan insfrastruktur
melalui pembelajaran
daring dan luring dalam
Sekolah perlu mendorong
semua guru dan siswa untuk
memiliki gawai, laptop, dan
Oktober 2020
Sekolah menambah
pengadaan sarana
pembelajaran(Laptop)
Budi wahana
Semua SD Binaan
Samsuri
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 29
kepemilikan perangkat
pendukung belajar daring
dari rumah sudah dimiliki
seluruh guru kisaran 90 % ,
dan untuk siswa baru
sekitar 50 % (termasuk
minjam milik orang tua/
saudara.
Penyediaan sarana protocol
kesehatan diseluruh
sekolah dimasa adaptasi
kebiasaan baru sudah
sangat baik (4 M).
belum semua guru/siswa
menerima bantuan voucher
untuk pembelajaran daring
dari pemerintah pusat
.
aplikasi pembelajaran daring
Sekolah Perlu
membelanjakan dana BOS
untuk pengadaan sarana
protokol kesehatan bagi
semua warga sekolah dalam
mengahadapi adaptasi
kebiasaan baru dimasa
pandemi covid-19
Guru perlu memanfaatkan
dan menggunakan sumber
belajar yang lain sebagai
penunjang proses
pembelajaran seperti rumah
belajar, ruang guru, zenius,
wiki pedia dan dsb
Guru perlu membuat modul
bahan pembelajaran mandiri
atau mengakses dari internet
modul yang sudah dibuat
oleh Kemendikbud
Sekolah perlu melakukan
Pengadaan wifi /Alat
penguat sinyal di sekolah
untuk untuk menunjang
pembelajaran daring
Sekolah perlu mengusulkan
bantuan sarana dan kuota
Oktober2020
Desember
2020
Nopember
2020
Nopember
2020
untukguru disekolah
dan menghimbau orang tua
untuk pengadaan gawai
siswa untuk menunjang
pembelajaran daring
Sekolah mereviu kembali
program sekolah (RKAS)
yang sudah disusun untuk
pembelian sarana protokol
kesehatan( thermogun
masker , faceshield ,sabun
cair atau Hand sanitizer)
Sekolah mengadakan
bimtek/IHT untuk
meningkatkan pemahaman
guru tentang pembelajaran
daring dan penggunaan
sumber belajar
Membuat Modul bersama
di Kelompok Kerja Guru
(KKG)
Pemasangan wifi atau
penguat sinyal internet
disekolah agar akses
internet menjadi kuat untuk
menunjang pembelajaran
Daring
Mengajukan proposal
SDN01,02,03,04,05,06
,07,08,09,10,11,12
Rusmadi
Semua sekolah binaan
kecualiSD,4,5,12,13,1
5,20,23
Suwarno
SDN3,5,6,9,13,14,17,1
8,19,20,21, dan 22 Tpl
Purwanto
Semua SD Binaan
Bambang Suwarno
SDN3,5,6,9,13,14,17,1
8,19,20,21, dan 22.Tpl
Nispuwati
Semua SD Binaan
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 30
internet untuk pembelajaran
daring bagi guru/siswa
kepada pemerintah pusat,
provinsi, dan pemerintah
kabupaten/kota.
Sekolah perlu mengajukan
kepada pemerintah atau
pihak terkait dalam
menyiapkan infrastuktur
jaringan
internet(penambahan tower)
Oktober 2020
Pengusulan bantuan kuota
internet untuk semua guru
dan siswa serta
mengajukan kepemerintah
pusat terkait dalam
menyiapkan infrastuktur
jaringan
internet(penambahan
tower)
2. Kemampuan
guru dalam
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
Kemampuan guru dalam
memanfaatkan teknologi
pembelajaran masih
sebatas Whatsapp,SMS
dan google clasroom
Belum semua guru (60%)
dalam pemanfaatan dan
menguasai teknologi
pembelajaran digital,media
elektronik,modul
belajar,kelas online dan
alat peraga dari benda pada
pembelajaran
daring,luring,di masa
adaptasi kebiasaan baru
Sekolah perlu meningkatkan
kompetensi dan
keterampilan semua guru
dalam pemanfaatan
teknologi pembelajaran
sacara virtual melalui
teknologi digital dan media
komunikasi melalui kegiatan
bimtek.
Sekolah perlu mengadakan
workshop penyusunan
modul
belajar dan pemanfaatan
media belajar lainnya.
Satuan pendidikan perlu
memotivasi guru untuk
memanfaatkan media
pembelajaran.
Desember2020
November
2020
Bimtek pemanfaatan TIK
dan teknologi untuk
pembelajaran
DaringdanBimtek teknik
PJJ serta pemanfaatan
teknologi pembelajaran
Workshop penyusunan
modul belajar dan
pemanfaatan media belajar
di KKG
Menambah berbagai
fasilitas media
pembelajaran melalui
anggaran BOS APBN
Budi wahana
Semua SD Binaan
Samsuri
Semua SD Binaan
Rusmadi
Semua SD Binaan
Suwarno
SDN01,02,03,04,05,06
,07,08,09,10,11,12,13
Purwanto
Semua SD Binaan
Bambang Suwarno
SDN3,5,6,9,13,14,17,1
8,19,20,21, dan 22 Tpl
Nispuwati
Semua SD Binaan
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 31
3. Perencanaan
dan
penyelenggara
an
pembelajaran
di masa
pandemi
Covid-19
60% guru di sekolah binaan
belum maksimal membuat
perencanaan dan
penyelenggaraan
pembelajaran daring dan
luring
Guru belum optimal dalam
menyesuaikan perangkat
pembelajaran ,pemanfaatan
media pembelajaran dan
pelaksanaan penilaian
bentuk kuis/proyek, tetapi
sudah optimal dalam
penyelenggaraan semua
mupel, layanan kesiswaan,
serta komponen dalam RPP
sudah direvisi
Guru didorong untuk bisa
memanfaatkan sumber
belajar yang lain seperti
zoom meeting,rumah belajar,
ruang guru, zenius, wiki
pedia dengan Mencari
referensi pembelajaran
menggunakan sumber
belajar seperti ruang guru,
zenius, wiki pedia dsb
Sekolah perlu mengadakan
workshop penyusunan
perangkat pembelajaran
penyesuaian dan penilaian
bagi semua guru .
Nopember
2020
Nopember
2020
Memanfaatkan media
pembelarajaran (guru
melakukan simulasi
Pembelajaran menggunakan
zoom meeting).
Workshop penyusunan
perangkat pembelajaran
penyesuaian pada kondisi
khusus
(RPP,prota/prosem,silabus)
dan penilaian bagi semua
guru melalui kegiatan KKG
Guru Menelaah bentuk
penilaian yang akan
digunakan pada tiap-tiap
KD ditulis di RPP dan
dilaksanakan dipertemuan
KKG
Budi wahana
Semua SD Binaan
Samsuri
SemuaSDBinaan
Rusmadi
Semua SD Binaan
Suwarno
SDN01,02,03,04,05,06
,07,08,09,10,11,12,13
Purwanto
Semua SD Binaan
Bambang Suwarno
SDN3,5,6,9,13,14,17,1
8,19,20,21, dan 22 Tpl
Nispuwati
Semua SD Binaan
4. Kesiapan
siswa
Pelaksanaan PJJsystem
Daring di Wilayah binaan
pengawasSD di 6
Kecamatan di Kabupaten
Bangka Barat berjalan
belum maksimal baru
kisaran 7 % sekolah yang
melaksanakanDaring
,masih banyak kendala
Sekolah perlu meningkatkan
layanan kepada siswa yang
tidak memiliki gawai dengan
pemberian tugas secara luring
Sekolah perlu mendata semua
kontak telepon orang tua/ siwa
dan memasukkannya ke dalam
group whotsapp sebagai
wadah komunikasi dan
Oktober2020
Guru menyiapkan
perangkat pembelajaran
luring (lembar tugas
)disekolah yang akan
diberikan melalui orang tua
atau siswa.
Sekolah membentuk
Paguyuban group whatsapp
orang tua/siswa setiap
Budi wahana
Semua SD Binaan
Samsuri
Semua SD Binaan
Rusmadi
Semua SD Binaan
Suwarno
SDN01,02,03,04,05,06
,07,08,09,10,11,12,13
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 32
diantaranya karena
kepemilikan gawai siswa
banyak yang tidak ada
dikarenakan faktor
ekonomi orang tua serta
terkendala jaringan internet
Kondisi dan lingkungan
siswa sudah mendukung
pelaksanaan pembelajaran
secara daring , tetapi belum
semua siswa berinteraksi
dengan baik terhadap guru
melalui aplikasi zoom dan
google meeting,masih
banyak siswa yang belum
memiliki gawai dan belum
mendapatkan sarana
pendukung belajar dari
rumah seperti modul
belajar dan alat peraga
informasi pada saat
pembelajaran daring
-Guru perlu mendistibusikan
sarana pendukung yang belum
ada meliputi modul
belajar,lembar aktivitas
harian.dan alat praga
Oktober2020
kelas disetiap satuan
Pendidikan.
Membuat dan mengajukan
proposal insprastruktur
jaringan internet ke Dinas
terkait
-Mendistribusi modul
belajar,lembar aktifitas
harian dan alat praga.
Purwanto
Semua SD binaan
Bambang Suwarno
SDN3,5,6,9,13,14,17,1
8,19,20,21, dan 22.Tpl
Nispuwati
Semua SD Binaan
5. Peran Kepala
Sekolah,
Guru, Dan
Orang Tua
Dalam
Pembelajaran
Kepala Sekolah, guru,
Orang tua/wali siswa, dan
Pemerintah Daerah belum
optimal menjalankan
perannya dalam
memfasilitasi pelaksanaan
belajar dari rumah
(BDR)secara daring .dan
masih banyak yang belum
menguasai model aplikasi
secara online/Daring (
Kepala Sekolah perlu
menyusun program
pembelajaran berkelanjutan di
masa pandemi serta program
pengasuhan untuk mendukung
orang tua/wali dalam
mendampingi siswa belajar
Sekolah perlu mengadakan
sosialisasi kepada ortu/wali
siswa untuk mendukung
pelaksanaan belajar daring
November
2020
Desember
2020
Sekolah membuat program
pengasuhan untuk
mendukung orang tua/wali
dalam mendampingi siswa
belajar
-Bimtek kepala sekolah
dan guru untuk
pembelajaran daring
melalui aplikasi zoom
-Sekolah Melaksanakan
sosialisasi kepada orang
Budi wahana
Semua SD Binaan
Samsuri
Semua SD Binaan
Rusmadi
Semua SD Binaan
Suwarno
SDN3,5,6,9,13,14,17,1
8,19,20,21, dan 22 Tpl
Purwanto
Semua SDBinaan
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 33
Zoom cloud meeting)
Sekolah belum optimal
melakukan layanan
pengasuhan untuk
mendukung orang tua/wali
dalam mendampingi siswa
belajar
dari rumah Secara rutin dan
terprogram. Sekolah perlu membuat proposal
fasilitas pembelajaran daring
kepada Pemerintah Daerah
tua /wali dalam
mendukung pembelajaran
online /Daring secara rutin
dan terprogram
Dengan mengaktifkan
group whatsapp atau
langsung tatap muka.
-Sekolah mengajukan
proposal
fasilitas pembelajaran
daring kepada Pemerintah
Daerah
Bambang Suwarno
SDN3,5,6,9,13,14,17,1
8,19,20,21, dan 22.Tpl
Nispuwati
Semua SDBinaan
6. KabupatenBangka Selatan
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama pengawas
1. Kesiapan
infrastruktur
1. Sebagian besar
guru memilik
perangkat
pembelajaran
daring/luring
1. Sekolah perlu
mengajukan
pengadaan
infrastruktur untuk
pembalajaran
daring dan luring
ke pemerintah
daerah
Januari 2020 Mengajukan
permohonan ke
pemerintah untuk
mendapatkan BOS
kinerja maupun
BOS afirmasi
Selamet : SDN 1,2,3,4,5,11,12 Payung
Badrun : SDN 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
Simpang Rimba
Yantono : SDN 7,8,9,10 Payung,SDN 8,9,15 Air
gegas
Miskun : SDN 1,2,3,4,5,6,7 Pulau besar,SDN
6,7 Air Gegas
Kamso ; SDN 1,10,11,12,13,16 Air Gegas
Erisdiana : SDN 2,3,4,5,14 Air Gegas
Yahya : SDN 3,6,8,11,12,26,27,31 Toboali
Sopiandi : SDN 4,5,7,23,24,25,SD
Muhammadiyah,SD Katolik Toboali
Heriyadi : SDN 13,15,20,21,28,29,30,32
Toboali
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 34
Hariyo subroto : SDN 1,2,10,16,17,18,19,22
Toboali
Artono : SDN 1,2,3,4,5 Tukak Sadai,SDN 9,14
Toboali
Masianto : SDN 1,2,4,5 Lepar Pongok,SDN
1,2,3 Kepulauan Pongok
2. Sebagian kecil
Siswa di sekolah
yang memiliki
perangkat
pembelajaran
Daring/Luring
2. Sekolah perlu
mengajukan
pengadaan
infrastruktur untuk
pembalajaran
daring dan luring
ke pemerintah
daerah
Januari 2020
Mengajukan
permohonan ke
pemerintah untuk
mendapatkan BOS
kinerja maupun
BOS afirmasi
Selamet : SDN 1,2,3,4,5,11,12 Payung
Badrun : SDN 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
Simpang Rimba
Yantono : SDN 7,8,9,10 Payung,SDN 8,9,15 Air
gegas
Miskun : SDN 1,2,3,4,5,6,7 Pulau Besa,SDN 6,7
Air Gegas
Kamso ; SDN 1,10,11,12,13,16 Air Gegas
Erisdiana : SDN 2,3,4,5,14 Air Gegas
Yahya : SDN 3,6,8,11,12,26,27,31 Toboali
Sopiandi : SDN 4,5,7,23,24,25,SD
Muhammadiyah,SD Katolik Toboali
Heriyadi : SDN 13,15,20,21,28,29,30,32
Toboali
Hariyo subroto : SDN 1,2,10,16,17,18,19,22
Toboali
Artono : SDN 1,2,3,4,5 Tukak Sadai,SDN 9,14
Toboali
Masianto : SDN 1,2,4,5 Lepar Pongok,SDN
1,2,3 Kepulauan Pongok
3.Sekolah belum
maksimal
menyiapkan sarana
protokol kesehatan
masa adaptasi
kebiasaan baru
Sekolah perlu
menyediakan
sarana protokol
kesehatan yang
belum tersedia
Nopember
2020
Sekolah wajib
mengalokasikan
biaya untuk sarana
protokol kesehatan
Miskun : SDN 1,2,3,4,5,6,7 Pulau Besa,SDN 6,7
Air Gegas
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 35
2. Kemampuan guru
dalam
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
Sebagian besar
Guru belum
mampu
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
Guru di sekolah
perlu memilki
kemampuan
menggunakan
teknologi
pembelajaran
Januari 2020 Bimtek penggunaan
media Digital
Selamet : SDN 1,2,3,4,5,11,12 Payung
Badrun : SDN 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
Simpang Rimba
Yantono : SDN 7,8,9,10 Payung,SDN 8,9,15 Air
gegas
Miskun : SDN 1,2,3,4,5,6,7 Pulau Besa,SDN 6,7
Air Gegas
Kamso ; SDN 1,10,11,12,13,16 Air Gegas
Erisdiana : SDN 2,3,4,5,14 Air Gegas
Yahya : SDN 3,6,8,11,12,26,27,31 Toboali
Sopiandi : SDN 4,5,7,23,24,25,SD
Muhammadiyah,SD Katolik Toboali
Heriyadi : SDN 13,15,20,21,28,29,30,32
Toboali
Hariyo subroto : SDN 1,2,10,16,17,18,19,22
Toboali
Artono : SDN 1,2,3,4,5 Tukak Sadai,SDN 9,14
Toboali
Masianto : SDN 1,2,4,5 Lepar Pongok,SDN
1,2,3 Kepulauan Pongok
3. Perencanaan dan
penyelenggaraan
pembelajaran di
masa pandemic
Sebagian besar
guru belum mampu
membuat perangkat
dan penyelengaraan
pembelajaran di
masa pandemic
covid-19
Sekolah perlu
meningkatkan
kemampuan guru
dalam membuat
perangkat dan
penyelengaraan
pembelajaran di
masa pandemic
covid-19
Nopember
2020
Workshop
penyusunan
perangkat,dan
penyelenggaraan
pembelajaran
dimasa pandemi
Selamet : SDN 1,2,3,4,5,11,12 Payung
Badrun : SDN 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
Simpang Rimba
Yantono : SDN 7,8,9,10 Payung,SDN 8,9,15 Air
gegas
Miskun : SDN 1,2,3,4,5,6,7 Pulau Besa,SDN 6,7
Air Gegas
Kamso ; SDN 1,10,11,12,13,16 Air Gegas
Erisdiana : SDN 2,3,4,5,14 Air Gegas
Yahya : SDN 3,6,8,11,12,26,27,31 Toboali
Sopiandi : SDN 4,5,7,23,24,25,SD
Muhammadiyah,SD Katolik Toboali
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 36
Heriyadi : SDN 13,15,20,21,28,29,30,32
Toboali
Hariyo subroto : SDN 1,2,10,16,17,18,19,22
Toboali
Artono : SDN 1,2,3,4,5 Tukak Sadai,SDN 9,14
Toboali
Masianto : SDN 1,2,4,5 Lepar Pongok,SDN
1,2,3 Kepulauan Pongok
4. Kesiapan siswa 1. Semua siswa di
sekolah memiliki
kesiapan dalam
mengikuti
pembelajaran luring
Siswa perlu
meningkatkan
kesiapan untuk
pembelajaran luring
Nopember
2020
Memberikan
sosialisasi
persiapan
pembelajaran
luring,dan
melakukan
pendampingan
kepada orang tua
Selamet : SDN 1,2,3,4,5,11,12 Payung
Badrun : SDN 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
Simpang Rimba
Miskun : SDN 1,2,3,4,5,6,7 Pulau Besa,SDN 6,7
Air Gegas
Yantono : SDN 7,8,9,10 Payung,SDN 8,9,15 Air
gegas
Kamso ; SDN 1,10,11,12,13,16 Air Gegas
Erisdiana : SDN 2,3,4,5,14 Air Gegas
Yahya : SDN 3,6,8,11,12,26,27,31 Toboali
Sopiandi : SDN 4,5,7,23,24,25,SD
Muhammadiyah,SD Katolik Toboali
Hariyo subroto : SDN 1,2,10,16,17,18,19,22
Toboali
Artono : SDN 1,2,3,4,5 Tukak Sadai,SDN 9,14
Toboali
Masianto : SDN 1,2,4,5 Lepar Pongok,SDN
1,2,3 Kepulauan Pongok
2. Semua siswa
belum siap
mengikuti
pembelajaran
Daring
Siswa perlu
meningkatkan
kesiapan dalam
pembelajaran
Daring
Januari 2020 Memberikan
sosialisasi kepada
siswa dan orang tua
tentang
pembelajaran
Daring
Selamet : SDN 1,2,3,4,5,11,12 Payung
Badrun : SDN 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
Simpang Rimba
Yantono : SDN 7,8,9,10 Payung,SDN 8,9,15 Air
gegas
Miskun : SDN 1,2,3,4,5,6,7 Pulau Besa,SDN 6,7
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 37
Air Gegas
Kamso ; SDN 1,10,11,12,13,16 Air Gegas
Erisdiana : SDN 2,3,4,5,14 Air Gegas
Yahya : SDN 3,6,8,11,12,26,27,31 Toboali
Sopiandi : SDN 4,5,7,23,24,25,SD
Muhammadiyah,SD Katolik Toboali
Heriyadi : SDN 13,15,20,21,28,29,30,32
Toboali
Hariyo subroto : SDN 1,2,10,16,17,18,19,22
Toboali
Artono : SDN 1,2,3,4,5 Tukak Sadai,SDN 9,14
Toboali
Masianto : SDN 1,2,4,5 Lepar Pongok,SDN
1,2,3 Kepulauan Pongok
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 38
5. Peran Kepala
Sekolah, Guru, Dan
Orang Tua Dalam
Pembelajaran
1. sebagian besar
kepala sekolah
telah menjalankan
perannya dalam
mendukung
pembelajaran dari
rumah
Kepala sekolah
perlu meningkatkan
perannya dalam
mendukung
pembelajaran dari
rumah
Nopember
2020
Koordinasi dan
evaluasi
keterlaksanaan
belajar dari rumah
oleh kepala sekolah
dan pengawas
Selamet : SDN 1,2,3,4,5,11,12 Payung
Badrun : SDN 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
Simpang Rimba
Yahya : SDN 3,6,8,11,12,26,27,31 Toboali
Sopiandi : SDN 4,5,7,23,24,25,SD
Muhammadiyah,SD Katolik Toboali
Hariyo subroto : SDN 1,2,10,16,17,18,19,22
Toboali
Artono : SDN 1,2,3,4,5 Tukak Sadai,SDN 9,14
Toboali
Masianto : SDN 1,2,4,5 Lepar Pongok,SDN
1,2,3 Kepulauan Pongok
Yantono : SDN 7,8,9,10 Payung,SDN 8,9,15 Air
gegas
Artono : SDN 1,2,3,4,5 Tukak Sadai,SDN 9,14
Toboali
Masianto : SDN 1,2,4,5 Lepar Pongok,SDN
1,2,3 Kepulauan Pongok
Erisdiana : SDN 2,3,4,5,14 Air Gegas
Kamso ; SDN 1,10,11,12,13,16 Air Gegas
Heriyadi : SDN 13,15,20,21,28,29,30,32
Toboali
2. Sebagian besar
guru telah
menjalankan
perannya dalam
pembelajaran moda
luring
Guru perlu
meningkatkan
perannya dalam
pembelajaran luring
Evaluasi
keterlaksanaan
pembelajaran luring
Selamet : SDN 1,2,3,4,5,11,12 Payung
Badrun : SDN 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
Simpang Rimba
Yantono : SDN 7,8,9,10 Payung,SDN 8,9,15 Air
gegas
Kamso ; SDN 1,10,11,12,13,16 Air Gegas
Erisdiana : SDN 2,3,4,5,14 Air Gegas
Yahya : SDN 3,6,8,11,12,26,27,31 Toboali
Sopiandi : SDN 4,5,7,23,24,25,SD
Muhammadiyah,SD Katolik Toboali
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 39
Heriyadi : SDN 13,15,20,21,28,29,30,32
Toboali
Hariyo subroto : SDN 1,2,10,16,17,18,19,22
Toboali
Artono : SDN 1,2,3,4,5 Tukak Sadai,SDN 9,14
Toboali
Masianto : SDN 1,2,4,5 Lepar Pongok,SDN
1,2,3 Kepulauan Pongok
Selamet : SDN 1,2,3,4,5,11,12 Payung
Heriyadi : SDN 13,15,20,21,28,29,30,32
Toboali
3. peran orang tau
wali siswa dalam
pembelajaran
Daring/Luring
masih kurang
Sekolah perlu
meningkatkan
kepedulian orang
tua dalam
mendukung
pembelajaran
daring /luring
Nopember
2020
Sekolah
mengadakan
sosialisasi kepada
orang tua wali
siswa tentang
Belajar dari Rumah
(BDR )
Selamet : SDN 1,2,3,4,5,11,12 Payung
Erisdiana : SDN 2,3,4,5,14 Air Gegas
Badrun : SDN 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12
Simpang Rimba
Heriyadi : SDN 13,15,20,21,28,29,30,32
Toboali
7. KabupatenBelitung Timur
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama Pengawas
1. Kesiapan
infrastruktur
Perangkat pendukung
belajar daring belum
sepenuhnya dimiliki
guru dan siswa
sehingga pembelajaran
daring belum optimal
Sekolah, guru, dan
siswa perlu memenuhi
kekurangan
infrastruktur untuk
melaksanakan BDR
kombinasi
pembelajaran daring
November 2020 Sekolah menyiapkan
perangkat aplikasi
pembelajaran daring berupa
aplikasi geogle meet, geogle
class room dsb untuk guru -
guru dan siswa yang belum
memilki perangkat aplikasi
SDN 4 , 9, 19 , 23 , 5, 10, 13, 14
Manggar , 6 ,7, 8, dan 9 Damar
(Suhandi)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15, 16, dan 17
Kelapa Kampit (Hamadi)
SD Negeri : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 40
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama Pengawas
dan luring pembelajaraan daring
Pengadaan komputer/laptop
oleh guru
9, 10, dan 21 Gantung (Subardini)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Dendang (Syahrudin)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Sp. Pesak (Nuruddin Basith)
SDN 6, 7, 8 , 11, 15, 18, 20
Manggar1, 2, 3, 4, 5 Damar
(Abdul Rahman)
SD Negeri 2, 3, 12, 16, 17, 21,
22, 24, 28, dan 29 Manggar
(Bahya)
SDN 11, 12, 13, 14, 15, 16,
17,18,19, dan 20 Gantung (Saleh
Sahar)
SD Negeri : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Sp. Renggiang SDN 25, 26, dan
27 Manggar (Rapili)
Biaya pendukung
pembelajaran daring
dari rumah belum
sepenuhnya terpenuhi
sehingga pembelajaran
daring belum dapat
terlaksana sepenuhnya
Pemerintah daerah
provinsi dan
kabupaten perlu
meningkatkan
dukungan
pembelajaran daring
dari rumah melalui
program Bantuan
biaya pendukung
pembelajaran daring
dari rumah
- Sekolah memaksimalkan
melaksanakan pembelajaran
daring melalui BDR
menggunakan biaya yang
sudah ada dari bantuan
pemerintah pusat
SDN 4 , 9, 19 , 23 , 5,10,13,14
Manggar , 6,7,8 dan 9 Damar
(Suhandi).
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15, 16, dan 17
Kelapa Kampit (Hamadi)
SD Negeri 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10 dan 21 Gantung ( Subardini)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Dendang (Syahrudin)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 41
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama Pengawas
10 Sp. Pesak (Nuruddin Basith)
SDN 1 , 6, 7, 8 , 11, 15, 18, 20
dan SD Baptist Manggar, 1, 2, 3,
4, 5 Damar (Abdul Rahman)
TV dan Radio sebagai
perangkat pendukung
belajar luring dari
rumah belum
dimanfaatkan secara
maksimal oleh guru
Sekolah perlu
meningkat-kan kinerja
guru dalam
memanfaatkan
perangkat TV dan
atau Radio untuk
pembelajaran luring
dengan mencari
jadwal BDR melalui
siaran televisi dan
Radio melalui internet
Januari – Juni
2021 ( Semester
II )
1) Sekolah mengakses
melalui internet jadwal
BDR melalui siaran
televisi dan radio untuk
semua guru dan siswa
2) Melakukan pemantauan
terhadap guru dalam
keterlaksanaan pemanfatan
TV dan atau Radio untuk
pembelajaran luring
SDN 4 , 9, 19 , 23 , 5,10,13,14
Manggar , 6,7,8 dan 9 Damar
(Suhandi)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15, 16, dan 17
Kelapa Kampit (Hamadi)
SD Negeri : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9, 10 dan 21 Gantung ( Subardini)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Dendang (Syahrudin)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Sp. Pesak (Nuruddin Basith)
Kesiapan infrastruktur
sekolah untuk melak-
sanakan masa adaptasi
kebiasaan baru belum
terpenuhi secara
keseluruhan
Sekolah perlu
memenuhi
infrastruktur untuk
masa adaptasi
kebiasaan baru dengan
menyiapkan
termometer tembak
(thermogun) > 1 buah
Januari 2021 Sekolah menyediakan alokasi
anggaran dalam RKAS
pembelian termometer tembak
(thermogun) untuk menambah
yang sudah ada.
SDN 4 Manggar (Suhandi)
SDN 8, 9, 12, 13, 16, 17 KK
(Hamadi)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Dendang (Syahrudin)
SDN 2 Sp. Pesak (Nuruddin
Basith)
2. Kemampuan Kemampuan guru Sekolah perlu Januari 2021 Sekolah mengalokasikan SDN 4, 9, 19 , 23 , 5, 10, 13, 14
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 42
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama Pengawas
guru dalam
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
dalam pemanfaatan
teknologi
pembelajaran daring
dan luring serta
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran masa
adaptasi kebiasaan
baru masih rendah
meningkat-kan
keterampilan guru
memanfaatkan sumber
belajar digital ,
mengoperasikan
media digital daring
dan memanfaatkan
aplikasi/LMS untuk
mendukung
keterlaksanaan
pembelajaran daring
dan luring melalui
Bimtek , workshop
dan atau IHT
anggaran dalam RKAS untuk
kegiatan Bimtek , workshop
dan atau IHT pembelajaran
daring dan luring BDR
Manggar , 6, 7, 8 dan 9 Damar
(Suhandi)
SD Negeri 2, 3, 12, 16, 17, 21,
22, 24, 28, dan 29 Manggar
(Bahya)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15, 16, dan 17
Kelapa Kampit (Hamadi)
SD 12, 13, 14, 15, 17, dan 18
Gantung (Saleh Sahar)
SD Negeri : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Sp. Renggiang SDN 25, 26, dan
27 Manggar (Rapili)
SD Negeri : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9, 10 dan 21 Gantung ( Subardini)
SDN 1, 2, 5, 6, 8, 9, dan 10
Dendang (Syahrudin)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Sp. Pesak (Nuruddin Basith)
SDN 1 , 6, 7, 8 , 11, 15, 18, 20
dan SD Baptist Manggar, 1, 2, 3,
4, 5 Damar (Abdul Rahman)
3. Perencanaan
dan penyeleng-
garaan pembe-
lajaran di masa
pandemi
Perencanaan dan
penyelenggaraan
pembelajaran daring
dan luring belum
sepenuhnya
disesuaikan dimasa
pandemi
Guru perlu menyusun
perangkat
pembelajaran di masa
pandeemi melalui
kegiatan mandiri
dan/atau KKG
Januari 2021 Sekolah mengalokasikan
anggaran dalam RKAS untuk
kegiatan guru menyusun
perangkat pembelajaran
melalui kegiatan mandiri
dan/atau KKG
SDN 4 , 9, 19 , 23 , 5,10,13,14
Manggar , 6,7,8 dan 9 Damar
(Suhandi)
SD Negeri 2, 3, 12, 16, 17, 21,
22, 24, 28, dan 29 Manggar
(Bahya)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15, 16, dan 17
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 43
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama Pengawas
Kepala sekolah berkoordinasi
dengan Dinas Pendidikan dan
KKG untuk melaksanakan
pelatihan menyusun Lembar
Pembelajaran (Handout)
Kelapa Kampit (Hamadi)
SD 11, 16, 18, dan 20 Gantung
(Saleh Sahar)
SD Negeri : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Sp. Renggiang SDN 25, 26, dan
27 Manggar (Rapili)
SD Negeri : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9, 10 dan 21 Gantung ( Subardini)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Dendang (Syahrudin)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Sp. Pesak (Nuruddin Basith)
SDN 1 , 6, 7, 8 , 11, 15, 18, 20,
dan SD Baptist Manggar, 1, 2, 3,
4, 5 Damar (Abdul Rahman)
Penyelenggaraan
pembelajaran daring
dan luring belum
sepenuhnya
disesuaikan untuk
pembelajaran dimasa
Sekolah perlu mening-
katkan keterampilan
guru dalam
memanfaatkan
multimedia , alat
peraga dan melakukan
penilaian dalam proses
pembelajaran dimasa
pandemi melalui
kegiatan pemantauan
dan supervisi
Januari – Juni
2021 ( semester
II )
Kepala sekolah menyusun
program dan jadwal supervsi
akademik untuk memantau
proses pembelajaran di masa
pandemi
SDN 4 , 9, 19 , 23 , 5,10,13,14
Manggar , 6,7,8 dan 9 Damar
(Suhandi)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15, 16, dan 17
Kelapa Kampit (Hamadi)
SD Negeri : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9, 10 dan 21 Gantung ( Subardini)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Dendang (Syahrudin)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Sp. Pesak (Nuruddin Basith)
4. Kesiapan siswa Kesiapan siswa selama Sekolah perlu Januari – Juni 1) Kepala sekolah memanggil SDN 4 , 9, 19 , 23 , 5,10,13,14
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 44
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama Pengawas
pembelajaran daring
dan luring belum
sepenuhnya terpenuhi
melakukan layanan
konseling kepada
siswa yang tidak aktif
dan tidak disiplin
mengkuti , tidak aktif
dan tidak tergabung
dalam group
pembelajaran selama
pembelajaran daring
dan luring
2021 ( semester
II )
orang tua untuk
konsultasi/diskusi perilaku
belajar anak selama
pembelajaran daring dan
luring
2) Guru memberikan layanan
konseling pribadi kepada
siswa yang tidak aktif dan
tidak displin selama
pembelajaran daring dan
luring
Manggar , 6,7,8 dan 9 Damar
(Suhandi)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15, 16, dan 17
Kelapa Kampit (Hamadi)
SD Negeri : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9, 10 dan 21 Gantung ( Subardini)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Dendang (Syahrudin)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Sp. Pesak (Nuruddin Basith)
Kepala Sekolah perlu
meningkatkan kinerja
guru dengan cara
melakukan
pemantauan kesiapan
guru menyediakan alat
peraga dari benda
untuk sarana
pendukung belajar
dari rumah
Januari – Juni
2021
( semester II )
1) Kepala sekolah melakukan
pemantauan terhadap guru
2) Guru menyediakan alat
peraga dari benda untuk
sarana pendukung belajar
SDN 4 , 9, 19 , 23 , 5,10,13,14
Manggar , 6,7,8 dan 9 Damar
(Suhandi)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15, 16, dan 17
Kelapa Kampit (Hamadi)
SDN 1 , 6, 7, 8 , 11, 15, 18, 20,
dan SD Baptist Manggar, 1, 2, 3,
4, 5 Damar (Abdul Rahman)
SDN 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,
18, 19, dan 20 Gantung (Saleh
Sahar)
SD Negeri : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Sp. Renggiang SDN 25, 26, dan
27 Manggar (Rapili)
SD Negeri : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9, 10 dan 21 Gantung ( Subardini)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 45
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama Pengawas
10 Dendang (Syahrudin)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Sp. Pesak (Nuruddin Basith)
Sekolah perlu mening-
katkan pemahaman
siswa tentang cara
kerja aplikasi dan
aturan komunikasinya
melalui kegiatan
sosalisasi kepada
orang tua dan siswa
Januari 2021 Sekolah melakukan sosialisasi
cara kerja aplikasi dan aturan
komunikasi belajar anak
selama pembelajaran daring
dan luring kepada orang tua
dan siswa
SDN 4 , 9, 19 , 23 , 5,10,13,14
Manggar , 6,7,8 dan 9 Damar
(Suhandi)
SDN 1 , 6, 7, 8 , 11, 15, 18, 20,
dan SD Baptist Manggar, 1, 2, 3,
4, 5 Damar (Abdul Rahman)
SD Negeri 2, 3, 12, 16, 17, 21,
22, 24, 28, dan 29 Manggar
(Bahya)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15, 16, dan 17
Kelapa Kampit (Hamadi)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Dendang (Syahrudin)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Sp. Pesak (Nuruddin Basith)
Kesiapan sarana
protokol kesehatan
siswa untuk
beradaptasi dengan
masa adaptasi
kebiasaan baru belum
sepenuhnya terpenuhi
Sekolah perlu
melakukan sosialisasi
kepada orang tua
terkait kesiapan sarana
protokol kesehatan
siswa masa adaptasi
kebiasaan baru
Sekolah melakukan sosialisasi
kepada orang tua yang
anaknya belum terpenuhi
sarana protokol kesehatan
siswa masa adaptasi kebiasaan
baru
SDN 4 , 9, 19 , 23 , 5,10,13,14
Manggar , 6,7,8 dan 9 Damar
(Suhandi)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15, 16, dan 17
Kelapa Kampit (Hamadi)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Dendang (Syahrudin)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 46
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama Pengawas
10 Sp. Pesak (Nuruddin Basith)
Sekolah perlu
menyedia-kan sarana
protokol kesehatan
untuk siswa kurang
mampu berupa
pembersih tangan
(hand sanitizer) .
Sekolah mengalokaskan
anggaran dalam RKAS untuk
pengadaaan cairan pembersih
tangan (hand sanitizer) bagi
siswa kurang mampu
SDN 4 , 9, 19 , 23 , 5,10,13,14
Manggar , 6,7,8 dan 9 Damar
(Suhandi)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15, 16, dan 17
Kelapa Kampit (Hamadi)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Dendang (Syahrudin)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Sp. Pesak (Nuruddin Basith)
5. Peran Kepala
Sekolah, Guru,
dan Orang Tua
dalam
Pembelajaran
Kepala sekolah belum
sepenuhnya
melaksanakan
perannya dalam
pembelajaran dari
rumah ( BDR
Kepala sekolah perlu
mengoptimalkan
perannya dalam
pembelajaran dari
rumah ( BDR ) dengan
cara menindaklanjuti
peran-peran yang
belum terlaksana
Oktober 2020 Kepala sekolah berkonsultasi
dengan pengawas bina cara
membuat program pengasuhan
untuk mendukung orang
tua/wali dalam mendampingi
siswa belajar dan menyusun
laporan BDR
SDN 4 , 9, 19 , 23 , 5,10,13,14
Manggar , 6,7,8 dan 9 Damar
(Suhandi)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15, 16, dan 17
Kelapa Kampit (Hamadi)
SD Negeri : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9, 10 dan 21 Gantung ( Subardini)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Dendang (Syahrudin)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Sp. Pesak (Nuruddin Basith)
Tiap akhir bulan
selama
melaksankan
BDR di masa
Kepala sekolah menyusun
laporan keterlaksanaan BDR
dan menyampaikannya kepada
Dinas Pendidikan secara
SDN 4 , 9, 19 , 23 , 5,10,13,14
Manggar , 6,7,8 dan 9 Damar
(Suhandi)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 47
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama Pengawas
pandemi berkala 11, 12, 13, 14, 15, 16, dan 17
Kelapa Kampit (Hamadi)
SDN 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,
18, 19, dan 20 Gantung (saleh
Sahar)
SD Negeri : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Sp. Renggiang SDN 25, 26, dan
27 Manggar (Rapili)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Dendang (Syahrudin)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Sp. Pesak (Nuruddin Basith)
Belum semua guru
memahami perannya
dalam pembelajaran
daring dan Luring
Guru perlu mengikuti
pelatihan daring
maupun luring secara
mandiri melalui
metode google meet
atau meeting zoom
dan atau berbagi
pengalamam antar
teman sejawat
November –
Desember 2020
Sekolah mengalokasikan
anggara dalam RKAS untuk
guru mengikuti pelatihan
daring maupun luring melalui
metode google meet atau
meeting zoom dan atau
berbagi pengalamam antar
teman sejawat
SDN 4 , 9, 19 , 23 , 5,10,13,14
Manggar , 6,7,8 dan 9 Damar
(Suhandi).
SDN 1 , 6, 7, 8 , 11, 15, 18, 20,
dan SD Baptist Manggar, 1, 2, 3,
4, 5 Damar (Abdul Rahman)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15, 16, dan 17
Kelapa Kampit (Hamadi)
SDN 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,
18, 19, dan 20 Gantung (saleh
Sahar)
SD Negeri : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Sp. Renggiang SDN 25, 26, dan
27 Manggar (Rapili)
SD Negeri : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,
9, 10 dan 21 Gantung ( Subardini)
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 48
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama Pengawas
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Dendang (Syahrudin)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Sp. Pesak (Nuruddin Basith)
Orang tua belum
sepenuhnya
memahami perannya
dalam pembelajaran
dari rumah ( BDR )
Sekolah perlu
melakukan sosialisasi
untuk mening-katkan
pemahaman orang tua
siswa/wali murid
tentang perannya
dalam pembelajaran
dari rumah ( BDR )
Januari 2021 1) Sekolah mengundang
orang tua dalam kegiatan
sosialisasi peran orangtua
dalam BDR.
2) Sekolah mengalokasikan
anggaran dalam RKAS
untuk kegiatan sosialisasi
SDN 4 , 9, 19 , 23 , 5,10,13,14
Manggar , 6,7,8 dan 9 Damar
(Suhandi)
SD Negeri 2, 3, 12, 16, 17, 21,
22, 24, 28, dan 29 Manggar
(Bahya)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,
11, 12, 13, 14, 15, 16, dan 17
Kelapa Kampit (Hamadi)
SDN 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17,
18, 19, dan 20 Gantung (saleh
Sahar)
SD Negeri : 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
Sp. Renggiang SDN 25, 26, dan
27 Manggar (Rapili)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Dendang (Syahrudin)
SDN 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, dan
10 Sp. Pesak (Nuruddin Basith)
Pemerintah daerah
belum maksimal
dalam menyediakan
dukungan dan fasilitas
pembelajaran daring
Pemerintah daerah
provinsi dan
kabupaten perlu
menyediakan
dukungan dan fasilitas
- - -
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 49
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama Pengawas
dan luring BDR BDR, meningkat-kan
frekuensi Bimtek dan
pelatihan terkait PJJ,
memfasilitasi modul
PJJ , serta mendorong
dan memfasilitasi
partisipasi masyarakat
terkait PJJ
B. JENJANG SMP
1. Kota Pangkalpinang
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama pengawas
1. Kesiapan
infrastruktur
Sekolah memiliki
perangkat dan biaya
pendukung pembelajaran
daring dan luring cukup
baik, bantuan biaya
pendukung pembelajaran
daring dan luring hanya
berasal dari pemerintah
pusat, serta sekolah sudah
menyediakan sarana
protokol kesehatan cukup
baik
Sekolah memiliki
1. Sekolah agar dapat
mempertahankan
dan meningkatkan
kondisi yang telah
ada.
2. Pemerintah daerah
agar membantu
biaya pendudukung
dan infrastruktur
pembelajaran daring
serta sarana protokol
kesehatan di sekolah
November –
Desember
2020
1.Pengawas melakukan
pembinaan, monev dan
memberikan motivasi
2.Sekolah mengajukan
permohonan bantuan
tentang infrastruktur dan
biaya pendukung
pembelajaran ke Pemkot
melalui Disdikbud kota
Pangkalpinang
1.SMP 5, SMP 7, SMP
Muhammadiyaah,SMP IT NU,
SMP Budi Mulia/ M. SALEH
2.SMP 1, SMP 9, SMP 10, SMP
PGRI 3, SMP Swadaya/HADI
SASUYO
3.SMP 4, SMP 6, SMP Kalam
Kudus, SMP Depati
Amir/MARDIANA
4.SMP 2, SMP PGRI 2, SMP
Yapenkos, SMPSt,Paulus, SMP
Pembinaan/EKO HERI
PRIYANTO
5.SMP 3, SMP 8, SMP IT Al-
Bina, SMP St. Theresia,
/RUSKAN
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 50
perangkat pendukung
belajar daring dan luring
dari rumah kurang
memadai
SMP Setia Utama/RUSKAN
2. Kemampuan
guru dalam
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
Sekolah sudah
memanfaatkan sumber
belajar yang
menggunakan teknologi
digital, media digital,
media konvensional, dan
media
komunikasi/sosial/pesan
tetapi belum maksimal
1.Kepala sekolah
melakukan pembinaan
penggunaan teknologi
pembelajaran
2.Guru hendaknya
menyusun
sendiri modul untuk
bahan penunjang
pembelajaran
3.Guru hendaknya
menggunakan sumber
belajar dan media
pembelajaran dengan
maksimal
November-
Desember202
0
1.Mengadakan
pelatihan
pembelajaran
berbasis teknologi
dan pembuatan
modul belajar
mandiri bagi
guru mata pelajar
2.Pengawas melakukan
pembinaan, monev dan
memberikan motivasi
1.SMP 5, SMP 7, SMP
Muhammadiyaah,SMP IT NU,
SMP Budi Mulia/ M. SALEH
2.SMP 1, SMP 9, SMP 10, SMP
PGRI 3, SMP Swadaya/HADI
SASUYO
3.SMP 4, SMP 6, SMP Kalam
Kudus, SMP Depati
Amir/MARDIANA
4.SMP 2, SMP PGRI 2, SMP
Yapenkos, SMPSt,Paulus, SMP
Pembinaan/EKO HERI
PRIYANTO
5.SMP 3, SMP 8, SMP IT Al-
Bina, SMP St. Theresia, SMP
Setia Utama /RUSKAN
3. Perencanaan
dan
penyelenggaraa
n pembelajaran
di masa
pandemi
Sekolah sudah
menyesuaikan perangkat
pembelajaran, dokumen
rencana pembelajaran,
menyampaikan materi
pembelajaran,
memanfaatkan media
pembelajaran, dan
menyelenggarakan kegiatan
layanan kesiswaan, serta
menyelenggarakan hasil
1.RPPmenyesuaikan
dengan model
pembelajaran
daring yang
sederhana
2. Kepala sekolah
melakukan
pembinaan untuk
penyusunan KD
danindikator muatan
November-
Desember
2020
1. PengawasdankepalaSekol
ahmelakukanpembinaans
erta monev terhadap guru
agar proses BDR
lebihmaksimal
2. Kepala sekolah
mengadakan workshop
penyusunan kurikulum
muatan lokal di sekolah
1..SMP 5, SMP 7, SMP
Muhammadiyaah,SMP IT NU,
SMP Budi Mulia/ M. SALEH
2.SMP 1, SMP 9, SMP 10, SMP
PGRI 3, SMP Swadaya/HADI
SASUYO
3.SMP 4, SMP 6, SMP Kalam
Kudus, SMP Depati
Amir/MARDIANA
4.SMP 2, SMP PGRI 2, SMP
Yapenkos, SMPSt,Paulus, SMP
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 51
belajar siswa dengan
cukup baik
lokal yang digunakan
dalam pembelajaran
Pembinaan/EKO HERI
PRIYANTO
5.SMP 3, SMP 8, SMP IT Al-
Bina, SMP St. Theresia, SMP
Setia Utama /RUSKAN
4. Kesiapan siswa Siswa siap mengikuti
pembelajaran daring, luring
dan beradaptasi dengan
masa adaptasi kebiasaan
baru.
1. Sekolah hendaknya
mendistribusikan
alat peraga dari
benda kepada siswa.
2.Kepala sekolah
mengadakan sarana
pelindungwajah
sesuai dengan
jumlah siswa dan
guru melalui usulan
maupun mandiri. 3.
Sekolah dan orang
tua hendaknya
mengupayakan
suasana yang
nyaman untuk siswa
belajar.
November-
Desember
2020
1. Melakukan
tindakan/pendampingan
psikososial kepada
guru, siswa dan orang
tua
2. PengawasdankepalaSek
olah dan guru
melakukanpembinaan,
monev, dan memberi
motivasi
1..SMP 5, SMP 7, SMP
Muhammadiyaah,SMP IT NU,
SMP Budi Mulia/ M. SALEH
2.SMP 1, SMP 9, SMP 10, SMP
PGRI 3, SMP Swadaya/HADI
SASUYO
3.SMP 4, SMP 6, SMP Kalam
Kudus, SMP Depati
Amir/MARDIANA
4.SMP 2, SMP PGRI 2, SMP
Yapenkos, SMPSt,Paulus, SMP
Pembinaan/EKO HERI
PRIYANTO
5.SMP 3, SMP 8, SMP IT Al-
Bina, SMP St. Theresia, SMP
Setia Utama /RUSKAN
5. Peran Kepala
Sekolah, Guru,
Dan Orang Tua
Dalam
Pembelajaran
Kepala sekolah, guru dan
orangtua telah mefasilitasi
pelaksanaan BDR,
sedangkan dukungan
pemerintah daerah perlu di
tingkatkan.
1. Kepala sekolah
mengusulkan kepada
pemerintah daerah
untuk pengadaan
fasilitas dan
Bimtek berkaitan
Dengan
kebutuhan
November-
Desember
2020
Pengawas melakukan
pembinaan, monev dan
memberikan motivasi
1..SMP 5, SMP 7, SMP
Muhammadiyaah,SMP IT NU,
SMP Budi Mulia/ M. SALEH
2.SMP 1, SMP 9, SMP 10, SMP
PGRI 3, SMP Swadaya/HADI
SASUYO
3.SMP 4, SMP 6, SMP Kalam
Kudus, SMP Depati
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 52
pembelajaran daring
2. Guru menugaskan
siswa mengisi
lembar aktivitas
harian.
Amir/MARDIANA
4.SMP 2, SMP PGRI 2, SMP
Yapenkos, SMPSt,Paulus, SMP
Pembinaan/EKO HERI
PRIYANTO
5.SMP 3, SMP 8, SMP IT Al-
Bina, SMP St. Theresia, SMP
Setia Utama /RUSKAN
2. Kabupaten Bangka
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan
Tindak Lanjut Kode /Nama
Sekolah
1. Kesiapan
infrastruktur
95 % sekolah cukup optimal
dalam penyiapan
infrastruktur dan
pembelajaran daring dan
luring berupa laptop,
penyediaan sarana protokol
kesehatan dimasa adaptasi
kebiasaan baru berupa
faceshield , serta belum
semua guru / siswa menerima
bantuan sarana pembelajaran
daring dari pemerintah
pusat., provinsi, dan
kabupaten.
1. Sekolah perlu mendorong
semua guru dan siswa untuk
memiliki perangkat gawai,
laptop /komputer dan aplikasi
pembelajaran daring.
2. Guru memberi dispensasi
kepada siswa yang belum
memiliki perangkat gawai untuk
mengambil dan mengembalikan
tugas dalam pembelajaran.
3. Pemerintah propinsi dan
kabupaten harus lebih
memperhatikan sekolah dalam
pembelajaran daring.
4. Sekolah tetap melaksanakan
Oktober 2020 Pengusulan bantuan kuota
internet untuk semua guru dan
siswa dari pemerintah propinsi
/ kabupaten, dan pengadaan
sarana protokol kesehatan
pencegahan covid 19 secara
lengkap kepada semua warga
sekolah
01,02,03,04,05,06,07
,08,09.10,11,12,13,
14,15,16,17,18,19,20
,21,22,23,24,25,26,
27,28,29,30,31,32,33
,34,35,36,37,38,39,
40,41,42,43,44
Kode : 37 dan 40
melaksanakan
pembelajaran tatap
muka
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 53
dan meningkatkan sarana
protokol kesehatan selama masa
pandemi Covid 19 bagi warga
sekolah
2. Kemampuan
guru dalam
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
80 % guru cukup optimal
dalam pemanfaatan sumber
belajar, media digital, dan
media komunikasi dalam
pembelajaran daring
1.Sekolah perlu meningkatkan
kompetensi dan keterampilan
semua guru dalam pemanfaatan
sumber belajar, media digital
dan media komunikasi melalui
kegiatan bimtek.
2.Sekolah menyarankan guru
lebih memaksimalkan
penggunaan media televisi dan
radio dalam pembelajaran
daring.
November
2020
Bimtek teknik Pembelajaran
JarakJauh (PJJ) dalam
pemanfaatan sumber belajar,
media digital dan media
komunkasi dalam
pembelajaran masa pandemi
Covid 19
01,02,03,04,05,06,07
,08,09.10,11,12,13,
14,15,16,17,18,19,20
,21,22,23,24,25,26,
27,28,29,30,31,32,33
,34,35,36,,38,39,
,41,42,43,44
3. Perencanaan
dan
penyelenggara
an
pembelajaran
di masa
pandemi
Guru masih ada yang belum
membuat perangkat
pembelajaran daring.
-Sekolah belum membuat
format penilaian belajar
siswa masa pandemi
(penilaian sikap)
Sekolah perlu mengadakan
workshop penyusunan perangkat
pembelajaran daring.
-Sekolah menyiapkan format
khusus penilaian masa pandemi
untuk penilaian sikap.
Oktober 2020 -Workshop penyusunan
perangkat pembelajaran
daring.
-Kepala sekolah melalui Wakil
bidang Kurikulum membuat
file khusus hasil belajar siswa
01,02,03,04,05,06,07
,08,09.10,11,12,13,
14,15,16,17,18,19,20
,21,22,23,24,25,26,
27,28,29,30,31,32,33
,34,35,36,,38,39,
,41,42,43,44
4. Kesiapan
siswa
Kondisi dan lingkungan
siswa mendukung
pelaksanaan pembelajaran
secara daring dan luring,
tetapi belum semua siswa
berinteraksi dengan baik
terhadap guru ,belum
mendapatkan sarana
pendukung belajar dari
1. Guru harus meningkatkan
motivasi siswa dalam
melaksanakan pembelajaran.
2.Semua guru perlu
mendistribusikan sarana
pendukung belajar dari rumah,
seperti modul belajar dan alat
peraga dari benda.
Oktober 2 -Kepala sekolah memotivasi
guru dan memantau
pelaksanaan pembelajaran.
-Kepala sekolah melaksanakan
workshop pembuatan modul
belajar dan alat peraga dari
benda.
01,02,03,04,05,06,07
,08,09.10,11,12,13,
14,15,16,17,18,19,20
,21,22,23,24,25,26,
27,28,29,30,31,32,33
,34,35,36,,38,39,
,41,42,43,44
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 54
rumah, seperti modul belajar
dan alat peraga dari benda.,
serta belum semua siswa
memiliki sarana protokol
kesehatan , berupa faceshield
dan hand sanitizer.
3. Sekolah harus menyediakan
sarana protokol kesehatan masa
pandemi Covid 19 yang lengkap
bagi warga sekolah terutama
siswa (faceshield dan
hansanitizer)
-Kepala sekolah merevisi
RAPBS untuk pembelian
sarana protokol kesehatan
masa pandemi Covid 19 bagi
warga sekolah terutama siswa
5. Peran Kepala
Sekolah,
Guru, Dan
Orang Tua
Dalam
Pembelajaran
1. Kepala Sekolah, guru,
cukup optimal menjalankan
perannya untuk memfasilitasi
pelaksanaan belajar dari
rumah baik pembelajaran
secara daring maupun luring.
2. Masih ada sebagian kecil
orang tua wali murid belum
optimal menjalankan
perannya
1. Guru bersama dengan warga
sekolah membantu kepala
sekolah untuk melengkapi
kegiatan pelaksanaan belajar
dari rumah, dan kepala sekolah
mendukung guru menyiapkan
pembelajaran daring.
2. Kepala sekolah mendukung
guru menyiapkan pembelajaran
daring pembelajaran luring.
3. Sekolah menyiapkan langkah-
langkah pembelajaran luring.
4. Sekolah menyiapkan langkah-
langkah setelah pembelajaran
luring
Oktober 2020 Kepala sekolah memfasilitasi
peran kepala sekolah yang
belum terlengkapi untuk
melaksanakan pembelajaran
dari rumah, dan memanggil
guru yang belum
melaksanakan pembelajaran
daring.
Kepala sekolah segera
memanggil guru yang belum
menyiapkan pembelajaran
luring.
Kepala sekolah segera
memanggil guru yang belum
melaksanakan langkah-
langkah pembelajaran luring
Guru yang belum
melaksanakan langkah-
langkah setelah pembelajaran
luring untuk segera
melaksanakan langkah-
langkah tsb.
01,02,03,04,05,06,07
,08,09.10,11,12,13,
14,15,16,17,18,19,20
,21,22,23,24,25,26,2
7,28,29,30,31,32,33,
34,35,36,,38,39,
,41,42,43,44
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 55
5. Sekolah memfasilitasi
komunikasi antara guru dan
orang tua / wali murid untuk
mendukung pelaksanaan belajar
daring dan luring dari rumah.
6. Pemerintah daerah kurang
mendukung dalam penyediaan
fasilitas pembelajaran daring
6.. Sekolah perlu mengadakan
bimtek PJJ dan pemanfaatan
teknologi pembelajaran daring
bagi guru
Sekolah segera mengadakan
sosialisasi kepada orang tua /
wali siswa untuk mendukung
pelaksanaan belajar daring dan
luring dari rumah.
Sekolah mengajukan proposal
bantuan kepada pemerintah
daerah untuk penyediaan
fasilitas pembelajaran daring
dan luring.
Sekolah mengajukan proposal
kepada Dindikpora Kab.
Bangka untuk pengadaan
Bimtek PJJ dan pemanfaatan
belajar daring bagi guru.
3. Kabupaten Belitung
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama pengawas
1. Kesiapan
Infrastruktur
Belum semua sekolah
memiliki akses internet
untuk BDR
Pemda dan Dinas
Pendidikan agar
mengupayakan akses
tersebut
Oktober -
Desember
Pengawas sekolah
memantau kegiatan
BDR
1. SMPN 4 Sijuk/Drs Yerzon.
2. SMPN 3 Membalong/Bambang.A,
S.Pd.
3. SMPN 3 Badau/Elwana, S.Pd.
4. SMPN 5 Membalong/ Yusri, S.Pd.
5. SMP Muhammadiyah Tanjungpandan/
Nuraini, S.Pd.
2. Kemampuan Guru
Dalam
Memanfaatkan
Teknologi
Belum semua guru
menguasai IT
Dilaksanakan
Bimtek/Pelatihan IT
Oktober –
Desember
Pengawas sekolah
memantau hasil
Bimtek IT guru
1. SMP Yaperbel T.Pandan/ Drs.Yerzon.
2. SMPN 2 Sijuk/Bambang.A
3. SMPN 3 Badau/Elwana, S.Pd.
4. SMPN 1 Selat Nasik/ Yusri,S.Pd.
5. SMP Muhammadiyah
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 56
Pembelajaran T.Pandan/Nuraini, S.Pd.
3. Perencanaan dan
Penyelenggaraan
Pembelajaran Di
Masa Pandemik
Berjalan baik sesuai
Juknis
Agar tetap
dilaksanakan sesuai
Juknis
Oktober –
Desember
Pengawas sekolah
memantau BDR
1. SMP Bina Insani
T.Pandan/Drs.Yerzon.
2. SMP Regina Pacis/Bambang A.I.
3. SMP PGRI T.Pandan/Elwana, S.Pd.
4. SMPN 2 Selat Nasik/Yusri, S.Pd.
5. SMP Universal
T.Pandan/Nuraini,S.Pd.
4. Kesiapan Siswa Berjalan baik Dilaksanakan sesuai
SOP
Oktober –
Desember
Pengawas sekolah
memantau kegiatan
siswa
1. SMPN 4 Sijuk/Drs.Yerzon.
2. SMPN 3 Membalong/ Bambang A.I.
3. SMPN 3 Badau/Elwana, S.Pd.
4. SMPN 4 Membalong/ Yusri, S.Pd.
5. SMP Muhammadiyah
T.Pandan/Nuraini,S.Pd.
5. Peran Kepala
Sekolah, Guru, Dan
Orang Tua Dalam
Pembelajaran
Berperan aktif dan
saling bersinergi
Agar dapat berjalan
secara baik dan
tanggungjawab
Oktober –
Desember
Pengawas sekolah
memberi penguatan
dan motivasi
1. SMPN 5 T.Pandan/ Drs.Yerzon.
2. SMPN 4, 6 T.Pandan/ Bambang A.I,
S.Pd.
3. SMP PGRI T.Pandan/ Elwana, S.Pd.
4. SMPN 5 Membalong/ Yusri, S.Pd.
5. SMP Muhammadiyah
T.Pandan/Nuraini,S.Pd.
4. Kabupaten Bangka Tengah
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
pelaksanaan Tindak Lanjut
Nama Sekolah/Nama
pengawas
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 57
1. Kesiapan
infrastruktur
Belum semua guru memiliki
aplikasi daring dan sebagian
siswa belum memiliki
perangkat pendukung
belajar dari rumah.
Pengadaan perangkat
pendukung belajar
daring dari rumah bagi
siswa oleh pemerintah
Nopember
2020 – Juni
2021
Pengadaan perangkat
pendukung belajar
(gawai dan aplikasi)
SMPN 1 – SMPN 4
Simpangkatis.
Odi Zubriadi
2. Kemampuan guru
dalam
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
Belum semua guru
memanfaatkan sumber
belajar yang menggunakan
teknologi digital kecuali
google dan rumah belajar
Sekolah perlu
mengadakan FGD
dalam pemanfaatan
sumber belajar yang
menggunakan
teknologi digital
Nopember
2020 – Juni
2021
Rakor FGD
pemanfaatan sumber
belajar.
Bimtek pemanfaatan
teknologi
pembelajaran
SMPN 1, SMPN 6,
SMPN 7 Sungaiselan.
Odi Zubriadi
3. Perencanaan dan
penyelenggaraan
pembelajaran di
masa pandemic
Penyelenggaraan hasil
belajar siswa belum
maksimal
Sekolah perlu
mengadakan bimtek
pelaksanaan
pembelajaran dan
penilaian di masa
pandemic
16 Nopember
2020 – Maret
2021
Bintek pembelajaran
dan penilaian di
masa pandemi
SMPN !, SMPN 2 Koba.
SMPN 1 – SMPN 3
Lubuk Besar.
Astono
4. Kesiapan siswa Belum sepenuhnya
pendukung belajar dari
rumah terpenuhi
Sekolah perlu
mengadakan bimtek
pembuatan modul
belajar dari kelas VII
– Kelas IX
Desember
2020 –
Februari
2021
Bimtek pembuatan
modul belajar
SMPN 1 – SMPN 2
Namang.
Astono.
SMPN 1 – SMPN 3
Pangkalanbaru
Astono
Indra Susila
5. Peran Kepala
Sekolah, Guru,
Dan Orang Tua
Dalam
Koordinasi dan komunikasi
peran kepala sekolah, guru ,
dan orang tua kurang
maksimal
Sekolah perlu
memaksimalkan
koordinasi dan
komunikasi
November
2020
Menghidupkan
paguyupan kelas
SMPN 1 – SMPN 4
Simpangkatis.
SMPN 1 , SMPN 2,
SMPN 3, SMPN 5-
SMPN 7 Sungaiselan.
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 58
Pembelajaran Indra Susila
Odi Zubriadi
5. Kabupaten Bangka Barat
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Pengawas/Nama Sekolah
1. Kesiapaninfra
struktur
Kesiapan infrastruktur daring bagi
siswa masih kurang , sebagian siswa
tidak memiliki gawai dan sulitnya
jaringan internet
Sekolah :
-Membuat kelompok
belajar untuk siswa
yang tidak
mempunyai gawai
-Memperkuat
pembelajaran luring
dan dikombinasikan
dengan tatap muka
bila sudah diiizinkan
-Pemerintah :
Membantu
menyiapkan
infrastruktur
pembelajaran daring
misalnya pemenuhan
sinyal internet di di
wilayah yang
sinyalnya tidak ada
atau lemah
Desember
2020
-Membuat
kelompok belajar
untuk siswa yang
tidak mempunyai
gawai
-Pembelajaran
dengan Tatap muka
dan memperkuat
Pembelajaran
secara Luring
HAFNISAR :SMPN 3 Kelapa,
SMPN 3 Tempilang, SMP YPRB
Dendang
MUH.ANSYORI : SMPN4 Kelapa,
SMPN5 Muntok, SMPN 2Muntok
DWINITA : SMP PGRI Kundi,
SMPN2 Simpang Teritip, SMPN6
Muntok, SMPN 4 Muntok, SMPN5
SIMTER, SMP SANTA MARIA,
SMPN4 Tempilang
SAUDI :SMP 4 Simpang Teritip,
SMPN1 Simpang Teritip, SMPN1
Tempilang, SMPN2 Tempilang
TINI SURYATI :SMPN2 Simpang
Teritip, SMP Muhammadiyah
Muntok, SMPN 2 Kelapa, SMPN5
Kelapa
AGUS :SMPN2 Parittiga, SMPN 3
Parittiga, SATAP, SMPN 3 Jebus,
SMP ST. HILARIUS Parittiga
RIDWAN:SMPN 1 Jebus, SMPN 2
Jebus, SMP IT NU Jebus , MPN 1
Parittig, SMPN 4 Parittiga, SMP
BAKTI Parittiga, SMPN3 Simpang
Teritip
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 59
2.Bantuan biaya pendukung
pembelajaran daring dari rumah untuk
siswa belum ada
Pemerintah pusat
Segera
merealisasikan
bantuan pulsa bagi
siswa
Pemberian bantuan
biaya pendukung
kepada siswa
HAFNISAR :SMPN 1 Kelapa,
SMPN 3 Kelapa, SMPN 3
Tempilang, SMP YPRB Dendang
MUH.ANSYORI : SMP IT BIC,
SMPN4 Kelapa, SMPN5 Muntok,
SMPN 2Muntok
DWINITA : SMP PGRI KUNDI
SMPN2 Simpang Teritip, SMPN6
Muntok, SMPN 4 Muntok, SMPN5
SIMTER, SMP SANTA MARIA,
SMPN4 Tempilang
SAUDI :SMP 4 Simpang Teritip,
SMPN1 Simpang Teritip, SMPN1
Tempilang, SMPN2 Tempilang
TINI SURYATI :SMPN1 Muntok,
SMPN2 Simpang TeritipSMP
MUHAMADDIYAH Muntok,
SMPN 2 Kelapa, SMPN5 Kelapa
AGUS :SMPN2 Parittiga, SMPN 3
Parittiga Satap, SMPN 3 Jebus, SMP
ST. HILARIUS Parittiga
RIDWAN:SMPN 1 Jebus, SMPN 2
Jebus, SMP IT NU Jebus, SMPN 1
Parittiga, SMPN 4 Parittiga, SMP
BAKTI Parittiga, SMPN3 Simpang
Teritip
3.siswa belum mempunyai face shiled Kepala sekolah:
Melengkapi sarana
protokol kesehatan
Desember
2020
Pengadaan face
shield
HAFNISAR :SMPN 1 Kelapa,
SMPN 3 Kelapa, SMPN 3
Tempilang, SMP YPRB Dendang
MUH.ANSYORI : SMP IT BIC, ,
SMPN4 Kelapa, SMPN5 Muntok,
SMPN 2 Muntok
DWINITA : SMP PGRI KUNDI,
SMPN2 Simpang Teritip, SMPN6
Muntok, SMPN 4 Muntok, SMPN5
SIMTER, SMP SANTA
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 60
MARIA,SMPN4 Tempilang
SAUDI :SMP 4 SMPN2 Simpang
Teritip, SMPN1 SMPN2 Simpang
Teritip, SMPN1 Tempilang, SMPN2
Tempilang
TINI SURYATI :SMPN1 Muntok,
SMPN2 SMPN2 Simpang Teritip,
SMPN 2 Kelapa, SMPN5 Kelapa,
SMP MUHAMADDIYAH Muntok
AGUS :SMPN2 Parittiga, SMPN 3
Parittiga SATAP, SMPN 3 Jebus,
SMP ST. HILARIUS Parittiga
RIDWAN:SMPN 1 Jebus, SMPN 2
Jebus, SMP IT NU Jebus, SMPN 1
Parittiga, SMPN 4 Parittiga , SMP
BAKTI Parittiga, SMPN3 Simpang
Teritip
2. Kemampuan
guru dalam
memanfaat
kan teknologi
pembelajaran
- Sebagian guru masih ada yang tidak
bisa menggunakan IT seperti laptop
-Guru hanya menggunakan WA
-Guru belum Memanfaatkan sumber
belajar yang menggunakan teknologi
digital
Guru :
- belajar dalam
penggunaan IT
-Memanfaatkan
sumber belajar yang
lain seperti
(1) rumah belajar,
(2) ruang guru,
(3) zenius,
Desember
2020
-Guru belajar IT
-Guru
memanfaatkan
aplikasi/LMS untuk
berinteraksi untuk
pembelajaran
daring seperti
(1) zoom,
(2) google meet,
dan lainnya
-Memanfaatkan
sumber belajar
yang lain seperti
1.rumah belajar,
2.ruang guru,
3.zenius,
4.wikipedia,
TINI SURYATI :SMPN1 Muntok,
SMPN3Muntok
SAUDI :SMPN1 Tempilang, SMPN2
Tempilang
HAFNISAR :SMPN 3 Kelapa,
SMPN 3 Tempilang,SMP YPRB
Dendang
MUH.ANSYORI :
SMP IT BIC, SMPN4 Kelapa,
SMPN5 Muntok, SMPN 2 Muntok
DWINITA : SMP PGRI KUNDI,
SMPN2 Simpang Teritip, SMPN6
Muntok, SMPN 4 Muntok, SMPN5
SIMTER, SMP SANTA MARIA,
SMPN4 Tempilang
SAUDI :SMP 4 Simpang Teritip,
SMPN1 Simpang Teritip, SMPN1
Tempilang, SMPN2 Tempilang
TINI SURYATI :SMPN1 Muntok,
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 61
(4) wikipedia,
(5) google, dan
lainnya
Sekolah :
Mengadakan
bimtek/IHT untuk
meningkatkan
kemampuan guru
dalam memanfaat
kan teknologi
pembelajaran daring
5.google, dan
lainnya
Bimtek Guru
tentang
pemanfaatan
teknologi
pembelajaran
daring
SMPN3Muntok, SMPN2 Simpang
Teritip,
SMP MUHAMADDIYAH Muntok,
SMPN 2 Kelapa, SMPN5 Kelapa
AGUS :SMPN2 Parititiga, SMPN 3
Parittiga SATAP, SMPN 3 Jebus,
SMP ST. HILARIUS Parittiga
RIDWAN:SMPN 1 Jebus, SMPN 2
Jebus
SMP IT NU Jebus, SMPN 1
Parittiga, SMPN 4 Parittiga, SMP
BAKTI Paritiga, SMPN3 Simpang
Teritip
Dalam pembelajaran luring Guru
belum menggunakan modul dan belum
memanfaatkan tv dan radio
Guru :
-Membuat modul
bahan pembelajaran
mandiri atau
mengakses dari
internet modul yang
sudah dibuat oleh
Kemendikbud dan
menggunakannya
didalam
pembelajaran luring.
-Memanfaatkan tv
dan radio untuk
pembelajaran
Desember
2020
Kegiatan
pembuatan modul
pembelajaran di
MGMP atau
dengan mengakses
dari internet modul
yang disiapkan
kemendikbud.
-Pemanfaatkan tv
dan radio untuk
pembelajaran
HAFNISAR :SMPN 1 Kelapa,
SMPN 3 Kelapa, SMPN 3
Tempilang, SMP YPRB Dendang
MUH.ANSYORI : SMP IT BIC,
SMPN4 Kelapa, SMPN5 Muntok,
SMPN 2 Muntok
DWINITA : SMP PGRI KUNDI,
SMPN2 Simpang Teritip, SMPN6
Muntok, SMPN 4 Muntok, SMPN5
SIMTER, SMP SANTA MARIA,
SMPN4 Tempilang
SAUDI :SMP 4 Simpang teritip,
SMPN1 Simpang Teritip, SMPN1
Tempilang, SMPN2 Tempilang
TINI SURYATI :SMPN1 Muntok,
SMPN2 Simpang Teritip, SMP
MUHAMADDIYAH Muntok,
SMPN 2 Kelapa, SMPN5 Kelapa
AGUS :SMPN2 Parititga, SMPN 3
Parittiga SATAP, SMPN 3 Jebus,
SMP ST. HILARIUS Parittiga
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 62
RIDWAN:SMPN 1 Jebus, SMPN 2
Jebus, SMP IT NU Jebus, SMPN 1
Parittiga,SMPN 4 Parittiga, SMP
BAKTI Parittiga, SMPN3 Simpang
Teritip
3. Perencanaan
dan
penyelenggara
an
pembelajaran
di masa
pandemic
Guru sudah menyesuaikan perangkat
pembelajaran terdiri dari : Program
tahunan dan semester; Silabus;RPP;
Buku guru dan siswa dalam
pembelajaran; Lembar tugas
terstruktur dan kegiatan mandiri untuk
siswa;
Yang belum ada :
o Lembar pembelajaran (Handout);
Guru :
Menambah perangkat
pembelajaran dengan
menyiapkan hand out
Desember
2020
Kegiatan guru
menyiapkan hand
out
HAFNISAR :
SMPN 1 Kelapa, SMPN 3 Kelapa
SMPN 3 Tempilang, SMP YPRB
Dendang
DWINITA :
SMP PGRI Kundi, SMPN2 Simpang
Teritip,
SMPN6 Muntok, SMPN5 SIMTER
SMP SANTA MARIA, SMPN4
Tempilang
Sekolah belum mempunyai program
layanan bimbingan konseling dimasa
pandemic. Sebagian besar Sekolah
belum mempunyai guru BK
Kepala Sekolah:
Membuat program
layanan bimbingan
konseling pada masa
pandemic dengan
penanggung jawab
oleh tiap-tiap wali
kelas yang tidak ada
guru BK
Desember
2020
Pembuatan
program layanan
bimbingan
konseling pada
masa pandemic
dengan
penanggung jawab
oleh tiap-tiap wali
kelas bila belum
ada guru BK
HAFNISAR :SMPN 1 Kelapa,
SMPN 3 Kelapa, SMPN 3
Tempilang, SMP YPRB Dendang
MUH.ANSYORI : SMP IT BIC .
SMPN4 Kelapa, SMPN5 Muntok,
SMPN 2 Muntok
DWINITA : SMP PGRI Kundi,
SMPN2 Simpang teritip, SMPN6
Muntok, SMPN 4 Muntok, SMPN5
SIMTER, SMP SANTA MARIA,
SMPN4 Tempilang
SAUDI :SMP 4 Simpang Teritip,
SMPN1 Simpang Teritip, SMPN1
Tempilang, SMPN2 Tempilang
TINI SURYATI :SMPN1 Muntok,
SMPN2 Simpang Teritip, SMP
MUHAMADDIYAH Muntok,
SMPN 2 Kelapa, SMPN5 Kelapa
AGUS :SMPN2 Parittiga, SMPN 3
Parittiga SATAP, SMPN 3 Jebus,
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 63
SMP ST. HILARIUS Parittiga
RIDWAN:SMPN 1 JEBUS, SMPN 2
Jebus, SMP IT NU Jebus, SMPN 1
Parittiga, SMPN 4 Parittiga, SMP
BAKTI Parittiga, SMPN3 Simpang
teritip
Guru dalam menyelenggarakan
penilaian hasil belajar siswa belum
bervariasi
Guru
menyelenggarakan
penilaian hasil
belajar siswa dengan
kuis; proyek;
portofolio; dan
lainnya
Awal tahun
ajaran
Guru Menelaah
bentuk penilaian
yang akan
digunakan pada
tiap-tiap KD ditulis
di RPP dan
dilaksanakan pada
pembelajaran
HAFNISAR :
SMPN 1 Kelapa, SMPN 3 Kelapa
SMPN 3 Tempilang
SMP YPRB Dendang
4. Kesiapan
siswa
Sarana pendukung belajar dari rumah
perlu dilengkapi
Guru:
Memberikan sarana
pendukung yang
belum ada meliputi
(1) modul belajar
(2) lembar aktivitas
harian;
Desember
2020
Pemberian modul
dan lembar
aktivitas harian
siswa
HAFNISAR :SMPN 1 Kelapa,
SMPN 3 Kelapa, SMPN 3
Tempilang, SMP YPRB Dendang
MUH.ANSYORI : SMP IT BIC,
SMPN4 Kelapa, SMPN5 Muntok,
SMPN 2 Muntok
DWINITA : SMP PGRI Kundi,
SMPN2 Simpang Teritip, SMPN6
Muntok
SMPN 4 Muntok, SMPN5 SIMTER
SMP SANTA MARIA, SMPN4
Tempilang
SAUDI :SMP 4 Simpang Teritip,
SMPN1 Simpang Teritip, SMPN1
Tempilang, SMPN2 Tempilang
TINI SURYATI :SMPN1 Muntok,
SMPN2 Simpang Teritip, SMP
MUHAMADDIYAH Muntok,
SMPN 2 Kelapa, SMPN5 Kelapa
AGUS :SMPN2 Parittiga, SMPN 3
Parittiga SATAP, SMPN 3 Jebus,
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 64
SMP ST. HILARIUS Parittiga
RIDWAN: SMPN 1 Jebus, SMPN 2
Jebus, SMP IT NU Jebus, SMPN 1
Parittiga, SMPN 4 Parittiga, SMP
BAKTI Parittiga, SMPN3 Simpang
Teritip
5. Peran
KepalaSekola
h, Guru, Dan
Orang
TuaDalamPe
mbelajaran
Kepala Sekolah dalam perannya
memfasilitasi pelaksanaan belajar dari
rumah harus menambah kegiatannya :
(1) Membuat rencana pembelajaran
berkelanjutan selama masa darurat
COVID-19;
(2) Memberikan layanan dukungan
psikososial bagi pendidik, orang
tua/wali, dan peserta didik;
(3) Membuat program pengasuhan
untuk mendukung orang tua/wali
dalam mendampingi siswa belajar
Kepala Sekolah :
1.Membuat rencana
pembelajaran
berkelanjutan selama
masa darurat
COVID-19;
2.Memberikan
layanan dukungan
psikososial bagi
pendidik, orang
tua/wali, dan peserta
didik;
3.Membuat program
pengasuhan untuk
mendukung orang
tua/wali dalam
mendampingi siswa
belajar
Desember
2020
Kegiatan Kepala
sekolah:
1.Membuat rencana
pembelajaran
berkelanjutan
selama masa
darurat COVID-19;
2.Memberikan
layanan dukungan
psikososial bagi
pendidik, orang
tua/wali, dan
peserta didik;
3.Membuat
program
pengasuhan untuk
mendukung orang
tua/wali dalam
mendampingi siswa
belajar
HAFNISAR :SMPN 1 Kelapa,
SMPN 3 Kelapa, SMPN 3
Tempilang, SMP YPRB Dendang
MUH.ANSYORI : SMP IT BIC ,
SMPN4 Kelapa, SMPN5 Muntok,
SMPN 2 Muntok
DWINITA :SMP PGRI KUNDI,
SMPN2 SIMPANG TERITIP,
SMPN6 MUNTOK
SMPN 4 Muntok, SMPN5 SIMTER
SMP SANTA MARIA, SMPN4
TEMPILANG
SAUDI :SMP 4 SIMPANG
TERITIP, SMPN1 SIMPANG
TERITIP, SMPN1 TEMPLANG,
SMPN2 TEMPILANG
TINI SURYATI :SMPN1
MUNTOK, SMPN2 SIMPANG
TERITIP, SMP
MUHAMADDIYAH MUNTOK,
SMPN 2 KELAPA, SMPN5
KELAPA
AGUS :SMPN2 PARITTIGA,
SMPN 3 PARITTIGA SATAP,
SMPN 3 JEBUS
SMP ST. HILARIUS PARITTIGA
RIDWAN:SMPN 1 JEBUS, SMPN 2
JEBUS, SMP IT NU JEBUS, SMPN
1 PARITTIGA, SMPN 4 Parittiga,
SMP BAKTI Parittiga, SMPN3
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 65
Simpang Teritip
Kesiapan guru untuk pembelajaran
daring dan luring masih kurang.
Guru belum memahami dan menguasai
tentang pembelajaran daring dan luring
dengan baik
Guru mengikuti
pelatihan daring dan
luring guna
mendukung
keterampilan
menyelenggarakan
PJJ;
Sebelum
semester
genap tahun
pelajaran
2020/2021
Bimtek seluruh
kepala sekolah dan
guru untuk
pembelajaran
daring dan luring
HAFNISAR :SMPN 1 Kelapa,
SMPN 3 Kelapa, SMPN 3
Tempilang, SMP YPRB Dendang
MUH.ANSYORI : SMP IT BIC,
SMPN4 Kelapa, SMPN5 Muntok,
SMPN 2 Muntok
DWINITA : SMP PGRI Kundi,
SMPN2 Simpang Teritip, SMPN6
Muntok
SMPN 4 Muntok, SMPN5 SIMTER,
SMP SANTA MARIA, SMPN4
Tempilang
SAUDI :SMP 4 Simpang Teritip,
SMPN1 Simpang Teriti[, SMPN1
Tempilang, SMPN2 Tempilang
TINI SURYATI :SMPN1 Muntok,
SMPN2 Simpang Teritip, SMPN 2
Kelapa, SMPN5 Kelapa, SMP
MUHAMADDIYAH Muntok
AGUS :SMPN2 Parittiga, SMPN 3
Parittiga SATAP, SMPN 3 Jebus,
SMP ST. HILARIUS Parittiga
RIDWAN:SMPN 1 Jebus, SMPN 2
Jebus, SMP IT NU Jebus, SMPN 1
Parittiga, SMPN 4 Parittiga, SMP
BAKTI Parittiga, SMPN3 Simpang
Teritip
Peran Orangtua/Wali dalam
mendampingi anak dalam
pembelajaran daring dan luring masih
kurang seperti :
Koordinasi Kepala
Sekolah dan Komite
Membentuk dan
mengaktifkan
Desember
2020
Kegiatan
paguyuban orang
tua dan Sekolah
HAFNISAR :SMPN 1 Kelapa,
SMPN 3 Kelapa, SMPN 3
Tempilang, SMP YPRB Dendang
MUH.ANSYORI : SMP IT BIC,
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 66
(1) membantu peserta didik mencari
bahan bacaan dari buku/modul
pembelajaran mandiri terkait topik
yang akan ditayangkan keesokan
harinya;
(2) mengetahui jadwal pembelajaran
TV dan radio;
(3) menyiapkan waktu di rumah untuk
belajar secara mandiri;
(4) membantu proses belajar luring
sesuai jadwal dan penugasan yang
telah diberikan
(5) Berdoa bersama sebelum dan
sesudah belajar
(6) memastikan peserta didik mengisi
lembar aktivitas sebagai bahan
pemantauan belajar harian;
(7) memberikan tandatangan pada tiap
sesi belajar yang telah tuntas di
lembar pemantauan harian;
(8) Hasil penugasan berikut lembar
pemantauan aktivitas harian
dikumpulkan setiap akhir minggu
sekaligus mengambil jadwal dan
penugasan untuk minggu
berikutnya.;
(9) secara aktif berdiskusi dengan guru
terkait tantangan dan kendala yang
dihadapi selama proses
paguyuban orang tua SMPN4 Kelapa, SMPN5 Muntok,
SMPN 2 Muntok,
DWINITA : SMP PGRI KUNDI,
SMPN2 Simpang Teritip, SMPN6
Muntok, SMPN 4 Muntok, SMPN5
SIMTER, SMP SANTA MARIA,
SMPN4 Tempilang.
SAUDI :SMP 4 Simpang Teritip,
SMPN1 Simpang Teritip, SMPN1
Tempilang, SMPN2 Tempilang
TINI SURYATI :SMPN1 Muntok,
SMPN2 Simpang Teritip, SMP
MUHAMADDIYAH Muntok,
SMPN 2 Kelapa, SMPN5 Kelapa
AGUS :SMPN2 Parittiga, SMPN 3
Paruttiga SATAP, SMPN 3 Jebus,
SMP ST. HILARIUS Parittiga
RIDWAN:SMPN 1 Jebus, SMPN 2
Jebus,
SMP IT NU Jebus, SMPN 1
Parittiga, SMPN 4 Parittiga, SMP
BAKTI Parittiga, SMPN3 Simpang
Teritip
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 67
Peran orang tua dalam pembelajaran
daring masih kurang seperrti
(1) mendiskusikan rencana
pembelajaran inklusif bersama
guru;
(2) menyiapkan perangkat
pembelajaran daring;
(3) memastikan peserta didik siap
mengikuti pembelajaran daring;
(4) mendampingi dan memantau proses
pembelajaran daring;
(5) mendorong peserta didik agar aktif
selama proses pembelajaran;
(6) membantu anak secara teknis dalam
mengoperasikan aplikasi dan
teknologi;
(7) memastikan peserta didik mengisi
lembar aktivitas sebagai bahan
pemantauan belajar harian;
(8) mengumpulkan foto lembar
aktivitas dan penugasan setiap hari;
(9)aktif berdiskusi dengan guru terkait
tantangan dan kendala yang dihadapi
selama proses pembelajaran daring
6. KabupatenBangka Selatan
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama pengawas
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 68
1. Kesiapan
infrastruktur
Sebagian Guru belum
memiliki infrastruktur
pembelajaran during
dan luring.
Sebagian siswa belum
memiliki perangkat
pembelajaran daring
dan luring
Sekolah harus
memenuhi infrastuktur
guru
dalampembelajaran
daring dan luring
Sekolah harus
memenuhi infrastuktur
siswa dalam
pembelajaran during
dan luring
Nopember
2020
Nopember
2020
Sekolah
menganggarkan
melalui dana Bos
Mengusulkan
anggaran ke
Pemerintah daerah
melalui dinas
pendidikan
Sekolah
menganggarkan
melalui dana Bos
Menjalin kerja sama
dengan penyedia
layanan internet
Karyanto:
SMP YPK,SMPN3 S.Rimba H.Supardi:SMPN 1Lepong
Yadi:SMPN 6 Air Gegas,,Smpn 2 S.Rimba,SMPN
3 Payung Binsar Lubis:SMPN 2 L.Pongok,SMPN 5 Payung
Basuki Rahmat:SMP Muh Toboali SMP Darul
Istikomah, Air Gegas,SMP PGRI Toboali
Karyanto:SMPN 1 T.Sadai SMPN 5 Toboali,SMPN 3,5 A.Gegas,SMPN 3
S.Rimba,SMP YPK
H.Supardi:SMPN 2,6 ,7Toboali,SMPN 1,2 P.Besar,SMPN 2 A.Gegas,SMPN 1 Lepong
Yadi:SMPN 1 Toboali,SMPN 1,6 A.Gegas,SMPN
2,3 Payung,SMPN 2 S.Rimba,SMPN 3 Lepong Binsar Lubis:SMPN 3,8 Toboali,SMPN 2
T.Sadai,SMPN 1,5 Payung,SMPN 2
T.Sadai,SMPN 2 Lepong
Basuki Rahmat:SMP Muh,.PGRI Toboali,SMPN
1Kep.Pongok,SMPN 4Tbi,SMPN 4,Darul
Istiqomah A.Gegas,SMPN 1 S.Rimba
2. Kemampuan guru
dalam
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
Kemampuan guru
dalam memafatkan
teknologi
pembelajaran daring
perlu di tingkatakan
Kemampuan guru
dalam memafatkan
teknologi
Sekolah harus
meningkatkan
kemampuan guru
dalam memanfaatkan
teknologi
pembelajaran daring
Sekolah harus
meningkatkan
kemampuan guru
Nopember
2020
Nopember
2020
Bimtek sumber belajar
,media belajar dan
aplikasi belajar daring
Bimtek pemanfatan
media konvensinal
,media digital dan
Karyanto:SMPN 1 T.Sadai
SMPN 5 Toboali,SMPN 3,5 A.Gegas,SMPN 3 S.Rimba,SMP YPK
H.Supardi:SMPN 2,6 ,7Toboali,SMPN 1,2
P.Besar,SMPN 3 A.Gegas Yadi:SMPN 1,6 A.Gegas,SMPN 3 Payung,SMPN
2 S.Rimba,SMPN 3 Lepong
Binsar Lubis:SMPN 8 Toboali,SMPN T.Sadai,SMPN ,5 Payung,SMPN 2 T.Sadai,SMPN
2 Lepong
Basuki Rahmat:SMP Muh.PGRI Toboali,SMPN Kep.Pongok,SMPN 4Toboali,SMPN 4,Darul
Istiqomah A.Gegas,SMPN 1 S.Rimba
Karyanto:SMPN 1 T.Sadai
SMPN 5 Toboali,SMPN 3,5 A.Gegas,SMPN 3
S.Rimba,SMP YPK H.Supardi:SMPN 2,6 ,7Tbi,SMPN 1,2
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 69
pembelajaran luring
perlu di tingkatakan
dalam memanfaatkan
teknologi
pembelajaran luring
media
komunikasi/social/pes
an
P.Besar,SMPN 6 A.Gegas
Yadi:,SMPN 1,6 A.Gegas,SMPN ,3 Payung,SMPN 2 S.Rimba,SMPN 3 Lepong
Binsar Lubis:SMPN 8 Tbi,SMPN T.Sadai,SMPN
5 Payung,SMPN 2 T.Sadai,SMPN 2 Lepong Basuki Rahmat:SMP Muh.PGRI Toboali,SMPN
Kep.Pongok,SMPN 4Toboali,SMPN 4,Darul
Istiqomah A.Gegas,SMPN 1 S.Rimba
3. Perencanaan dan
penyelenggaraan
pembelajaran di
masa pandemic
Masih ada beberapa
Guru yang belum
mampu membuat
perangkat
pembelajaran
penyesuian dengan
masa pandemi
Sekolah harus
meningkatkan
kemampuan guru
dalam menyusun
perangkat
pembelajaran
penyesuaian dengan
masa pandemi
Desember
2020
Workshop pembuatan
Perangkat
Pembelajaran masa
pandemi
Karyanto:
SMP YPK
H.Supardi:SMPN 1 Lepar Pongok Yadi: -
Binsar Lubis:-
Basuki Rahmat:SMP PGRI ,SMPN 4 Toboali
4. Kesiapan siswa Kesiapan siswa selama
pembeljaran daring
dan luring perlu
ditingkatkan
Sekolah harus
meningkatkan
motivasi dan
kemampuan siswa
dalam mengikuti
pembeljaran daring
dan luring
Desember
2020
Guru memberi
mativasi kepada siswa
untuk tetap semangat
Belajar Dari Rumah
Guru melatih siswa
mengunakan aplikasi
pembelajaran daring
Karyanto:SMPN 1 T.Sadai
SMPN 5 Toboali,SMPN 3,5 A.Gegas,SMPN 3 S.Rimba
H.Supardi:SMPN 2,6 ,7Tbi,SMPN 1,2
P.Besar,SMPN 3 A.Gegas Yadi:SMPN 1 Toboali,SMPN 1,6 A.Gegas,SMPN
2,3 Payung,SMPN 2 S.Rimba,SMPN 3 Lepong
Binsar Lubis:SMPN 3,8 Tbi,SMPN T.Sadai,SMPN !,5 Payung,SMPN 2 T.Sadai,SMPN 2 Lepong
Basuki Rahmat:SMP Muh.PGRI Toboali,SMPN
Kep.Pongok,SMPN 4Tbi,SMPN 4,Darul Istiqomah A.Gegas,SMPN 1 S.Rimba
5. Peran Kepala
Sekolah, Guru, Dan
Orang Tua Dalam
Pembelajaran
Sebagian kepala
sekolah belum
melakukan perannya
dengan baik pada
pembelajaran daring
dan luring.
Sebagian guru belum
melakukan perannya
dengan baik pada
Kepala Sekolah harus
menyusun program
pembelajaran daring
dan luring
Guru harus
meningkatkan
perannya dalam
Desember
2020
Desember
2020
Pengawas sekolah
melakukan
pendampingan
penyusunan program
pembelajaran daring
dan luring
Kepala Sekolah
mengadakan
pembinaan guru
Karyanto:SMP YPK
H.Supardi:SMPN 2P.Besar Yadi:-
Binsar Lubis:-
Basuki Rahmat:SMP PGRI Toboali,,SMP N Kep.Pongok,
Karyanto:-
H.Supardi:SMPN 1 Lepong Yadi:SMPN 2 S.Rimba
Binsar Lubis:SMPN 4 Payung
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 70
pembelajaran daring
dan luring
Peran Orang tua
siswa/wali dalam
pembelajaran daring
masih rendah.
pembelajaran daring
dan luring
Sekolah harus
meningkatkan
keterlibatan Orang tua
/wali siswa langsung
dalam pembelajaran
daring
Desember
2020
dalam pembelajaran
daring dan luring
Kepala Sekolah
melakukan sosialisasi
dengan orang tua/wali
siswa
Basuki Rahmat:SMP N 1 Kep.Pongok
Karyanto:SMPN 1 T.Sadai
SMPN 5 Toboali,SMPN 3,5 A.Gegas,SMPN 3
S.Rimba,SMP YPK H.Supardi:SMPN 2,7Tbi,SMPN 1,2 P.Besar,SMPN
3 A.Gegas
Yadi:SMPN,6 A.Gegas,SMPN 3 Payung,SMPN 2 S.Rimba,SMPN 3 Lepong
Binsar Lubis:SMPN 8 Toboali,,SMPN 1,5
Payung,SMPN 2 Lepong Basuki Rahmat:SMP Muh.PGRI Toboali,SMPN
Kep.Pongok,,,SMPN 4 Air Gegas,SMPN 1
S.Rimba
7. KabupatenBelitung Timur
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
pelaksanaan Tindak Lanjut
Nama Sekolah/Nama
pengawas
1. Kesiapan
infrastruktur
Perangkat pendukung belajar
daring belum sepenuhnya
dimiliki guru dan siswa
sehingga Pembelajaran
daring belum terlaksana
sepenuhnya
Sekolah perlu
mencukupi
kekurangan
infrastruktur Guru dan
siswa untuk
melaksanakan BDR
kombinasi
pembelajaran Daring
dan Luring dengan
menyiapkan Aplikasi
pembelajaran daring
Januari – Juni
2021
Sekolah Menyiapkan
perangkat aplikasi
pembelajaran daring
berupa aplikasi geogle
meet ataupun geogle class
room untuk guru -guru
dan siswa yang belum
memilki perangkat
aplikasi pembelajaraan
daring
Nurhidayah, S.Pd
SMPN 1,4 Mgr, SMPN 1Damar,
SMPN 2,3 Kelapa Kampit,
SMPN 3,4Gantung
SMPN 2 Simpang Pesak
Drs. Harjasmi
SMPN 2 Manggar, SMPN 1
Kelapa Kampit, SMPN 1,2
Dendang, SMPN 2 Gantung
SMPN 2 Simpang Renggiang
Rita Indriati, S.Pd.,M.A
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 71
SMPN 3,5,6 Manggar, SMPN 1
Gantung, SMPN 2 Damar,
SMPN 1 Simpang Renggiang,
SMPN 1 Simpang Pesak
Biaya pendukung
pembelajaran daring dari
rumah belum terpenuhi
sehingga Pembelajaran
daring belum dapat
terlaksana sepenuhnya
Pemerintah daerah
provinsi dan
Kabupaten perlu
meningkatkan
dukungan
pembelajaran daring
dari rumah melalui
program Bantuan
biaya pendukung
pembelajaran daring
dari rumah
Januari – Juni
2021
Pemerintah agar
mengalokasikan dana
untuk pembelajaran
daring
Nurhidayah, S.Pd
SMPN 1,4 Mgr, SMPN 1Damar,
SMPN 2,3 Kelapa Kampit,
SMPN 3,4Gantung
SMPN 2 Simpang Pesak
Drs. Harjasmi
SMPN 2 Manggar, SMPN 1
Kelapa Kampit, SMPN 1,2
Dendang, SMPN 2 Gantung
SMPN 2 Simpang Renggiang
Rita Indriati, S.Pd.,M.A
SMPN 3,5,6 Manggar, SMPN 1
Gantung, SMPN 2 Damar,
SMPN 1 Simpang Renggiang,
SMPN 1 Simpang Pesak
C. Jenjang SMA/SMK
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 72
I. CABDIN WILAYAH 1 (Kota Pangkalpinang dan Kabupaten Bangka)
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
pelaksanaan Tindak Lanjut
Nama Sekolah/Nama
pengawas
1. Kesiapan
infrastruktur
Kesiapan infrastruktur
di Cabdin Wilayah 1
berdasarkan laporan
para pengawas adalah
sebagai berikut:
yang belum baik ada
6 sekolah ,
yang sudah baik
ada 11 sekolah,
dan yang amat baik
ada 10 Sekolah
Agar Dinas Pendidikan
Provinsi Kep. Babel
mengadakan MoU dengan
stasiun RRI dan TVRI
Babel untuk memfasilitasi
pembelajaran melalui
TVRI dan RRI
Cabdin 1: agar membantu
pemenuhan infra struktur
Agar Sekolah dapat :
menambah bandwidth
jaringan internet
menyediakan fasilitas
protokol kesehatan bagi
guru dan siswa secara
maksimal
memberikan kuota kepada
seluruh siswa
Februari 2021
Januari 2021
Januari 2021
Realisasi MoU
Antara Diknas Prov.Babel
dengan Pihak TVRI dan
RRI
Realisasi Bantuan Cabdin
Wil.I Kepada Sekolah
yang masih memerlukan
Realisasi Sekolah dalam
pemenuhan bandwidth
jaringan internet,
penyediakan fasilitas
protokol,dan pemberian
kuota kepada seluruh
siswa
Pemantauan berkelanjutan
oleh Pengawas Sekolah
Semua PengawasSMA
di Cabdin Wilayah I
a. Kabupaten
Bangka;
1.Alihadi,S.Pd
2.Amirullah,S.Pd
3.Drs. Mahmudin
4.Dra.Sumarni
5.Yuszulfani,S.Pd
b. Kota
Pangkalpinang
6.Drs.Junardi,M.M
7.Dra. MASITOH
8.Drs.Rachmad,M.M
2. Kemampuan
guru dalam
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
Kemampuan guru dalam
memanfaatkan teknologi
pembelajaran di Cabdin
Wilayah 1 berdasarkan
laporan para pengawas
adalah sebagai berikut:
Yang belum baik
ada 7 sekolah
Yang sudah baik
Agar sekolah melakukan :
Pengangkatan Koordinator
bidang IT
Pelatihan IT tentang
Teknologi Pembelajaran
Daring
Januari 2021
Pelatihan IT tentang
Teknologi Pembelajaran
Daring
Pembimbingan dan
pemantauan secara
berkelanjutan
Semua sekolah;
1.Alihadi,S.Pd
2.Amirullah,S.Pd
3.Drs. Mahmudin
4.Dra.Sumarni
5.Yuszulfani,S.Pd
6.Drs.Junardi,M.M
7.Dra. MASITOH
8.Drs.Rachmad,M.M
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 73
ada 20 sekolah.
3. Perencanaan
dan
penyelenggaraa
n pembelajaran
di masa
pandemic
Perencanaan dan
penyelenggaraan
pembelajaran di masa
pandemi di Cabdin
Wilayah 1 berdasarkan
laporan para pengawas
adalah sebagai berikut:
Yang belum baik
ada 2 sekolah
Yang sudah baik
ada 24 sekolah
Dan yang amat baik
ada 1 sekolah
Agar sekolah melakukan :
pelatihan tentang
Perencanaan dan
penyelenggaraan
pembelajaran daring dan
luring
pendampingan guru yang
gatek oleh guru yang
sudah mahir TI.
Januari 2021
Pembimbingan dan
pelatihan dalam
Perencanaan dan
penyelenggaraan
pembelajaran di masa
pandemic
Semua sekolah;
1.Alihadi,S.Pd
2.Amirullah,S.Pd
3.Drs. Mahmudin
4.Dra.Sumarni
5.Yuszulfani,S.Pd
6.Drs.Junardi,M.M
7.Dra. MASITOH
8.Drs.Rachmad,M.M
4. Kesiapan siswa Kesiapan siswa di
Cabdin Wilayah 1
berdasarkan laporan
para pengawas adalah
sebagai berikut:
Yang belum siap
ada 12 sekolah
Yang sudah siap ada
14 sekolah
Dan yang sangat
siap ada 1 sekolah
Agar kepala sekolah dapat
mengoptimalkan peranan
wali kelas dalam
mengkondisikan kesiapan
siswa
Januari 2021 Pembinaan Rutin terhadap
wali kelas oleh kepala
sekolah
Semua sekolah;
1.Alihadi,S.Pd
2.Amirullah,S.Pd
3.Drs. Mahmudin
4.Dra.Sumarni
5.Yuszulfani,S.Pd
6.Drs.Junardi,M.M
7.Dra. MASITOH
8.Drs.Rachmad,M.M
5. Peran Kepala
Sekolah, Guru,
Dan Orang Tua
Dalam
Pembelajaran
Peran Kepala Sekolah,
Guru, Dan Orang Tua
Dalam Pembelajaran di
Cabdin Wilayah 1
berdasarkan laporan
para pengawas adalah
Agar sekolah yang masuk
dalam kategori siap dapat
meningkatkan kesiapannya
lagi,karena masa pandemic
ini belum berakhir samapai
hari ini.
Januari 2021 Pemanatauan
berkelanjutan oleh kepala
sekolah dan pengawas
binaannya
Semua sekolah;
1.Alihadi,S.Pd
2.Amirullah,S.Pd
3.Drs. Mahmudin
4.Dra.Sumarni
5.Yuszulfani,S.Pd
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 74
sebagai berikut:
Ada 10 Sekolah
yang sangat
baik/siap.
Dan ada 17 sekolah
yang masuk dalam
kategori siap.
6.Drs.Junardi,M.M
7.Dra. MASITOH
8.Drs.Rachmad,M.M
Jenjang SMK
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/Nama pengawas
1. Kesiapan
infrastruktur
Kesiapan infrastruktur
di Cabdin Wilayah 1
berdasarkan laporan
para pengawas yang
belum baik ada 12
sekolah dan yang sudah
baik 9 sekolah
Melakukan peningkatan
Kesiapan infrastruktur
sekolah binaan
Cabdin 1: agar membantu
pemenuhan infra struktur
Agar Dinas Pendidikan
Provinsi Kep. Babel
mengadakan MoU dengan
stasiun TVRI Babel untuk
memfasilitasi pembelajaran
melalui TVRI dan RRI
Sekolah agar menambah
bandwitdh jaringan internet
Sekolah agar menyediakan
fasilitas protokol kesehatan
bagi guru dan siswa secara
Desember
2020
Februari 2021
Januari 2021
Pemenuhan
infrastruktur
Pemantauan
oleh pengawas
pembina secara
berkala.
SMK NEGERI 1 SUNGAILIAT
SMKS YAPENSU SUNGAILIAT
SMKS YPN BELINYU
SMK NEGERI 1 BELINYU/
Drs. N.I. Lukman;
SMK NEGERI 1 MENDOBARAT
SMK NEGERI 1 BAKAM
SMK Kesehatan Mutiara Mandiri
SMK Muhammadiyah Sungailiat/Eko Rianto, S. P,
SMK NEGERI 2 Sungailiat
SMKS Yapenkos Belinyu
SMKS ElJohn Sungailiat
SMKS IT Jamalullail Belinyu/Drs.Darusman
Taufik, M.Pd;
Semua sekolah di pangkalpinang
Drs. Junardi, MM
Dra. MASITOH
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 75
maksimal
Sekolah agar memberikan
kuata kepada seluruh siswa
SMK di Pangkalpinang
Drs. Junardi, MM
Dra. MASITOH
Semua SMK di Cabdin 1
2. Kemampuan
guru dalam
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
Kemampuan guru SMK
dalam memanfaatkan
teknologi pembelajaran
di Bangka ( 12 sekolah)
masih kurang
Kemampuan gurudalam
memanfaatkan teknologi
pembelajaran di
Pangkalpinang 100 % (9
sekolah) sudah baik
Melakukan peningkatan
Kemampuan guru dalam
memanfaatkan teknologi
pembelajaran sekolah
binaan
Agar sekolah melakukan
pelatihan IT tentang
Teknologi Pembelajaran
Daring
Desember
2020
Pembimbingan
dan pelatihan IT
tentang
Pembelajaran
Daring
SMK NEGERI 1 SUNGAILIAT
SMKS YAPENSU SUNGAILIAT
SMKS YPN BELINYU
SMK NEGERI 1 BELINYU/
Drs. N.I. Lukman;
SMK NEGERI 1 MENDOBARAT
SMK NEGERI 1 BAKAM
SMK Kesehatan Mutiara Mandiri
SMK Muhammadiyah Sungailiat/Eko Rianto, S. P.;
SMK NEGERI 2 Sungailiat
SMKS Yapenkos Belinyu
SMKS ElJohn Sungailiat
SMKS IT Jamalullail Belinyu/
Drs.Darusman Taufik, M.Pd;
Drs. N.I. Lukman
Eko Rianto, S. P.
Drs.Darusman Taufik, M.Pd
SMK NEGERI 3 PANGKALPINANG
SMK NEGERI 4 PANGKALPINANG
SMK BAKTI PANGKALPINANG
SMK SORE PANGKALPINANG
SMK TUNAS KAYA PANGKALPINANG/Drs.
Junardi, MM.
SMK NEGERI 1 PANGKALPINANG
SMK NEGERI 2 PANGKALPINANG
SMK NEGERI 5 PANGKALPINANG
SMK PGRI PANGKALPINANG
Dra. MASITOH
3. Perencanaan
dan
Perencanaan dan
penyelenggaraan
Melakukan peningkatan
Perencanaan dan
Februari 2020 Workshop
tentang
SMK NEGERI 1 SUNGAILIAT
SMKS YAPENSU SUNGAILIAT
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 76
penyelenggara
an
pembelajaran
di masa
pandemic
pembelajaran di masa
pandemi di Bangka
berdasarkan laporan
pengawas masih 11
sekolah masih kurang; 1
sekolah cukup.
Perencanaan dan
penyelenggaraan
pembelajaran di masa
pandemi di
Pangkalpinang
berdasarkan laporan
para pengawas sudah
baik
penyelenggaraan
pembelajaran di masa
pandemi di sekolah binaan
Perencanaan
dan
penyelenggaraa
n pembelajaran
di masa
pandemi
sekolah binaan
Pembimbingan
dan pelatihan
SMKS YPN BELINYU/
Drs. N.I. Lukman
SMK NEGERI 1 MENDOBARAT
SMK NEGERI 1 BAKAM
SMK Kesehatan Mutiara Mandiri
SMK Muhammadiyah Sungailiat/
Eko Rianto, S. P.
SMK NEGERI 2 Sungailiat
SMKS Yapenkos Belinyu
SMKS ElJohn Sungailiat
SMKS IT Jamalullail Belinyu/
Drs.Darusman Taufik, M.Pd
SMK NEGERI 3 PANGKALPINANG
SMK NEGERI 4 PANGKALPINANG
SMK BAKTI PANGKALPINANG
SMK SORE PANGKALPINANG
SMK TUNAS KAYA PANGKALPINANG/Drs.
Junardi, MM.
SMK NEGERI 1 PANGKALPINANG
SMK NEGERI 2 PANGKALPINANG
SMK NEGERI 5 PANGKALPINANG
SMK PGRI PANGKALPINANG/ Dra. MASITOH
4. Kesiapan
siswa
Kesiapan siswa di
Cabdin Wilayah 1
berdasarkan laporan
para pengawas secara
umum Baik; 2 sekolah
kurang; 4 sekolah
cukup; 15 sekolah baik
Melakukan peningkatan
Kesiapan siswa sekolah
binaan
Optimalisasi kesiapan
siswa
Desember
2020
Diskusi via
zoom
meeting/google
meet dengan
Kepala Sekolah
dan Wakasek
tentang upaya
peningkatan
Kesiapan siswa
Pemantauan
SMK NEGERI 2 Sungailiat
SMKS ElJohn Sungailiat/
Drs.Darusman Taufik, M.Pd
SMK NEGERI 1 SUNGAILIAT
SMKS YAPENSU SUNGAILIAT/
Drs. N.I. Lukman
SMK NEGERI 1 BAKAM/
Eko Rianto, S. P.
SMKS IT Jamalullail Belinyu/
Drs.Darusman Taufik, M.Pd
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 77
pelaksanaan
pembelajaran
daring yang
dilakukan guru
(Buku
Kemajuan
Virtual)
SMKS YPN BELINYU
SMK NEGERI 1 BELINYU/
Drs. N.I. Lukman
SMK NEGERI 1 MENDOBARAT
SMK Kesehatan Mutiara Mandiri
SMK Muhammadiyah Sungailiat/ Eko Rianto, S. P.
SMKS Yapenkos Belinyu/
Drs.Darusman Taufik, M.Pd
SMK NEGERI 3 PANGKALPINANG
SMK NEGERI 4 PANGKALPINANG
SMK BAKTI PANGKALPINANG
SMK SORE PANGKALPINANG
SMK TUNAS KAYA PANGKALPINANG/Drs.
Junardi, MM.
SMK NEGERI 1 PANGKALPINANG
SMK NEGERI 2 PANGKALPINANG
SMK NEGERI 5 PANGKALPINANG
SMK PGRI PANGKALPINANG/ Dra. MASITOH
5. Peran Kepala
Sekolah,
Guru, Dan
Orang Tua
Dalam
Pembelajaran
Peran Kepala Sekolah,
Guru, Dan Orang Tua
Dalam Pembelajaran di
Cabdin 1;
7 sekolah masih kurang
4 sekolah cukup;
10 sekolah minimal baik
Melakukan peningkatan
Peran Kepala Sekolah,
Guru, Dan Orang Tua
Dalam Pembelajaran
sekolah binaan
Mendorong Sekolah untuk
meningkatkan keterlibatan
orang tua dalam
pembelajaran
Sosialisasi
kepada orang
tua dan semua
pihak terkait
untuk
memaksimalkan
perannya dalam
proses
pembelajaran
semasa
pandemi.
SMK NEGERI 1 SUNGAILIAT/ Drs. N.I. Lukman
SMK NEGERI 1 MENDOBARAT
SMK NEGERI 1 BAKAM
SMK Kesehatan Mutiara Mandiri/Eko Rianto, S. P.
SMK NEGERI 2 Sungailiat
SMKS Yapenkos Belinyu
SMKS ElJohn Sungailiat/ Drs.Darusman Taufik,
M.Pd
SMKS YAPENSU SUNGAILIAT
SMKS YPN BELINYU
Drs. N.I. Lukman
SMK Muhammadiyah Sungailiat/
Eko Rianto, S. P.
SMKS IT Jamalullail Belinyu/ Drs.Darusman
Taufik, M.Pd
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 78
SMK NEGERI 3 PANGKALPINANG
SMK NEGERI 4 PANGKALPINANG
SMK BAKTI PANGKALPINANG
SMK SORE PANGKALPINANG
SMK TUNAS KAYA PANGKALPINANG/
Drs. Junardi, MM.
SMK NEGERI 1 PANGKALPINANG
SMK NEGERI 2 PANGKALPINANG
SMK NEGERI 5 PANGKALPINANG
SMK PGRI PANGKALPINANG/ Dra. MASITOH
II. CABDIN WILAYAH 2 (Kabupaten Bangka Tengah dan Kabupaten Bangka Selatan)
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
pelaksanaan Tindak Lanjut Nama Sekolah/ pengawas
1. Kesiapan infrastruktur
a. Kesiapan infrastruktur
melalui daring
b. Kesiapan infrastruktur
melalui luring
c. Kesiapan infrastruktur masa
adaptasi kebiasaan baru
1.Infrastruktur guru
sebagaian besar sudah
terpenuhi,
2.Sebagian kecil siswa tidak
memilikiHandphone, dan
terkadang Siswa tersebut
meminjam HP saudaraatau
Temannya.
3. Telah ada bantuan dari
pemerintah pusat berupa
pulsa tetapi belum ada
bantuan dari pemerintah
provinsi dan kabupaten serta
Kepala sekolah
menyarankan kepada
guru untk pembelian
gawai.
Pembelajaran tatap muka
harus dilakukan bagi
siswa yang tidak
memilikigawai.
Dilakukan
pembelajaran
kombinasi, Tatap muka
dan Daring
Desember
2020
Kepala sekolah
memotivasi
pembelian laptop
Usul bantuan
gawai kepada
siswa yang tidak
mampu dari
pemerintah
daerah.
Pengawas Bina : Drs. Bagus
Priyanto
1. SMAN 1 Toboali
2. SMAN 2 Toboali
3. SMAN 1 Airgegas
4. SMAN 1 Lepong
5. SMAN 1 Simpang Rimba
6. SMAN 1 Namang
7. SMKN 1 Payung
8. SMAS DI Airgegas
Pengawas Binaan : Faurani,
S.Pd
1.SMAN 1 Payung
2. SMAN 1 Kep.Pongok
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 79
2. Kemampuan guru dalam
memanfaatkan teknologi
2.1. Kemampuan guru dalam
memanfaatkan teknologi
pembelajaran Daring
2.1.1. teknologi digital
2.1.2.media digital
2.1.3.media komunikasi,
2.1.4.aplikasi sistem
pengelolaan pembelajaran (lms)
pemanfaatannyabelum
maksimal untuk Vicon
karena sinyal yg tidakstabil
Guru belum optimal
Memanfaatkan sumber
belajar dan sebagian belum
terampil menggunakan
teknologi digital , media
digital, media komunikasi,
dan aplikasi sistem
pengelolaan pembelajaran
(lms)
Mengadakan
pelatihan
pemanfaatan
teknologi digital,
media digital dan
aplikasi pengelolaan
pembelajaran (lms)
Desember
2020
3. SMAN 1 Koba
4. SMAS YPK Toboali
5. SMKN 1 Toboali
6. SMKN 1 Airgegas
7. SMKS Yapentob Toboali
8. SMKN 1 Simp.Rimba
Pengawas Binaan :
Achmad, S.Pd
1.SMKN 1 Koba
2. SMKN 2 Koba
3.SMAN 1 Lubuk Besar
4. SMAS Muhammadiyah
Toboali.
5. SMKN 1 Tukak Sadai.
6. SMKN 1 Pulau Besar
7. SMAN 1 Pulau Besar.
Pengawas Binaan :
Sahrun, S.Pd
1. SMAN 2 Sungai Selan
2.SMAN 1 Sungai Selan
3.SMKN 1 Simp.Katis
4.SMKN 1 Sungai Selan
5.SMAS Dian Harapan
6.SMAN 1 Pkl Baru
7.SMKN 1 Pkl Baru
3. Perencanaan dan
penyelenggaraan
pembelajaran di masa
Guru belum menyempunakan
perencanaan dan
mengoptimalkan
Guru
menyempunakan
perencanaan dan
Desember
2020
Workshop RPP
BDR
Pembimbingan
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 80
pandemik
a. Perencanaan dan
penyelenggaraan
pembelajaran daring dan
luring
3.1.1.menyesuaikan perangkat
penbelajaran
3.1.2.menyesuaiakan dokumen
rencana pembelaran
3.1.3.menyampaikan materi
pembelajaran
3.1.4.memanfaatkan media
pembelajaran
3.1.5.menyelenggarakn kegiatan
layanan kesiswaan
3.1.6. menyelengarakan hasil
belajar siswa
pembelajaran serta layanan
kesiswaan
mengoptimalkan
pembelajaran serta
layanan kesiswaan
penyusunan RPP
BDR melalui WA
Pemberian contoh
RPP BDR terbaik
dari guru melalui
WA group
4. Kesiapan siswa siswa kurang bersemangat,
tidak aktif , tidak disiplin,
tidak didampingi orangtua
dan tidak nyaman dalam
pembelajaran
siswa belum mengetahui
metode pembelajaran, cara
kerja, Aplikasi dan tempat
dan fasilitas yang nyaman
untuk belajar.
Mengoptimalkan
peran wali kelas dan
guru Bimbingan
Konseling
Perlu pembimbingan
oleh wali kelas
tentang metode
pembelajaran dan
aplikasi pengelolaan
pembelajaran (lms)
Desember
2020
Program family
parenting
Program
pembimbingan
kepada siswa
secara berkala.
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 81
5. Peran Kepala Sekolah, Guru,
Dan Orang Tua Dalam
Pembelajaran
5.1. Kepala sekolah menjalankan
perannya
Sekolah belum memberikan
layanan dukungan psikologis
bagi pendidik, orangtua/wali
dan peserta didik serta
program pengasuhan untuk
mendukung orangtua/wali
dalam mendampingi siswa
belajar.
Pengawas perlu
memberikan
pembinaan kepada
Kepala Sekolah
untuk memberikan
layanan dukungan
psikologis
Des 2020
Program
pembimbingan
dan pembinaan
kepada kepala
sekolah
III. CABDIN WILAYAH 3 (Kabupaten Bangka Barat)
No. Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan Tindak Lanjut
Nama Sekolah/Nama
Pengawas
1. Kesiapan
infrastruktur
Pada umumnya guru dan siswa memiliki perangkat pendukung belajar dari rumah (daring
dan luring) seperti perangkat gawai, laptop, televisi, dan akses listrik. Pemerintah pun
membantu pembiayaan daring dalam bentuk voucher kepada siswa dan guru. Namun pada
kesiapan infrastruktur masih ada kendala pada:
Pengawas Alchuzairi:
SMKN 1 Kelapa, SMKN 1
Muntok, SMKN 1
Parittiga, SMKS Bina
Karya 1 Muntok, SMKS
Bina Karya 2 Muntok,
SMKS Muhammadiyah
Muntok, & SMKS Karya
Parittiga
Pengawas Ishak:
Keterjangkauan akses
internet (sinyal) pada
lokasi tertentu yang belum
maksimal
Perlunya peningkatan
keterjangkauan akses
internet (kualitas
sinyal)
November
2020
Usulan
keterjangkauan akses
internet kepada
provider
Guru dan siswa belum
maksimal dalam
pemanfaatan perangkat
Guru dan siswa perlu
meningkatkan
pemanfaatan
November
2020
Sosialisasi
pemanfaatan aplikasi
pembelajaran daring
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 82
No. Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan Tindak Lanjut
Nama Sekolah/Nama
Pengawas
aplikasi pembelajaran
daring.
perangkat
pembelajaran daring
plikasi pembelajaran
daring)
SMAN 1 Muntok, SMAN
1 Jebus, SMAN 1 Simpang
Teritip, SMKN 1 Simpang
Teritip, SMAN 1 Parittiga,
SMAS Bakti Parittiga,
&SMAS Mari Ayu Kelapa
Pengawas Sri Hadiyati:
SMA Negeri 1
Kelapa,SMA Negeri 1
Tempilang,SMK Negeri 1
Tempilang,&SMA Nurul
Huda Tempilang
Masih kurangnya
kesadaran siswa dalam
menjalankan protokol
kesehatan (pemanfaatan
sarana protokol kesehatan
yang sudah difasilitasi
sekolah)
Perlunya
meningkatkan
kesadaran siswa
dalam menjalankan
protokol kesehatan
November
2020
Sosialisasi tentang
kesadaran dalam
menjalankan protokol
kesehatan
(pemanfaatan sarana
protokol kesehatan
yang difasilitasi
sekolah)
2. Kemampuan
guru dalam
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
Belum semua guru
memanfaatkan sumber
belajar yang
menggunakan teknologi
digital (rumah belajar,
ruang guru, zenius,
wikipedia) dan
menggunakan aplikasi
sistem pengelolaan
pembelajaran (LMS)
zoom, google meet.
Guru perlu
meningkatkan
kompetensi
pemanfaatan
teknologi
pembelajaran
November
2020
Workshop
peningkatan
kompetensi
pemanfaatan
teknologi
pembelajaran
Pengawas Alchuzairi:
SMKN 1 Kelapa, SMKN 1
Muntok, SMKN 1
Parittiga, SMKS Bina
Karya 1 Muntok, SMKS
Bina Karya 2 Muntok,
SMKS Muhammadiyah
Muntok, & SMKS Karya
Parittiga
Pengawas Ishak:
SMAN 1 Muntok, SMAN
1 Jebus, SMAN 1 Simpang
Teritip, SMKN 1 Simpang
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 83
No. Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan Tindak Lanjut
Nama Sekolah/Nama
Pengawas
Teritip, SMAN 1 Parittiga,
SMAS Bakti Parittiga,
&SMAS Mari Ayu Kelapa
Pengawas Sri Hadiyati:
SMA Negeri 1
Kelapa,SMA Negeri 1
Tempilang,SMK Negeri 1
Tempilang,&SMA Nurul
Huda Tempilang
3. Perencanaan dan
penyelenggaraan
pembelajaran di
masa pandemic
Guru belum maksimal
dalam menyesuaikan
perangkat pembelajaran
BDR masa darurat covid
19, berupa: 1) Program tahunan dan
semester;
2) Silabus;
3) RPP;
4) Buku guru dan siswa
dalam pembelajaran;
5) Lembar tugas terstruktur
dan kegiatan mandiri
untuk siswa;
6) Alat evaluasi dan buku
nilai.
Mengingat penyesuaian
kurikulum di masa
pandemi baru
Guru perlu menyusun
perangkat
pembelajaran BDR
sesuai kondisi.
November
2020
Workshop
penyusunan
perangkat
pembelajaran sesuai
kondisi (darurat covid
19)
Pengawas Alchuzairi:
SMKN 1 Kelapa, SMKN 1
Muntok, SMKN 1
Parittiga, SMKS Bina
Karya 1 Muntok, SMKS
Bina Karya 2 Muntok,
SMKS Muhammadiyah
Muntok, & SMKS Karya
Parittiga
Pengawas Ishak:
SMAN 1 Muntok, SMAN
1 Jebus, SMAN 1 Simpang
Teritip, SMKN 1 Simpang
Teritip, SMAN 1 Parittiga,
SMAS Bakti Parittiga,
&SMAS Mari Ayu Kelapa
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 84
No. Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan Tindak Lanjut
Nama Sekolah/Nama
Pengawas
tersosialisasi sekitar bulan
Agustus. Pengawas Sri Hadiyati:
SMA Negeri 1
Kelapa,SMA Negeri 1
Tempilang,SMK Negeri 1
Tempilang,&SMA Nurul
Huda Tempilang
4. Kesiapan siswa Pada umumnya siswa
berupaya menyiapkan
pembelajaran daring dan
luring. Namun masih ada
hal-hal yang perlu
diperhatikan dan dipenuhi
seperti:
1) Kondisi dan lingkungan
pelaksanaan
pembelajaran yang
mendukung(aktif,
disiplin, pendampingan
orng tua)
2) Sarana pendukung
belajar dari rumah
(modul, lembar kerja,
lembar aktivitas harian)
3) Siswa belum aktif
dalam berinteraksi
4) Siswa belum siap dalam
proses belajar mandiri
(tempat dan fasilitas
yang nyaman, metode
Siswa perlu
menyiapkan Kondisi
dan lingkungan siswa
yang mendukung
pelaksanaan
pembelajaran,
mendapatkan sarana
pendukung belajar
dari rumah,
berinteraksi dengan
baik, menyiapkan
proses pembelajaran
mandiri.
November
2020
Sosialisasi kepada
siswa dan orang tua
tentang persiapan
pembelajaran daring
dan luring.
Pengawas Alchuzairi:
SMKN 1 Kelapa, SMKN 1
Muntok, SMKN 1
Parittiga, SMKS Bina
Karya 1 Muntok, SMKS
Bina Karya 2 Muntok,
SMKS Muhammadiyah
Muntok, & SMKS Karya
Parittiga
Pengawas Ishak:
SMAN 1 Muntok, SMAN
1 Jebus, SMAN 1 Simpang
Teritip, SMKN 1 Simpang
Teritip, SMAN 1 Parittiga,
SMAS Bakti Parittiga,
&SMAS Mari Ayu Kelapa
Pengawas Sri Hadiyati:
SMA Negeri 1
Kelapa,SMA Negeri 1
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 85
No. Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan Tindak Lanjut
Nama Sekolah/Nama
Pengawas pembelajaran) Tempilang,SMK Negeri 1
Tempilang,&SMA Nurul
Huda Tempilang
5. Peran Kepala
Sekolah, Guru,
Dan Orang Tua
Dalam
Pembelajaran
Pada umumnya semua unsur sudah berupaya menjalankan perannya.
Namun beberapa hal yang masih harus dilaksanakan dan ditingkatkan seperti: Pengawas Alchuzairi:
SMKN 1 Kelapa, SMKN 1
Muntok, SMKN 1
Parittiga, SMKS Bina
Karya 1 Muntok, SMKS
Bina Karya 2 Muntok,
SMKS Muhammadiyah
Muntok, & SMKS Karya
Parittiga
Pengawas Ishak:
SMAN 1 Muntok, SMAN
1 Jebus, SMAN 1 Simpang
Teritip, SMKN 1 Simpang
Teritip, SMAN 1 Parittiga,
SMAS Bakti Parittiga,
&SMAS Mari Ayu Kelapa
Pengawas Sri Hadiyati:
SMA Negeri 1
Kelapa,SMA Negeri 1
Tempilang,SMK Negeri 1
Tempilang,&SMA Nurul
Huda Tempilang
kepala sekolah belum
membuat program
pengasuhan untuk
mendukung orang tua dan
layanan dukungan
psikologis bagi pendidik,
orang tua dan peserta
didik
Kepala sekolah perlu
Memfasilitasi
pelaksanaan belajar
dari rumah (membuat
program pengasuhan
untuk mendukung
orang tua dan layanan
dukungan psikologis
bagi pendidik, orang
tua dan peserta didik
November
2020
Menyusun program
pengasuhan untuk
mendukung orang tua
dan layanan
dukungan psikologis
bagi pendidik, orang
tua dan peserta didik
Guru belum maksimal
dalam persiapan
pembelajaran daring
(belum menyampaikan
materi sesuai dengan
metode, yang digunakan,
belum memberikan
kesempatan pada peserta
didik untuk bertanya,
mengemukakan pendapat,
dan/atau melakukan
refleksi)
Guru perlu
mempersiapkan diri
dalam pembelajaran
daring.
November
2020
Diskusi menyusun
perencanaan
pembelajaran BDR
secara baik
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 86
No. Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
Pelaksanaan Tindak Lanjut
Nama Sekolah/Nama
Pengawas
Belum semua orang tua
mendampingi,
memfasilitasi dan
memantau proses
pembelajaran daring.
Orang tua perlu
mendampingi dan
memfasilitasi anak
dalam proses
pembelajaran daring
November
2020
Sosialiasi bagi orang
tua dalam
pendampingan dan
memfasilitasi proses
BDR
IV. CABDIN WILAYAH 4 (Kabupaten Belitung dan Kabupaten Belitung Timur)
JENJANG SMA
ASPEK KESIMPULAN REKOMENDASI WAKTU
PELAKSA
NAAN
TINDAK LANJUT KODE
PENGAWAS/
SEKOLAH
1. Kesiapan
Infrastruktur
Ada 3 sekolah yang telah
menunjukkan kesiapan
Infrastruktur
penyelenggaraan
pembelajaran daring dan
luring serta adaptasi
kebiasaan baru nya sangat
baik, sementara 4 sekolah
lainnya katagori baik.
1. Perlu penambahan receiver untuk
di beberapa tempat yang belum
terjangkau sinyal.
2. Perlu perhatian khusus terhadap
beberapa bangunan/ruang yang
kurang bersih dan rapih
3. Perlu pengecekan secara berkala
terhadap infrastruktur pada masa
adaptasi kebiasaan baru
Awal
Semester
Genap TP
2020/2021
1. Perlu penambahan receiver
untuk di beberapa tempat yang
belum terjangkau sinyal.
2. Perlu perhatian khusus terhadap
beberapa bangunan/ruang yang
kurang bersih dan rapih
3. Perlu pengecekan secara berkala
terhadap infrastruktur pada
masa adaptasi kebiasaan baru
K1: (1),
K2: (3),
K3: -
K4: (2),
2. Kemampuan
guru dalam
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
Ada 3 sekolah yang guru-
gurunya telah memiliki
kemampuan dalam
memanfaatkan teknologi
pembelajaran daring, luring
dan pada masa adaptasi
1. Perlu peningkatan pemanfaatan
teknologi pembelajaran daring guru
dengan memberikan pelatihan
model-model pembelajaran
2. Perlu peningkatan pemanfaatan
teknologi pembelajaran luring guru
Awal
Semester
Genap TP
2020/2021
1. Pelatihan pemanfaatan
Microsoft team
2. Pelatihan pembuatan video
pembelajaran
K1: (1),
K2: (3),
K3: -
K4: (2),
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 87
kebiasaan baru sudah baik.
Sementara 4 sekolah lainnya
katagori baik.
dengan memberikan pelatihan
model-model pembelajaran
3. Perlu peningkatan pemanfaatan
teknologi pembelajaran pada masa
adaptasi kebiasaan baru bagi guru
dengan memberikan pelatihan
model-model pembelajaran
3. Mengadakan pelatihan cara
penggunaan zoom meeting,
google meet, vicon teams
3. Perencanaan
dan
penyelenggara
an
pembelajaran
di masa
pandemic
Seluruh sekolah telah
memiliki perencanaan
pembelajaran di masa
pandemic dan ada 6 sekolah
yang telah melaksanakan
pembelajaran secara daring
dan luring
Sekolah perlu memiliki perencanaan
dan penyelenggaraan
pembelajaransecara daring dan luring
selama masa pandemic covid-19
Awal
Semester
Genap TP
2020/2021
Membuat kurikulum baru, jadwal
belajar, RPP sesuai surat edaran
pemerintah
K1: (1),
K2: (3), (4), (5)
K3: (7),
K4: (2), (6)
4. Kesiapan
Siswa
Ada 4 sekolah yang telah
memfasilitasi sarana siswa
selama pembelajaran daring
dan luring, serta dalam
beradaptasi dengan masa
kebiasaan baru dengan baik,
sementara 3 sekolah lainnya
berada pada katagori cukup
baik
1. Sekolah perlu mengadakan dialog
vicon terkait kesiapan siswa dalam
pembelajaran daring dan luring
yang dihadiri siswa dan orang tua
guna mendengarkan keluhan dan
saran agar pembelajaran daring
dan luring dapat berjalan sesuai
harapan
2. Sekolah perlu memberikan
bantuan sarana untuk menunjang
kelancaran pembelajaran daring
dan luring
Awal
Semester
Genap TP
2020/2021
1. Sarana pembelajaran sesuai
dengan jam pelajaran kebiasaan
baru
2. Sarana pembelajaran seperti
buku teks, paket quota siswa
K1: (1),
K2: (3), (4),
K3: -
K4: (2),
5. Peran Kepala
Sekolah,
Guru, Dan
Orang Tua
Dalam
Pembelajaran
1. Seluruh Kepala Sekolah
sudah berperan dalam
memfasilitasi pembelajaran
daring dan luring semasa
pandemic covid-19
2. Seluruh guru-guru sudah
1. Kepala sekolah perlu
mempedomani berbagai peraturan
dan petunjuk teknis terkait
penyelenggaraan pembelajaran
semasa pandemic covid-19 di
sekolah
Awal
Semester
Genap TP
2020/2021
1. Kepala Sekolah mempedomani
berbagai peraturan dan
petunjuk teknis terkait
penyelenggaraan pembelajaran
semasa pandemic covid-19 di
sekolah
K1: (1),
K2: (3), (4), (5)
K3: (7),
K4: (2), (6)
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 88
berperan dalam
memfasilitasi pembelajaran
daring dan luring semasa
pandemic covid-19
3. Belum seluruhnya orang
tua menjalankan perannya
dalam membantu
berjalannya pembelajaran
daring dan luring semasa
pandemic covid-19
4. Perhatian Pemerintah
daerah khususnya daerah
Kabupaten masih kurang
dalam memfasilitasi
pembelajaran daring dan
luring semasa pandemic
covid-19
2. Guru-guru perlu mendapatkan
pelatihan pembelajaran daring dan
luring semasa pandemic covid-19
di sekolah
3. Perlu ada sosialisasi terhadap
orang tua terkait model dukungan
orang tua terhadap pembelajaran
baik secara daring maupun luring
semasa pandemic covid-19
4. Perlu ada koorddinasi antara
pemerintah daerah dengan
pemerintah provinsi terkait
dukungan fasilitas sekolah semasa
pandemic covid-19
2. Guru-guru mendapatkan
pelatihan pembelajaran daring
dan luring.
3. Orang tua sudah mendapatkan
sosialisasi terkait model
dukungan orang tua terhadap
pembelajaran baik secara
daring maupun luring
4. Mengadakan koordinasi antara
pemerintah daerah dengan
pemerintah provinsi terkait
penanganan fasilitas luring
JENJANG SMK
Aspek Kesimpulan Rekomendasi Waktu
pelaksanaan Tindak Lanjut
Nama Sekolah/Nama
pengawas
1. Kesiapan
infrastruktur
Seluruh guru dan siswa memiliki
perangkat pendukung belajar daring dan
luring dari rumah.
Sekolah menyediakan sarana protokol
kesehatan
Perlunya bantuan
biaya pendukung
dari pemerintah
provinsi untuk
biaya internet.
Juli s.d.
Oktober 2020
-Menambah biaya
internet secara pribadi
-Mengajukan usul
bantuan biaya internet
kepada pemerintah
provinsi.
1. SMKN 1 Tanjungapandan
2. SMKN 2 Tanjungpandan
3. SMKN 3 Tanjungpandan
4. SMKN 1 Badau
5. SMKN 1 Sijuk
6. SMK Yaperbel 2
Tanaungpandan
7. SMK Swakarya
Tanjungpandan
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 89
2. Kemampuan guru
dalam
memanfaatkan
teknologi
pembelajaran
Seluruh guru mampu memanfaatkan dan
menggunakan teknologi digital, media
digital, komunikasi/ sosial/ pesan dan
aplikasi sistem pengelolaan
pembelajaran (LMS).
Pelatihan untuk
guru-guru dalam
aplikasi membuat
pembelajaran
daring
September dan
OKtober 2020
1. SMKN 1Tanjungapndan
2. SMKN 2Tanjungpandan
3. SMKN 3Tanjungpandan
4. SMKN 1 Badau
5. SMKN 1 Sijuk
6. SMK Yaperbel 2
Tanjungpandan
7. SMK Swakarya
Tanjungpandan
3. Perencanaan dan
penyelenggaraan
pembelajaran di
masa pandemic.
Seluruh guru mampu membuat dan
menyesuaikan perangkat pembelajaran,
silabus, RPP, materi pembelajaran,
media pembelajaran, kegiatan layanan
kesiswaan dan hasil belajar siswa.
Pelatihan untuk
guru-guru dalam
membuat
/menyesuaikan
perangkat
pembelajaran
Agustus dan
September
2020
1. SMKN 1 Tanjungapndan
2. SMKN 2Tanjungpandan
3. SMKN 3Tanjungpandan
4. SMKN 1 Badau
5. SMKN 1 Sijuk
6. SMK Yaperbel 2
Tanjaungpandan
7. SMK Swakarya
Tanjungpandan
4. Kesiapan siswa Seluruh siswa
Memiliki sarana protokol kesehatan.
Menyiapkan/ menyesuaikan proses
pembelajaran adaptasi kebiasaan baru.
Juli s.d.
OKtober 2020
1. SMKN 1Tanjungapndan
2. SMKN 2Tanjungpandan
3. SMKN 3Tanjungpandan4.
SMKN 1 Badau
5. SMKN 1 Sijuk
6. SMK Yaperbel 2
Tanjungpandan
7. SMK Swakarya
Tanjungpandan
5. Peran Kepala
Sekolah, Guru,
Dan Orang Tua
Dalam
Pembelajaran
Kepala sekolah : memfasilitasi
pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR).
Guru :
Siap dan memiliki kemampuan untuk
pembelajaran daring dan luring.
Juli s.d.
OKtober 2020
1. SMKN 1Tanjungapndan
2. SMKN 2Tanjungpandan
3. SMKN 3Tanjungpandan
4. SMKN 1 Badau
5. SMKN 1 Sijuk
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 90
Melaksanakan langkah-langkah pra
pembelajaran daring dan luring.
Melaksanakan langkah-langkah saat
pembelajaran daring. Melaksanakan
langkah-[angkah saat pembelajaran
luring. Melaksanakan langkah-langkah
setelah pembelajaran daring.
Melaksanakan langkah-langkah setelah
pembelajaran luring.
Orang tua :
Mendukung pelaksanaan belajar daring
dari rumah. Mendukung pelaksanaan
belajar luring dari rumah.
6. SMK Yaperbel 2
Tanjungpandan
7. SMK Swakarya
Tanjungpandan
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 88
BAB IV
KESIMPULAN DAN SARAN
A. KESIMPULAN
Berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa:
1. Analisis Supervisi Mutu Pendidikan dasar dan menengah Tahun 2020 terlaksana
dengan baik dan lancar.
2. Tersusun 14 hasil analisis dan Rekomendasi peningkatan mutu pendidikan Dasar
(Jenjang SD/SMP) untuk hasil supervisi keterlaksanaan Belajar dari Rumahyaitu
7 rekomendasi jenjang SD dan 7 rekomendasi jenjang SMP dari Kota
Pangkalpinang, Kabupaten Bangka, Kabupaten Bangka Tengah, Kabupaten
Bangka Barat, kabupaten Bangka Selatan, Kabupaten Belitung dan Kabupaten
Belitung Timur
3. Tersusun 6hasil analisis dan rekomendasi peningkatan mutu pendidikan
menengah untuk hasil supervisi keterlaksanaan Belajar dari Rumah(BDR) yaitu
rekomendasi jenjang SMA/SMK sesuai dengan cabdin Dinas Pendidikan
wilayah Provinsi Kepulauan Bangka Belitung.
B. SARAN
1. Hasil Analisis ini merupakan bahan untuk diseminasi hasil supervisi di &
(tujuh) Kabupaten/kota sehingga hendaknya sebelum dipaparkan dapat
dilakukan penyempurnaan kembali.
2. LPMP bersama dengan pengawas dikdasmen dapat menindaklanjuti
menganalisis dan menyusun rekomendasi peningkatan mutu untuk hasil
supervisi pemenuhan standar nasional pendidikan (SNP).
3. Pihak-pihak terkait terutama pemerintah daerah dapat menjadikan hasil
supervisi mutu pendidikan berupa keterlaksanaan belajar dari rumah (BDR) di
Provinsi Kepulauan Bangka Belitung sebagai bahan dalam mengambil
kebijakan pendidikan sehingga program/kegiatan pembelajarandi masa
pandemic covid19 terlaksana dengan baik dan berjalan tepat sasaran.
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 89
4. Program Supervisi tahun berikutnya agar dapat dilakukan lebih lama waktu
supervisi pengawas ke sekolah sehingga hasilnya dapat lebih terinci
5. Pemahaman terkait program supervisi mutu dan instrumen dari pengawas
dapat lebih ditingkatkan kembali.
6. Program supervisi dapat lebih terencana dengan petunjuk pelaksanaan yang
lebih jelas dan terinci.
7. Semua pihak perlu menindaklanjuti rekomendasi hasil supervisi yang telah
disampaikan sesuai dengan peran/fungsi masing-masing pemangku
kepentingan pendidikan.
8. Analisis Supervisi mutu pendidikan dasar dan menengah perlu dilakukan setiap
tahunnya agar dapat menjadi bahan bagi rencana pemenuhan mutu pendidikan
yang tepat sasaran dan berkelanjutan.
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 90
LAMPIRAN
I. JADWAL KEGIATAN
Hari Pertama 23 November 2020
No Waktu Materi Penyaji
07.30-08.00 Check in/registrasi Panitia
08.00-10.00 Pembukaan/ Kebijakan Penjaminan
Mutu Pendidikan
Kepala LPMP
Break
10.15-12.15 Supervisi Mutu Pendidikan di masa
adaptasi Baru
Widyaprada Madya
Ishoma
13.15-14.15 Pengantar Analisis Supervisi Mutu
Pendidikan
Widyaprada Ahli
muda
14.15-15.15 Analisis hasil supervisi satuan
pendidikan Dasar dan menengah
Fasilitator
Break
15.30-17.30 Analisis Supervisi Mutu Pendidikan
Dasar dan menengah
Fasilitator
Hari Kedua, 24 November 2020
No Waktu Materi Penyaji
07.30 - 09.30 Analisis hasil supervisi satuan
pendidikan
Fasilitator
Break
09.45-11.45 Analisis hasil supervisi satuan
pendidikan
Fasilitator
Ishoma
13.00-15.00 Analisis hasil supervisi satuan
pendidikan
Fasilitator
Break
15.30-16.30 Analisis hasil supervisi satuan
pendidikan
Fasilitator
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 91
Hari Ketiga, 30 November 2020
No Waktu Materi Penyaji
07.30-09.30 Penyusunan rekomendasi berdasarkan
hasil analisis
Fasilitator
09.30-11.30 Penyusunan rekomendasi berdasarkan
hasil analisis
Fasilitator
Ishoma
12.15-14.15 Penyusunan rekomendasi berdasarkan
hasil analisis
Fasilitator
14.15-16.15 Pleno Hasil Widyaprada ahli
muda
Penutupan Kepala LPMP
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 92
II. FOTO KEGIATAN
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 93
LAPORAN ANALISIS SUPERVISI MUTU PENDIDIKAN
TAHUN 2020
Page 94
top related