template rbt2

MATA PELAJARAN SAINS

TAHUN 5 GEMILANG/ BAIK / SETIA

TAJUK TENAGA

STANDARDKANDUNGAN

Sumber danbentuk tenaga.

STANDARDPEMBELAJARAN

Menyatakan tenaga boleh berubah dari satubentuk ke bentuk lain melalui pemerhatianpelbagai peristiwa yang berlaku di persekitaran.

Menjelaskan melalui contoh perubahanbentuk tenaga berdasarkan contoh peralatanseperti radio, talifon bimbit, lampu suluh, televisyen,lilin, basikal.

OBJEKTIFPEMBELAJARAN

1. Menyatakan sumber tenaga.2. Memerihalkan sumber tenaga dan bentuk tenaga

yang dihasilkan.3. Menjelaskan dengan contoh perubahan bentuk

tenaga.4. Mengitlak bahawa tenaga boleh berubah dari satu

bentuk ke bentuk lain5. Menaakul kepentingan perubahan bentuk tenaga

yang berlaku dalam kehidupanseharian.

LANGKAH PENGAJARAN

Penerangan guruMurid dibahagikan dalam kumpulan kecilMurid berbincang dalam kumpulan sambil menyatakan contoh2 perubahan tenaga

Murid menjawab lembaran DSKP.

KPS Komunikasi, memerhati

REFLEKSI

TAJUK TENAGA

STANDARDKANDUNGAN

Menyatakan tenaga boleh berubah dari satubentuk ke bentuk lain melalui pemerhatianpelbagai peristiwa yang berlaku di persekitaran.

Menjelaskan melalui contoh perubahanbentuk tenaga berdasarkan contoh peralatanseperti radio, talifon bimbit, lampu suluh, televisyen,lilin, basikal.

LANGKAH PENGAJARAN

Penerangan guruMurid dibahagikan dalam kumpulan kecilMurid berbincang dalam kumpulan sambil menyatakan contoh2 perubahan tenaga

REFLEKSI

TAJUK TENAGA

STANDARDKANDUNGAN

5.11 Memerihalkan pelbagai sumber tenagaseperti Matahari, angin, air, ombak,makanan, bateri, biojisim, nuklear dan bahanapi fosil melalui pemerhatian menerusi pelbagaimedia.

5.12 Menjelas dengan contoh pelbagai bentuktenaga seperti tenaga suria, tenaga haba,tenaga kimia, tenaga elektrik, tenaga kinetik,tenaga bunyi, tenaga keupayaan, tenagacahaya dan tenaga nuklear melaluipemerhatian pelbagai peristiwa yang berlakudi persekitaran.

LANGKAH PENGAJARAN

Penerangan guruMurid dibahagikan dalam kumpulan kecilMurid berbincang dalam kumpulan sambil menyatakan sumber tenaga dan bentuk2 tenaga

REFLEKSI

MATA PELAJARAN REKABENTUK TEKNOLOGI

TAHUN 5 GEMILANG/ ADIL / SETIA

TAJUK PENGHASILAN PROJEK

STANDARDKANDUNGAN

Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik.

4.2.10 Membuat penyambungan litar elektronik pada projek.

4.2.11 Menguji kefungsian projek

4.2.12 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. membuat penyambungan litar elektronik pada

projek dengan betul2. menguji kefungsian projek dengan beradab

LANGKAH PENGAJARAN

Langkah 1Guru menunjukkan 2 contoh projek yang telah siap dibina. Satu daripada projek tersebut tanpa sambungan litar elektronik dan satu lagi projek yang lengkap dengan litar elektronik.Langkah 2Guru menunjukkan peralatan dan bahan yang akan digunakan semasa membuat penyambungan litar elektronik. Perbincangan spontan: Murid di minta untuk memilih alat yang diperlukan dan mengapa.Langkah 3Guru membimbing murid yang dipilih untuk menunjukkan langkah kerja membuat penyambungan litar elektronik pada bahagian badan projek. Murid lain memainkan peranan aktif dengan menghulur atau menyebut peralatan yang perlu.Langkah 4Murid membuat penyambungan litar elektronik dengan pemantauan guru.Langkah 5Guru menerangkan kaedah membuat pengujian litar elektronik dan kefungsian projek dengan berbantukan cartalir. Di peringkat ini, murid yang membina carta alir dengan bimbingan guru (rujuk carta alir pengujian litar projek)Langkah 6Guru menunjukkan kaedah membuat penyenggaraan dan penyimpanan peralatan. Murid akan melakukan semua penyenggaraan dan penyimpanan alatPenutupGuru membimbing pelajar untuk menyatakan langkah memasang terutama kekutupan bateri dan LED. Seterusnya membimbing pelajar untuk menyatakan langkah mengesan kerosakan pada penyambungan litar..

REFLEKSI

TAJUK PENGHASILAN PROJEK

STANDARDKANDUNGAN

Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan logam dengan litar elektronik.

4.2.10 Membuat penyambungan litar elektronik pada projek.

4.2.11 Menguji kefungsian projek

4.2.12 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:1. membuat penyambungan litar elektronik pada

projek dengan betul2. menguji kefungsian projek dengan beradab

LANGKAH PENGAJARAN

Langkah 1Guru menunjukkan 2 contoh projek yang telah siap dibina. Satu daripada projek tersebut tanpa sambungan litar elektronik dan satu lagi projek yang lengkap dengan litar elektronik.Langkah 2Guru menunjukkan peralatan dan bahan yang akan digunakan semasa membuat penyambungan litar elektronik. Perbincangan spontan: Murid di minta untuk memilih alat yang diperlukan dan mengapa.Langkah 3Guru membimbing murid yang dipilih untuk menunjukkan langkah kerja membuat penyambungan litar elektronik pada bahagian badan projek. Murid lain memainkan peranan aktif dengan menghulur atau menyebut peralatan yang perlu.Langkah 4Murid membuat penyambungan litar elektronik dengan pemantauan guru.Langkah 5Guru menerangkan kaedah membuat pengujian litar elektronik dan kefungsian projek dengan berbantukan cartalir. Di peringkat ini, murid yang membina carta alir dengan bimbingan guru (rujuk carta alir pengujian litar projek)Langkah 6Guru menunjukkan kaedah membuat penyenggaraan dan penyimpanan peralatan. Murid akan melakukan semua penyenggaraan dan penyimpanan alatPenutupGuru membimbing pelajar untuk menyatakan langkah memasang terutama kekutupan bateri dan LED. Seterusnya membimbing pelajar untuk menyatakan langkah mengesan kerosakan pada penyambungan litar..

REFLEKSI

TAJUK TEKNOLOGI PERTANIAN

STANDARDKANDUNGAN

Menanam benih dalam bekas

Memilih biji benih yang baik berdasarkan ciri-ciriseperti cukup matang, bernas, berbentuk normal dan

tidak diserang perosak.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :1. Menyatakan ciri-ciri biji benih yang baik.2. Memberi maksud setiap ciri tersebut dengan ringkas.3. Memilih biji benih yang baik dengan betul.

LANGKAH PENGAJARAN

Langkah 1Gur Guru menerangkan ciri-ciri biji benih yang baik dengan bantuan Power Point.(Lampiran 1)Langkah 2Guru menunjukkan beberapa spesimen biji benih yang baik dan yang rosak.Langkah 3Guru menunjukkan cara memilih biji benih yang baik.Guru meminta murid memilih biji benih yang baik secaraberkumpulan.Langkah 4Murid menjawab lembaran kerja.(Lampiran 2)PenutupGuru meminta murid menyatakan aktiviti yang telah mereka lakukan.Guru memberi penghargaan kepada semua murid. .

REFLEKSI

TAJUK TEKNOLOGI PERTANIAN

STANDARDKANDUNGAN

Menanam benih dalam bekas

Memilih biji benih yang baik berdasarkan ciri-ciriseperti cukup matang, bernas, berbentuk normal dan

tidak diserang perosak.

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :1. Menyatakan ciri-ciri biji benih yang baik.2. Memberi maksud setiap ciri tersebut dengan ringkas.3. Memilih biji benih yang baik dengan betul.

LANGKAH PENGAJARAN

Langkah 1Gur Guru menerangkan ciri-ciri biji benih yang baik dengan bantuan Power Point.(Lampiran 1)Langkah 2Guru menunjukkan beberapa spesimen biji benih yang baik dan yang rosak.Langkah 3Guru menunjukkan cara memilih biji benih yang baik.Guru meminta murid memilih biji benih yang baik secaraberkumpulan.Langkah 4Murid menjawab lembaran kerja.(Lampiran 2)PenutupGuru meminta murid menyatakan aktiviti yang telah mereka lakukan.Guru memberi penghargaan kepada semua murid. .

REFLEKSI

template rbt2

Documents