komik i geisya - mind.ipg.edu.mymind.ipg.edu.my/images/showcase/mind-pamer/08... · pelajar belajar...
Post on 18-Jan-2021
19 Views
Preview:
TRANSCRIPT
RASIONAL DAN PERMASALAHAN
AZLAN BIN JAAFAR
NUR IFFA BINTI MD LUKMANULHAKIM
NAZATUL AMILIN BINTI MOHD MUZAFFAR
NURZAKIAH BINTI MD SALEH
Komik i- GEISYA
Majoriti pelajar gagal menguasai asas bahasa Arab
disebabkan kekeliruan mereka dalam penggunaan ganti
nama dan pecahan kata kerja yang sesuai dan tepat.
Mereka juga keliru tentang makna dan fungsi kalimah serta
sukar membezakan jenis kalimah sama ada lelaki atau
perempuan dan sering kali tertukar sebutan ketika bertutur.
PENGENALAN
Projek komik i-GEISYA adalah satu produk daripada idea
inovasi teknik yang digunakan dalam kaedah pengajaran dan
pembelajaran bahasa Arab melalui Teknik Gerak Interaksi
Simbolik Isyarat Anggota. i-merujuk kepada idea yang bijak
dan inovatif, manakala GEISYA pula adalah akronim yang
memberi maksud Gerak Interaksi Simbolik Isyarat Anggota.
Teknik ini diperkenalkan sejak tahun 2014 dalam modul
pengajaran dan pembelajaran bahasa Arab al-Quran di Ar
Rayyan Understand Quran Academy. Komik ini adalah hasil
seni kreatif bahan sumber yang menjadi panduan pelaksanaan
teknik GEISYA melalui penggunaan bahan bantu tambahan
seperti kad carta GEISYA dengan sokongan kemudahan
teknologi digital dan media komunikasi. Pelaksanaan teknik ini
turut dimasukkan unsur lagu dan muzik untuk menarik para
pelajar belajar bahasa Arab melalui kaedah didik hibur sesuai
dengan keperluan pembelajaran Abad ke-21 (PAK21).
RA
SIO
NA
L P
RO
JE
K
KO
MIK
i-G
EIS
YA
Emosi dan Sikap Negatif Pelajar
Kaedah lama PdP Kurang Menarik
Masalah Struktur kalimah Arab yang Kompleks
IPG Kampus Dato’ Razali Ismail,
Kuala Nerus, Terengganu
PERLUASAN DAN KOMERSIAL
KEBERKESANAN DAN IMPAK
Telah didaftarkan sebagai Hakcipta dengan Perbadanan
Harta Intelek Malaysia (MyIPO). No. LY2019003640.
Diperluaskan penggunaannya ke sekolah-sekolah di
Terengganu melalui program kerjasama bersama Jabatan
Pendidikan Negeri Terengganu
Kaloborasi dengan pusat pengajian swasta, dimasukkan
dalam modul pembelajaran Bahasa Arab dan al-Quran.
sejak tahun 2014 di Ar Rayyan Understand Quran
Academy.
Pengenalan kepada teknik dan kaedah pengajaran yang
baharu amat diperlukan oleh pihak Kementerian
Pelajaran Malaysia bagi merealisasikan pembelajaran
Abad ke-21 (PAK21) dalam Era Revolusi Industri 4.0.
Projek ini boleh memberi manfaat kepada para pelajar,
guru dan orang awam pada semua peringkat pendidikan.
Penambahbaikan dibuat berasaskan Kajian dan
penyelidikan pendidikan di sekolah ketika latihan
praktikum.
Komik i-GEISYA sedang dalam proses penerbitan untuk
dicetak dan dijual ke pasaran sekolah-sekolah seluruh
negara.
Projek ini telah mendapat sokongan penuh daripada
pengurusan tertinggi IPGKDRI dan Jabatan Pendidikan.
STRATEGI/PENGGUNAAN
Komik ini telah menggabungkan gaya pembelajaran Visual
Auditori dan Kinestetik yang diperkenalkan oleh Fernald,
Keller, Orton, Gillingham, Stillman dan Montessori (1920).
Visual verbal - maklumat kad informatif GEISYA yang
dipersembahkan dalam bentuk visual
Gaya visual bukan verbal - maklumat yang dipersembahkan
dalam bentuk gambar seperti animasi komik.
Penggunaan komik ini sebagai satu bahan sumber yang
kreatif dan menarik. Digunakan dalam kelas untuk membantu
pelaksanaan teknik GEISYA secara lebih efektif dan mencapai
objektif PdPc. Sesuai diaplikasikan untuk semua peringkat
pendidikan dan tahap pelajar.
Proses pembelajaran melalui interaksi dan komunikasi dua
hala.
Mudah faham apabila melibatkan aktiviti praktikal, simulasi,
eksperimen & demonstrasi.
Strategi pembelajaran berfokuskan murid dan bahan
sumber dan bahan bantu mengajar.
Pendekatan gaya pembelajaran kinestetik (Pergerakan),
menjadikan pelajar lebih aktif.
Gerakan badan bersama iringan muzik dan lagu
menghasilkan penguasaan yang cepat dan ingatan yang
kukuh tanpa perlu menghafaz secara lisan.
Guru boleh mengakses kepada laman web Teknik GEISYA
melalui QR Kod dalam komik tersebut dan mengaplikasikan
medium pengajaran secara digital melalui aplikasi PREZI, kuiz
berbentuk KAHOOT dan GOOGLE FORM yang digabungkan
dalam GOOGLE CLASSROOM.
PEMENANG ANUGERAH EMAS INTERNATIONAL LEARNING INNOVATION COMPETITION
2019 DAN BERJAYA SEBAGAI FINALIS BAGI ANUGERAH KHAS AKRI 2019
Set Induksi Lafaz ucapansalam
Fokus kepadagantinama dalam
salam
Langkah 1 Penerangantajuk
Penilaian lisan dan kuiz
Langkah 2Aplikasi teknik
GEISYADemonstrasi
guruSimulasi pelajar dengan
bantuan kad GEISYA
Langkah 3Aktiviti dalamkumpulan dan
pasangan
Latih tubidan amali
Simulasi danpengukuhan
Penilaian
PenutupPenyampaian
hasil olehpelajar
Pengulangankandungan pelajaran
Latihan pengukuhansusulan
Langkah-langkah pelaksanaan inovasi dalam PdP
ASPEK
PENILAIANSEBELUM SELEPAS
KEADAAN KELAS Pasif
Kurang bermotivasi
Komunikasi sehala
Aktif
Bermotivasi
Lebih ceria
Berlaku interaksi antara
guru dan pelajar
KAEDAH DAN
TEKNIK PdP
Tradisional
Pengulangan teknik rutin
yang membosankan
Kaedah dibuat
penambahbaikan melalui
aplikasi teknik yang kreatif,
lebih menarik dan berkesan
AKTIVITI Berpusatkan guru
Tiada penyertaan dan
interaksi daripada pelajar
Aktiviti terhad
Berpusatkan pelajar dan
bahan pelajaran
Aktiviti pelbagai variasi
rangsangan
SIKAP DAN
EMOSI
Negatif
Tidak berminat
Tiada interaksi antara
guru dan pelajar
Bersikap positif
Belajar dengan seronok dan
santai
Bermotivasi dan tiada
kebimbangan
HASIL
PEMBELAJARAN
Sukar dicapai
Lemah dalam
penguasaan asas
kalimah arab
Dapat dicapai dengan
mudah
Penguasaan lebih mudah
Dicapai dalam masa yang
singkat
top related