TAJUK 8Cabaran dan Pemupukan Hubungan Etnik di Malaysia

HUBUNGAN ETNIK, INTEGRASI & MENANGANI CABARANPengenalanJati Diri & Acuan MalaysiaDasar & Pelan Tindakan Untuk PerpaduanCabaran & Hubungan EtnikTurun Naik Hubungan EtnikKesimpulan

PengenalanTun Razak: perpaduan dan integrasi penting supaya usaha dapat disalurkan kepada usaha untuk memajukan negara.Kesebatian etnik dalam budaya tempatan; pengaruh awal Cina dan IndiaUsaha untuk kekalkan perpaduan

Dasar dan Pelan Tindakan Untuk Perpaduan

Dasar & Pelan Tindakan Untuk Perpaduan Rukun NegaraDasar Ekonomi BaruDasar-dasar Pembangunan NegaraDasar Pembangunan NasionalPerspektif Wawasan 2020Dasar Pendidikan Kebangsaan

DASAR DAN PELAN TINDAKAN UNTUK PERPADUANDasar-dasar Pembangunan Negara

RUKUNEGARA

Rukun NegaraDiperkenal 31 Ogos 1970Bertujuan untuk membentuk jati diri rakyat MalaysiaPrinsip-prinsip:Kp K TKs K R & NKl PlKd UUKs & Ks

Dasar-dasar Pembangunan Negara

DASAR-DASAR PEMBANGUNAN NEGARADASAR EKONOMI BARU(1971-1990)DASAR PEMBANGUNAN NASIONAL (1991-2000)DASAR PEMBANGUNAN WAWASAN (2001-2010)DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Dasar-dasar PembangunanEra Dasar Ekonomi Baru (1971-1990)Memperbetul keXseimbangan sosio-ekonMempertingkat penglibatan Bumi dalam bidang perniagaan dan perusahaanEra Dasar Pembangunan Nasional (1991-2000)Mencapai pembangunan seimbangMewujudkan sebuah Masyarakat Perdagangan dan Perindustrian Bumiputera.

Dasar-dasar PembangunanEra Dasar Wawasan Negara (2001-2010)Mewujudkan bangsa Malaysia yang bersatu-padu, progresif dan makmurMeningkatkan daya tahan dan daya saing ekonomi Malaysia.

Dasar Ekonomi BaruKetidakseimbangan sosio-ekonomiKetidakseimbangan agihan sumber kekayaan negaraMatlamat DEB: mencapai perpaduan negara dengan membetulkan ketidak-seimbangan ekonomi (kaum, wilayah)Strategi serampang dua mata: Basmi kemiskinan tanpa mengira kaumHapuskan pengenalan kaum-fungsi ekonomi

Dasar Pembangunan NasionalDPN dilancarkan kerana DEB belum capai matlamat.Matlamat DPN = Matlamat DEBDimensi baru:2 tumpuan pembasmian kemiskinan: haopuskan kemiskinan tegar, kurangkan kemiskinan relatifMPPB untuk tingkatkan Bumi dalam ekonomiTingkatkan penglibatan swastaTumpuan kepada PSM, termasuk sistem nilai dan etika.

Perspektif Wawasan 2020

Perspektif Wawasan 2020Malaysia maju menjelang 2020Pentingkan pembangunan keseluruhanSembilan cabaran 2020Bersatu padu: kesetiaan politik dan dedikasi kepada negaraBerjiwa bebas, tenteram dan maju; yakin, bangga dan gagahDemokrasi yang matang, unggul; berasaskan 2 mu, dicontohi negara lain.Bermoral, beretika; nilai keagamaan dan kerohanian yang utuh, standard etika tertinggi

Perspektif Wawasan 2020Matang: liberal dan toleran: bebas amalkan adat, kebudayaan dan kepercayaan; letak kesetiaan kepada negara.Saintifik dan progresif; berdaya cipta dan berpandangan jauh; pengguna dan penyumbang tamadun saintifik dan teknologiBerbudi dan berbudaya penyayang; pentingkan masyarakat dari diri sendiri.Adil ekonominya; pengagihan kekayaan secara adil dan saksamaMakmur, ekonomi yang mampu hadapi saingan, dinamik, berdaya tahan

WAWASAN 2020:CABARANBangsa Malaysia yang bersatupadu Masyarakat berjiwa bebas & berkeyakinanMasyarakat demokratik yang matangMasyarakat, bermoral & beretikaMasyarakat liberal & bertolak ansurMasyarakat saintifik & progresifMasyarakat berbudi & penyayangMasyarakat yang adil dalam bidang ekonomiMasyarakat makmur, berdaya saing912385476

KRONOLOGI DASAR PELAJARAN KEBANGSAANSebelum 1950Dasar KolonialBritish1950Laporan Barnes1957Ordinan Pelajaran1956Penyata Razak1960LaporanRahman Talib1974Laporan Kabinet 1961Akta Pelajaran

Dasar Pendidikan KebangsaanAcuan tempatan di segi bahasa pengantar, sukatan mata pelajaran dan kurikulum.Penyata Razak 1956 -> Ordinan Pelajaran 1957 -> disemak: Laporan Rahman Talib 1960 -> Akta Pelajaran 1961.Matlamat DPK mengikut Akta Pelajaran 1961: sistem pendidikan yang dapat memenuhi keperluan negara dan menggalakkan perkembangan kebudayaan, sosial, ekonomi dan politik.

Dasar Pendidikan KebangsaanStrategi untuk mencapai matlamat DPK (ms 129)RIMUP (4 objektif)Menggalakkan penyertaan G & M dalam kegiatan bersamaMewujudkan sikap kerjasama dan tolong menolongMelahirkan persefahaman dan tolak ansur antara murid pelbagai kaumBerkongsi kemudahan, peralatan, tenaga dan kepakaran untuk kegiatan khas

Dasar Pendidikan KebangsaanPenawaran Tamil, Mandarin di sekolah kebangsaan.Pelan Pembangunan Pendidikan 2001-2010 (4 teras utama)Meningkatkan akses kepada pendidikanMeningkatkan peluang pendidikan yang lebih saksamaMeningkatkan kualiti pendidikanMeningkatkan kecemerlangan pengurusan pendidikan

Jati Diri Acuan Malaysia

Jati Diri Acuan Malaysia Keazaman PolitikKekukuhan EkonomiKhalayak KritikalAgama IslamWawasan Yang DikongsiPenggunaan Sains & TeknologiMenerima Perbezaan Antara Agama

JATI DIRI ACUANMALAYSIACRITICAL MASSAGAMA ISLAMKEKUKUHAN EKONOMI

PENGGUNAAN SAINS & TEKNOLOGIMENERIMA PERBEZAAN AGAMA

KEAZAMAN POLITIKWAWASAN YANG DIKONGSI

Tujuh Unsur Acuan MalaysiaKeazaman politikKhalayak kritikalKekukuhan ekonomiAgama IslamWawasan yang dikongsiPenggunaan sains dan teknologiMenerima perbezaan antara agama

Cabaran dan Hub. Etnik

Cabaran Hubungan Etnik Cabaran Kepentingan Antara Etnik Dari Aspek SosialCabaran Kepentingan Antara Etnik Dari Aspek PolitikCabaran Kepentingan Antara Etnik Dari Aspek EkonomiCabaran Nilai Antara EtnikCabaran Globalisasi

Cabaran Dari Aspek SosialPemisahan fizikalDasar BritishGeografi: topografi, Laut Cina SelatanSistem pendidikan yang berasinganPolarisasi di kalangan pelajarKontrak sosial

Cabaran Dari Aspek EkonomiPenguasaan ekonomiKetidakseimbangan pendapatan di antara sektorMembawa ketidakstabilan Perbezaan pekerjaan berdasarkan sektor ekonomiMenghalang interaksi antara kaumPerkukuh semangat perkauman

Cabaran Dari Aspek PolitikPolitik perkauman timbulkan rasa tidak senang hatiMenyuarakan kepentingan etnik tertentu tanpa ambil kira kepentingan etnik-etnik lainMemperalatkan isu perkauman untuk tujuan politik

Cabaran GlobalisasiGlobalisasi bawa idea keunggulan Barat?Aspek negatif: hedonisme, ekploitasi sumber manusia dan bahan mentahGlobalisasi adalah penjajahan bentuk baru- penjajahan budaya?Menghalang pembinaan jati diri Malaysia

Turun Naik Hub. EtnikTurun Naik HE (rujuk Rajah 7.1 ms 140)Baik: Zaman Melaka, era kmerdekaan, DEBDingin: Zaman Jepun, 13 MeiTragedi 13 MeiTun Tan Siew Sin: mudah untuk pancing undi guna isu perkaumanTun Razak: punca kemarahan Melayu terhadap ketidak adilan ekonomiPeranan setiap rakyat untuk hindarkan 13 Mei

KesimpulanHEPI adalah penting.Bertujuan melahirkan masyarakat yang harmonis, saling bekerjasama, bersefahaman, memahami kontrak sosial.Segala usaha adalah untuk HEPIAsas kepada usaha HEPI: penghayatan Islam, perkongsian kuasa, semangat akomodatif yang tinggi, rela berkorban, ada persefahaman.