kuliah 10 behavior is me) psikologi pendidikan
Post on 05-Apr-2018
229 Views
Preview:
TRANSCRIPT
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
1/28
Lambaian MalarHijau
BERSAMA KITA BERJUANGDR. SUPPIAH NACHIAPPAN
012-5270801 / 05-4506044
KPP1033 - Psikologi Pendidikan
Kuliah 10: PendekatanBehaviorisme
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
2/28
Pelajar boleh:
Mentakrif konsep pembelajaran dari perspektif
behaviorisme Menyatakan Prinsip pembelajaran behaviorisme
Mengaplikasi prinsip pembelajaran behaviorism
dalam pengajaran dan pembelajaran.
Objektif:
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
3/28
Behaviorism Defined
Behaviorism is a theory of animal and
human learning that only focuses on
observable behaviors and disregards
mental activities.
Behavior therapists define learning as
nothing more than the gaining of new
behavior.
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
4/28
DefinitionBehaviorism is a theory of animal and human learning
that only focuses on objectively observable behaviors
and discounts mental activities. Behavior theorists
define learning as nothing more than the acquisition ofnew behavior.
Experiments by behaviorists identify conditioning as a
universal learning process. There are two different types
of conditioning, each yielding a different behavioralpattern:
a)Classic conditioning occurs when a natural reflex
responds to a stimulus. The most popular example
is Pavlov's observation that dogs salivate when theyeat or even see food. Essentially, animals and
people are biologically "wired" so that a certain
stimulus will produce a specific response.
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
5/28
b) Behavioral oroperant
conditioning occurs whena response to a stimulus isreinforced. Basically,
operant conditioning is asimple feedback system: If
a reward or reinforcementfollows the response to astimulus, then the responsebecomes more probable in
the future. For example,leading behaviorist B.F.Skinner used reinforcementtechniques to teach pigeonsto dance and bowl a ball in
a mini-alley.
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
6/28
Occurs when a natural reflex responds to a
stimulus Animals & humans are basically genetically
wired so that a certain stimulus will produce a
specific response.
Popular Example: Pavlovs observation states
that dogs salivate when they eat or even see
food.
Conditioning
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
7/28
Occurs when a response to a stimulus is
reinforced. (Simple feedback system) If a reward or reinforcement follows the
response to a stimulus, then the response willbecome more probable in the future.
Popular Example: Shocking the rat when itdoes not press the lever or rewarding with foodwhen it does.
e avor a peranConditioning
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
8/28
Behaviorismin the
Classroom
Behaviorism can be thoughtof as a form of classroom
management. If teachers provide positive rei
nforcement, or rewards, whenstudents perform a
desired behavior, then they
will learn to perform
the behavior on their own.(Punishments)
Example: Teachers can
reward their student(s)with a party or treat for goodbehavior or take away
privileges when theymisbehave.
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
9/28
The Theory relies only on observable behavior
and describes several universal laws of
behavior. Positive and negative reinforcement techniques
can be very effective.
Behaviorism is often used by teachers toreward or punish student behaviors
How Behaviorism ImpactsLearning
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
10/28
Pengenalan Pembelajaran adalah perubahan yang berlaku dalam diri
seseorang individu yang disebabkan oleh pengalaman.
Proses pembelajaran ini dilalui oleh setiap insan sejak dilahirkansehingga sukar untuk membezakan antara pembelajaran dengantumbesar kerana kedua-duanya saling berkaitan.
Behaviorisme menumpukan perhatian ke atas tingkah lakumanusia yang boleh diperhatikan dan boleh diukur.
Ahli-ahli psikologi Behavioris berpendapat sesuatu benda yangwujud adalah benda yang kita boleh tengok dan perhatikan.
Kita tidak dapat melihat pemikiran tetapi kita dapat membuatpemerhatian terhadap perlakuan manusia.
Mereka berpendapat tingkah laku melambangkan pembelajaranberulang dan bagaimana proses pembelajaran berlaku. Di antara tokoh-tokoh Behaviorisme ialah ahli pelazimanklasik
-Ivan Pavlov, J.B. Watson dan ahli pelaziman operan-E.L.Thorndike dan B.F.Skinner
Pendekatan Behaviorisme
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
11/28
Pavlov merupakan pelopor konsep pelaziman klasik.
Penerima hadiah nobel atas kajiannya dalam proses penghadaman. (Atthis time, his investigations dealt mainly with digestion in dogs)
Pada penghujung tahun 1800-an dan awal 1900-an, Pavlov telahmengkaji proses penghadaman dalam anjing dalam masa dan kadarpenghasilan air liur haiwan tersebut.
Menurut Pavlov, setiap rangsangan akan menimbulkan gerak balas. Hasil daripada kajian, Pavlov berpendapat bahawa pembelajaran boleh
berlaku akibat kaitan antara rangsangan dengan gerak balas.
Pembelajaran yang berlaku akibat dua rangsangan ini dikenali sebagaipelaziman klasik.
3 peringkat pelaziman berlaku, iaitu:a) Sebelum Pelaziman
b) Semasa Pelaziman
c) Selepas berlakunya Pelaziman
Teori Pelaziman Klasik Pavlov
Smile, it is the key that fits the lock of everybody's heart. Anthony J. D'Angelo
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
12/28
r ns p e az man as av ov(Generalisasi, Diskriminasi,
Penghapusan)
Generalisasi rangsangan yang sama
akan menghasilkan
tindak balas yang sama.
Contoh: Seseorang yang
risau dalam subjek
Kimia akan
digeneralisasikan subjekBiologi kerana kedua-dua
subjek mempunyai
perkaitan yang sama.
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
13/28
Diskriminasi berlaku apabilaindividu bertindak balasterhadap rangsangan yangtertentu sahaja dan tidak pada
rangsangan yang lain.
Dalam kajian terhadap anjing,didapati anjing tersebut hanyabertindak balas apabilamendengar bunyi locengsahaja dan tidak pada bunyiselain dari loceng.
Contoh: Seseorang tidak risauuntuk mengambil subjekSejarah atau Bahasa Melayukerana ia berbeza daripadasubjek Sains.
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
14/28
Penghapusan Penghapusan berlaku apabila rangsangan terlazim yang
tidak disertai dengan rangsangan tidak terlazim.
Dalam kajian Pavlov, bunyi loceng tidak disertakanrangsangan tak terlazim (daging).
Dalam hal ini, maka lama-kelamaan bunyi loceng tadi tidakakan merangsang anjing tadi untuk mengeluarkan air liur.
Tindak balas akhir akan terhapus dan prinsip ini dikenalisebagai penghapusan.
K ji i i j
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
15/28
Kajiannya: emosi manusia jugaboleh dilazimkan secara klasik.
Kajian ke atas seekor tikus putihdan kanak-kanak Albert 11 tahun.
Pada mulanya Albert tidak takutmelihat tikus putih.
Tetapi apabila satu bunyi kuatdikeluarkan serentak dengan
kemunculan tikus tersebut, Alberttakut dan menangis.
Watson menyarankan, guru bolehmempengaruhi pengalamanpembelajaran murid denganmenentukan rangsangan yang akandidedahkan kepada murid dan jenisgerak balas yang akan dihasilkan.
TeoriPelaziman
KlasikWatson
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
16/28
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
17/28
Apabila seseorang itu bersedia untuk melakukan sesuatutindakan, maka tindakan itu dapat memberi kepuasankepadanya.
Sekiranya tidak melakukannya ia akan menimbulkanperasaan dukacita dan sekiranya dipaksa melakukannya iaakan menghasilkan pembelajaran yang tidak sempurna.
Rumusannya, hukum kesediaan merujuk kepada kesediaandan persiapan-persiapan yang perlu ada sebelum individu
itu bertindak, iaitu belajar. Kesediaan dapat dilihat dari tiga aspek utama, kesediaanpsikomotor, kesediaan afektif dan kesediaan kognitif.
a) Hukum Kesediaan
The difference between the possible and the impossible lies in a
person's determination. -Tommy Lasorda -
b) H k M t Th dik k it
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
18/28
b) HukumLatihan
Menurut Thorndike, perkaitanantara rangsangan dan tindak bals(R-G) akan bertambah kukuhmelalui latihan yang diulang-ulang.
Seseorang individu akanmenguasai kemahiran jika latihandiadakan.
Contoh: Rumusan Matematik jikapelajar selalu mengulangkajinya,
dia akan dapat mengingatinyadengan mudah.
Hukum latihan menyatakanbahawa satu tingkah laku akan
diteguhkan melalui aplikasi danakan dilemahkan tanpapengukuhan.
Hukum latihan ini sangat sesuaidigunakan bagi latihan hafalan.
Hukum Kesan menyatakan jika sesuatu
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
19/28
c) HukumKesan
Hukum Kesan menyatakan jika sesuatutindakan diikuti oleh sesuatu perubahanpersekitaran yang menyeronokkan,kebarangkalian tindakan itu berlaku akanmeningkat dan sebaliknya.
Selepas gerak balas terhasil, pertalianantara rangsangan dan gerak balas akanbertambah kukuh jika terdapat kesan yangmenyeronokkan.
Kesan yang menyakitkan akan melemahkanpertalian antara R-G.
Contoh: jika dalam eksperimen Thorndike,kucing mendapat kejutan elektrik apabilakeluar dari sangkar, kesannya tentulah
menyakitkan dan ia tidak akan mempunyaimotivasi untuk keluar dari sangkar.
Rumusannya, jika tingkah laku diikutidengan kepuasan, ia akan diulang tetapi jikaia diikuti dengan kesakitan ia akan lenyap.
B F Skinner sependapat dengan Pavlov
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
20/28
Teoripelazima
n OperanSkinner
B.F. Skinnersependapat dengan Pavlovtetapi menyatakan bahawa perlakuan harusdiperhatikan dalam jangka masa yangpanjang dan membentuk perlakuan yangkompleks daripada perlakuan yang mudah.
Skinner banyak menjalankan kajian denganmenggunakan binatang seperti tikus danburung merpati.
Skinner telah menghasilkan Skinner Box dimana tingkah laku binatang dalam kotaktersebut boleh dikawal dan gerak balasnya
dihitungkan. Kajian ini membawa beliau kepada
penggunaan teori pelaziman operan dalamaktiviti pengajaran dan pembelajaran dalambilik darjah.
Menurut Skinner (1953) dalam teoripelaziman operan gerak balas bolehdikuatkan (diulangi) atau dihapuskan (tidakdiulang) jika diberikan peneguhan sebaiksahaja gerak balas itu ditunjukkan.
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
21/28
Peneguhan Peneguhan ialah perkara yang dilakukan untuk menggalakkan sesuatu
perlakuan itu diulangi.
Skinner membahagikan peneguhan kepada dua jenis iaitu peneguhan
positifdan peneguhan negatif. Peneguhan Positif- ialah memberikan sesuatu ganjaran setelah
perlakuan itu ditunjukkan yang menyebabkan perlakuan itu diulangiatau diperkuatkan lagi.
Contoh: kata-kata pujian, senyuman, menepuk bahu pelajar danmemberi hadiah.
Peneguhan positif boleh diberikan secara berterusan atau dalambentuk berkala. Peneguhan berterusan bermaksud, peneguhan akan diberikan selepas
setiap reaksi yang diingini ditunjukkan.
Peneguhan berkala pula ialah peneguhan yang diberikan selepas satujangka masa yang ditetapkan.
Peneguhan berkala pula dapat dibahagikan kepada peneguhan berkalatetap dan peneguhan berkala berubah.
Everyone thinks of changing the world, but noone thinks of changing himself. -Leo Tolstoy -
h i if
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
22/28
Mendorong murid menghasilkan kerja bermutu tinggi.
Peneguhan mestilah jelas dan sistematik.
Memuji secara ikhlas. Memuji dengan cepat.
Memuji tingkah laku yang spesifik.
Memuji usaha dan cuba jaya.
Memuji tanpa pilih kasih. Memuji jawapan atau respon yang spontan.
Kesan Peneguhan Positif
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
23/28
Peneguhan negatifialah rangsangan sertamerta yang tidak selesa atau menyakitkan yang
diberikan selepas sesuatu tingkah lakuditunjukkan.
Contoh: bapa yang memarahi anak yang tidakmenyiapkan kerja rumah yang diberikan olehguru.
Oleh kerana jemu leteran bapa, maka anak itudapat membuat kerja sekolahnya.
Tindakan anak (membuat kerja rumah)menghapuskan rangsangan yang tidak diingini.
(leteran bapa)
Peneguhan Negatif
Peneguhan negatifialah rangsangan sertamerta yang tidak selesa atau menyakitkan yang
diberikan selepas sesuatu tingkah lakuditunjukkan.
Contoh: bapa yang memarahi anak yang tidakmenyiapkan kerja rumah yang diberikan olehguru.
Oleh kerana jemu leteran bapa, maka anak itudapat membuat kerja sekolahnya.
Tindakan anak (membuat kerja rumah)menghapuskan rangsangan yang tidak diingini.(leteran bapa)
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
24/28
Hukuman Hukuman ialah satu proses atau
tatacara untuk melemahkan atau
mengurangkan berulangnya tingkahlaku yang tidak diingini.
Tegasnya, hukuman adalah kesannegatif yang membawa kepada
pengurangan dalam kekerapanberlakunya tingkah laku tersebut.
Hukuman dibahagikan dalam 2bentuk: a) Hukuman Persembahan (Presentation
punishment)-menakutkan pelajar (Larian padang)
b) Hukuman Penyingkiran (removalpunishment)
-(tidak membenarkan anak menonton tv)
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
25/28
Ia mengaitkan aktiviti yang kurang diminatidengan aktiviti yang lebih diminati untukmengukuhkan tingkah laku terhadap aktiviti yangkurang diminati.
Grandmas Rule yang berasaskan : Kamu bolehkeluar bermain selepas kamu habiskan sayur-sayuran ini.
Contoh: Guru membawa anak muridmenggunakan komputer selepas selesaimelakukan aktiviti Matematik.
Prinsip Premack
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
26/28
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
27/28
The behavioral theorists do not give adequate
attention to cognitive processes involved in
learning.
The theory does not account for complex learning.
Furthermore, external reward may reduce intrinsic
motivation.
Kritikan
You may be disappointed if you fail,but you aredoomed if you don't try.
Beverly Sills
-
7/31/2019 Kuliah 10 Behavior is Me) Psikologi Pendidikan
28/28
Selagi Jiwa Dikandung Badan
Teruskan perjuangan!
Lambaian Malar HijauBersama Cikgu Jo dan Daneng
top related