ho ts sm@2013

KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGIHIGHER ORDER THINKING SKILLS IN SCIENCE AND MATHEMATICS

HOTsSM

HOTs SAINS

OBJEKTIF

Pada akhir sesi ini,guru dapat :

1.Menerangkan HOTs dalam Sains

2.Pendedahan awal tentang pelaksanaan HOTs dalam pengajaran

dan Pembelajaran (P d P)

KANDUNGAN TAKLIMATPENERANGANPERBINCANGAN PERBENGKELAN RINGKAS

Apakah LOTs dalam Sains?

LOWER ORDER THINKING

Schmalz (1973)

LOT tasks requires a student “… TO RECALL a fact, PERFORM A SIMPLE OPERATION or to solve a familiar type of problem. It DOES NOT require the student to work outside the familiar”

LOWER ORDER THINKING(Senk, Beckman, &

Thomposon(1997))

LOTs is involved when students are solving tasks where the solution requires applying a well-know algorithm, often with No justification, explanation, or proof required, and where only a single correct answer is possible.

Apakah HOTs dalam Sains?

HIGHER ORDER THINKINGSent,et al (1997) characterized HOT as solving tasks where no algorithma has been taught,where justification or explanation are required and

where more than one solution may be possible

REVISED BLOOM’S TAXONOMY

BLOOM’S TAXONOMY

MELAKSANAKAN HOTs

Pelaksanaan menggunakan Bloom Taksonomi.

Bloom Taxonomy

1.Secara ammya HOTs adalah dari aplikasi ke atas.

2.Penggunaan kata kerja seperti menaakul,inferens,

Mewajarkan,Menaakul dalam

HP/SP bermaksud ia memerlukan HOTs

MENGAPA HOTs PENTINGHASILKAN

MODAL INSAN YANG CERDAS

KREATIFINOVATIF UNTUK

BERSAING DI PERSADA DUNIA

RASIONAL HOTs 1.berubah daripada

amalan hafalan kepada pemahaman yang mendalam.

2. meningkatkan amalan menganalisa,menyelesaikan masalah dan menilai serta mencipta.

3.belajar menyelesaikan dan penemuan

4.konsep sains dipelajari melalui HOTs

Penyiasatan Saintifik memerlukan HOTs.

GURU BERUBAH CARA:BERFIKIRMENYOAL IDEA

MURIDMEMOTIVASIKAN

MURIDMENEKANKAN

AKTIVITI HANDS-ONMENGUBAH JENIS

TUGASANBERKOMUNIKASI

SECARA BERKESAN

PERANAN GURU DALAM MENEKANKAN HOTs:

Menggalakkan pemikiran kritis,kreatif dan inovatif

Melibatkan murid secara aktif dalam PdP

Memberi peluang murid bertanya,berbincang dan memberi pendapat.

Mempelbagaikan strategiMenggalakkan penaakulan serta berfikir pada aras tinggi

Contoh soalan HOTs1. Apakah

pendapat anda tentang………

2. Apakah andaian anda mengenai…..

3.Apakah masalah dengan………

4.Apa perasaan anda jika……..

Contoh lain soalan HOTs1. Bolehkan anda

mereka bentuk.....?2. Apa berlaku jika

anda……?3. Apakah cadangan

anda?4.Bagaimana lagi anda

boleh buat untuk….?5. Bagaimana anda

boleh menguji…..?6.Berapakah cara anda

boleh…….?

Contoh soalan LOTs1.Di mana..?2.Bila….?3. Namakan…?4.Ringkaskan…5.Apakah yang

berlaku selepas…?

6.Berikan contoh….

7.Berapa..?8.Nyatakan…

BAGAIMANA MURID BELAJAR SAINS?

1. Belajar secara berkesan dengan aktiviti hands on dan berasaskan inkuiri.

2.Seronok menyelesaikan masalah yang bermakna

3.Memberi respon kepada soalan yang bermakna.

4.Belajar lebih baik melalui galakan berbanding hukuman.

5.Memahami idea berkembang secara berperingkat dan berurutan

Sekian.Terima Kasih.