bahan bbb edu 2d dan 3d

50

Upload: corrine-chan

Post on 15-Dec-2015

46 views

Category:

Documents


6 download

DESCRIPTION

bahan-bahan bantu belajar secara 2D dan 3D

TRANSCRIPT

Page 1: bahan BBB EDU 2D dan 3D
Page 2: bahan BBB EDU 2D dan 3D
Page 3: bahan BBB EDU 2D dan 3D

3/34

BAHAN DUA DIMENSI : 2DBAHAN DUA DIMENSI : 2D

Bahan 2D atau Dua Dimensi adalah bahan-bahan yang Bahan 2D atau Dua Dimensi adalah bahan-bahan yang dilukis atau dicetak atau digambarfotokan di atas dilukis atau dicetak atau digambarfotokan di atas sekeping permukaan rata.sekeping permukaan rata.

Jenis-jenis bahan 2D yang dapat digunakan di dalam Jenis-jenis bahan 2D yang dapat digunakan di dalam bilik darjah ialah:bilik darjah ialah:

1.1. GambarfotoGambarfoto

2.2. GrafikGrafik

3.3. Bahan bercetakBahan bercetak

Page 4: bahan BBB EDU 2D dan 3D

4/34

GAMBARFOTOGAMBARFOTO

Sama ada dalam bentuk Sama ada dalam bentuk hitam putih atau hitam putih atau berwarna, gambarfoto berwarna, gambarfoto merupakan gambaran merupakan gambaran sebenar rupa bentuk sebenar rupa bentuk manusia, tempat atau manusia, tempat atau benda. benda.

Page 5: bahan BBB EDU 2D dan 3D

5/34

KELEBIHAN GAMBARFOTOKELEBIHAN GAMBARFOTO

Dapat menerangkan dengan jelas konsep-konsep Dapat menerangkan dengan jelas konsep-konsep abstrak kepada ide-ide yang maujud.abstrak kepada ide-ide yang maujud.

Mudah didapati atau dihasilkanMudah didapati atau dihasilkan Mudah dipamerkanMudah dipamerkan Dapat menunjukkan tentang benda yang baru kepada Dapat menunjukkan tentang benda yang baru kepada

murid dengan jelas dan tepatmurid dengan jelas dan tepat

Page 6: bahan BBB EDU 2D dan 3D

6/34

KELEMAHAN GAMBARFOTOKELEMAHAN GAMBARFOTO

Gambar terlalu kecil untuk dipamer kepada seluruh kelasGambar terlalu kecil untuk dipamer kepada seluruh kelas Tidak dapat menunjukkan sifat sebenar bahan Tidak dapat menunjukkan sifat sebenar bahan

berbanding bahan 3D atau bahan animasiberbanding bahan 3D atau bahan animasi Gambarfoto mewakili satu sudut pandangan. Pelajar Gambarfoto mewakili satu sudut pandangan. Pelajar

kemungkinan tersilap membentuk konsep mengenai kemungkinan tersilap membentuk konsep mengenai sesuatu perkara kerana tiada melihat secara sesuatu perkara kerana tiada melihat secara keseluruhankeseluruhan

Page 7: bahan BBB EDU 2D dan 3D

7/34

PANDUAN MENGGUNAKAN GAMBARFOTOPANDUAN MENGGUNAKAN GAMBARFOTO

Gunakan gambarfoto yang besarGunakan gambarfoto yang besar Tetapkan kedudukan gambarfotoTetapkan kedudukan gambarfoto Hadkan jumlah gambarfoto pada satu-satu masaHadkan jumlah gambarfoto pada satu-satu masa Tarik perhatian pelajar dengan memberi soalan yang Tarik perhatian pelajar dengan memberi soalan yang

berkaitan dengan gambarfoto berkenaanberkaitan dengan gambarfoto berkenaan

Page 8: bahan BBB EDU 2D dan 3D

8/34

GRAFIKGRAFIK Grafik adalah gambar-gambar yang dilukis dalam Grafik adalah gambar-gambar yang dilukis dalam

bentuk hitam putih atau berwarna-warni. bentuk hitam putih atau berwarna-warni. Guru haruslah berhati-hati supaya tidak berlaku Guru haruslah berhati-hati supaya tidak berlaku

perbezaan interpertasi di kalangan pelajar perbezaan interpertasi di kalangan pelajar tentang bahan-bahan grafik.tentang bahan-bahan grafik.

Grafik meliputi beberapa bahan berikut:Grafik meliputi beberapa bahan berikut:

> Lukisan> Lukisan

> Carta> Carta

> Graf> Graf

> Poster> Poster

> Kartun> Kartun

Page 9: bahan BBB EDU 2D dan 3D

9/34

GRAFIKGRAFIK LukisanLukisan

Lukisan adalah lakaran dalam bentuk berwarna Lukisan adalah lakaran dalam bentuk berwarna atau hitam putih untuk menggambarkan rupa atau hitam putih untuk menggambarkan rupa manusia, tempat, pemandangan, benda ataupun manusia, tempat, pemandangan, benda ataupun konsep-konsep.konsep-konsep.

Page 10: bahan BBB EDU 2D dan 3D

10/34

GRAFIKGRAFIK

CartaCarta

> Carta Organisasi> Carta Organisasi

> Carta Kelasifikasi> Carta Kelasifikasi

> Carta Masa> Carta Masa

> Carta Jadual> Carta Jadual

> Carta Urutan> Carta Urutan

> Carta Flip> Carta Flip

Page 11: bahan BBB EDU 2D dan 3D

11/34

GRAFIKGRAFIK

GrafGraf

> Graf Bar> Graf Bar

> Graf Gambar/ Piktograf> Graf Gambar/ Piktograf

> Graf Bulat/ Pie> Graf Bulat/ Pie

> Graf Garisan> Graf Garisan 01020

3040

5060

7080

90

1st Qtr 2nd Qtr 3rd Qtr 4th Qtr

East

West

North

1st Qtr2nd Qtr3rd Qtr4th Qtr

0102030405060708090

100

1st Qtr 2nd Qtr 3rd Qtr 4th Qtr

East

West

North

Page 12: bahan BBB EDU 2D dan 3D

12/34

KAD IMBASANKAD IMBASAN

Gambar atau huruf yang ditunjukkan kepada murid Gambar atau huruf yang ditunjukkan kepada murid dalam masa yang singkat atau diedarkan kepada murid dalam masa yang singkat atau diedarkan kepada murid untuk melaksanakan tugasan atau aktiviti tertentu dalam untuk melaksanakan tugasan atau aktiviti tertentu dalam bilik darjah.bilik darjah.

Gunakan visual yang besar dan ringkasGunakan visual yang besar dan ringkas Kurangkan penggunaan perkataanKurangkan penggunaan perkataan Gunakan warna penegasanGunakan warna penegasan Gambar yang tepat dan sahihGambar yang tepat dan sahih

Page 13: bahan BBB EDU 2D dan 3D

13/34

Page 14: bahan BBB EDU 2D dan 3D

14/34

Page 15: bahan BBB EDU 2D dan 3D

15/34

Page 16: bahan BBB EDU 2D dan 3D
Page 17: bahan BBB EDU 2D dan 3D

17/34

BAHAN TIGA DIMENSI : 3DBAHAN TIGA DIMENSI : 3D

Bahan 3D atau Tiga Dimensi adalah bahan-bahan yang Bahan 3D atau Tiga Dimensi adalah bahan-bahan yang mempunyai bentuk serta menyerupai bahan yang mempunyai bentuk serta menyerupai bahan yang sebenar.sebenar.

Banyak jenis-jenis bahan yang boleh didapati di dalam Banyak jenis-jenis bahan yang boleh didapati di dalam kumpulan ini.kumpulan ini.

Page 18: bahan BBB EDU 2D dan 3D

18/34

KELEBIHAN BAHAN TIGA DIMENSIKELEBIHAN BAHAN TIGA DIMENSI

Konsep yang betul dibina kerana boleh melihat benda Konsep yang betul dibina kerana boleh melihat benda yang sebenaryang sebenar

Pembelajaran akan berlaku dengan lebih sempurna Pembelajaran akan berlaku dengan lebih sempurna kerana murid dapat belajar daripada penggunaan kerana murid dapat belajar daripada penggunaan bahan-bahan yang sebenarbahan-bahan yang sebenar

Murid dapat memahami tentang sifat, binaan serta Murid dapat memahami tentang sifat, binaan serta pergerakan sesuatu benda dengan lebih baikpergerakan sesuatu benda dengan lebih baik

Menggalakkan murid membuat kajian lanjut mengenai Menggalakkan murid membuat kajian lanjut mengenai sesuatu kejadian atau hasilansesuatu kejadian atau hasilan

Menimbulkan semangat ingin tahu yang akan membawa Menimbulkan semangat ingin tahu yang akan membawa kepada pembelajaran melalui pengalamankepada pembelajaran melalui pengalaman

Page 19: bahan BBB EDU 2D dan 3D

19/34

JENIS-JENIS BAHAN TIGA DIMENSIJENIS-JENIS BAHAN TIGA DIMENSI

Bahan-bahan 3D yang digunakan oleh guru sebagai alat Bahan-bahan 3D yang digunakan oleh guru sebagai alat bantu mengajar antaranya ialah:bantu mengajar antaranya ialah:

RealiaRealia ModelModel DioramaDiorama Akuarium dan TerrariumAkuarium dan Terrarium BonekaBoneka MobileMobile TopengTopeng

Page 20: bahan BBB EDU 2D dan 3D

20/34

REALIAREALIA

Realia adalah bahan-bahan yang sebenarnya dan ia Realia adalah bahan-bahan yang sebenarnya dan ia boleh dibahagikan kepada beberapa jenis, iaitu:boleh dibahagikan kepada beberapa jenis, iaitu:

Realia AsliRealia Asli

Ini merupakan bahan hidup yang sebenarnya dan masih Ini merupakan bahan hidup yang sebenarnya dan masih hidup seperti cacing tanah, belalang dan sebagainya hidup seperti cacing tanah, belalang dan sebagainya atau bahan sebenar bukan hidup seperti mesin, jentera atau bahan sebenar bukan hidup seperti mesin, jentera dan lain-lain.dan lain-lain.

Page 21: bahan BBB EDU 2D dan 3D

21/34

REALIA ASLIREALIA ASLI

Page 22: bahan BBB EDU 2D dan 3D

22/34

REALIA ASLIREALIA ASLI

Page 23: bahan BBB EDU 2D dan 3D

23/34

REALIA ASLIREALIA ASLI

Page 24: bahan BBB EDU 2D dan 3D

24/34

REALIA ASLIREALIA ASLI

Page 25: bahan BBB EDU 2D dan 3D

25/34

REALIAREALIA

Realia AwetRealia Awet

Bahan-bahan hidup yang telah diawet dan disimpan di Bahan-bahan hidup yang telah diawet dan disimpan di dalam bekas tertentu.dalam bekas tertentu.

Page 26: bahan BBB EDU 2D dan 3D

26/34

REALIAREALIA

SpesimenSpesimen Merupakan contoh hidupan yang dapat mewakili Merupakan contoh hidupan yang dapat mewakili

kumpulan hidup-hidupan tertentu yang mempunyai kumpulan hidup-hidupan tertentu yang mempunyai sifat-sifat atau ciri-ciri lazim yang terdapat pada sifat-sifat atau ciri-ciri lazim yang terdapat pada kumpulan hidup tersebut. kumpulan hidup tersebut.

Biasanya spesimen didapati sebagai bentuk awetan.Biasanya spesimen didapati sebagai bentuk awetan. Selain itu, bahan-bahan hidup seperti daun boleh Selain itu, bahan-bahan hidup seperti daun boleh

digunakan sebagai spesimen untuk menunjukkan sifat-digunakan sebagai spesimen untuk menunjukkan sifat-sifat am suatu kumpulan tumbuhan.sifat am suatu kumpulan tumbuhan.

Contoh : Kutu daun, udang, labah-labah, daun, bungaContoh : Kutu daun, udang, labah-labah, daun, bunga

Page 27: bahan BBB EDU 2D dan 3D

27/34

SPESIMENSPESIMEN

Page 28: bahan BBB EDU 2D dan 3D

28/34

SPESIMENSPESIMEN

Page 29: bahan BBB EDU 2D dan 3D

29/34

SPESIMENSPESIMEN

Page 30: bahan BBB EDU 2D dan 3D

30/34

MODELMODEL

Model adalah binaan rupa bentuk bahan yang mungkin Model adalah binaan rupa bentuk bahan yang mungkin diperbuat daripada bahan keras seperti tanah liat, diperbuat daripada bahan keras seperti tanah liat, plastisin, getah, simen plaster, kotak atau kayu. plastisin, getah, simen plaster, kotak atau kayu. Beberapa pecahan jenis model, iaitu:Beberapa pecahan jenis model, iaitu:

Model berskala.Model berskala.

Model bahan yang diperbuat dalam saiz yang sama Model bahan yang diperbuat dalam saiz yang sama besar dengan benda asal atau dalam saiz yang lebih besar dengan benda asal atau dalam saiz yang lebih kecil dengan berpandukan kepada skala pembesaran kecil dengan berpandukan kepada skala pembesaran atau pengecilan tertentu. Setiap bahagian yang dibuat atau pengecilan tertentu. Setiap bahagian yang dibuat menyerupai benda yang asal.menyerupai benda yang asal.

Page 31: bahan BBB EDU 2D dan 3D

31/34

MODEL BERSKALAMODEL BERSKALA

Page 32: bahan BBB EDU 2D dan 3D

32/34

MODEL BERSKALAMODEL BERSKALA

Page 33: bahan BBB EDU 2D dan 3D

33/34

MODELMODEL

Model olok-olok.Model olok-olok.

Model yang diubahsuai daripada rupa bentuk benda Model yang diubahsuai daripada rupa bentuk benda yang sebenar untuk menunjukkan pergerakan atau yang sebenar untuk menunjukkan pergerakan atau perjalanan kerja pada benda asal. Biasanya model perjalanan kerja pada benda asal. Biasanya model olok-olok dibuat lebih besar daripada keadaan asal olok-olok dibuat lebih besar daripada keadaan asal tanpa menghiraukan skala pembesaran tertentu tetapi tanpa menghiraukan skala pembesaran tertentu tetapi masih dapat menunjukkan keadaan asal yang sebenar.masih dapat menunjukkan keadaan asal yang sebenar.

Contoh: Model enjin keretapi atau neraca.Contoh: Model enjin keretapi atau neraca.

Page 34: bahan BBB EDU 2D dan 3D

34/34

MODEL OLOK-OLOKMODEL OLOK-OLOK

Page 35: bahan BBB EDU 2D dan 3D

35/34

MODELMODEL

Model Keratan RentasModel Keratan Rentas Model besar yang menunjukkan keratan rentas pada Model besar yang menunjukkan keratan rentas pada

satu bahagian tertentu pada satu benda untuk satu bahagian tertentu pada satu benda untuk memperlihatkan rupa bentuk bahagian dalam benda memperlihatkan rupa bentuk bahagian dalam benda tersebut.tersebut.

Keratan selalunya digunakan dengan meluas dalam Keratan selalunya digunakan dengan meluas dalam mata pelajaran Sains dan Teknikalmata pelajaran Sains dan Teknikal

Contoh: Keratan rentas daun, kulit dan enjinContoh: Keratan rentas daun, kulit dan enjin

Page 36: bahan BBB EDU 2D dan 3D

36/34

MODEL KERATAN RENTASMODEL KERATAN RENTAS

Bunga matahari

Daun

Page 37: bahan BBB EDU 2D dan 3D

37/34

MODEL KERATAN RENTASMODEL KERATAN RENTAS

Enjin MyVi

Page 38: bahan BBB EDU 2D dan 3D

38/34

DIORAMADIORAMA Diorama adalah satu persembahan pameran model-Diorama adalah satu persembahan pameran model-

model yang disusun rapi supaya dapat model yang disusun rapi supaya dapat menggambarkan keadaan atau rupa bentuk satu menggambarkan keadaan atau rupa bentuk satu situasi pemandangan asal. situasi pemandangan asal.

Kebanyakan diorama dapat dilihat di muzium yang Kebanyakan diorama dapat dilihat di muzium yang mempamerkan pemandangan-pemandangan atau mempamerkan pemandangan-pemandangan atau keadaan semasa zaman silam.keadaan semasa zaman silam.

Diorama boleh dibuat dengan mudah menggunakan Diorama boleh dibuat dengan mudah menggunakan bahan-bahan seperti tanah liat, plastisin, kepingan bahan-bahan seperti tanah liat, plastisin, kepingan polesterin dan bahan-bahan buangan.polesterin dan bahan-bahan buangan.

Page 39: bahan BBB EDU 2D dan 3D

39/34

DIORAMADIORAMA

Page 40: bahan BBB EDU 2D dan 3D

40/34

DIORAMADIORAMA Diorama adalah satu persembahan pameran model-Diorama adalah satu persembahan pameran model-

model yang disusun rapi supaya dapat model yang disusun rapi supaya dapat menggambarkan keadaan atau rupa bentuk satu menggambarkan keadaan atau rupa bentuk satu situasi pemandangan asal. situasi pemandangan asal.

Kebanyakan diorama dapat dilihat di muzium yang Kebanyakan diorama dapat dilihat di muzium yang mempamerkan pemandangan-pemandangan atau mempamerkan pemandangan-pemandangan atau keadaan semasa zaman silam.keadaan semasa zaman silam.

Diorama boleh dibuat dengan mudah menggunakan Diorama boleh dibuat dengan mudah menggunakan bahan-bahan seperti tanah liat, plastisin, kepingan bahan-bahan seperti tanah liat, plastisin, kepingan polesterin dan bahan-bahan buangan.polesterin dan bahan-bahan buangan.

Page 41: bahan BBB EDU 2D dan 3D

41/34

AKUARIUMAKUARIUM Akuarium adalah tempat untuk memelihara hidupan Akuarium adalah tempat untuk memelihara hidupan

dalam air.dalam air. Boleh disediakan dengan menggunakan bekas-bekas Boleh disediakan dengan menggunakan bekas-bekas

kaca, ataupun balang-balang plastik.kaca, ataupun balang-balang plastik. Ikan-ikan tropika boleh dibela dalam akurium tersebut.Ikan-ikan tropika boleh dibela dalam akurium tersebut.

Page 42: bahan BBB EDU 2D dan 3D

42/34

TERRARIUMTERRARIUM Terrarium boleh digunakan untuk memelihara haiwan-Terrarium boleh digunakan untuk memelihara haiwan-

haiwan kecil seperti mengkarung, kura-kura kecil, katak haiwan kecil seperti mengkarung, kura-kura kecil, katak dan reptelia-reptelia kecil yang tidak merbahaya.dan reptelia-reptelia kecil yang tidak merbahaya.

Kotak-kotak, botol atau bekas yang diperbuat daripada Kotak-kotak, botol atau bekas yang diperbuat daripada kaca atau plastik boleh digunakan untuk membina kaca atau plastik boleh digunakan untuk membina terrarium.terrarium.

Masukkan tanah, tumbuhan, batu dan kayu untuk Masukkan tanah, tumbuhan, batu dan kayu untuk melengkapkan terrarium dan ditutup rapi.melengkapkan terrarium dan ditutup rapi.

Page 43: bahan BBB EDU 2D dan 3D

43/34

TERRARIUMTERRARIUM

Page 44: bahan BBB EDU 2D dan 3D

44/34

BONEKA, PATUNG, TOPENGBONEKA, PATUNG, TOPENG Boneka boleh digunakan sebagai alat bantu mengajar Boneka boleh digunakan sebagai alat bantu mengajar

yang berkesan terutama untuk pelajaran Bahasa atau yang berkesan terutama untuk pelajaran Bahasa atau Pendidikan Moral. Beberapa jenis boneka boleh Pendidikan Moral. Beberapa jenis boneka boleh dihasilkan untuk kegunaan guru termasuklah:dihasilkan untuk kegunaan guru termasuklah:

Boneka sarung tanganBoneka sarung tangan Boneka taliBoneka tali Wayang kulitWayang kulit TopengTopeng

Page 45: bahan BBB EDU 2D dan 3D

45/34

BONEKA SARUNG TANGANBONEKA SARUNG TANGAN Sarung tangan boleh digubah menjadi badan dan Sarung tangan boleh digubah menjadi badan dan

anggota boneka. Malah tangan yang dilukis boleh anggota boneka. Malah tangan yang dilukis boleh dijadikan boneka. Pelbagai watak boleh diwujudkan dijadikan boneka. Pelbagai watak boleh diwujudkan seperti haiwan dan kartun.seperti haiwan dan kartun.

Page 46: bahan BBB EDU 2D dan 3D

46/34

BONEKA SARUNG TANGANBONEKA SARUNG TANGAN

Page 47: bahan BBB EDU 2D dan 3D

47/34

BONEKA BERTALIBONEKA BERTALI Boneka bertali atau ‘marionette’ diperbuat daripada Boneka bertali atau ‘marionette’ diperbuat daripada

bahan-bahan keras seperti plaster of Paris atau kayu. bahan-bahan keras seperti plaster of Paris atau kayu. Tali-tali halus disambungkan pada bahagian-bahagian Tali-tali halus disambungkan pada bahagian-bahagian tertentu yang boleh digerakkan. Semasa digunakan, tertentu yang boleh digerakkan. Semasa digunakan, tali-tali ditarik-tarik atau digoyangkan untuk membuat tali-tali ditarik-tarik atau digoyangkan untuk membuat anggota-anggota boneka tersebut bergerak.anggota-anggota boneka tersebut bergerak.

Page 48: bahan BBB EDU 2D dan 3D

48/34

WAYANG KULITWAYANG KULIT Rupa bentuk boneka ditulis di atas kertas tebal, Rupa bentuk boneka ditulis di atas kertas tebal,

diwarnakan dan bentuknya dipotong keluar.diwarnakan dan bentuknya dipotong keluar. Lidi-lidi dilekatkan untuk menggerakkannya.Lidi-lidi dilekatkan untuk menggerakkannya. Skrin putih digunakan untuk menayangkan bayang-Skrin putih digunakan untuk menayangkan bayang-

bayang boneka berdasarkan cerita tertentu.bayang boneka berdasarkan cerita tertentu. OHP juga boleh digunakan untuk memainkan bonekaOHP juga boleh digunakan untuk memainkan boneka

Page 49: bahan BBB EDU 2D dan 3D

49/34

TOPENGTOPENG Topeng boleh diperbuat daripada kertas atau dengan Topeng boleh diperbuat daripada kertas atau dengan

menggunakan kertas yang dipotong halus-halus dan menggunakan kertas yang dipotong halus-halus dan gam.gam.

Topeng amat sesuai untuk situasi main peranan atau Topeng amat sesuai untuk situasi main peranan atau lakonan.lakonan.

Page 50: bahan BBB EDU 2D dan 3D

50/34

PERBINCANGANPERBINCANGAN Senaraikan media-media pengajaran yang terdapat di Senaraikan media-media pengajaran yang terdapat di

sekolah. Mengapa pada pandangan anda media-media sekolah. Mengapa pada pandangan anda media-media tersebut penting dalam proses pengajaran dan tersebut penting dalam proses pengajaran dan pembelajaran.pembelajaran.

Huraikan perbezaan bahan 2D dengan 3D dengan Huraikan perbezaan bahan 2D dengan 3D dengan merujuk kepada contoh-contoh yang tertentu.merujuk kepada contoh-contoh yang tertentu.