unit penilaian dan peperiksaan sekolah menengah … · 3 jisim dan berat adalah dua kuantiti fizik...

SULIT 1 55/2

55/2 © Hak Cipta Panitia Sains SMK Sri Aman [Lihat halaman sebelah

SULIT

NAMA PELAJAR TINGKATAN 1

UNIT PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN

SRI AMAN

PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH 2012 TINGKATAN 1 SAINS

Kertas 2

Ogos

55/2

1 jam Satu jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nombor kad pengenalan dan angka

giliran anda pada petak yang disediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalam dwibahasa.

3. Soalan dalam Bahasa Melayu mendahului soalan

yang sepadan dalam Bahasa Inggeris.

4. Calon dibenarkan menjawab keseluruhan

atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa

Inggeris atau bahasa Melayu.

5. Calon dikehendaki membaca maklumat di

halaman belakang kertas soalan ini.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa :

Bahagian Soalan Markah

Penuh

Markah

Diperoleh

A

1 6

2 8

3 4

4 7

5 8

6 7

B 7 12

8 8

Jumlah 60

Kertas soalan ini mengandungi 14 halaman bercetak

SULIT 2 55/2


SULIT

Bahagian A

[40 markah]

Jawab semua soalan

1 Rajah 1 menunjukkan beberapa buah radas yang digunakan untuk mengukur kuantiti fizik di

dalam makmal. /Diagram 1 show some apparatus used to measure physical quantities in the laboratory.

X Y Z

B3D3E4 B3D3E3 B3D3E2

Rajah 1 / Diagram 1

(a) Pada Rajah 1, labelkan radas-radas tersebut menggunakan perkataan berikut: On Diagram 1, label all the apparatus using the following words:

Termometer klinik Clinical thermometer

Silinder penyukat Measuring cylinder

Termometer makmal Laboratory thermometer

[3 markah]

(b) Padankan radas dengan fungsi yang betul. / Match the apparatus with its function correcty.

[3 markah]

Fungsi / Function Radas / Apparatus

X

Y

Z

Mengukur suhu badan

To measure body temperature

Mengukur suhu cecair

To measure liquid temperature

Mengukur jisim cecair

To measure mass of a liquid

Mengukur isipadu cecair

To measure volume of a liquid

SULIT 3 55/2


SULIT

2 (a) Rajah 2.1 menunjukkan aktiviti yang dijalankan oleh pelajar untuk mengukur ketebalan

bikar. Diagram 2.1 shows an activity carried out by a student to find the thickness of a beaker.

Rajah 2.1 / Diagram 2.1

(i) Namakan alat pengukuran yang digunakan, P dan Q. Name the measuring tools, P and Q.

P

Q

[2 markah]

(ii) Rajah 2.2 menunjukkan bacaan yang diambil oleh P. Diagram 2.2 shows the reading taken by P.


Berapakan panjang diameter dalaman bikar itu?

What is the length of the internal diameter of the beaker? [B3D3E1a]

[1 markah]

SULIT 4 55/2


SULIT

(iii) Rajah 2.3 menunjukkan bacaan yang diambil oleh Q. Diagram 2.3 shows the reading taken by Q.


Berapakah bacaan diameter luaran bagi bikar itu?

What is the length of the external diameter of the beaker? [B3D3E1b]

[1 markah]

(iv) Kira ketebalan dinding bikar tersebut. Calculate the thickness of the wall of the beaker.

[1 markah]

(v) Nyatakan fungsi alat pengukuran P.

State the function of measuring tool P. [B3D3E1c]

[1 markah]

(b)

(i) Rajah 2.4 menunjukkan sebuah segi empat tepat dengan ukuran sisinya. Diagram 2.4 shows a rectangle with its measurement.


Tentukan luas permukaan bagi segi empat tepat ini menggunakan rumus yang sesuai. / Determine the surface area for this rectangle using a suitable formula.

B4D3E1

[1 markah]

SULIT 5 55/2


SULIT

(ii) Rajah 2.5 menunjukkan sehelai daun yang diletakkan di atas sehelai kertas

bergrid. / Diagram 2.5 shows a leaf put on a piece of grid paper.


Anggarkan luas permukaan daun tersebut. / Estimate the surface area of the leaf.

B4D3E2

[1 markah]

3 Jisim dan berat adalah dua kuantiti fizik yang berbeza. Isikan tempat kosong di bawah untuk menunjukkan perbezaan di antara jisim dan berat. / Mass and weight are two different physical

quantities. Fill in the empty spaces below to show the difference between mass and weight. [B4D5E1]

Jisim Mass

Perbezaan Differences

Berat Weight

Definisi

Definition

Unit SI SI Unit

Alat pengukuran

Measuring tool

Dipengaruhi

graviti Affected by

gravitational force

[4 markah]

SULIT 6 55/2


SULIT

4 (a) Rajah 4.1 menunjukkan empat jenis sel dalam badan manusia. Diagram 4.1 shows four types of human cell.

K L

M N


Nyatakan fungsi setiap sel tersebut: / State the function for each cells: [B3D4E1]

K Membawa maklumat (impuls saraf) ke seluruh badan

L Mengangkut oksigen ke seluruh badan

M Melawan bacteria / virus dalam badan

N Membawa maklumat genetik daripada bapa / untuk proses pembiakan

[4 markah]

(b) Organisma hidup terdiri daripada organisma unisel dan organisma multisel. Berikan

satu contoh bagi mikroorganisma unisel dan mikroorganisma multisel. / Living organisms

consists of unicellular organism and multicellular organism. Give one example each for

unicellular microorganism and multicellular microorganism. [B3D5E1]

Unisel Unicellular

bakteria / ameba / paramesium / klamidomonas / yis / euglena

Multisel Multicellular

Spirogira / mukor / hidra

[2 markah]

(c) Setiap organisma hidup terdiri daripada satu organisasi sel. Organisasi sel ini boleh

diwakili dengan hiraki seperti dalam Rajah 4.2. / Each living organism consists of one cell

organisation. Cell organisation can be represented using a hierarchy as shown in Diagram 4.2.

(iv) Organisma

(iii) Sistem

(ii) Organ

(i) Tisu

Sel

Ringkas Kompleks


Lengkapkan hiraki dalam Rajah 4.2 untuk menunjukkan organisasi sel dalam

organisma.

Complete the hierarchy in Diagram 4.2 to show cell organisation in an organism. [B3D6E1]

[1 markah]

Simple Complex

SULIT 7 55/2


SULIT

5 (a) Suatu aktiviti telah dijalankan di makmal untuk menentukan ketumpatan objek pepejal

dan cecair. Jadual 5.1 menunjukkan keputusan bagi aktiviti tersebut. An activity was done in a laboratory to determine the density of solid and liquid. Table 5.1 shows

the result for this activity. [B5D2E1-all]

Objek Objects

Ukuran Measurement

Blok

logam Metal

block

Gabus Cork

Air Water

Kerosin Kerosene

Minyak

masak Cooking oil

Jisim (g) Mass (g)

270 65 50 45 40

Isipadu (cm3)

Volume (cm3) 100 130 50 50 50

Ketumpatan (g/cm

3)

Density (g/cm3) 2.70 1.00 0.90

Jadual 5.1/ Table 5.1

(i) Hitungkan ketumpatan gabus dan minyak masak dengan melengkapkan Jadual

5.1, menggunakan rumus berikut: Calculate the density of cork and cooking oil by completing the Table 5.1 using this

formula:

Ketumpatan Density

=

Jisim (g) Mass (g)

Isipadu (cm3)

Volume (cm3)

[2 markah]

(ii) Berdasarkan keputusan anda di 5(a)(i), objek yang manakah paling tumpat? Based on your result in 5(a)(i), which object has the highest density?

[1 markah]

(iii) Lukis pemerhatian apabila blok logam, gabus, air, kerosin dan minyak masak dimasukkan ke dalam silinder penyukat dalam Rajah 5.2 menggunakan

simbol-simbol di bawah. Draw and label your observation when metal block, cork, water, kerosene and

cooking oil are put into the measuring cylinder in Diagram 5.2 using the symbols

below.

Kerosin Kerosene

Air Water

Minyak masak Cooking oil

Blok logam Metal block

Gabus Cork


[2 markah]

SULIT 8 55/2


SULIT

(b) Rajah 5.3 menunjukkan suatu eksperimen yang dijalankan untuk mengkaji ketumpatan

bahan. Diagram 5.3 shows an experiment that is carried out to study the density of substances.


(i) Kenapakah telur ayam tersebut tenggelam di dalam air paip? Why does the chicken egg sink in tap water?

[1 markah]

(ii) Cadangkan satu cara supaya telur ayam tersebut dapat terapung pada

permukaan air paip. Suggest one way in which the chicken egg could be made to float on the surface of tap

water.

[1 markah]

(iii) Jelas jawapan anda dalam (b)(ii) Explain your answer in (b) (i).

[1 markah]

SULIT 9 55/2


SULIT

6 Rajah 6.1 menunjukkan susunan radas untuk mengkaji kekonduksian elektrik bagi bahan X dan

Y. / Diagram 6.1 shows a set up of apparatus to study an electric conductivity for substance X and Y.

[B5D3E1-all]


(a) Nyatakan tujuan bagi eksperimen ini. / State the aim for this experiment.

[1 markah]

(b) Nyatakan pemerhatian anda berdasarkan Rajah 6.1 / State your observation based on

Diagram 6.1.

[1 markah]

(c) Berdasarkan pemerhatian anda dari Rajah 6.1, lengkapkan Jadual 6.2 mengenai kekonduksiaan elektrik dan jenis bahan bagi X dan Y. / Based on your observation from

Diagram 6.1, complete Table 6.2 about the electric conductivity and the type of substance for X

and Y.

Bahan / Substance X Y

(i)

Kekonduksian elektrik

(Baik / Lemah) Electric conductivity

(Good / Poor)

(ii)

Jenis bahan

(Logam / Bukan Logam) Type of substance

(Metal / Non-metal)

Jadual 6.2 / Table 6.2

[2 markah]

(c) Cadangkan satu unsur bagi Suggest one element for

(i) Bahan X Substance X

(ii) Bahan Y Substance Y

[2 markah]

(d) Nyatakan satu sifat bahan Y selain dari segi kekonduksian elektrik. State one characteristic of substance Y other than electric conductivity.

[1 markah]

SULIT 10 55/2


SULIT

Bahagian B

[20 markah]

Jawab semua soalan

7 Seorang pelajar menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara panjang bandul

dengan masa yang diambil untuk membuat satu ayunan lengkap. Susunan alat radas seperti

dalam Rajah 7.1. / A student conducts an experiment to study the relationship between length of the

pendulum and time taken for one oscillation. The set up of apparatus is shown in Diagram 7.1.

[B4D2E1-all]


Prosedur eksperimen seperti di bawah : The procedures to carry out the experiment are as below:

Eksperimen diulang untuk panjang bandul yang berbeza. The experiment is repeated with different lengths of the pendulum string.

Masa bagi bandul membuat 10 ayunan lengkap diambil. The time taken for the pendulum to make 10 complete swings is taken.

Keputusan dicatatkan dalam Jadual 7.2. The results are recorded in Table 7.2.

Bandul diikat dengan benang dan digantung pada kaki retort seperti dalam Rajah 7.1. A pendulum bob is tied to a string and hung on a retort stand as shown in Figure 7.1.

(a) Tulis semula prosedur di atas mengikut urutan yang betul.

1.

2.

3.

4.

[1 markah]

SULIT 11 55/2


SULIT

(b) Nyatakan pembolehubah-pembolehubah dalam eksperimen ini menggunakan pilihan

jawapan di bawah. State the variables involved in this experiment using the option of answers below.

Masa diambil untuk satu ayunan lengkap Time taken for complete oscillation

Jisim bandul Mass of pendulum

Panjang bandul Length of pendulum

Jenis kaki retort Type of retort stand

Pembolehubah dimanipulasikan Manipulated variable

Pembolehubah bergerak balas Responding variable

Pembolehubah dimalarkan Fixed variable

[3 markah]

(c) Jadual 7.2 menunjukkan keputusan eksperimen. Kirakan masa yang diambil untuk satu ayunan lengkap dan lengkapkan Jadual 7.2

Table 7.2 shows the results of the experiment. Calculate the time taken for one complete swing

and complete table 7.2.

Panjang

bandul Length of the

pendulum (cm)

Masa untuk 10 ayunan

lengkap Time taken for 10 complete swings

(s)

Masa untuk 1 ayunan

lengkap Time taken for 1 complete swing

(s)

10 8.0 0.80

20 10.0 1.00

30 12.0

40 14.0 1.40

50 16.0

60 18.0

Table 7.2 / Jadual 7.2

[3 marks]

SULIT 12 55/2


SULIT

(d) Dengan menggunakan keputusan dalam Jadual 7.2, lukiskan graf menunjukkan

hubungan antara panjang bandul dengan masa untuk satu ayunan lengkap. Using the results in Table 7.2, draw a line graph to show the relationship between the length of the pendulum and the time taken for one complete swing.

[3 markah]

(e) Dari graf, ramalkan masa yang diambil oleh bandul untuk membuat satu ayunan

lengkap jika panjangnya 70 cm. From the graph, predict the time taken for the pendulum to make one complete swing if the

length of the pendulum is 70 cm.

[1 markah]

SULIT 13 55/2


SULIT

(f) Nyatakan hubungan antara panjang bandul dengan masa yang diambil untuk membuat

satu ayunan lengkap. State the relationship between the length of the pendulum and the time taken to make one complete swing.

[1 markah]

8 Rajah 8 menunjukkan eksperimen yang dijalankan oleh seorang pelajar.

Diagram 8 shows an experiment carried out by a student. [B4D10E1-all]

Rajah 8 / Diagram 8

(a) Apakah tujuan eksperimen ini? / What is the aim of the experiment?

[1 markah]

(b) (i) Nyatakan satu pemerhatian pada akhir eksperimen. State one observation at the end of the experiment.

[1 markah]

(ii) Berikan keterangan untuk pemerhatian anda. Give an explanation to your observation.

[1 markah]

(c) (i)

Namakan gas yang diperlukan untuk pembakaran lilin. Name the gas needed for the burning of the candle.

[1 markah]

SULIT 14 55/2


SULIT

(ii) Nyatakan satu lagi kegunaan gas ini. / State one other use for this gas.

[1 markah]

(d)

Mengapakah air tidak memasuki balang gas pada awal ekperimen? Why water does not enter the gas jar at the beginning of the experiment?

[1 markah]

(e) Berapa peratuskah udara digunakan untuk pembakaran? What is the percentage of air used for burning?

[1 markah]

(f) Nyatakan satu pemerhatian yang berlaku sekiranya sebatang kayu uji berbara dimasukkan ke dalam tabung didih berisi gas oksigen. State one observation if a glowing wooden splinter put into a boiling tube filled with oxygen.

[1 markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

Disediakan oleh:

……………………………….. (PN. PAINE ANYIE)

Ketua Panitia Sains

SMK Sri Aman

Disemak oleh:

……………………………….. (PN. LAW POH CHII)

Guru Kanan Sains & Matematik

SMK Sri Aman

unit penilaian dan peperiksaan sekolah menengah … · 3 jisim dan berat adalah dua kuantiti fizik...

Documents