PENENTUAN KKM

Mata Pelajaran : Anggota MGMP : 1)Kelas : 2)Guru Pengampu : 3)

No. SK, KD, IndikatorKriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKMKompleksitas Daya Dukung Intake Indikator KD SK MP

SK 1KD 1.1Indikator 1.1.1Indikator 1.1.2Indikator 1.1.3

SK 2KD 2.1Indikator 2.1.1Indikator 2.1.2Indikator 2.1.3

KKM BIO XI Smt 1

PENENTUAN KKM

SMAIT NUR HIDAYAH

Mata Pelajaran : Biologi Anggota MGMP : 1) Budi Lenggono, S.Pd.Kelas / Semester : XI-IPA / 1 2) Danik Margowati, S.Pd.Guru Pengampu : TIM Tahun Ajaran : 2013/2014

No. SK, KD, IndikatorKriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKMKompleksitas Daya Dukung Intake Indikator KD SK MP

1. SK 1 8.0 7.7

KD 1.1 7.6

Indikator1.1.1. Menjelaskan komponen kimia sel. 2 2 2 6.7

2 2 2 6.7

2 2 2 6.7

3 3 2 8.9

1.1.5. Membuat karya model sel. 3 3 2 8.9KD 1.2 8.1

Indikator3 3 2 8.9

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

KD 1.3 8.4

Indikator3 3 2 8.9

2 3 2 7.8

2 2 2 6.7

1. Memahami struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

1.1. Mendeskripsikan komponen kimiawi sel, struktur, dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan.

1.1.2. Menggambarkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan dari hasil pengamatan.

1.1.3. Menunjukkan bagian-bagian sel berdasarkan gambar literatur/penelusuran CD interaktif/internet.

1.1.4. Menjelaskan struktur bagian-bagian sel beserta fungsinya

1.2. Mengidentifikasi organel sel tumbuhan dan hewan.

1.2.1. Membandingkan struktur sel hewan dan sel tumbuhan.

1.2.2. Menjelaskan organel-organel yang dimiliki masing-masing sel tumbuhan dan hewan.

1.2.3. Menjelaskan fungsi masing-masing organel yang dimiliki sel hewan dan sel tumbuhan.

1.2.4. Membuat karya model sel hewan atau tumbuhan beserta bagian-bagian dan fungsinya.

1.3. Membandingkan mekanisme transpor pada membran (difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, dan eksositosis).

1.3.1 Menjelaskan ciri-ciri transpor secara difusi dan osmosis.

1.3.2 Menjelaskan terjadinya peristiwa plasmolisis.

1.3.3 Menjelaskan penerapan konsep transfor yang terjadi pada sel pada pengawetan bahan makanan.

KKM BIO XI Smt 1

3 3 2 8.9

8.4

8.0 7.7

3 3 2 8.9

3 3 2 8.9

3 3 2 8.9

2. SK 2 7.6

KD 2.1 7.5

Indikator2 3 2 7.8

2 2 2 6.7

2 2 2 6.7

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

KD 2.2 7.8

Indikator2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 2 2 6.7

1.3.4 Membedakan mekanisme transfor aktif dan pasif.

1.3.5 Menjelaskan proses dan memberikan contoh endositosis dan eksositosis.

1.3.6 Merancang percobaan dengan bahan lain membuktikan transpor lewat membran.

1.3.7 Membuat makanan awetan dengan konsep transpor melalui membran.

2. Memahami keterkaitan antara struktur dan fungsi jaringan tumbuhan dan hewan, serta penerapannya dalam konteks salingtemas.

2.1. Mengidentifikasi struktur jaringan tumbuhan dan mengkait-kannya dengan fungsinya, menjelaskan sifat totipotensi sebagai dasar kultur jaringan.

2.1.1. Menggambarkan berbagai macam struktur jaringan pada tumbuhan dari hasil pengamatan.

2.1.2. Mengidentifikasi macam-macam jaringan berdasarkan bentuk dan lokasinya.

2.1.3. Membedakan struktur jaringan tumbuhan menggunakan gambar.

2.1.4. Mengidentifikasi ciri-ciri utama masing-masing macam jaringan tumbuhan.

2.1.5. Menjelaskan fungsi berbagai macam struktur jaringan tumbuhan.

2.1.6. Mengkaitkan sifat totipotensi jaringan dengan teknik kultur jaringan.

2.1.7. Menjelaskan prinsip-prinsip dasar kultur jaringan.

2.1.8. Membuat charta urutan proses kultur jaringan pada satu jenis tumbuhan.

2.2. Mendeskripsikan struktur jaringan hewan vertebrata dan mengkaitkannya dengan fungsinya.

2.2.1. Menggambarkan berbagai macam jaringan berdasarkan hasil pengamatan.

2.2.2. Mengidentifikasi struktur masing-masing jaringan berdasarkan gambar hasil pengamat-an dan kajian.

2.2.3. Menunjukan macam jaringan berdasar-kan lokasinya pada tubuh hewan vertebrata / manusia.

2.2.4. Mengenal fungsi masing-masing jaringan hewan.

2.2.5. Menjelaskan fungsi masing-masing jaringan berdasarkan struktur, bentuk dan fungsinya.

2.2.6. Membedakan pemahamannya mengenai tumor/kanker.

KKM BIO XI Smt 1

2.

2 3 2 7.8

7.8

7.6

7.7

3 3 2 8.9

3. SK 3 7.6

KD 3.1 7.8

Indikator2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

KD 3.2 7.4

Indikator1 2 2 5.6

3.2.2. Menjelaskan fungsi darah. 1 2 2 5.63 3 2 8.9

1 2 2 5.6

3.2.5. Menentukan golongan darahnya sendiri. 2 2 2 6.72 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2.2.7. Menjelaskan faktor pencetus terjadinya tumor/kanker.

2.2.8. Menunjukkan macam-macam kanker yang terjadi pada manusia.

3. Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan/penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.

3.1. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak pada manusia.

3.1.1. Mengidentifikasi struktur dan fungsi tulang, sendi, dan otot dalam sistem gerak.

3.1.2. Menggambarkan struktur tulang, otot dan sendi.

3.1.3. Menjelaskan keterkaitan tulang, otot dan sendi dalam sistem gerak.

3.1.4 Menjelaskan terjadinya proses gerak: gerak biasa dan gerak refleks.

3.1.5. Mengurutkan proses terjadinya sebuah gerakan.

3.1.6. Menjelaskan mekanisme kerja otot sebagai alat gerak aktif.

3.1.7. Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/gangguan pada sistem gerak.

3.1.8. Menjelaskan cara menghindari/ rehabiliitasi berbagai penyakit pada sistem gerak.

3.1.9. Membuat laporan hasil studi pemanfaat-an teknologi pada kerusakan sistem gerak.

3.2. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem peredaran darah.

3.2.1. Menjelaskan komponen darah: plasma dan sel-sel darah.

3.2.3. Menggambarkan macam-macam sel darah.

3.2.4. Menjelaskan fungsi darah, jantung, dan pembuluh darah (arteri dan vena).

3.2.6. Menjelaskan prinsip dasar penggolong-an darah.

3.2.7. Menjelaskan dasar-dasar transfusi darah.

3.2.8. Membedakan antara pembuluh vena dan arteri.

KKM BIO XI Smt 1

3.

2 3 2 7.8

7.4

7.6

7.7

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

Sukoharjo, Juli 2013TIM Guru Pengampu Biologi

Guru Biologi (1) Guru Biologi (2)

Budi Lenggono, S.Pd. Danik Margowati, S.Pd.

Mengetahui,Kepala Sekolah Wakasek Akademik

Heri Sucitro, S.Pd. Budi Lenggono, S.Pd.

3.2.9. Membedakan peredaran darah balik dan peredaran darah nadi.

3.2.10. Membedakan peredaran darah pendek dan peredaran darah panjang dan lintasan/alat-alat yang dilalui.

3.2.11. Mengenal berbagai kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah.

3.2.12. Menjelaskan penyebab kelainan/ penyalit yang terjadi pada sistem peredaran darah.

3.2.13. Menjelaskan upaya menghindari/ rehabilitasi kelainan/penyakit pada sistem peredaran darah.

3.2.14. Menjelaskan sistem peredaran darah berbagai hewan.

3.2.15. Mengidentifikasi alat-alat peredaran darah berbagai hewan.

3.2.16. Mengidentifikasi ciri khas berbagai sistem peredaran darah berbagai hewan.

KKM BIO XI Smt 1

KKM BIO XI Smt 2

PENENTUAN KKM

SMAIT NUR HIDAYAH

Mata Pelajaran : Biologi Anggota MGMP : 1) Budi Lenggono, S.Pd.Kelas/Smt : XI-IPA / 2 2) Danik Margowati, S.Pd.Guru Pengampu : TIM Tahun Ajaran : 2013/2014

No. SK, KD, IndikatorKriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kriteria Penetapan Ketuntasan Nilai KKMKompleksitas Daya Dukung Intake Indikator KD SK MP

1 SK 3 7.7 7.7

KD 3.3 7.9

Indikator3 3 2 8.9

2 3 2 7.8

3 3 2 8.9

3 3 2 8.9

2 2 2 6.7

2 3 2 7.8

3 2 2 7.8

2 3 2 7.8

3 2 2 7.8

2 2 2 6.7

KD 3.4 7.9

Indikator3 3 2 8.9

Menjelaskan struktur dan fungsi organ manusia dan hewan tertentu, kelainan dan/atau penyakit yang mungkin terjadi serta implikasinya pada salingtemas.

3.3. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kaelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan pada manusia dan hewan (misalnya ruminansia).

3.3.1. Mengidentifikasi asupan nilai gizi makanan siswa setiap hari selama 3 hari.

3.3.2. Menjelaskan kemungkinan yang terjadi apabila kekurangan/kelebihan asupan salah satu zat makanan.

3.3.3. Menjelaskan cara menguji kandungan zat makanan berupa protein, lemak, glukosa, amilum.

3.3.4. Menjelaskan struktur dan fungsi alat pencerrnanan makanan manusia.

3.3.5. Menjelaskan proses pencernaan makanan, seperti karbohirat, lemak, protein.

3.3.6. Membuat tabel alat/kelenjar, fungsi dan perubahan makanan.

3.3.7. Mengidentifikasi struktur, fungsi dan proses hewan ruminansia.

3.3.8. Membedakan sistem pencernaan makanan manusia dan hewan ruminansia.

3.3.9. Menjelaskan kemungkinan penyakit yang dapat terjadi pada sistem pencernaan makanan manusia.

3.3.10. Mengidentifikasi cara menghindari/ merehabilitasi penyakit/gangguan sistem pencernaan.

3.4. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem pernafasan pada manusia dan hewan (misalnya burung).

3.4.1 Menjelaskan struktur dan fungsi alat-alat pernafasan pada manusia.

KKM BIO XI Smt 2

1

2 3 2 7.8

7.9

7.7 7.7

2 3 2 7.8

2 2 2 6.7

2 2 2 6.7

2 3 2 7.8

3 3 2 8.9

3 2 2 7.8

3 3 2 8.9

KD 3.5 7.8

Indikator2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

3 3 2 8.9

3.5.4 Melakukan uji kandungan zat dalam urine. 2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

3 3 2 8.9

2 2 2 6.7

2 2 2 6.7

3 2 2 7.8

KD 3.6 7.8

Indikator3 3 2 8.9

2 2 2 6.7

3.4.2 Menjelaskan mekanisme pernapasan pada manusia.

3.4.3 Membedakan pernafasan dada dan pernafasan perut.

3.4.4 Menjelaskan proses mekanisme pertukaran Oksigen dan Karbondioksida dari alveolus ke kapiler darah atau sebaliknya.

3.4.5 Mengidentifikasi alat-lat pernafasan dan proses pernapasan burung.

3.4.6 Membedakan pernafasan manusia dan burung.

3.4.7 Menjelaskan kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem pernafasan.

3.4.8 Mengenali cara-cara pencegahan/menghindari penyakit pada sistem pernafasan.

3.4.9 Mendata pemanfaatan teknologi yang digunakan untuk membantu bernafas.

3.5 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem ekskresi pada manusia dan hewan (misalnya ikan dan serangga).

3.5.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi alat-alat ekskresi.

3.5.2 Membedakan struktur dan fungsi alat-alat eksresi.

3.5.3 Menjelaskan proses ekskresi, seperti keringat, urine, bilirubin dan biliverdin, CO2 dan H2O (uap air).

3.5.5 Membedakan struktur alat ekskresi ikan, cacing dan belalang (ginjal).

3.5.6 Membedakan alat ekskresi hewan dan manusia.

3.5.7 Mengidentifikasi proses eksresi pada ikan, cacing dan belalang.

3.5.8 Menjelaskan penyebab kelainan/penyakit yang terjadi pada sistem ekskresi.

3.5.9 Menghimpun gambar penggunaan teknologi yang membantu sistem ekskresi.

3.6. Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelaian/ penyakit yang dapat terjadi pada sistem regulasi manusia (syaraf, endokrin, dan penginderaan).

3.6.1 Membuat charta struktur dan funsi susunan syaraf, endokrin, dan alat.

3.6.2 Menjelaskan struktur dan fungsi (susunan syaraf, endokrin, dan alat.

KKM BIO XI Smt 2

1

2 2 2 6.7

7.8

7.7 7.7

3 2 2 7.8

3 3 2 8.9

3 2 2 7.8

3 2 2 7.8

KD 3.7 7.9

Indikator3 3 2 8.9

2 2 2 6.7

3 2 2 7.8

2 3 2 7.8

3 3 2 8.9

3 3 2 8.9

3.7.7 Menjelaskan proses menstruasi. 2 2 2 6.72 3 2 7.8

2 3 2 7.8

2 3 2 7.8

3 2 2 7.8

2 3 2 7.8

KD 3.8 6.9

Indikator3.8.1 Membedakan antigen dan antibodi. 3 2 2 7.8

2 2 2 6.7

2 2 2 6.7

3.6.3 Menjelaskan proses bekerjanya susunan syaraf, endokrin dan alat.

3.6.4 Menjelaskan keterkaitan fungsi susunan syaraf, endokrin, dan alat.

3.6.5 Mengenali berbagai gangguan/penyakit/ kelainan.

3.6.6 Menjelaskan cara mencegah/menghindari gangguan/penyakit yang terjadi pada susunan syaraf, endokrin dan alat.

3.6.7 Mengkomunikasikan dampak pengaruh narkoba terhadap susunan syaraf/alat-alat indera.

3.7 Menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang meliputi pem-bentukan sel kelamin, ovulasi, menstruasi, fertilisasi, dan pemberian ASI, serta kelainan penyakit yang dapat terjadi pada sistem reproduksi manusia.

3.7.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi sistem reproduksi laki-laki dan wanita.

3.7.2 Refleksi diri terhadap nilai-nilai moral dan agama dengan makin matangnya sistem reproduksi.

3.7.3 Menjelaskan proses pembentukan sperma dan sel telur.

3.7.4 Mengurutkan tahapan spermatogenesis dan oogenesis.

3.7.5 Membuat charta/model spermatogenesisi dan oogenesis.

3.7.6 Menguraikan proses ovulasi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.

3.7.8 Mendeskripsikan alat kontrasepsi pada pria dan wanita.

3.7.9 Mengidentifikasi proses fertilisasi, gestasi dan persalinan.

3.7.10 Menjelaskan alasan pentingnya ASI bagi bayi.

3.7.11 Menjelaskan penyebab terjadinya kelainan/penyakit yang terkait sistem reproduksi.

3.7.12 Menjelaskan cara mencegah/merehabilitasi gangguan/penyakit berkaitan dengan sistem reproduksi.

3.8 Menjelaskan mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing berupa antigen dan bibit penyakit.

3.8.2 Menjelaskan fungsi antigen dan antibodi pada mekanisme pertahanan tubuh.

3.8.3 Menjelaskan proses mekanisme pertahanan tubuh terhadap benda asing.

KKM BIO XI Smt 2

1

2 2 2 6.7

6.9

7.7 7.7

Sukoharjo, Juli 2013TIM Guru Pengampu Biologi

Guru Biologi (1) Guru Biologi (2)

Budi Lenggono, S.Pd. Danik Margowati, S.Pd.

Mengetahui,Kepala Sekolah Wakasek Akademik

Heri Sucitro, S.Pd. Budi Lenggono, S.Pd.

3.8.4 Menjelaskan akibat yang terjadi bila pertahanan tubuh lemah.

Intake siswaXII IPA2010/2011

SK Nilai Rata-rata Kategori Keterangan1 8.0 2 Data salah2 7.8 2 Data salah3 7.6 2 Data salah4 8.0 2 Data salah5 6.7 2 Data salah

Tinggi 8,1 - 10 3Sedang 6,5 - 8,0 2Reandah 5,0 - 6,4 1