1

Din, R. 2020. Kajian Reka Bentuk & Pembangunan: DDR. Kuliah Minggu Ke-7 dalam Talian Segerak GE6543 Teknologi Maklumat dalam Pendidikan. 7 Mei 2020, Pelantar ZOOM Cloud Meeting Client Version 5.0.1. Time: 3pm Kuala Lumpur, Malaysia +08

KAJIAN REKA BENTUK & PEMBANGUNAN (DDR)

3

Agenda Perbincangan:

1. DDR menggunakan model acuan pendidikan berasaskan FalsafahPendidikan Negara untuk membangunkan insan dengan-nilai sejagat

2. Kronologi transformasi model Universal Design For Agile Developmentbermula dengan model yang berasaskan pembangunan sistem (1999) menjadi model agile berasaskan pembangunan aplikasi.

3. Tugasan pembangunan blog pendidikan sebagai portfolio pendidikan

RASIONAL

PELAJAR

Kepelbagaian pelajar

NILAI MERENTAS ILMU

- Falsafah Pendidikan Negara- Kurikulum Bersepadu- Ilmu Áqli & Ilmu Naqli- Nilai dari Perspektif Alternatif

PERKONGSIAN MELALUI WEB 2.0

- Educational Technology- Pembangunan Insan- Tarbiyyatul Aulad

PENGAJAR

Kepelbagaian Pengajar

Din, R. 2019. Partial Least Square Structural Equation Modeling in The Final Phase of Product and Instrument Development Using Universal Design and Agile Development Model. 11th International Conference on Numerical Analysis in Engineering. 20- 22 August 2019, Hotel Bangi Putrajaya Selangor.

PENDEKATANKAEDAH E-PEMBELAJARAN HIBRID BERASASKAN PROJEK BERORIENTASIKAN MASALAH

Problem-oriented Project-based Hybrid e-Learning (PoPeye)

STRATEGI PEMBELAJARAN BERMAKNA (Aktif, Konstruktif/Reflektif, Autentik, Kooperatif/Kolaboratif & Berasaskan Hasil Pembelajaran)

Din, R. 2019. Partial Least Square Structural Equation Modeling in The Final Phase of Product and Instrument Development Using Universal Design and Agile Development Model. 11th International Conference on Numerical Analysis in Engineering. 20- 22 August 2019, Hotel Bangi Putrajaya Selangor.

7

Din, R. 2019. Partial Least Square Structural Equation Modeling in The Final Phase of Product and Instrument Development Using Universal Design and Agile Development Model. 11th International Conference on Numerical Analysis in Engineering. 20- 22 August 2019, Hotel Bangi Putrajaya Selangor.

Din, R. 2019. Partial LeastSquare Structural EquationModeling in The Final Phase ofProduct and InstrumentDevelopment Using UniversalDesign and Agile DevelopmentModel. 11th InternationalConference on NumericalAnalysis in Engineering. 20-22August 2019, Hotel BangiPutrajaya Selangor.

• Din, R. (2001). Pembangunan sistem SidangKom untuk komunikasi perantaraan komputer. (Unpublished master thesis). Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi, Malaysia.

• Din, R. (2006). Pembangunan sistem e-Bincang dalam rangkaian jauh. Technical Report. Bangi, Malaysia: Universiti Kebangsaan Malaysia.

• Din, R. (2010). Development and validation of an integrated meaningful hybrid e-training (I-MeT) for computer science (Unpublished doctoral thesis). Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi, Malaysia.

• Din, R. (2014). Pembinaan dan permodelan sistem pengajaran. Bangi, Malaysia: Penerbit UKM.

• Din, R. (2016). Notes from the chief editor on designing personalized learning. Journal of Personalize Learning. 2(1), i-iii.

• Din, R. (2017a). Universal design & agile development model for meaningful learning. Poster session presented at the Innovation Day, Bangi, Malaysia.

• Din, R. (2017b). Pembinaan dan Permodelan Sistem Pengajaran. Bangi, Malaysia: Penerbit UKM.

• Din, R., Othman, N., Murat, N. C., Alias, M. H., & Nasir, M. K. M. (2017a, November). Formative to summative in one go. Paper presented at the Redesigning Assessment Holistic Learning Conference, Petaling Jaya, Malaysia.

• Din, R., Othman, N., Murat, N. C., Alias, M. H., & Nasir, M. K. M. (2017b, November). Reflection in a blog: Scaffolding to formative and summative assessment. Paper presented at the Redesigning Assessment Holistic Learning Conference, Petaling Jaya, Malaysia.

• Din, R., Othman, N., Nasir, M. K. M., Che, N. M., & Alias, M. H. (2018, July). Universal design & agile development model for meaningful learning with embedded values. Poster session at the e-Learning Carnival & Conference, Durian Tunggal, Malaysia 12

HPO

Model UNIVERSAL DESIGN FOR AGILE DEVELOPMENT

OBJEKTIF HASILPEMBELAJARANTHE BULL’S EYE – TITIK PUSARAN

x

HPO

UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNINGREKA BENTUK PENGAJARAN – LINGKARAN TENGAH

PEMBANGUNAN SISTEMREKA BENTUK PENGAJARAN – LINGKARAN TENGAH

START OF PHASE 1: PLANNING

Usability study, User Need and System Need Analysis Study

User Requirement Specification

Purpose of Media/Instrument DevelopmentAs an education/training tool OR a measurement tool

Identifying appropriate content@constructs@factorsExtracted from cloud system, interview, document analysis etc.

Expert Review CommitteeIdentification of content and its associated theories, delivery strategy, pedagogy and values

Constructs and definitions of constructs for measurement tools

Identification and definition of constructs OR product content, theory, strategy, pedagogy & values

Experts agreementon the product design

framework and measures Proceed to Phase 2: Development

Refine measures and redesign framework YES

NO

Product Specification OR Table of Specifications & Item WritingAre products developed based on user needs?

Are items measuring what it meant to measure? Any redundancies?

Product Testing and Expert Review Committee agreement

YES

START OF PHASE I1: DEVELOPMENT

NO

Content Validityand

Face Validity

Product OR Item Amendments: Drop or add product components OR

items

START OF PHASE I1I: VALIDATION

Construct Validation, Measurement Model, Structural Model, Indexing, Profiling

KAEDAHRekaBangun

Jenis I Kajian

Reka Bentuk dan

Pembangunan

Figure 5: DDRM

method to conduct Type II studies:

MeasurementModel

Validation Procedure

Figure 4: Hypothesized six-factor measurement model for LSP (Din, 2019)

LSP

tactil

e16

kines

e14

visual

e13

audio

e12

1

group

e15

indiv

e11

1 1 1

1

11

Normed Chi-Square 16.556

RMSEA .271

CFI .727

TLI .545

p .000

LSP

tactil

e16

kines

e14

visual

e13

audio

e12

group

e15

indiv

e11

.63 .85.53 .65

.77.37

Figure 5: The confirmatory factor analysis measurement model for LSP (Din, 2019)

PERBANDINGANTYPE 01

OK/PK REKA BENTUK

• Responden PENGGUNA & PENGAJAR

• Sumber Data: Pengalaman Pengkaji, Sorotan Literatur, Transkrip temu bual(Pengguna/Pelajar/pengajar)

• Hasil analisis interaksi/rekleksi lisan atau bertulis dari pelajar/responden kajian

OK/PK PEMBANGUNAN

• Responden PAKAR, RAKAN SEBAYA, PENGGUNA/PELAJAR & PENGAJAR

• Sumber Data: Pengalaman dari refleksi/log pakar/pembangun/pengkaji, Sorotan Literatur, Transkrip temu bual (Pengguna/Pelajar/pengajar/rakan sebaya)

• Senarai semak pengguna/pakar

TYPE 02

26

OK/PK PENILAIAN

• Responden PENGGUNA & PENGAJAR

• Sumber Data: Instrumen Soal Selidik(Pengguna/Pelajar/pengajar)

• Hasil analisis interaksi/rekleksi lisan atau bertulis dari pelajar/responden kajian sebagai triangulasi sahaja di peringkat analisis dan penilaian akhir

OK/PK PERMODELAN

• Responden PAKAR, RAKAN SEBAYA, PENGGUNA/PELAJAR & PENGAJAR

• Sumber Data: Instrumen Soal Selidik (Pengguna/Pelajar/pengajar)

• Multivariate analysis; penggunaan statistic moden dan generasi kedua terbaik kerana reliability dn ketepatan yg tinggi

27

PEMUDAHCARA

VICTORIA LINDQVIST

Rosseni Din berkelulusan PhD (Pengurusan Sistem Maklumat), Sarjana Pendidikan Komputer (UKM), Sarjana Muda Sains Komputer &Sains Maklumat (CSU, Ohio), Diploma Pendidikan Kaedah Sains Komputer & Matematik (UTM) serta Sijil Pengajian al-Quran Bersanad(UKM) & Pendidikan Qiraati (ABIM). Beliau merupakan Profesor Madya di Pusat Penyelidikan Pembudayaan STEM, UKM. Bidangpengkhususannya adalah Reka Bentuk, Pembinaan, Pengukuran & Permodelan Sistem e-Pembelajaran yang mengambil kira kepelbagaianpelajar bagi memberi peluang pembelajaran bermakna melalui pendidikan yang diperibadikan atau Personalized Education untuk pelajarberlainan keperluan dengan menerapkan nilai sejagat. Beliau mengetuai kumpulan penyelidikan Pendidikan diPeribadikan yangmempraktikkan reka bentuk universal bagi menghasilkan pengajaran dan pembelajaran abad ke-21 yang mengintegrasikan nilai dariperspektif Risālat al-Nūr.

28

TERIMA KASIH

ROSSENI@UKM.EDU.MY

HTTP://ROSSENI.WORDPRESS.COM/

http://www.contoso.com/