kpr 5063 dr nasir

KPR 5063

KAJIAN TINDAKAN DALAM

PENDIDIKAN

SENARAI AHLI:AHMAD RASLAN BIN SIDEK

L20102006200

WAN NUR AZYYATI BT WAN YUSOF

L20102006197

ROS AZIAN BT MOHD AZMAN

L20102006133

SYARIFAH RAHIMAH BT TUAN A. RAHMAN

L20102006119

NUR RASHIDAH BT ASHAARY

L20102006198

PENINGKATAN FAKTA

ASAS DARAB BAGI 10

MURID TAHUN 2 SEKOLAH

RENDAH

TAJUK LAPORAN:

1.0 TAJUK KAJIAN

Tidak menyatakan tajuk dengan jelas

dari segi skop

Tidak menyatakan tajuk dengan jelas

dari segi tempat kajian

Sasaran tidak dapat digeneralisasikan

2.0 ABSTRAK

Abstrak kurang jelas

Hanya menyatakan akronim sahaja

Contohnya: PKBS

Menyatakan kaedah temubual dalam

abstrak tapi tidak ditulis dalam

metodologi

3.0 PENGENALAN

Pengenalan terlalu ringkas

Pengenalan yang baik perlu ada:

◦ Tujuan

◦ Pernyataan masalah

◦ Persoalan kajian

◦ Hipotesis

4.0 KAJIAN LITERATUR

Tidak menyatakan sebarang kajian

literatur

Kajian literatur perlu ada kerana:

◦ Sebagai perbandingan dengan kajian

lepas

5.0 PERNYATAAN MASALAH

Tidak memfokuskan dengan jelas

masalah tersebut

6.0 OBJEKTIF KAJIAN

Agak baik

Tapi masih boleh diperbaiki

7.0 METODOLOGI

Batas kajian

◦ Sampel yang terlalu kecil dari segi

bilangannya

◦ Tidak dapat mewakili keseluruhan

populasi murid tahun dua yang lain

◦ Pemilihan murid adalah berdasarkan

penilaian pertengahan tahun

◦ Adakah pengkaji terlebih dahulu soalan

penilaian pertengahan tahun melibatkan

fakta asas darab.

Pelaksanaan aktiviti

◦ Menggunakan waktu pembelajaran

◦ Mengehadkan masa pembelajaran

8.0 DAPATAN KAJIAN

Hasil temubual, didapati murid gagal

menyelesaikan fakta asas darab

3,4,6,7,8,dan 9

Adakah pengkaji terlebih dahulu tahu

akan penguasaan murid tahap

pengetahuan fakta asas darab yang

tinggi seperti 6,7, 8 dan 9

Pengkaji terlalu meletakkan target

yang tinggi pada murid

TAJUK KAJIAN :

MENINGKATKAN KEMAHIRAN PELAJAR MENJAWAB SOALAN MELIBATKAN PENGGUNAAN RADAS PENUNU BUNSEN

TAJUK

Tajuk terlalu umum

Tidak menyatakan kaedah

penyelesaian yang digunakan.

ABSTRAK

Populasi dan sampel kajian tidak

dinyatakan dengan jelas.

Sasaran kerja terlalu besar

Tidak menyenaraiakn langkah yang

digunakan dalam kajian.

PENGENALAN

Tidak menyatakan permasalahan

yang dikaji.

tidak meransang minat pembaca

Tidak memberi kefahaman yang jelas

kepada pembaca mengapa masalah

ini perlu dikaji.

OBJEKTIF KAJIAN

Banyak menekankan kepentingan

teori semata-mata.

Penggunaan perkataan yang tidak

sesuai

METODOLOGI KAJIAN

tidak menyatakan secara terperinci

mengenai responden kajian

Instrumen kajian yang digunakan

kurang sesuai

Tidak menyatakan dengan jelas

sebab-sebab instrumen tersebut

digunakan.

Tiada penjelasan terperinci tentang

prosedur kajian.

Tidak lengkap dan terlalu ringkas

SASARAN KAJIAN

Hanya menjelaskan tentang bilangan

Tidak menyatakan latar belakang

pelajar

DAPATAN KAJIAN

tiada perkaitan antara dapatan kajian

dan abstrak.

Tiada bukti hasil kajian

RUMUSAN KAJIAN

Terlalu ringkas

Tidak menyatakan dengan jelas

kesesuaian dan faedah perlaksanaan

kajian

Tiada cadangan dan punca

permasalahan kajian.

TERIMA KASIH