UNlVERSITI SAINS MALAYSIA

Peperiksaan Semester PertamaSidang Akademik 1994/95

Oktober/November 1994

SAY 409 - Seminar Perbubungan Etnik dan Ras

Hasa [3 jam)

Sila pastlkan bahawa kertas peperiksaan inl mengandungi ~ mukasurat yang bercetak sebelum anda memulakan peperiksaan in1.

Jawab ~ soalan dari Bahagian A dan B dan kemudian pilib ~soalan lagi dar1pada mana-mana Bahagian.

Jawab~ soalan sahaja.

BAHAGIAN A

1. Disiplin sains kemasyarakatan adalah satu bidangtentang tingkahlaku manusia. Sejauhmanakah disiplinkemasyarakatan berkemampuan menjelaskan tentangmanusia itu sendir!.

limu8ainss1fat

[1] Huralkan komponen-komponen pada diri manusla yangperlu diperjelaskan

[ii] Dengan mengemukakan dua teor! perhubungan etnlk danras sebagai contoh, bincangkan kemampuan teorl-teor!1tu di dalam memperjelaskan tingkahlaku dan masalahmanusia.

[100 markahl

2. Pendekatan struktural fungsional menggambarkan manusiadisusun mengikut peranannya dan peranan in1 akan mengukuhkanperjalanan masyarakat. Walau bagaimanapun teori ini kurangtepat di dalam menjawab persoalan mengapa hubungan di antaramanusia dengan manusla (dan di antara kumpulan dengankumpulan) sering dipenuhl dengan prasangka, persaingan dankonflik.

. .. 2/-

617

2 [SAU 409]

[100 markah]

(ll Apakah penghalang utama kepada terbinanya jalinanikatan yang harmon! di antara mereka in!.

£11l Apakah yang dlperlukan untuk memblna masyarakat yangkuat dan bersatupadu?

3. Sarjana barat tidak mengaltkan masalah perhubungan etnikdan ras dengan aspek kerohanian atau taqwa.

(il Berikan takri£ operaslonal taqwa?

[Ii] Apakah kesan tagwa ke atas akhlak seseorang individuitu?

[ iii] Apakah yang akan terjadi kepadamasyarakat berbilang kaum seklranyagaga1 dibina di dalam kehidupan mereka?

manuslaakhlak

danmulia

[Iv) Apakah kaedah yang perlu digunakan untuk menqikisakhlak terkeji agar keharmonian di antara manusiadapat diwujudkan7

(100 markahl

4. Nyatakan andaian utama teor! pilihan rasional di dalammemahami perhubungan etnik dan rase Apakah faktor yangperlu ditambah untuk menyesualkan teor! 1n1 supaya 1amenepati hakikat ilmu dan tidak terperangkap dengankelemahan -limu santau beracun'?

[100 markahl

... 3/-

618

SAHAGIAN B

3 [SAU 409]

5. Bukan semua hubungan dt antara individu dengan individubo1eh disifatkan sebagai hubungan etnik wa1aupun merekaberhubungan dengan individu-individu daripada kumpulan etnikdan ras yang berbeza

(1] Apakah yang dlmaksudkan dengan hUbungan etnik?

[11] Apakah teknik yang bo1eh digunakan untuk mengukurkekuatan sentimen etnik di antara kaum?

[ iii ] Banyak kajian yang telah diialankan oleh sarjanaperhubungan ras dan etnik di Malaysia seringmemaparkan masa depan hUbungan etnik dan ras yangburuk. Apakah sebab-sebab utama yang menyebabkanmereka tidak dapat mel1hat kemungkinan te1ahwUjudnya perubahan ke arah terbentuknya masyarakatberbilang kaum yang harmoni di Malaysia.

[lOOmarkahl

6. Jika setiap individu dapat menghldupkan Intlpati kasihsayang di dalam dirinya dan apabila dla berhubungan denganindividu-indivldu lain tanpa mengira batas etnik, ras, agamadan kelas, maka sudah pasti ianya melahirkan masyarakat dannegara yang bahagia dan harmonia

[ i ]

[ 1 i 1

[ iii 1

Huraikan intipati kasih sayang.

Berdasarkan beberapa contoh suasana perhubunganetnik dan ras di Malaysia, bincangkan kenyataan diatas.

Nyatakan beberapa tekuik untuk mengukur wujud atautldaknya kaslh sayang di dalam hubungan dl antaraindividu-individu dar! kumpulan ras dan etnik yangberbeza.

[100 markahl

7. Rakyat Malaysia pernah berhadapan dengan Sejarah pahitakibat dijajah oleh Portugis, Belanda, Inggeris dan Jepun.Sejauhmanakah pengalaman pahit In1 dijadikan iktibar olehgolon9an kaya dan berkuasa di negara in1 d1 dalammempertahankan keadilan dan keharmonian d1 ka·1anqanmasyarakatnya yang berbeza dari segi etnik dan ras?

[100 markah]

00 000 00