SAINS TINGKATAN 2 BAB 5 : AIR DAN LARUTANNAMATopik 5 : Air Dan LarutanB1D2E1: Menamakan sumber air semulajadi dan bahan cemar air1. Namakan sumber-sumber air semulajadi yang telah anda pelajarii.______________________________________ii._____________________________________2. Namakan bahan-bahan yang boleh mencemarkan airi.______________________________________ii._____________________________________B2D5E1: Memberi maksud penyejatanArahan: Gariskan jawapan yang betul menerangkan maksud penyejatan

Penyejatan ialah proses di mana air bertukar kepada wap air pada( sebarang suhu, suhu tetap)

B2D6E1 : Memberi maksud zat terlarut, pelarut, larutan dan bahan terampai1. Suaikan perkataan dengan maksud yang sesuai Zat TerlarutPelarutLarutanCecair yang melarutkan zat terlarutBahan yang terlarut didalam pelarutCampuran dimana zat terlarut larut dalam pelarut.

2.Gariskan pilihan jawapan yang betul bagi maksud bahan terampai. Bahan terampai adalah campuran yang mengandungi zat terlarut yang (larut, tidak larut) didalam pelarut

B3D13E1 : Membanding beza antara penyejatan dengan pendidihan serta memberi contoh aplikasi penyejatan air dalam kehidupan seharian

Banding dan bezakan antara penyejatan dan pendidihan berdasarkan jawapan diberi.Hanya pada 100oCMatahariPermukaan airWap air lambat

PenyejatanPendidihan PersamaanAir berubah daripada cecair pada gasPerbezaan

Sebarang suhu

b. __________________

c.__________________

Water vapour

d. __________________

a. __________________

Keseluruhan air

Cepat

c. ___________________

e. ___________________

Suhu

Kawasan

Kadar

Product

Source of heat

2. Gariskan jawapan yang betul bagi menunjukkan aplikasi penyejatan dalam kehidupan seharian

Pakaian basah akan kering dengan cepat jika keadaan udara sekeliling (panas, sejuk), (berangin, tidak berangin), (lembab,kering) dan jika luas permukaan yang terdedah adalah (besar,kecil)

B3D14E1 : Menerangkan kepentingan air sebagai pelarut universal dan kegunaan pelarut organik dalam kehidupan seharian

1. Lengkapkan ayat dibawah untuk menunjukkan kepentingan air sebagai pelarut universal berdasarkan perkataan yang telah Karbon dioksida oksigen bahan buangan

a) Nutrien dan ______________________dibawa oleh air ke semua bahagian tubuh badanb) Hidupan air dan tumbuhan mendapat __________________ yang larut didalam air.c) Tumbuhan akuatik mendapat __________________________yang larut untuk proses fotosintesis.d) Air digunakan untuk aktiviti domestik seperti __________ dan __________.e) Air digunakan untuk menyediakan __________ di hospital.2. Suaikan pelarut organik kepada kegunaan dalam kehidupan seharian dengan betul. AlkoholMenyediakan pelekat untuk plastik

Amil asetatMenanggalkan cat kuku

TurpentinMelarutkan kristal iodin

KlorofomMenanggalkan cat

B3D15E1 : Menerangkan maksud peneutralan melalui persamaan perkataan serta contoh aplikasi peneutralan dalam kehidupan seharian

1. Lengkapkan pernyataan dibawah dengan jawapan yang betul bagi maksud peneutralan. a) Peneutralan adalah tindakbalas diantara asid dan alkali untuk menghasilkan_____________ dan ______________ .b) Peneutralan selesai apabila tindakbalas tersebut menghasilkan larutan yang mempunyai pH _________2. Lengkapkan persamaan perkataan bagi tindakbalas peneutralan dibawah berdasarkan pernyataan berikutApabila asid bertindak balas dengan alkali, suatu larutan garam dan air terbentuk. Proses ini dikenal sebagai proses peneutralan

++

AlkaliAcid

B3D16E1 : Menerangkan kepentingan pembersihan air dan kaedah pembersihannya serta kebaikan dan keburukan sesuatu kaedah1.Lengkapkan pernyataan dibawah untuk menunjukkan sebab mengapa air perlu dibersihkan.Sumber air semulajadi perlu dibersihkan supaya ia selamat untuk _________ atau digunakan kerana ia mungkin mengandungi ___________ berbahaya.

2.Lengkapkan jadual dibawah untuk membandingkan kebaikan dan kekurangan sesuatu kaedah penulenan air. KaedahKebaikanKekurangan

1.PenapisanMembuang ______ pepejal

(i) Tidak dapat membuang bahan _________________ (ii) Tidak membunuh mikroorganisma

2. PendidihanMembunuh ________________.Tidak dapat menyingkirkan bahan terlarut dan _________ pepejal

3. Peyulingan

(i) Menyingkirkan pepejal yang tidak larut dan bahan _______________ .(ii) Membunuh mikroorganismaTidak sesuai untuk _________________.

B3D16E2 : Menjelaskan bagaimana sistem bekalan air berfungsi dan cara penjimatan air1. a) Labelkan proses penulenan air dalam rajah dibawah dengan menggunakan perkataan yang diberi

PenapisanPengklorinanPenggumpalanPengenapan

a)b)c)d)Garam FloridaklorinArah aliran air

Alum dan kapur tohor empanganpam

Kepada pengguna

tangki

b) Lengkapkan pernyataan berikut bagi menerangkan langkah-langkah berikuti. Pada peringkat (a) ___________________ ditambah untuk memastikan zarah halus yang terampai didalam air untuk bergumpal. Kemudia ________________ ditambah untuk mengurangkan keasidan air.

ii. Pada peringkat (d) klorin ditambah untuk membunuh ___________________________.B3D16E3 : Menjelaskan kesan pencemaran, cara mengawal pencemaran serta memelihara kualiti air 1. Suaikan kesan pencemaran dengan bahan pencemar dibawahSisa industri menyebabkan keracunan seperti merkuri dan plumbum meracuni haiwan dan tumbuhanSisa domestik menyebabkan penyakit seperti taun dan kepialuTumpahan dan kebocoran minyak meracuni dan membunuh hidupan marinSisa tidak dirawatSisa industriMInyak

2. Lengkapkan pernyataan dibawah untuk menjelaskan kesan pencemaran air pada tumbuhan air. Penebangan hutan menyebabkan _____________ mati apabila mereka tidak dapat menghasilkan ____________ kerana ___________ dan __________ yang memasuki sungai menghalang ____________ dari memasuki air.B4D9E1: Menentukan takat beku dan takat didih air berdasarkan Teori Kinetik serta menentukan kesan bendasing melalui aktivitiIsi tempat kosong dalam pernyataan di bawah berdasarkan jawapan yang sesuai Takat Beku

CecairPepejal1. Apabila cecair disejukkan, zarah-zarah akan kehilangan __________________________. Zarah-zarah akan bergerak dengan lebih perlahan.2. Pada takat ________________________, zarah cecair tidak lagi boleh bergerak bebas dan daya tarikan zarah yang kuat akan menyebabkan cevair bertuar menjadi pepejal. Takat Didih

Cecair Gas1. Zarah- zarah cecair akan bergerak bebas dan berubah menjadi _____________ pada takat didih2. Apabila tenaga haba dibekalkan kepada cecair, zarah-zarah dalam cecair akan mendapat tenaga kinetik yang banyak dan menyebabkan zarah bergetar lebih____________________3. Pada__________________________, tenaga yang diperolehi menyebabkan zarah cecair dapat memutuskan daya yang wujud di antara zarah.

Isi tempat kosong yang sesuai untuk menerangkan tentang kesan bendasing ke atas keadaan fizikal airtermometer

termometer

Garam dan AirAis bercampur garamCorong turas

Kelalang kon

Penunu Bunsenair

Rajah (a) Rajah (b)4. a.Dalam Rajah (a), apabila bendasing seperti garam diletakkan pada ais, suhu pada termometer akan________________

b. Dalam Rajah (b), apabila bendasing seperti garam diletakkan ke dalam air, suhu untuk air mendidih semakin________________

5. 6. 7.

B4D10E1: Menentukan komposisi air melalui elektrolisis serta menguji kehadiran hydrogen dan oksigen melalui aktiviti1. Rajah 1 menunjukkan susunan radas dalam elektrolisis. Berdasarkan eksperimen yang telah dilasanakan, sila lengkapkan soalan di bawah.

Tabung uji pAir dan Bahan ZDiagram 1Tabung uji QRod Karbon XRod Karbon Y

(a) Cadangkan satu contoh bahan z. .(b) Apabila suis dihidupkan, terdapat gas yang dikumpulkan pada setiap tabung uji

(i) Gas apakah yang dikumpulkan dalam tabung uji P?..(ii) Cadangkan satu cara untuk mengenalpasti gas yang dikumpulkan dalam tabung uji P. (i) Gas apakah yang dikumpulkan dalam tabung uji Q?..(ii) Cadangkan satu cara untuk mengenalpasti gas yang dikumpulkan dalam tabung uji Q.

B6D4E1 : Membuat pembentangan dalam pelbagai bentuk persembahan berkaitan : Pencemaran air Pengawalan Pembersihan Cara penjimatan penggunaannyaTarikh hantar :9 julai 2014

1. Air merupakan salah satu keperluan asas manusia. Namun, air semakin hari semakin tercemar. Pencemaran ini dikaitkan dengan larutan pelbagai bahan kimia toksik dan bahan buangan. Pelarut-pelarut ini senang mencemarkan air dan sumber air kita. Kini, banyak punca air kita tercemar sehingga didapati bahawa jika tiada sebarang langkah diambil ia mungkin memudaratkan kehidupan manusia.

Berdasarkan petikan diatas, buat satu kumpulan mengandungi 2 / 3 orang satu kumpulan, kumpulkan maklumat berkaitan pencemaran air dan cara-cara untuk mengawalnya, membersihkannya dan juga menjimatkan penggunaanya. Dapatan kajian hendaklah dibentang didalam kelas.