taklimat kssr 03 nov 2014

8/20/2019 Taklimat KSSR 03 Nov 2014

1/39


2/39

Latar belakang

Gagasan ke-3 Ucapan Dasar Y.A.B. Perana Men!er"a#a$ Per%"$p&nan Ag&ng UMNO '(()

$en&n!&! s&pa*a s"s!e$ pen""kan Negara $e$+er"penekanan kepaa,

Pe$+ang&nan$a# "nsan

Peng%as"#an pe#aarce#"k $"na

Pe$+en!&kan/arga *ang$eng&asa" "#$&0ke$a%"ran an$ak#&$a!

Prgra$$e$+ang&nkan

aka# $an&s"aa#a$$e#a%"rkan"nsan U# a#-+a+


3/39

Latar belakang

Teras ke-2 PIPP

Dasar

Ma!#a$a!

Membangunkan modal insan

yang mempunyai pengetahuandan kemahiran serta menghayati

nilai-nilai murni

Memastikan anak bangsa Malaysia

dipupuk semangat menguasai ilmu

pengetahuan, kemahiran dan

kompetensi serta menerapkan nilai


4/39

Latar belakang

Kurikulum kebangsaan perlu dikaji

semula bagi memastikan kurikulumyang holistik dan sentiasa relevan

untuk melahirkan modal insan

seimbang yang dapat menangani

cabaran semasa dan masa depan


5/39

Latar belakang

1983

1993

2003

2011

•Kurikulum

Baru

Sekolah

Rendah

(KBSR)

•

Kurikulum

Bersepadu

Sekolah

Rendah

(KBSR)

• Kurikulum

StandardSekolahRendah(KSSR)

• KBSR

(Semakan)


6/39

Kurikulum Kebangsaan

“… S!T PR"#R!$ P%&'I'IK!& ! T%R$!SK KRIKL$ '!& K%#I!T!&K"KRIKL$ ! $%R!K$I S%$!P%%T!!&* K%$!IR!&* &"R$!* &IL!I*&SR K%+'!!!& '!& K%P%R,!!!& &TK$%$+!&T P%RK%$+!!& S%S%"R! $RI'

'%!& S%P%&&! '!RI S%#I !S$!&I*R"!&I* $%&T!L '!& %$"SI S%RT! &TK$%&!&!$ '!& $%$P%RTIK!TK!& &IL!I$"R!L ! 'III&I '!& &TK

$%&!$P!IK!& P%%T!!&.

1 Ak!a Pen""kan 2)

Pera!&ran-pera!&ran 4K&r"k&$ Ke+angsaan5 Pen""kan 26 7


7/39

asrat Pendidikan

M&r" *ang se"$+ang ar" seg""n!e#ek0 r%an"0 as$an" ane$s"

8arga Negara Ber!angg&nga/a+

Global Player Pekera Ber"#$&

• Ber"#$& Penge!a%&an• Berke!ra$p"#an• Perca*a kepaa T&%an• Berak%#ak M"a• Berke*ak"nan• M&r" *ang Ber"kar"

• Ber+&"• Bersa!& pa&• Pa!r"!"k• A"#• Pen*a*ang

• Ber+ak!"

• In9a!":

• Krea!": • Da%agakan I#$&• Meng&asa" Ke$a%"ran

Tekn#g" Mak#&$a! ;K$&n"kas"

• Penc"p!a Tekn#g"• Be#aar Sepanang

Ha*a!

• Da*a Sa"ng• Da*a Ta%an

• Ke$a%"ranBerk$&n"kas"

•


8/39

Trans/ormasi Pendidikan

Proses melakukan satu bentuk 0erubahanang holistik ke0ada kurikulum0ersekolahan sedia ada ang melibatkan0erubahan bentuk* organisasi*kandungan* 0edagogi* 0eruntukan masa*

kaedah 0entaksiran* bahan dan0engurusan kurikulum di sekolah


9/39

Trans/ormasi Kurikulum

4R%"$'S"S'4R%"$'S"S'

KSSR

B!$&KB!$&KB"5"$B"5"$ K"$+&$%"$K"$+&$%"$

#!+"%4%'#!+"%4%'#!$%&R&S"$

K&R'K&&M

#!$%&R&S"$

K&R'K&&M#!R&$&K"$

M"S"

#!R&$&K"$

M"S"#!$"KS'R"$#!$"KS'R"$


10/39

!sas Penggubalan KSSR

• +erteraskan 3alsa/ah Pendidikan Kebangsaan• +erasaskan Prinsi0 K+SR 4

#endekatanBersepadu

#endidikanyang saksamauntuk semua

murid

#erkembanganindividu secara

menyeluruh

#endidikanseumurhidup


11/39

+entuk K+SRKOMUNIKASI

Kemahiran Asas

(Membaca, Menulis & Mengira)

Ba%asaMa!e$a!"k

MURID

PERKEMBANGAN DIRIINDI=IDU

Kesenian dan RekreasiM&>"k

Sen" ="s&a#Pen""kan


12/39

+entuk KSSR


13/39

%lemen $erentas Kurikulum


14/39

3okus Kurikulum

Ta%ap ##Sek#a%Rena%

4Ta%&n ?@ )5

pengukuhan dan aplikasi 6M dan

menaakul, kemahiran asas MK,

perkembangan sosioemosi,

kerohanian, *i7ikal, sikap dan nilai

Ta%ap ISek#a%Rena%

4Ta%&n 2@35

penguasaan kemahiran 6M dan menaakul,

kemahiran asas MK, perkembangan

sosioemosi, kerohanian, *i7ikal, kogniti*, sikap

dan nilai

Prasek#a%perkembangan sosioemosi, kerohanian, *i7ikal, kogniti*,

sahsiah, persediaan ke sekolah rendah serta pendedahan

kemahiran 6M dan menaakul

T a % a

p P e r s e k -

# a % a

n


15/39

Kurikulum +erasaskan Standard

KSSR digubal berasaskan standardkandungan dan standard 0embela5aran

S!anar Kan&ngan S!anar Pe$+e#aaran

#enyataan spesi*ik tentang

perkara yang murid patut

ketahui dan boleh lakukan

dalam suatu tempoh

persekolahan merangkumiaspek pengetahuan,

kemahiran dan nilai8

Satu penetapan kriteria

atau indikator kualiti

pembelajaran dan

pencapaian yang bolehdiukur bagi setiap

standard kandungan8


16/39

$enga0a Standard6

KSSR

Me$as!"kan se$&a $&r" $encapa"!a%ap *ang "!e!apkan a#a$ s!anar

Me$+#e%kan penge!a%&an0 ke$a%"ranan n"#a" "&k&r engan e#as

Me$+er" :k&s !er%aapke+erkesanan pe#aksanaan p;p

Mengena# pas!" s!ra!eg" pena$+a%+a"kan(assessment for learning)


17/39

"rganisasi 7 Peruntukan $asa KSSR Taha0 1

BIL MODULMASA DALAM SEMINGGU 4MINIT5

SK S


18/39

"rganisasi 7 Peruntukan $asa KSSR Taha0 2

KBSR


19/39

"rganisasi 7 Peruntukan $asaKSSR Taha0 II

BIL MATA PELAJARANMASA DALAM SEMINGGU (MINIT)

SK SJKC SJKT

MATA PELAJARAN TERAS

1 Bahasa Malaysia 300 270 270

2 Bahasa Inggeris 300 150 150

3Bahasa Cina - 300 -

Bahasa Tamil - - 300

4 Matematik 180 180 180

5 Sains 120 120 120

6 en!i!ikan Islam" en!i!ikan M#ral 180 150 150

7 en!i!ikan $asmani 60 60 60

8 en!i!ikan %esihatan 30 30 30

& en!' Seni (is)al 60 60 60

10 en!' M)*ik 30 30 30

11 +eka Bent)k , Tekn#l#gi"TM% 60 60 60

12 Searah 60 60 60

MATA PELAJARAN ELEKTIF

13 B' .ra/"BCS%"BTS%"B' I/an"B' %a!a*an!)s)n"B' Semai &0 - -

Perhi!"#$# 30 30 30

J"%$h 1&00 1&00 1&00


20/39

'okumen Kurikulum

Ba%an K&r"k&$

• +okumen Standard Kurikulum

Ba%an Skngan K&r"k&$

• Buku eks

• Buku #anduan #engajaran

• Buku #anduan Kreativiti

• Buku #anduan Keusahaanan

• Buku #anduan MK


21/39

Strategi Penga5aran 7 Pembela5aran

Be#aarara

Be#aar

PEDAGOGI

Ke$a%"ranBer:"k"r

Da#a$ P;P

Ap#"kas"Ter"

KecerasanPe#+aga"

Da#a$ P;P

Pengg&naanTMK

Pengaaran

BerasaskanKa"an Masa

DepanPe$+e#aaran

SecaraKns!r&k!"9"s$e

Pe$+e#aaranSecara

Kn!eks!&a#

Pe$+e#aaranAkses Ken"r"

Pe$+e#aaranMas!er"


22/39

Penilaian dalam P7P

Mengg&nakan

kaea% pen"#"anpe#+aga"

D"a#ankan secara +er!er&san &n!&k$engesan perke$+angan anpencapa"an $&r" a#a$ pe$+e#aaran

Bers":a! a&!en!"k an%#"s!"k


23/39

K+SR 8s KSSR

• Komunikasi• Manusia dan "lam Kelilingnya• #erkembangan +iri 'ndividu

inear berasaskan 6 Bidang9Reka Bentuk Kurikulum • Komunikasi

• Kerohanian, Sikap : $ilai• Kemanusiaan• #erkembangan i7ikal : !stetika• Sains dan eknologi• Keterampilan +iri

Modular berasaskan ; unjang9

Bahan KurikulumSukatan #elajaran

5uraian Sukatan #elajaran +okumen Standard Kurikulum

ahap ' (ahun 2, . : 6) dan• Mata pelajaran eras, ajib :

ambahan

ahap '' (ahun 3, < : ;)• Mata pelajaran eras, ajib :

ambahan

4rganisasi Kurikulum

ahap ' (ahun 2, . : 6)• Modul eras "sas, Modul eras

ema : Modul !lekti*8

ahap '' (ahun 3, < : ;)• Mata pelajaran eras : !lekti*

6M okus(Membaca, Menulis danMengira) 3M

(Membaca, Menulis, Mengiradan Menaakul)

!lemen!lemen Kemahiran Ber*ikir SecaraKritis dan Kreati*

!lemen Kreativiti dan 'novasi,Keusahaanan dan eknologi Maklumat :Komunikasi (MK) secara eksplisit

KBSR 423-'(2(5 KSSR 4+er$a '(225


24/39

Kesim0ulan

Meningkatkankualiti pendidikan

rendah agar lebihrelevan dengancabaran masa kinidan abad ke-.2=

%uru memainkanperanan yangpenting bagimengupayakan#:# yangberkesan= dan

Kejayaan trans*ormasikurikulum memerlukankomitmen menyeluruhdaripada semua pihaktermasuk penggubal dasar,pengurus kurikulum, ibu

bapa serta pihakberkepentingan8


25/39

ELEMEN TAMBAHAN

DALAM KSSR?


26/39

!0akah %lemen Tambahan 'alamKSSR6

Krea!"9"!" an In9a!":

Ke&sa%a/ananTekn#g" Mak#&$a! an K$&n"kas" 4TMK5

!lemen Merentas Kurikulum sedia ada ditambah

dengan memperkenalkan elemen9

!MK ini bertujuan untuk memberi lebih *okus

bagi pembangunan modal insan yang

ber*ikiran kreati*, kritis dan inovati* mempunyai ciri dan sikap keusahaanan serta dapat menguasai kemahiran MK

29


27/39

2:

• Kreati8iti adalahkebolehan mindaberi!"i#!$idan;e#%er#!!#$e$'!' !'!untuk *e#+ee$!i!# masalah*


28/39

"+%KTI3

2>

• Su0aa murid4

• $em0unai keteram0ilan diri dan 0ersonalitiindi8idu kreati/

• $enguasai kemahiran dalam 0roses kreati/• $enghasilkan idea kreati/ dan ino8ati/

• $enguasai kemahiran komunikasi

• $enga0likasikan 0engetahuan dan kemahiran

se


29/39

+agaimana membangunkan kreati8iti6

1/Per$e.i!!#

2/ I!"i#!$i

3/Pereb!#"!#

4/Ti#.!!#

Peer-!i!#

A#!i$i$

Pe#!#!!#i.e!

Si#e$i$ i.e!

Pe#!b!-b!i !#

Pe#i!i!#

Pe!$!#!!#

A!!#berer'$!#e!,"#i

$i

e!,"#i$i

e!,"#i$i

e!,"#i$i

Per$#$# G"r"

2. Merancang Pengaaran an

Pe$+e#aaran'. Me$+"$+"ng an Mena"

as"#"!a!r3. Men!aks"r Ber!er&san?. Meng&r&s Persek"!aran

Pe$+e#aaran

. Me$+ang&nkan K$&n"!"

Model #:# Kreati* 28 'nkuiri #enemuan

.8 #embelajaran Berasaskan Masalah

68 #embelajaran Berasaskan #rojek

38 Kajian Masa +epan


30/39

Ke&sa%a/anan

?@

Mebe#'%iri%iri .!#!!!#e'$!-!!#!#$e-i#""!e#!.i $!'b'.!+! .!!

!!#"!#'ri./

D"!erapkan$e#a#&" ak!"9"!"-ak!"9"!"pengaaran anpe$+e#aaran

a#a$ prses$e$+&a*akanke&sa%a/anan

$!TL!$!T


31/39

3"KS

?1

EK 1Menga$a#kans"kapke&sa%a/anan

EK

EK3Menga$a#kanpenge!a%&an

an ke$a%"ranpeng&r&sanasas &a# +e#"

EK

N"#a" $ra# ane!"kake&sa%a/anan

EK4Meng%as"#kan pr&k+erasaskan penge!a%&an anke$a%"ran +erasaskan!ekn#g" an 9kas"na#ke&sa%a/anan

EK2

Menga$a#kan cara+er:"k"r ke ara%ke&sa%a/anan

Ter.!*! i! eee#e'$!-!!#!# (EK)

i!i'


32/39

P%&'%K!T!&Ti"! *e#.e!!# *e#er!*!# eee# e'$!-!!#!#

?2

Peneka!an Pengap#"kas"an

2 Peneka!an Pen*e+a!"an

Peneka!an Peng"n!egras"an'

3


33/39

P%&%+!TI!&

#enerapan

bermula dari

aal hingga ke

akhir #:#

ELEMENKEUSAHA8ANAN

'$+&KS'

"$%K"5 2

"$%K"5.>

"$%K"5

"K5'R

#!$&

RANANGANPENGA


34/39

P%I&T%#R!SI!&

'ntegrasi dimana-mana

langkah

pengajaran?

perkembangan

#:#

ELEMEN

KEUSAHA8ANAN

'$+&KS'

"$%K"5 2

"$%K"5.>

"$%K"5

"K5'R

#!$&

RANANGAN

PENGA


35/39

P%!PLIK!SI!&

"$%K"5 2

"$%K"5 .>"$%K"5

"K5'R

#!$&

"plikasi di akhir

pengajaran ?perkembangan

#:#

ELEMENKEUSAHA8ANAN

RANANGAN

PENGA


36/39

!0a itu %lemen T$K6

Teknologi $aklumat dan Komunikasi (T$K) adalahteknologi ang digunakan khasna dalam0enggunaan kom0uter* 0eralatan komunikasi dan0erisian a0likasi untuk mem0eroleh* mem0roses*menim0an* menghantar* menda0atkan semula*

menukar dan melindungi maklumat di mana sa5adan bila-bila masaMatlamat

Matlamat MK merentas kurikulum adalah bagimemastikan murid dapat mengaplikasi dan mengukuhkanpengetahuan dan kemahiran asas MK yang dipelajari,menggalakkan kreativiti dan menyediakan pembelajaranyang menarik dan menyeronokkan serta menjanapemikiran kritis dan kreati*, berinovati* sertameningkatkan kualiti pembelajaran8

?9


37/39

3okus#endekatan

membudayakan MKdalam p:p adalah seperti

berikut9

?:

Be#aar Mengena" TMK

pengetahuan dan

kemahiran MK sebagaisatu disiplin ilmu (contoh9

sai7 storan, perkakasan

input dan output

Be#aar Mengena" TMK sebagai alat dan pengupaya

untuk mengajar dan belajar

(contoh9 penggunaan perisian

MS 4**ice)8

MK dalam merentas kurikulum

digunakan dalam p:p di mana ianya

diintegrasikan mengikut kesesuaiantopik yang hendak diajar dan sebagai

pengupaya bagi meningkatkan lagi

ke*ahaman murid terhadap

kandungan mata pelajaran8

maklumat dan ilmu pengetahuan yang

dicapai atau akses melalui media MK

(contoh9 internet, 1+-R4M#ortal !-bahan,

!dueb@ dan oogle !arth)8

Be#aar Me#a#&" TMK


38/39

Rumusan

?

Dk&$enS!anar

Ma!aPe#aaran

Ke&sa%a/anan

Krea!"9"!" ;In9as"

TMK

#embelajaran yang

berkesan

(pembangunankreativiti?

pembentukan sikap

keusahaanan?

penguasaan

kemahiran MK)dan seronok8

anCa!a&

anCa!a&


39/39

Terima Kasih

taklimat kssr 03 nov 2014

Documents