5.contoh templat lengkap

7/25/2019 5.Contoh Templat Lengkap

1/10

PERANCANGANPROJEK

KUMPULAN CHALLENGER

TAHUN 2015

SPEED UP LINUS2.0

LBI 2015 MEMBINA

KOMPETENSI GURU


2/10

Perancangan ProjekKomponen Huraian

1. Pernyataan masalah Guru kurang mempunyai kompetensi yang mencukupi bagi mengenalpasti kelemahan murid

2. Ukuran prestasi utama Seramai 703 murid Tahun 3 menguasai K3 K12 L! L!"#S2$0 Saringan 2% tahun 201&$

3. Rasional Satu daripadaNational Key Result Area'"K()* Kementerian +endidikan ,alaysia 'K+,* ialah semua

murid berkeupayaan untuk menguasai asas Literasi ahasa !nggeris

Ketua Pasukan-

.)/! ,. )!#L !" 4#SPegawai Pendidikan Daerah

Pejabat Pendidikan Daerah Bachok

Ahli Pasukan:1* S)!#L ).5()" !" )#L ,)")(Timbalan PPD Bentong)2* .)(#" !" 4#S (PPD Pasir Puteh)

3* /),)L#!" !" 4#S (Timbalan PPD Pasir as)6* (SL! !" )#L ,#!" (Timbalan PPD !i"is)

Pernyataan Masalah:

Guru kurang mempunyai kompetensi yangmencukupi bagi mengenalpasti kelemahan muridUkuran Prestasi Utama:

KP !aringan 1 " 2 #$

%AHU& !AR&'A& 1 !AR&'A& 2

1 ()* +,*

2 ,(* -3*

3 )2* 1*


3/10

Pencapaian #&U!2. #$ PP/

$achok 0agi tahun 21

. !kop Guru

ata Guru L! yang opsyen ! Soalselidik analisis keperluan guru

,eningkatkan kompetensi Guru - +enyampaian +8+ +edagogi

Sikap

+engetahuan +engurusan ilik ar9ah

+eranan +entadbir sekolah

,elaksanakan pedagogi pemulihan dalam meningkatkan penguasaan asas literasi murid L!"#S$ ,embina modul yang sesuai

,emberi panduan dan bimbingan pentadbiran saringan L!"#S2$0$

,elaksanakan +8+ berkesan untuk memastikan T!)) murid Tahun 3 yang tidak menguasai K3

K12 selepas Saringan 2 L!"#S2$0 L!

(. Masalah yang seia aa /umlah murid Tahun 3 bagi tahun 201& yang tidak menguasai konstruk L!"#S2$0 L! adalah

seramai 703 orang$

Guru masih kurang kemahiran p8p berkesan L!

:ara mengatasi-1* Kursus +eningkatan Kompetensi Guruguru ahasa

!nggeris

!1

/arjah umlah

Muri

%iak Menguasai Menguasai !asaran

&KRAK1 4 K2 K3 4 K12 K1 4 K12

1 26;& 2;; 10$7= >36 33.-3

*

&0 1;> 7$0;= 1000 62$02= 1212 (.)2* 7&$00=

!2

/arjah umlah

Muri

%iak Menguasai Menguasai !asaran

&KRAK1 4 K2 K3 4 K12 K1 4 K12

1 26;0 123 &$00= $= 137> (+.2*

;7$00=

2 2373 &6 2$2>= 703 23$00=


4/10

2* engkel +embinaan ,odul Latihan Saringan L!"#S2$0 L!

3* ialog +restasi ersama Guruguru esar ++ achok

6* ialog +restasi ersama !bu bapa ,urid L!"#S2$0 &* Linus ?all :ompetition

;* Kem Gala L!"#S !

+. Pihak5pihak 0erkepentingan K+,@/+"@++

,erealisasikan hasrat GT+2$0

Sasaran K+! L!"#S2$0 dapat dicapai

Guru

,emberi bantuan dan sokongan tambahan dalam meningkatkan penguasaan asas literasi murid$

,engamalkan kaedah bimbingan semasa proses saringan L!"#S2$0 diadakan$ ,elaksanakan kaedah remedial teachingdalam meningkatkan penguasaan konstruk L!"#S2$0

L!$

,urid ,enerima bantuan dan sokongan tambahan bagi menguasai asas literasi$ ,eningkatkan penguasaan konstruk L!"#S2$0 L! (!am"iran #)

+egaAai asiL!"#S

,emberi pendedahan tetang kaedah khusus untuk menangani masalah literasi ahasa !nggeris$ ,emberi latihan dan bimbingan kepada guruguru dalam mengukuhkan pemahaman dalam

melaksanakan +d+ berkesan (coaching and mentoring)$

,embuat pemantauan berkala dalam membantu murid menguasai asas Literasi ahasa !nggerisdan seterusnya penguasaan 12 konstruk L!"#S2$0

,. Penekatan ialog +restasi bersama Guru esar ++ achok 'setiap 2 minggu*

Kem G)L) L!"#S2$0

Kursus +roBesionalisme dan Kelestarian L!"#S2$0 Guruguru ahasa !nggeris

engkel +embinaan ,odul Latihan L!"#S2$0

ialog +restasi bersama !bu apa ,urid L!"#S2$0

CG)L)D bermaksud pertemuan sosial$ +erkataan CbergalaD pula digunakan semasa

musim memukul padi di mana suasana ketika itu menun9ukkan suasana yang sibuk

tetapi meriah$ ,aka Kem G)L) L!"#S2$0 digunakan untuk menun9ukkan proses

pembela9aran yang intensiB dan berBokus tanpa mengenepikan elemen didik hibur$

+roses laAatan dan bimbingan di9alankan sepan9ang sesi persekolahan

dalam 1 tahun dan bimbingan di9alankan dalam 3 kaedah-


5/10

LaAatan dan imbingan L!"#S2$0

Kelas tambahan murid L!"#S2$0

,esyuarat +elaporan L!"#S2$0 peringkat K+, dan /+"$ LaAatan +enanda )ras 'guruguru +enyelaras L!"#S2$0*

-. 6a0aran7Halangan Kekangan keAangan

:ara mengatasi- 1* ,endapatkan sumber keAangan daripada T+

2* ,endapatkan sumbangan keAangan daripada "G

Kekurangan kepakaran guru

:ara mengatasi- 1* Kolaborasi bersama S!S:E

2* Kolaborasi bersama +egaAai asiL!"#S dari daerah lain$ 3* Kolaborasi bersama /urulatih ahasa !nggeris "egeri dan +enutur /ati 'Nati%e

&"eaker Program*

). !okongan7!um0er KeAangan

/+"

"K() !ndiFidu@SAasta@"G

1. Risiko Sekolah

,enganggu per9alanan +d+ di sekolah

'ara mengatasi &ekolah diberi guru ganti sekiranya khidmat guru di"erlukan untuk menjayakan

"rogram ('th Kem ala !*N+&,$-) +erbelan9aan

,emerlukan perbelan9aan yang tinggi bagi melaksanakan setiap program

'ara mengatasi enda"atkan bantuan kewangan dari"ada N.$

11. 'aris masa projek7jaual

utama ialog +restasi bersama Guru esar

Setiap 2 minggu

Kem G)L) L!"#S2$0 L! 201&

22 26 ,ac 201& dan 23 2& gos 201&

ertemu muka

,edan sosial '?hatsapp% Skype dll$*

TeleBon


6/10

Kursus +eningkatan +roBesionalisme Guruguru ahasa !nggeris

7 ebruari 201&

engkel +embinaan ,odul Latihan Saringan L!"#S2$0 L!

22 ebruari 201&

ialog +restasi bersama !bu apa ,urid L!"#S$20 ebruari ,ac

LaAatan dan imbingan L!"#S2$0

Sepan9ang sesi persekolahan

LaAatan +enanda )ras

gos dan isember

12. Pem0angunan ini8iu

Matlamat Pem0angunan Utama:

19 'uru apat melaksanakan PP 0erkesan.

29 Menarik minat an yakin iri muri #&U! 0agi menguasai 12 konstruk #&U!.

39 0u 0apa memantau perkem0angan pem0elajaran anak5anak i rumah.


7/10

#AMPRA& 1

/;&! #%RA! A&' /UKUR /A#AM !AR&'A& #%RA! $AHA!A &''R!

Construct 1 Able to identi0y and distinguish the letters o0 the al"habet$

Construct 2 Able to associate sounds with the letters o0 the al"habet$

Construct 3 Able to blend "honemes into recogni1able words and segment words into "honemes$

Construct 4 Able to understand and use the language at word le%el$

Construct 5 Able to "artici"ate in daily con%ersation using a""ro"riate "hrases$

Construct 6 Able to understand and use the language at "hrase le%el in linear te/ts$


8/10

Construct 7 Able to understand and use the language at "hrase le%el in non2linear te/ts$

Construct 8 Able to understand and use the language at sentence le%el in linear te/ts$

Construct 9 Able to understand and use the language at sentence le%el in non2linear te/ts$

Construct 10 Able to understand and gi%e sim"le instructions and directions with guidance$Construct 11 Able to read and understand sentences with guidance$

Construct 12 Able to construct sentences with guidance$

#AMPRA& A

&!%RUM& MAK#UM $A#A! KPR#UA& 'URU #&U!2. #$

&=%A:

Mohon menjawab setiap item di bawah dengan ih!as erana ian"a penting untu ma!um ba!as ompetensi guru# $etiap butiran ma!um

ba!as han"a!ah untu ajian ini sahaja dan an dirahsiaan dari pengetahuan umum#

1. Aakah guru opsyen $ahasa nggeris? >a 7 %iak

2. Pengalaman mengajar #&U!2. $ahasa nggeris: %anakan 7 atau @

2.1 $aah 3 %ahun BBBB..

2.2 #e0ih ari 3 %ahun BBBB..

3. Apakah $ahan $antu Mengajar yang sangat ana perlukan alam pengajaran an pem0elajaran #&U!2. #$?


9/10

3.1 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB



. Apakah kemahiran pengajaran an pem0elajaran yang ana perlukan alam pengajaran an pem0elajaran #&U!2. #$?

%anakan 7 atau @.

.1 Kemahiran p " p untuk Cslo leanerD BBBBBB

.2 Kemahiran untuk lemah ingatan BBBBBB

.3 Kemahiran untuk 3 M BBBBBB

. #ain5lain kemahiran : &yatakan : BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB..

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB..

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

(. $agaimanakah kaeah peagogi yang ana utamakan: %anakan 7 atau @

(.1 Pengajaran an pem0elajaran secara ini8iu BBBBBB..

(.2 Pengajaran an pem0elajaran secara 0erkumpulan BBBBBB..

(.3 #ain5lain kaeah yang ana gunakan : &yatakan:BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

+. Apakah sokongan yang ana perlukan ari pihak pengurusan sekolah?


10/10

+.1 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.



,. Aakah ana mempunyai se0arang moul yang igunakan alam pengajaran an pem0elajaran #&U!2. #$. &yatakan jika

aa:BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB

-. Aakah moul yang igunakan sesuai engan kelas atau kumpulan muri ana? BBBBBBBBBBBBBBBBBBB

). Apakah caangan penam0ah0aikan yang iperlukan untuk moul yang ana gunakan? &yatakan.

).1 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB..

).2 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.

).3 BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.

). BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.

1. Apakah caangan ana untuk meningkatkan kompetensi guru5guru #&U!2. #$?

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB..

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB..

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.....

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.

5.contoh templat lengkap

Documents