11 dsp p moral tahun 3

7/30/2019 11 DSP P Moral Tahun 3

1/21

DRAF DSP Pendidikan Moral Tahun 3Mei 2012

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASIPENDIDIKAN MORAL

TAHUN TIGA


2/21


FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan potensi

individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis

dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada

Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu

pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai

kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran

keluarga, masyarakat dan negara.


3/21


PENDAHULUAN

Dokumen Standard Prestasi bagi mata pelajaran Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR)

dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sekolah sejajar dengan

pelaksanaan Pentaksiran Rujukan Standard.

Pentaksiran Rujukan Standard merupakan proses mendapatkan maklumat tentang sejauh mana

murid tahu dan boleh buat atau telah menguasai apa yang dipelajari mengikut tahap-tahap

pencapaian seperti yang dihasratkan oleh kurikulum mata pelajaran ini.

Adalah diharapkan dokumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru

tentang hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan modal

insan yang berteraskan kepada pembangunan jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial.


4/21


TAFSIRAN

o Band ialah satu label yang digunakan untuk menunjukkan tanda aras tertentu yang disusun secara hierarki digunakan bagitujuan pelaporan individu.

o Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu domain merujuk kepada tanda aras tertentu dan bersifat generik bagi

memberi gambaran holistik tentang individu.

o Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembelajaran murid yang diukur berdasarkan standard

dan menunjukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kemajuan pembelajarannya. Perkembangan dalamstandard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan secara mendatar (konstruk) dan perkembangan menegak (band).Pertumbuhan murid dijelaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betulmenggambarkan standard dalam bentuk hasil pembelajaran.

o Deskriptorialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan boleh buat berdasarkan standard di mana kualiti

boleh ditaksir dan dicapai.

o Evidens

Murid : Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan bolehbuat berdasarkan deskriptor.

Instrumen : Bahan atau apa-apa bentuk bukti yang dapat ditunjukkan oleh murid yang melaksanakan sesuatu

tugasan dalam bentuk produk atau proses seperti foto, grafik, artifak, laporan dan lain-lain.

o Instrumen ialah alat yang digunakan untuk menguji penguasaan atau pencapaian murid bagi sesuatu domain seperti ujian

bertulis, ujian secara lisan, demonstrasi, ujian amali.


5/21


KERANGKASTANDARD PRESTASI

BAND STANDARD

1 Tahu

2 Tahu dan Faham

3 Tahu, Faham dan Boleh Buat

4 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab

5 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Terpuji

6 Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali


6/21


TAFSIRAN BAND

BAND PERNYATAAN BAND TAFSIRAN

1 TAHUMurid tahu perkara asas, atau boleh melakukan kemahiran asas atau memberirespons terhadap perkara yang asas.

2 TAHU DAN FAHAMMurid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasi ataumenterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

3 TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATMurid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiranpada suatu situasi.

4TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATDENGAN BERADAB

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab, iaitu mengikutprosedur atau secara sistematik.

5TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATDENGAN BERADAB TERPUJI

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru, dengan mengikutprosedur atau secara sistematik, serta tekal dan bersikap positif.

6TAHU, FAHAM DAN BOLEH BUATDENGAN BERADAB MITHALI

Murid mampu menzahirkan idea yang kreatif dan inovatif, mempunyaikeupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan sertacabaran dalam kehidupan seharian serta boleh berbicara untuk mendapatkandan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai secarabertatasusila dan menjadi contoh secara tekal.


7/21


MATLAMAT KURIKULUM PENDIDIKAN MORAL

Matlamat Kurikulum Standard Sekolah Rendah bagi mata pelajaran Pendidikan Moral adalah membentuk insan berakhlak mulia,

berintegriti dan boleh menyumbang ke arah keharmonian dan kestabilan negara serta masyarakat global.

OBJEKTIF KURIKULUM PENDIDIKAN MORAL

Kurikulum Standard Sekolah Rendah bagi mata pelajaran Pendidikan Moral membolehkan murid untuk mencapai objektif berikut:

1. Memahami dan menghayati nilai-nilai universal.

2. Menghayati dan mengamalkan budi pekerti mulia.

3. Melaksanakan tanggungjawab moral dan sosial bagi mengekalkan kesejahteraan diri dengan keluarga, sekolah, jiran,

masyarakat dan negara.

4. Mengembangkan dan mengaplikasikan penaakulan moral, perasaan moral dan perlakuan moral dalam membuat

pertimbangan dan keputusan.


8/21


BAND PERNYATAAN STANDARD

1 Mengetahui nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilai yang berkaitandengan peraturan masyarakat

2 Mengetahui dan memahami nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti mulia dan nilai-nilaiyang berkaitan dengan peraturan masyarakat

3 Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti muliadan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat

4 Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti muliadan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat dengan tertib

5 Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti muliadan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat dengan tertib dan terpuji

6 Mengetahui, menghayati dan mengamalkan nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitan dengan budi pekerti muliadan nilai-nilai yang berkaitan dengan peraturan masyarakat dengan sempurna dan boleh dicontohi


9/21


BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR EVIDENS

1

Tahu

B1Mengetahui nilai-nilai universal,

nilai-nilai berkaitan dengan budipekerti mulia dan nilai-nilai yangberkaitan dengan peraturanmasyarakat

B1D1Mengetahui nilai kasih sayang

seperti menyayangi sekolah

B1D2Mengetahui nilai keadilan sepertimengamalkan sikap adil di sekolah

B1D3Mengetahui nilai kejujuran sepertimengamalkan sikap jujur di sekolah

B1D4Mengetahui nilai toleransi sepertimengamalkan sikap toleransi sesamawarga sekolah

B1D5Mengetahui nilai kesederhanaanseperti mengamalkan sikapkesederhanaan di sekolah

B1D6Mengetahui nilai keberanian sepertimengamalkan sikap beranimempertahankan nama baik sekolah

B1D1E1Boleh menyatakan cara menyayangi sekolah

B1D2E1Boleh menyatakan cara bersikap adil disekolah

B1D3E1Boleh menyatakan contoh perlakuan jujur disekolah

B1D4E1Boleh menyatakan contoh sikap toleransi

sesama warga sekolah

B1D5E1Boleh menyatakan contoh perlakuan sederhanadi sekolah

B1D6E1Boleh menyatakan cara mempertahankan nama

baik sekolah


10/21


B1D7Mengetahui nilai baik hati sepertimembantu warga sekolah

B1D8Mengetahui nilai berterima kasihseperti mengamalkan sikap berterimakasih terhadap sumbangan wargasekolah.

B1D9Mengetahui nilai hemah tinggiseperti mengamalkan pergaulan yangbersopan di kalangan warga sekolah

B1D10Mengetahui nilai kerajinan sepertimengamalkan sikap rajin di sekolah

B1D11Mengetahui nilai kepercayaankepada tuhan seperti menghormatikepelbagaian perayaan

B1D12Mengetahui nilai hormat sepertimenghormati warga sekolah danpelawat

B1D7E1Boleh menyatakan cara membantu warga

sekolah

B1D8E1Boleh menyatakan contoh sumbangan wargasekolah

B1D9E1Boleh menyatakan cara pergaulan yangbersopan dalam kalangan warga sekolah

B1D10E1Boleh menyatakan cara bersikap rajin disekolah

B1D11E1Boleh menyatakan pelbagai perayaan diMalaysia

B1D12E1Boleh menyatakan cara menghormati wargasekolah dan pelawat


11/21


B1D13Mengetahui nilaibertangggungjawab sepertimelaksanakan tanggungjawab disekolah

B1D14Mengetahui nilai kerjasama sepertimemberi kerjasama dalammenjayakan aktiviti di sekolah

B1D13E1Boleh menyatakan contoh tanggungjawab di

sekolah

B1D14E1Boleh menyatakan contoh aktiviti yangdilakukan bersama-sama di sekolah


12/21



2

Tahu danFaham

B2Mengetahui dan memahami nilai-nilai universal, nilai-nilai berkaitandengan budi pekerti mulia dannilai-nilai yang berkaitan denganperaturan masyarakat

B2DIMengetahui dan memahami nilaikasih sayang seperti menyayangisekolah

B2D2Mengetahui dan memahami nilaikeadilan seperti mengamalkan sikapadil di sekolah

B2D3Mengetahui dan memahami nilaikejujuran seperti mengamalkansikap jujur di sekolah

B2D4Mengetahui dan memahami nilaitoleransi seperti mengamalkan sikaptoleransi sesama warga sekolah

B2D5Mengetahui dan memahami nilaikesederhanaan sepertimengamalkan sikap kesederhanaan

B2D1E1Boleh menjelaskan kepentingan menyayangi

sekolah.

B2D2E1Boleh menjelaskan kepentingan bersikap adil di

sekolah

B2D3E1Boleh menjelaskan kepentingan bersikap jujur

di sekolah

B2D4E1Boleh menerangkan kebaikan bersikaptoleransi sesama warga sekolah

B2D5E1Boleh menjelaskan kepentingan bersikap

sederhana di sekolah


13/21


di sekolah

B2D6Mengetahui dan memahami nilaikeberanian seperti mengamalkansikap berani mempertahankan namabaik sekolah

B2D7Mengetahui dan memahami nilaibaik hati seperti membantu wargasekolah

B2D8

Mengetahui dan memahami nilaiberterima kasih sepertimengamalkan sikap berterima kasihterhadap sumbangan warga sekolah

B2D9Mengetahui dan memahami nilaihemah tinggi seperti mengamalkanpergaulan yang bersopan di kalanganwarga sekolah

B2D10Mengetahui dan memahami nilaikerajinan seperti mengamalkansikap rajin di sekolah

B2D6E1Boleh menjelaskan kepentingan

mempertahankan nama baik sekolah

B2D7E1Boleh menjelaskan kepentingan membantu

warga sekolah

B2D8E1

Boleh menerangkan cara menghargaisumbangan warga sekolah

B2D9E2Boleh menjelaskan kepentingan pergaulan yang

bersopan dalam kalangan warga sekolah

B2D10E1Boleh menjelaskan kepentingan bersikap rajindi sekolah


14/21


B2D11Mengetahui dan memahami nilaikepercayaan kepada tuhan sepertimenghormati kepelbagaian perayaan

B2D12

Mengetahui dan memahami nilaihormat seperti menghormati wargasekolah dan pelawat

B2D13Mengetahui dan memahami nilaibertangggungjawab sepertimelaksanakan tanggungjawab disekolah

B2D14Mengetahui dan memahami nilaikerjasama sepert i memberikerjasama dalam menjayakan aktivitidi sekolah

B2D11E1Boleh menceritakan pelbagai perayaan yang

disambut oleh warga sekolah

B2D11E2Boleh menyenaraikan cara menghormatiperayaan yang disambut oleh warga sekolah

B2D11E3Boleh menjelaskan kepentingan menghormati

kepelbagaian perayaan yang disambut oleh

warga sekolah

B2D12E1

Boleh menjelaskan kepentingan menghormatiwarga sekolah dan pelawat

B2D13E1Boleh menyenaraikan cara melaksanakan

tanggungjawab di sekolah

B2D14E1Boleh menerangkan kebaikan bekerjasama disekolah


15/21


BAND PERNYATAANSTANDARD

DESKRIPTOR EVIDENS

3

Tahu, Faham danBoleh Buat

B3Mengetahui, menghayatidan mengamalkan nilai-nilaiuniversal, nilai-nilaiberkaitan dengan budipekerti mulia dan nilai-nilaiyang berkaitan denganperaturan masyarakat

B3D1Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kasih sayangseperti menyayangi sekolah

B3D2Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai keadilan sepertimengamalkan sikap adil di sekolah

B3D3

Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kejujuran sepertimengamalkan sikap jujur dalam disekolah

B3D4Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai toleransi sepertimengamalkan sikap toleransi sesamawarga sekolah

B3D5

Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kesederhanaanseperti mengamalkan sikapkesederhanaan di sekolah

B3D1E1Boleh mengamalkan sikap sayang terhadapsekolah

B3D2E1Boleh mengamalkan sikap adil di sekolah

B3D3E1

Boleh mengamalkan sikap jujur di sekolah

B3D4E1Boleh mengamalkan sikap toleransi sesamawarga sekolah

B3D5E1

Boleh mengamalkan sikap sederhana disekolah


16/21


B3D6Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai keberanian sepertimengamalkan sikap beranimempertahankan nama baik sekolah

B3D7Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai baik hati sepertimembantu warga sekolah

B3D8Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai berterima kasih

seperti mengamalkan sikap berterimakasih terhadap sumbangan wargasekolah.

B3D9Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai hemah tinggi sepertimengamalkan pergaulan yang bersopandi kalangan warga sekolah

B3D10Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kerajinan sepertimengamalkan sikap rajin di sekolah

B3D6E1Boleh mengamalkan sikap beranimempertahankan nama baik sekolah

B3D7E1Boleh mengamalkan sikap membantu wargasekolah

B3D8E1Boleh mengamalkan cara menghargai

sumbangan warga sekolah

B3D9E1Boleh mengamalkan pergaulan yang

bersopan dalam kalangan warga sekolah

B3D10E1Boleh mengamalkan sikap rajin di sekolah


17/21


B3D11Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kepercayaankepada tuhan seperti menghormatikepelbagaian perayaan

B3D12Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai hormat sepertimenghormati warga sekolah dan pelawat

B3D13Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai bertangggungjawab

seperti melaksanakan tanggungjawab disekolah

B3D14Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kerjasama sepertimemberi kerjasama dalam menjayakanaktiviti di sekolah

B3D11E1Boleh mengamalkan sikap menghormati

pelbagai perayaan yang disambut oleh warga

sekolah mengikut arahan

B3D12E1Boleh mengamalkan sikap menghormatiwarga sekolah dan pelawat

B3D13E1Boleh mengamalkan sikap

bertanggungjawab di sekolah

B3D14E1Boleh mengamalkan sikap bekerjasama disekolah

BAND PERNYATAAN DESKRIPTOR EVIDENS


18/21


BAND PERNYATAAN

STANDARD

DESKRIPTOR EVIDENS

4

Tahu, Faham danBoleh Buat dengan

Beradab

B4Mengetahui, menghayatidan mengamalkan nilai-nilaiuniversal, nilai-nilaiberkaitan dengan budipekerti mulia dan nilai-nilaiyang berkaitan dengan

peraturan masyarakatdengan tertib

B4D1Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kasih sayangseperti menyayangi sekolah dengantertib

B4D2

Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai keadilan sepertimengamalkan sikap adil di sekolahdengan tertib

B4D3Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kejujuran sepertimengamalkan sikap jujur di sekolahdengan tertib

B4D4

Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai toleransi sepertimengamalkan sikap toleransi sesamawarga sekolah dengan tertib

B4D5Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kesederhanaanseperti mengamalkan sikapkesederhanaan di sekolah dengan tertib

B4D6Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai keberanian sepertimengamalkan sikap beranimempertahankan nama baik sekolah

B4D7

B4D1E1Boleh menceritakan perasaan apabila

menyayangi sekolah

B4D2E1

Boleh menceritakan perasaan apabilabersikap adil di sekolah

B4D3E1Boleh mengamalkan sikap jujur di sekolah

dengan ikhlas

B4D4E1Boleh menceritakan perasaan apabila

bersikap toleransi sesama warga sekolah

B4D5E1Boleh mengamalkan sikap sederhana disekolah dengan beradab

B4D6E1Boleh menceritakan perasaan apabilamempertahankan nama baik sekolah


19/21




20/21



6

Tahu, Fahamdan Boleh

Buat denganBeradabMithali

B6Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai-nilai universal,nilai-nilai berkaitan dengan budipekerti mulia dan nilai-nilai yangberkaitan dengan peraturanmasyarakat dengan sempurnadan boleh dicontohi

B6D1Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kasih sayangseperti menyayangi sekolah dengansempurna dan boleh dicontohi

B6D2

Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai keadilan sepertimengamalkan sikap adil di sekolahdengan sempurna dan bolehdicontohi

B6D3Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kejujuran sepertimengamalkan sikap jujur di sekolahdengan sempurna dan bolehdicontohi

B6D4Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai toleransi sepertimengamalkan sikap jujur sesamawarga sekolah dengan sempurna danboleh dicontohi

B6D5Mengetahui, menghayati danmengamalkan nilai kesederhanaanseperti mengamalkan sikapkesederhanaan di sekolah dengansempurna dan boleh dicontohi

B6D6

B6D1E1Sentiasa mengamalkan dan peka dalam

memupuk sikap sayang terhadap sekolah dan

boleh dicontohi

B6D2E1Sentiasa mengamalkan dan memupuk sikap adiltanpa pilih kasih di sekolah dan boleh dicontohi

B6D3E1Sentiasa mengamalkan dan memupuk sikap jujurdi sekolah dan boleh dicontohi

B6D4E1Sentiasa mengawal emosi dalam mengamalkan

dan memupuk sikap toleransi sesama warga

sekolah dan boleh dicontohi

B6D5E1Sentiasa mengamalkan dan memupuk sikapsederhana di sekolah dan boleh dicontohi

B6D6E1Sentiasa mengamalkan dan memupuk sikap


21/21


11 dsp p moral tahun 3

Documents