PENYELARASAN AKTIVITI PELUASAN RINTIS MENGATASI MASALAH KETIDAKPADANAN OPSYEN GURU TAHUN 2014Pasukan Penyelidik Ketidakpadanan Opsyen Guru DanJawatankuasa Pelabelan Guru KPM

ATURAN PROGRAM HARI INITaklimat Pelaksanaan Mengatasi Ketidakpadanan Opsyen GuruInstrumen 12 Kriteria Pelabelan GuruEMIS Dan Format Analisis DataPerbincangan Garis Panduan Pelabelan Guru Di Bawah Projek Strategi Lautan Biru Kebangsaan Pemantapan Profesion Guru Kementerian Pendidikan Malaysia (NBOS-PPG-KPM)Perancangan program mengikut negeri

OVERVIEW OF NBOS-PPG-KPM

TUJUAN PELAKSANAANMelabelkan guru berasaskan Instrumen 12 Kriteria Pelabelan GuruPenempatan guru yang menepati opsyen (the right person for the right position) dan ini boleh mengurangkan masalah ketidaksepadanaan opsyenKe arah dasar penempatan guru mengikut bidang/opsyen menjelang 2016

PENAMBAHBAIKAN STRATEGI PELAKSANAAN

PROSES PELAKSANAAN

KAEDAH PENJAJARAN (8 NEGERI)Menggunakan kaedah pelabelan mengikut 12 kriteria yang digunakan oleh JK Pelabelan GuruPenjajaran semula guru-guru mengikut opsyenPenjajaran semula guru-guru mengikut Jadual WaktuDikekalkan di sekolah berkenaan dengan syarat perlu mengajar matapelajaran yang mismatch mengikut tempoh sebagaimana di bawah 12 kriteriaPenempatan semula mengikut kesesuaian

FOKUS PELAKSANAAN PENUH (PPD - PP, JB, KB & KK)Menggunakan kaedah pelabelan mengikut 12 kriteria yang digunakan oleh JK Pelabelan GuruPenjajaran semula guru-guru mengikut opsyenPenjajaran semula guru-guru mengikut Jadual WaktuPenempatan semula mengikut kesesuaianLatihan semula tambah opsyen

GARIS MASA PELAKSANAAN DASAR PENEMPATAN GURU MENGIKUT OPSYEN SECARA MANDATORIPELABELAN GURU MENGIKUT 12 KRITERIA

INSTRUMEN 12 KRITERIA PELABELAN GURU

KRITERIALABELMaksud1LABEL MAJORJika mengajar berdasarkan ikhtisas2LABEL IKUT IKHTISAS Jika minor lebih baik drp major 3LABEL IKUT OPSYEN IKHTISAS PERTAMA Jika tidak mengajar menggunakan ikhtisas kedua walaupun lebih tinggi4LABEL IKUT AKADEMIK TERTINGGIJika tidak mengajar berdasarkan ikhtisas5LABEL IKUT OPSYEN CONVERSIONJika telah membuat conversion6LABEL IKUT MP MENGAJARJika pengalaman sekurang kurangnya 4 tahun (SK) atau sekurang kurangnya 5 tahun (SM) dan mengajar 8 hingga 12 waktu seminggu7LABEL IKUT MP MENGAJARJika pengalaman sekurang kurangnya 3 tahun (SK) atau sekurang kurangnya 4 tahun (SM) dan mengajar LEBIH DARIPADA 13 waktu seminggu ATAU waktu terbanyak8LABEL IKUT OPSYEN IKHTISASWalaupun hanya mengajar 2 waktu seminggu9LABEL IKUT SUBJEK AJAR TERBANYAKJika ajar bukan ikhtisas dan jumlah waktu adalah 7 hingga 10 waktu seminggu(Merujuk kepada pengalaman atau akademik)10LABEL IKUT AKADEMIK/ PENGALAMANJika jumlah waktu ajar semuanya bukan ikhtisas dan sama banyak11LABEL IKUT OPSYEN IKHTISASJika tidak mengajar atas sebab perjawatan ( tidak berada di sekolah)12LABEL IKUT OPSYEN IKHTISAS/ LANTIKAN JAWATAN/ MP AJAR Jika masih berada di sekolah

PERANCANGAN PELAKSANAAN NBOS-KPM-PPG (KETIDAKSEPADANAN OPSYEN GURU) TAHUN 2014

**This is an overview of MOE NBOS-PPG.This overview shows the complexity of the project whereby we deal with four different areas namely teachers workload, teachers option mismatch, ideal class size and overlapping databases.Each area aims to achieve specific objective pertaining to the particular area for example, the objective of teachers workload study isto eliminateteachers admin task. Ultimately, the implementation of these studies aims at raising the quality of education on the whole.The population of this study comprises 421,546 teachers from 10,091 schools i.e. 7,743 primary and 2,348 secondary schools. It also includes officers from the Ministry of Education - MOE, State Education Department - SEDs and District Education Office - DEOs. However, the sampling would be determined by zones i.e. north, south, east, central, Sabah and Sarawak.

****This is an overview of MOE NBOS-PPG.This overview shows the complexity of the project whereby we deal with four different areas namely teachers workload, teachers option mismatch, ideal class size and overlapping databases.Each area aims to achieve specific objective pertaining to the particular area for example, the objective of teachers workload study isto eliminateteachers admin task. Ultimately, the implementation of these studies aims at raising the quality of education on the whole.The population of this study comprises 421,546 teachers from 10,091 schools i.e. 7,743 primary and 2,348 secondary schools. It also includes officers from the Ministry of Education - MOE, State Education Department - SEDs and District Education Office - DEOs. However, the sampling would be determined by zones i.e. north, south, east, central, Sabah and Sarawak.

********