12-ps(2015)

Sebelum memulakan sasaran(ETR) 2015-17, TOV perlu diperolehi dari Pelaporan (Aktiviti) 2015 LAPORAN KEBERKESANAN PROGRAM 2015: Bidang /Unit*_________________________ (Jika tiada dokumentasi/pelaporan)Nama ProgramTempoh Laksana:

Objektif

Pemantauan (Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan)

Kekangan (Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

Penilaian(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Penambah-baikanBerdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program(semasa dan akan datang).

Tandatangan Penilai:Nama Penilai:Tarikh: Rekod Keberkesanan Program 2014 Bidang/Unit*:KurikulumBilProgramTempoh PelaksanaanTarikh PemantauanPenilaian Keberkesanan ProgramCadangan PenambahbaikanCatatan

1Program SmartFeb - Ogos22/5/14 15/6/14, 15/8/14, oleh HM/PK 1

Mendapat sambutan dan capai objektifMasa program perlu ditambah dari 60 ke 1 Jam 30 minitBoleh dilaksana pada 2016

2Program PRsuitFeb - Ogos

22/5/1415/6/1415/8/14 oleh HM /PK 1Mendapat sambutan dan mencapai objektifMasa program 80 minit sesuai Diteruskan dengan Program Empower pula oleh badan luar

3

4

5

6

Tandatangan GPK :Nama GPK:Tarikh:

Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS (Format JNJK atau SKPM 3)

Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: Kurikulum Dalaman

Luaran(S)KEKUATAN: % Kelulusan PT3 meningkat berterusan Pencapaian BM dalam PT3 80% 85% guru mempunyai pengalaman lebih 5 tahun 80% guru berbudaya kerja positif Kehadiran murid melebihi 95%(W)KELEMAHAN: Pencapaian PT3 dari segi semua A belum capai 20% Segelintir guru tidak bersikap inisiatif Guru tidak dapat menumpu sepenuhnya P&P kerana terlalu banyak aktiviti Tidak cukup guru opsyen

(O)PELUANG: Ibu bapa mementingkan pelajaran anak-anak mereka Sokongan kewangan daripada PIBG Sekolah satu sesi boleh adakan kelas tambahan waktu petang Pihak PIBG sering berkejasama

Strategi SO

1. Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dan ibu bapa. 2. Meningkatkan penggunaan ICT semasa P&P dengan sokongan PIBGStrategi WO

3. Meningkatkan pencapaian 7A* melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG

(C)CABARAN:

Ekspektasi ibu bapa terhadap sekolah tinggi Masih ada ibu bapa menyerahkan anak mereka 100% ke sekolah Pengaruh pusat permainan video Ada segelintir pelajar bekerja selepas sekolah

Strategi SC

4. Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guruStrategi WC

Janakan strategi yang sesuai jika ada

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*:KURIKULUM

SMK KATHOLIK TAHUN 2015-2017

NKRA:Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA:LINUS, Sek Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru

IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator Pencapaian(KPI)Sasaran (ETR)

TOV201520162017

Prestasi akademik belum memuaskanPeratus murid yang mendapat gred A tidak mencapai 25% dalam PT3 dan SPM 30% dalam Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam PT3 sehingga 25% dan SPM sehingga 30% menjelang 2015Meningkatkan pencapaian 5A/7A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG% murid peroleh A semua MP dalam PT3 /SPM62410

681015

Peratus murid lulus tidak mencapai 70% dalam PT3 dan 75% dalam SPM.Meningkatkan peratus murid dalam PT3 sehingga 75% dan SPM sehingga 80% menjelang 2015Memastikan P&P dijalankan dengan berkesan melalui perkongsian kemahiran dan pengalaman dalam kalangan guru% murid lulus dalam PT3/SPM61657080

60707580

% murid minat membaca50607075

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*: Panitia Bahasa Malaysia


NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru

IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator PencapaianSasaran (ETR)

TOV201520162017

Pencapaian Bahasa Melayu belum gemilangPeratus murid yang mendapat gred A tidak mencapai 5% dalam PT3 dan 5% dalam SPM .Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam BM PT3 sehingga 10% dan sehingga 10% menjelang 2017Meningkatkan pencapaian semua A melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG10% murid dapat gred A dalam BM PT3 / SPM10152030

10152025

Masih ada murid yang gagal BM dalam PT3 dan SPM.Mempastikankan semua murid lulus dalam PT3 dan SPM menjelang 2017 Meningkatkan pencapaian akademik dengan kerjasama antara guru dengan ibu bapa% murid lulus dalam BM PT3 / SPM61707080

64707580

PELAN STRATEGIK Bidang/Unit*: PANITIA BAHASA MELAYU


NKRA:Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA:Prasekolah, LINUS, Sekolah Berprestasi Tinggi dan Tawaran Baru

IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator Pencapaian(KPI)Sasaran (ETR)

TOV201520162017

Kemahiran berkomunikasi masih belum memuaskanPeratus murid yang boleh berkomunikasi dengan baik hanya pada tahap sederhanaMeningkatkan kemahiran berkomunikasi dengan baik Meningkatkan kemahiran berkomunikasi melalui pengiktirafan dan insentif oleh PIBG% murid boleh berkomunikasi dengan baik43738090

PELAN TAKTIKAL 2015Bidang/Unit*: KURIKULUM

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: LINUS, SBT dan Tawaran Baru

Bil.ProgramObjektifTanggungjawabTempohKos/ SumberIndikator PencapaianTOVETR

1Program Smart Meningkatkan peratus murid mendapat gred A dalam PT3 sehingga 10% dan SPM sehingga 5% Ketua Panitia dan GMP terasFebruari Ogos 2015RM300 Panitia BMPeratus Gred A dalam PT3 1522

2Program EmpowerMeningkatkan peratus lulus murid dalam SPM sehingga 75% Ketua Panitia dan GMP terasFebruari Ogos 2015RM300 Panitia BM/SEJPeratus Lulus dalam SPM 6575

PELAN TAKTIKAL 2015Bidang/Unit*:Panitia Bahasa Melayu

NKRA: Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan Sub NKRA: SBT dan Tawaran Baru


1Pertandingan Mengarang Meningkatkan peratus murid cemerlang BM dalam PT3 dan SPM1. Ketua Panitia Bahasa Melayu. 2. Guru Bahasa Melayu.Februari Ogos 2015RM300 Panitia BM/PIBGPeratus Gred A dalam PT3 dan SPM

Meningkatkan peratus murid lulus BM dalam PT3 dan SPMPeratus Lulus dalam PT3 dan SPM9295

98100

Pelan OPerasi Bidang/Unit*: Kurikulum Nama ProgramProgram Smart

ObjektifMeningkatkan peratus murid mendapat A dalam Bahasa Malaysia PT3 (5%)dan SPM(5%)

TempohFebruari hingga Ogos 2015

Kumpulan SasaranSemua murid (Program Smart = 30) dan (Program Empower= 30) yang perolehi gred B dan C dalam PAT 2014.

Guru TerlibatPuan Rosnani Awang dan En Ragunathan, Puan B dan Cik C.

Proses Kerja1. Taklimat program pada 18 Jan 20152. Kenal pasti kumpulan sasaran daripada PAT3. Perbincangan pelaksanaan4. Pelaksanaan aktiviti (Jadual)5. Bahan keperluan...............Set soalan @RM100, ........ Jumlah = RM300.

Kekangan(Tulis sebelum, semasa atau selepas program yang dapat dikesan semasa pemantauan atau sepanjang program)

22/4/15: Masih ada 5 orang murid tidak hadir.

Pemantauan(Oleh siapa dan bagaimana pemantauan dilakukan serta ulasan sekali sebulan)

22/4/15(HM), 10/5/12(PKT), 15/8/15, oleh HM/PKT20/7/15;HM: Didapati kelas berjalan lancar...

Penilaian(Selepas program dilaksanakan. Bergantung kepada pencapaian objektifnya)

Objektif telah dicapai 50%.

PenambahbaikanBerdasarkan hasil penilaian/pemerhatian, nyatakan penambahbaikan setiap tiga bulan (mengikut keadaan) untuk meningkatkan keberkesanan program (semasa dan akan datang).

Kenalpasti murid tidak hadir supaya .....Kelas dimulakan lebih awal.

Tandatangan Penilai:Nama Penilai:Tarikh:

Rekod Pelaksanaan dan Penilaian Program 2014 (Direkodkan selepas selesai aktiviti 2014)Bidang/Unit*: Kurikulum BilProgramTempoh PelaksanaanTarikh PemantauanPenilaian Keberkesanan ProgramCadangan PenambahbaikanCatatan

1Program SmartFeb - Ogos20/5/14 15/6/14, 15/8/14, oleh HM /PK 1Mendapat sambutan dan telah capai 75% objektifMasa program perlu ditambah dari 40 ke 60 minitBoleh dilaksana pada 2015

2Program PrsuitFeb - Ogos22/5/1415/6/1415/5/14, olehHM / PK115 orang pelajar target telah lulus dan mencapai objektifProgram telah diperluas kepada 30 orang dan diambil alih oleh Program EmpowerBoleh dilaksana pada 2015

Tandatangan Penilai:Nama Penilai:Tarikh:

i) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: HEM Dalaman

Luaran(S)KEKUATAN: Disiplin sekolah terkawal Pengurusan buku teks cekap. Pengurusan biasiswa pelajar baik Amalan-amalan baik telah membantu membentuk sahsiah yang baik. Kebajikan murid yang maksimum telah diberikan. Kawasan persekitaran yang kondusif menjurus kepada keselamatan padu. Pengurusan HEM keseluruhannya cekap dan efisyen.(W)KELEMAHAN: Terdapat kurang daripada 3% murid masih mengamalkan sikap negatif seperti ponteng. Terdapat jawatankuasa yang masih belum mantap dalam pengurusan HEM.

(O)PELUANG: Ibu bapa yang berpendidikan membantu mengawal prestasi hal ehwal murid. Pengurusan PIBG yang efektif dapat membentuk persekitaran kondusif. Kerjasama penjaga yang baik dengan pihak sekolah membantu dalam pengurusan HEM.Strategi SO

Meningkatkan kehadiran murid dengan kerjasama ibubapa...Strategi WO

Mengurangkan kadar ponteng dengan kerjasama PIBG

(C)CABARAN: Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud cyber cafe, pusat snooker dan pusat hiburan berdekatan sekolah. Segelintir waris bergantung 100% kepada sekolah bagi kejayaan dan pembentukan sahsiah pelajar. Manipulasi perhubungan baik antara sekolah dan PIBG, menyukarkan pengurusan HEM.Strategi SC

Mengurangkan kes salahlaku melalui kerjasama majlis permuafakatan Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG HAL EHWAL MURID




TOV201520162017

Ponteng sekolah masih berterusanBilangan kes ponteng masih tinggiMenjadikan kes ponteng sifar menjelang 2017Meningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplinBilangan kes ponteng3020105

Masih ramai murid tidak hormatkan guruHanya 65% murid yang beri hormat kepada guru seperti sepatutnyaMeningkatkan perbuatan menghormati guru dan warga sekolah sehingga 98%Meningkatkan kesedaran menghormati guru dan insan lain% murid beri hormat65809098

PELAN TAKTIKAL 2015 BIDANG HAL EHWAL MURID



1Program Kesedaran Ponteng Sifar Meningkatkan kesedaran pelajar hadir tanpa ponteng1. Penolong Kanan HEM 2. Ketua Guru Disiplin1-5 Mac 2015RM100 PIBGBilangan kes ponteng

3020

2Ceramah Nilai MurniMenimbulkan kesedaran supaya murid menghormati semua guru dan insan sekelilingnya1. Penolong Kanan HEM2. Guru agama3. KaunselorMei dan September2015RM200 SUWA% murid beri hormat6580

PELAN STRATEGIK UNIT DISIPLIN

SMK Katholik TAHUN 2015-2017



TOV201520162017

Ponteng kelas masih berleluasaBilangan kes ponteng kelas tinggiMenjadikan kes ponteng kelas menurunMeningkatkan kesedaran dan penguatkuasaan disiplinBilangan kes ponteng kelas40302010

Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang/Unit*: KOKURIKULUM DAN SUKAN Dalaman

LuaranKEKUATAN: Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan efisyen. Kemudahan peralatan sukan yang mencukupi. Mempunyai pelajar yang berpotensi dalam bidang kokurikulum dan ko-akademik. Telah mencapai kejayaan dalam bidang ko-akademik sehingga peringkat antarabangsa. Pencapaian kokurikulum seperti renang, gimnastik artistik dan pingpong sehingga peringkat negeri.KELEMAHAN: Ramai murid tidak hadir untuk aktiviti kokurikulum. Sebahagian guru kurang kemahiran melatih murid dalam permainan tertentu. Ramai pelajar menggunakan alasan tuisyen untuk tidak menghadiri kegiatan kokurikulum.

PELUANG: Stadium berdekatan dengan sekolah. PIBG atau Lembaga Pengurus Sekolah menjadi penaja bagi penyediaan jurulatih bertauliah. Sokongan dan kerjasama sepenuhnya waris dari segi moral dalam semua penyertaan dan pertandingan.Strategi SO

Meningkatkan kemahiran bermain dan daya tahan...Strategi WO

......................

CABARAN: Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak mereka aktif dalam kokurikulum. Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah. Wujud Cyber cafe, pusat hiburan, snooker dan hiburan.Strategi SC

Meningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap...Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN



IsuMasalahMatlamatStrategiIndikator PencapaianSasaran

TOV201520162017

Prestasi pencapaian badminton masih rendahPencapaian pasukan sekolah belum mencapai juara daerahMelayakkan pasukan badminton bertanding peringkat juara daerah pada 2015Meningkatkan kemahiran bermain dan daya tahanTahap penyertaan pasukan Peserta daerahKetiga daerahN/Johan daerahJuara daerah

Prestasi Persatuan Pengakap masih rendahBilangan ahli yang berpeluang naik pelbagai pangkat sangat sedikitMenambah bilangan ahli naik pelbagai pangkat sehingga 40% ahliMeningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap% ahli naik pangkat10203040

PELAN TAKTIKAL 2015

BIDANG KOKURIKULUM DAN SUKAN:



1Kem Intensif BadmintonMeningkatkan kemahiran dan daya tahan pemain1. Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Penasihat Badminton2-4 April 15 15-18 Okt 15RM400 KokurikulumTahap penyertaan pasukan ZonDaerah

2Kem PengakapMeningkatkan kemahiran asas dan lanjutan ilmu pengakap1. Penolong Kanan Kokurikulum 2. Guru Pemimpin PengakapSeptemberRM300 Kokurikulum% ahli naik pangkat1020

PELAN STRATEGIK UNIT SUKAN & PERMAINAN




TOV201520162017

Pengetahuan peraturan permainan badminton masih rendahRamai murid belum mengetahui peraturan permainan/perlawanan badmintonMeningkatkan pengetahuan tentang peraturan permainan/ perlawanan badmintonMeningkatkan pengetahuan permainan% murid mengetahui peraturan 60%70%80%90%

....bola baling

Bola jaring....

iv) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang: KEWANGAN Dalaman

LuaranKEKUATAN: Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan efisyen. Budaya kerja positif dalam kalangan seluruh warga sekolah. Kerani kewangan celik komputer Kemudahan mesin cetak dan komputerKELEMAHAN: Kerani kewangan yang baru dan kurang pengalaman. Pembayaran melebihi dari peruntukan. Kerani yang berkursus tiada pengganti

PELUANG: Kemudahan kewangan yang kukuh. Sumbangan dari pihak swasta. Kedudukan kewangan PIBG yang kukuh.Strategi SO

Meningkatkan kemahiran mengurus kewanganStrategi WO

CABARAN: Tekanan dari pihak pembekal berhubung bayaran bil-bil. Campur tangan PIBG dalam pengurusan kewangan.Strategi SC

Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN KEWANGAN

SK ___________ TAHUN 2012-2014



TOV201220132014

Pematuhan peraturan kewangan masih longgarMasih berlaku ketidakpatuhan semasa menggunakan wang sekolahMemastikan tiada teguran auditMeningkatkan kemahiran mengurus kewanganBilangan penemuan audit4310

Tahap odit tidak memuaskanBer-teguranMemuas-kanMemuas-kanBaik

vi) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang:KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS Dalaman

LuaranKEKUATAN: Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang menyeluruh. Guru dan staf bekerjasama dalam membangunkan sekolah. Prasarana sekolah yang selesa.KELEMAHAN: Guru baru kurang pengalaman dalam pengurusan fizikal sekolah. Masih perlu penyelenggaraan fizikal sekolah. Kos yang tinggi dalam penyelenggaraan. Sukar mengekalkan prasaraana sekolah yang selesa.

PELUANG: Sumbangan dan kerjasama pihak-pihak swasta. Kewangan PIBG yang kukuh.

Strategi SO

Strategi WO

CABARAN: Sumbangan pihak swasta memerlukan kecekapan pengurusan. Terdapat ahli PIBG cuba mendapatkan sesuatu untuk kepentingan peribadi. Segelintir ahli komuniti setempat tidak mengambil perhatian dalam apa jua aktiviti sekolah.Strategi SC

Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASASSK ___________ TAHUN 2012-2014

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA: SBT dan Tawaran Baru


TOV201220132014

Keceriaan dan kemudahan fizikal pada tahap sederhanaKebanyakan taman dalam kawasan sekolah terbiar dan tidak ceriaMemenangi pertandingan keceriaan bilik khas di peringkat daerahMeningkatkan keceriaan dan kemudahan dalaman persekitaran sekolahBilangan taman angkat(BOSS, PSS, Bilik Sains, 5K)2468

Tahap pertandingan 3KPeserta daerahKetiga daerahN/Johan daerahJuara daerah

Bangunan tidak selamat

Kelemahan pengurusan pejabatKemudahan di pejabat belum mencukupi dan layanan hambarMenyediakan komputer pejabat yang mencukupi dan layanan mesraMeningkatkan kualiti pengurusan pejabatBilangan peralatan0 123

vii) Contoh: Analisis Persekitaran (TOWSSWOT/COWSSWOC Matriks) Bidang: SUMBER MANUSIA Dalaman

LuaranKEKUATAN: Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat dan berpengalaman. 95% guru tinggal kurang 25km dari sekolah. Barisan guru yang bersemangat, komited, efektif dan efisyen. Guru celik komputer dengan kemudahan pencetak dan komputer disediakan. Guru mencukupi dan 30% adalah siswazah terlatih.KELEMAHAN: Guru kurang pengalaman. Agihan tugas guru tidak seimbang dalam jawatankuasa sekolah. Guru terpaksa mengajar mata pelajaran bukan opsyen. Guru mengadu beban kerja banyak. Kekerapa guru keluar untuk kursus atau urusan rasmi.

PELUANG: Majoriti Ibu bapa daripada kalangan profesional. PIBG aktif memajukan sekolah. Persatuan murid tua turut membantu sekolah. Syarikat swasta bekerjasama dengan PIBG memajukan sekolah

Strategi SO

Strategi WO

Memantapkan teknik dan kemahiran guru melaksanakan P&P.

CABARAN: Ibu bapa kurang melibatkan diri dalam aktiviti. Pengaruh gejala sosial yang negatif di luar sekolah. Kesedaran kepentingan pendidikan dalam kalangan ibu bapa masih rendah. Masyarakat yang lebih mengutamakan material.Strategi SC

Strategi WC

PELAN STRATEGIK BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIASMK KATHOLIK TAHUN 2015-2017

NKRA: Menyediakan Pendidikan yang berkualiti dan berkemampuan

Sub NKRA 3 & 4: SBT dan Tawaran Baru.


TOV201520162017

Prestasi P&P guru belum cemerlangGuru yang peroleh >90% markah P&P hanya 70%Meningkatkan markah P&P >90% terhadap semua guru menjelang 2015Memantapkan teknik dan kemahiran guru melaksanakan P&P.% guru peroleh markah P&P >90% 708291100

Guru kurang patuhi etika kerjaMasih ada segelintir guru suka bekerja sendirian dan sering melanggar etika kerjaMeningkatkan budaya kerja berpasukanMeningkatkan Guru dan staf mengamalkan budaya kerja yang lebih berkualitiPeratus guru mengamalkan budaya kerja berpasukan65%80%90%100%

Terlalu sedikit Kajian TindakanHanya segelintir guru menghasilkan kajian tindakanMeningkatkan bilangan guru yang menjalankan KTMeningkatkan bilangan guru yang melaksana dan menghasilkan KT% guru menghasilkan KT10%15%20%40%

PELAN TAKTIKAL 2015BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA



1Perkembangan Staf Meningkatkan kemahiran dan keberkesanan guru laksana P&P dalam semua matapelajaran.

1. Penolong Kanan Pentadbiran 2. Guru Perkembangan Staf5 Februari dan 6 Julai 2015RM300 LADAP% guru peroleh markah P&P >90% 7082

2LADAP 1Meningkatkan Pengamalan Rekod Semakan Kerja Murid yang berfokus......18 Mei 2015RM200 LPBT

2LADAP 2Menambah bilangan guru yang menghasilkan kajian tindakan% guru menghasilkan Kajian Tindakan10%15%

BilBidang & Pembahagian Tugas Pembinaan/Tgjwb PS1 Sesi2 Sesi

1KurikulumPKTPKT

2Hal Ehwal MuridPKHPKH

3Kokurikulum dan SukanPKKPKK

4KewanganPKTPKH

5Kemudahan & Keperluan AsasPKHPKK

6Sumber ManusiaPKTPKT

7Hubungan Luar (tambahan untk skor 6)PKHPKP

8Bahan Bantu Mengajar (tambahan untk skor 6)PKKPKP

Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah (Unit)Salinan wajib untuk setiap unit di sekolah

Pendokumentasian Perancangan Strategik Sekolah (Bidang) Salinan wajib untuk sekolah

Buku 2

PELAN STRATEGIK 2015-2017

Pengenalan*

1KURIKULUM

1.1Analisis SWOC

1.2Pelan Strategik (PS)

1.2.1PS Panitia BM

1.2.2PS Panitia BI .......

1.2.7PS Panitia Sejarah

1.2.8PS Panitia Matematik

1.2.9PS Pusat Sumber

PS Prasekolah

2HAL EHWAL MURID

2.1Analisis SWOC


2.2.1PS Bimbingan & Kaunseling

2.3.2PS Unit Disiplin

2.3.3PS Unit Kantin

PS Unit SPBT

3KOKURIKULUM DAN SUKAN

3.1Analisis SWOC


3.2.1PS Unit Sukan & Permainan

3.2.2PS Unit Kelab & Persatuan

3.2.3PS Unit Beruniform

3.2.4PS Majlis Sukan

3.2.5PS Merentas Desa

3.2.6PS Koperasi (SM)

4KEWANGAN

4.1Analisis SWOC


5KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS

5.1Analisis SWOC


6SUMBER MANUSIA

6.1Analisis SWOC


7HUBUNGAN LUAR

7.1Analisis SWOC


8BAHAN BANTU MENGAJAR

8.1Analisis SWOC


Buku 3

PELAN TAKTIKAL & OPERASI 2015

1KURIKULUM

1.1Pelan Taktikal (PT) Bidang

1.1.1Pelan Operasi (Program 1)

1.1.2Pelan Operasi (Program 2,...)

1.2.1PT Pendidikan Khas

1.2.2PT Panitia

1.2.3PT j-QAF

1.2.4PT Panitia BM

1.2.5PT Pusat Sumber

1.2.6PT Prasekolah

2HAL EHWAL MURID



2.1.2Pelan Operasi (Program 2,.)

2.2.1PT Bimbingan & Kaunseling

2.2.2PT Unit Disiplin

2.2.3PT Unit SPBT

3KOKURIKULUM DAN SUKAN



3.1.2Pelan Operasi (Program 2,.)

3.2.1PT Unit Sukan & Permainan

3.2.2PT Unit Kelab & Persatuan

3.2.3PT Unit Beruniform

3.2.4PT Majlis Sukan

3.2.5PT Merentas Desa

3.2.4PT Koperasi (SM)

4KEWANGAN

4.1Pelan Taktikal

4.2Pelan Operasi (Program 1...)

5KEMUDAHAN & KEPERLUAN ASAS

5.1Pelan Taktikal


6SUMBER MANUSIA

6.1Pelan Taktikal


7HUBUNGAN LUAR/ABM

7.1Pelan Taktikal


8BAHAN BANTU MENGAJAR

8.1Pelan Taktikal


*Maklumat dalam Pengenalan dalam Buku 1PELAN STRATEGIK 2012-2014PENGENALAN Hala Tuju Sekolah:Mandat,Visi & Misi,Piagam Pelanggan -Jadual Kerja -Latar Belakang Sekolah-Analisis Persekitaran

Maklumat berikut diwujudkan kemudian (mula pada akhir tahun 2012)

Perhatian:

1. GPK boleh menyimpan satu set perancangan bidang dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut (tidak diwajibkan).

2. Penyelaras Sukan & Permainan, Kelab & Persatuan dan Unit Beruniform boleh menyimpan satu set perancangan bidang dan unit-unit di bawahnya untuk memudahkan pemantauan atau tindakan lanjut.

3. Catatan rasmi dalam mekanisma pemantauan perlu dicatat pada pelan operasi dalam folder Guru Besar dan Unit-unit sahaja. Catatan hanya dengan tulisan tangan sahaja.

4. Laporan tahunan perlu ditaip (Buku 1: Laporan 2011, Buku 4: Laporan 2012).

BAHAN PERANCANGAN STRATEGIKPENJILIDANBIDANG& UNIT

12-ps(2015)

Documents