sultan ldrls educaiion universitypustaka2.upsi.edu.my/eprints/1500/1/perkembangan pendidikan...

SULITNNE�ITINDIDIK(\NTAN IDRIS

1J"':i).lI.JI.).L.�..I.!.ill�..p)SULTAN lDRlS EDUCAIION UNIVERSITY

UNIVERSITI PENOIOIKAN SULTAN lORIS

PEPERIKSAAN AKHIRSEMESTER 1 SESI 2015/2016

(FINAL EXAMINATIONSEMESTER 1 SESSION 201512016)

KOD : KPF 3012 KURSUS : PERKEMBANGAN PENDIDIKAN 01CODE MALAYSIA: FALSAFAH DAN DASAR

COURSE: (EDUCATION DEVELOPMENT INMALAYSIA: PHILOSOPHYAND POLICy)

TARIKH . o 6 JAN 2016 MASAITIME: 1 JAM (1 HOUR)

ARAHAN/INSTRUCTIONS1. Kertas soalan ini mengandungi EMPAT PULUH (40) soalan aneka pilihan.2. Jawab SEMUA soalan pada borang OMR yang disediakan.3. Kertas soalan ini akan dikumpul semula di akhir peperiksaan.

----------------

1. This paper consists of FORTY (40) multiple-choice questions.2. AnswerALL questions in the OMR form provided.3. The question paper will be collected at the end of the examination.

Kertas soalan ini mengandungi 23 muka surat termasuk muka hadapan(This question paper has 23 pages including the coverpage)

PROGRAMME:

YEAR: LECTURE GROUP:

MATRIC NUMBER: I I I I I I IIDENTITY CARD NO. : I I I I I I I I I I I I ILECTURER'S NAME:

TIDAK DIBENARKAN MEMBUKA KERTAS SOALAN SEHINGGA DIBERITAHU YOUARE NOTALLOWED TO FLICK OPEN THE QUESTION PAPER UNTIL YOU ARE TOLD

TODOSO

[Lihat sebe/ahlSee next page

KPF3012 Perkembangan Pendidikan di Malaysia: Falsafah dan DasarKPF3012 Education Development in Malaysia: Philosophy and Policy 2

1. Adalah menjadi hak kanak-kanak di Malaysia dan seluruh dunia untuk mendapatkanpendidikan wajib selama 11 tahun.

Manakah berikut berkaitan dengan jenis pendidikan yang dinyataan di atas?

It is the right of the children in Malaysia and the whole world to have 11 years of

compulsory education.

Which of the fol/owing is related to the type of education mentioned above?

A. Pendidikan formal.Formal education.

B. Pendidikan informal.Informal education.

C. Pendidikan non formal.Non formal education.

D. Pendidikan berterusan.Continuous education.

2. Guru adalah 'role model' yang sentiasa menjadi perhatian para pelajar. Oleh itu gurumestilah kelihatan kemas dalam penampilan dan berpakaian, sopan dalam tutur kata dantingkah laku dan berakhlak mulia.

Apakah cabang falsafah yang boleh dikaitkan dengan pernyataan di atas?

A teacher is considered as a role model. Therefore, a teachermust a/ways dress wel/,courteous and righteous.

What branch ofphilosophy is related to the statement above?

A. Logik.Logic.

B. Metafizik.Metaphysics.

C. Aksiologi.Axiology.

D. Epistemologi.Epistemology.



3. Salah satu hasrat dalam Falsafah Pendidikan Guru ialah "Guru yang memelihara suatu

masyarakat yang demokratik".

Manakah antara pernyataan berikut merujuk kepada perlakuan guru yangmenggambarkan hasrat di atas?

One of the intention in the Philosophy of Teacher Education is '� teacher should uphold a

democratic society".

Which of the below refers to the action of a teacher which shows the above intention?

A. Membantu murid yang di dalam kesusahan.Giving assistance to a student in need.

B. Memberi peluang murid membuat keputusan.Giving opportunity for the students to decide.

C. Menyediakan segala kemudahan yang diperlukan murid.

ProvIding facilities needed by the students.D. Mengenal pasti murid yang berpotensi dalam bidang-bidang tertentu.

Identifying students with potentials in relevant fields.

4. Rajah di bawah adalah berkaitan dengan kategori definisi kurikulum.The diagram below is related to category of curriculum definition.

Apakah kategori definisi kurikulum bagi X?What is the category of the curriculum definition in X?

A. Kandungan.Content.

B. Pengajaran.Teaching.

C. Pembelajaran.Learning.

D. Perancangan.Planning.

[Lihat sebe/ahlSee nextpage


5. Rujuk jaduaJ di bawah, apakah rumusan yang tepat berkaitan hubungan pendidikan dan

pembangunan?.

Refer to the Table below: what is the most accurate summary in relation to education and

development?

Kadar literasi Kadar Jumlah kadar Kadar kawalan Tahun

Negara dewasa pertumbuhan kesuburan kelahiran penduduktahun penduduk penduduk (Birth control akan

(Adult (Population (Total rate) berganda.literacy rate growth rate) population (Population

year) fertility rate) multiplication1995 1990-95 1990-95 year)(%) (%) (%) (%)

Nepal 28 2.6 5.2 29 2022

Singapore 91 1.9 1.8 74 2041Banqladesh 38 2.3 3.3 49 2037Malaysia 84 2.5 3.4 48 2029Sumber: UNDP (1988) dalam Atiur Rahman (2002)Source: UNDP (1988) in Atiur Rahman (2002)

I. Adanya korelasi yang positif antara pendidikan dan pembangunan negara.There is a positive correlation between education and a country'sdevelopment.

II. Pendidikan memainkan peranan penting untuk meningkatkan kemajuannegara.Education plays an important role to elevate a country's progress.

III. Kadar kesuburan penduduk semakin meningkat seiring denganpeningkatan kadar literasi penduduk.Increase in population fertility rate is alligned with increase in populationliteracy rate.

IV. Peningkatan tahap pendidikan menjadi faktor penting kepada pengurangankadar pertumbuhan penduduk.Increase in level of education is the main factor contributing to decrease in

population growth rate.

A. I, II dan III sahaja.I, /I and 11/ only.

B. I, II dan IV sahaja.I, " and IV only.

C. I, III dan IV sahaja.I,ll/and IV only.

D. II, III dan IV sahaja./I,ll/and IV only.



6. Dalam perkhidmatan keguruan, setiap guru tertakluk kepada Kod Etika Profesion

Keguruan.

Mengapakah guru perlu akur dengan Kod Etika Profesion Keguruan yang digubal?

In the teaching profession, every teacher must oblige the Teaching Profession Code ofEthics.

Whymust a teacher oblige with the formulated Teaching Profession Code ofEthics?

A. Menentukan matlamat pendidikan negara tercapai.Ensure the Nation's education goal is achieved.

B. Menjadikan kerjaya guru sebagai kerjaya profesional.To make teaching career as a professional career.

C. Memastikan guru melaksanakan tugas dan tanggungjawab.To ensure teachers implement their responsibilties.

D. Menjamin tindakan dan amalan guru sentiasa benar dan betul.To guarantee teachers' action and practices are always in the correct path.

7. Manakah kenyataan berikut merujuk kepada perubahan dasar dan hala tuju pendidikanyang berlaku dalam sistem pendidikan di Malaysia sejak selepas merdeka sehinggalahsekarang?

Which of the below refers to the changes of policy and aims in the education system in

Malaysia after independence until the present?

A. Perubahan mengikut pola kegawatan ekonomi yang berlaku.

Changes according to the pattern of economics downturn.

B. Perubahan selaras dengan arus perubahan global dan modenisasi.Changes in accordance to the global and modernization changes.

C. Perubahan mengekalkan aspirasi penjajahan yang masih menebal.

Changes to retain the colonial aspiration.

D. Perubahan mengukuhkan kedudukan dan kestabilan parti pemerintah.Changes to solidity the position and stability of the ruling party.



8. Falsafah Pendidikan Kebangsaan mengambil Falsafah Pendidikan Islam sebagai asaspembinaan kurikulumnya dan menghasilkan pertautan seperti yang digambarkan padarajah di bawah:

National Education philosophy adopt Islamic Education Philosophy as the basis ofcurriculum development and produce relationship as shown in the following figure:

ROHAN ISPIRITUAL

IImu

Knowledge

RohSoul Iman

Belief

Akal

IntelligenceINTELEK Amal

INTELLECT Practice

EMOSI & JASMANIEMOTION & PHYSICAL

Apakah implikasi pertautan unsur-unsur tersebut terhadap pendidikan di Malaysia?

What is the implication of the relationship towards education in Malaysia?

A. Pendidikan dunia.World education.

B. Pendidikan tauhid.Unity of God education.

C. Pendidikan bersatu.

Unity Education.

D. Pendidikan bersepadu.Integrated education.

9. Perkembangan potensi intelek yang dinyatakan dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaanmerujuk kepada _

Intellectual potential development stated in the National Education Philosophy refers to

A. memupuk dan membina disiplin kendiri.

instilling and develop self discipline.

B. berfikir secara kreatif, kritis dan inovatif.

thinking creatively, critically and innovatively.

O. memiliki dan memupuk perasaan kasih sayang.possessing and instilling love.

D. mengembangkan bakat dan kemahiran teknikal dan manipulatif.developing potential, technical and manipulative skills.

[Lihat sebelahlSee next page


10. Manakah berikut merujuk kepada dasar-dasar pendidikan berkaitan kebajikan?

Which of the following refers to the education policies related to 'wellbeing'?

I. Buku teks percuma.Free text books.

II. Satu Murid Satu SukanOne student one sports.

III. Pakaian seragam percumaFree Uniforms.

IV. Pengajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris.Teaching of Science and Mathematics in English.

A. I dan II sahaja.I and /I only.

B. III dan IV sahaja.11/ and IV only.

C. I, II dan III sahajaI, /I and 11/ only.

D. II, III dan IV sahaja.II, 11/ and IV only.

11. Berikut ialah keberhasilan teras pendidikan bagi menentukan kejayaan sistem pendidikanMalaysia secara menyeluruh. Manakah padanan yang betul?

The following is the outcome of core education to ensure the holistic success of Malaysiaeducation system. Which match is correct?

A. Perpaduan Kementerian berhasrat untuk memaksimumkan keberhasilanmurid. murid mengikut tahap peruntukan semasa.

Students The Ministry aspire to maximise students' outcome based on

blending. current allocation level.

B. Ekuiti Semua kanak-kanak akan berpeluang mendapat pendidikanpendidikan. cemerlang berdasarkan keunikan sistem pendidikan di Malaysia,Education dan setanding dengan pendidikan negara maju.equity. All children have the opportunity to receive excellent education

based on the unique education system in Malaysia, and at parwith developed nations.

C. Akses Setiap kanak-kanak warganegara Malaysia berhak mendapatpendidikan. kesamarataan peluang pendidikan bagi membolehkan merekaEducation mencapai potensi masing-masing.access. Every Malaysian citizen child has the right to receive equal

education opportunity to enable the child to achieve individual

potential.D. Kualiti Sistem pendidikan berprestasi tinggi menyediakan pendidikan

pendidikan. yang terbaik kepada setiap kanak-kanak tanpa mengiraQuality kedudukan geografi, gender atau latar belakang sosio ekonomi.education. High performance education system provides the best

deducation to every child without prejudice of the geographicaloostion, gender or sosio economy background.



12. Menurut Tyler, apabila mereka bentuk kurikulum, terdapat empat soalan asas yang perludijawab. Empat soalan tersebut dikenali sebagai Tyler's Rationale.

Manakah antara berikut berkaitan dengan soalan; What educational experiences can beprovided that are likely to attain these purposes?

Based on Tyler, when designing a curriculum, there are four basic questions that must beanswered. The four questions are known as Tyler's Rationale.

Which of the following is related to this question; What educational experiences can be

provided that are likely to attain these purposes?

A. Objektif.Objective.

B. Kaedah.

Methodology.

c. Penilaian.Assessment.

D. Kandungan.Content.

13. Akta Pendidikan 1996 menegaskan;"BAHAWASANYA mengakui bahawa ilmu itu adalah penentu utama arah tujuan negaradan penyelamat bangsa".

Manakah antara cabang falafah berikut yang berkaitan dengan pernyataan di atas?

Education Act 1996 firmly stated;"WHEREAS confessed knowledge is the main determinants of a country's vision and a

nation sevior".

Which of the following branch ofphilosophy is related to the statement above?

A. Logik.Logic.

B. Aksiologi.Axiology.

c. Metafizik.Metaphysic.

D. Epistemologi.Epistemology.


KPF3012 Perkembangan Pendidikan diMalaysia: Falsafah dan DasarKPF3012 Education Development in Malaysia: Philosophy and Policy 9

14. Pendidikan menjadi pemankin dalam merealisasikan hasrat menjadi negara majumenjelang 2020. Bagaimanakah pendidikan boleh memberikan impak kepadapembangunan negara?

Education is the catalyst to realize the aim of achieving the status of developed countryby 2020. How can education bring impact on development of the country?

I. Pendidikan menyediakan tenaga buruh yang berkemahiran.Education supply needed skilled workers.

II. Pendidikan membolehkan maklumat pembangunan diterima rakyat.Education enable information on development is received by the people.

III. Pendidikan berkeupayaan memberi idea yang bernas.Education wi! be able to give good ideas.

IV. Pendidikan memberikan kesedaran kepada rakyat tentang erti

pembangunan.Education make the people realize the meaning of development.

A. I dan II sahaja.I and" only.


C. I, " dan III sahaja.I, " and 11/ only.

D. I, II dan IV sahaja.I, " and IV only.



15. Soal perpaduan kaum menjadi agenda utama dalam melaksanakan aktiviti pendidikan di

Malaysia selepas merdeka. Bagaimanakah agenda perpaduan tersebut bolehdilaksanakan?

Racial unity is the main agenda when implementing educational activities after

independence. How do they implement the unity agenda?

I. Aktiviti kokurikulum yang seragarn.Uniformity in co-curricular activities.

II. Kurikulum kebangsaan yang sarna.

Use the same national curriculum.

III. Sistem peperiksaan yang seragarn.Constancy in examination system.

IV. Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar.Bahasa Melayu as the medium of instruction.

A. I dan III sahaja.I and 11/ only.

B. II dan IV sahaja./I and IV only.

C. I, II dan III sahaja.I, /I and 11/ only.

D. II, "' dan IV sahaja./I,ll/and IV only.



16. Sebagai guru, Cikgu Suzy melaksanakan tanggungjawabnya dengan dedikasisebagaimana yang dinyatakan oleh Falsafah Pendidikan Kebangsaan berikut;"Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu

pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaanmencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dankemakmuran keluarga, masyarakat dan negara".

Manakah berikut merujuk kepada pernyataan tersebut?

As a teacher Miss Suzy carries out her responsibility with dedication as stated in theNational Education Philosophy:"Such an effort is designed to produce Malaysian citizens who are knowledgeable and

competent, who possess high moral standards, and who are responsible and capable ofachieving high level of personal well-being as well as being able to contribute to the

harmony and betterment of the family, the society and the nation at large".

Which of the following refers to the above statement?

A. Input pendidikanThe input of education.

B. Bentuk pendidikan.The form of education.

C. Proses pendidikan.The process of education

D. Matlamat pendidikan.The goal of education.

17. Guru mestilah bertindak sebagai role model untuk mengekalkan nilai-nilai yang positif danmenjadi teladan kepada murid, ibu bapa dan masyarakat.

Manakah berikut berkaitan dengan kenyataan di atas?

Teacher must acting as a role model to maintain positive values and becoming an

example to the students, parents and society.

Which of the following is related to the statement above?

A. Mengekalkan warisan budaya.Preserving cultural heritage.

B. Memastikan perkembangan individu.Ensuring individual development.

C. Memelihara suatu masyarakat yang demokratik.Conservation of a democratic society

D. Memelihara suatu masyarakat yang berdisiplin tinggi.Conservation of a well-disciplined society



18. Kurikulum yang tidak dirancang tetapi sangat memberi kesan terhadap pengalamanpembelajaran yang berlaku menerusi penyertaan murid di sekolah dikenali sebagai

Unplanned curriculum but which give impact on learning experience through students'

participation in school is known as_

A. kurikulum tambahan.extra curriculum.

B. kurikulum akademik.academic curriculum.

C. kurikulum tersembunyi.hidden curriculum.

D. kurikulum kemanusiaan.humanistic curriculum.

19. Cikgu Sany mengajar mata pelajaran Geografi Tingkatan 4S. Beliau merancang untuk

mengajar tajuk Sistem Suria bagi unit pengajarannya. Berikut ialah hasil pembelajaranyang ditulis oleh Cikgu Sanyi dalam Rancangan Pengajaran Hariannya. Pada akhir

pengajaran, murid dapat memahami kesan peredaran bumi mengelilingi matahari.

Berdasarkan hasil pembelajaran yang ditulis oleh Cikgu Sany, apakah perkara yang perludiperbaiki untuk menu lis hasil pembelajaran yang betul?

Teacher Sany is teaching Geography in Form 4S. He plans to teach a topic on the SolarSystem. The following is the learning outcome written by Teacher Sany in his DailyTeaching Plan. At the end of the lesson, students can understand the impact of earth orbitaround the sun.

Based on the learning outcome written by Teacher Sany, what should be improved in

writing the correct learning outcome?

I. Kategori murid perlu dinyatakan secara khusus.Students' category should be stated specifically.

II. Situasi perubahan perlakuan murid perlu diperluaskan.Students' behavioural change should be expanded.

Ill. Tahap penguasaan pelajar perlu dinyatakan secara spesifik.Students'mastery level should be stated spesifically.

IV. Kata kerja memahami perlu ditukar kepada kata kerja yang eksplisit.The verb 'understand' should be changed to a more explicit verb.

A. I dan II sahaja.I and 1/ only.


C. I, II dan III sahaja.I, 1/ and 11/ only.

D. II, III dan IV sahaja.II, 11/ and IV only.



20. Berikut ialah kenyataan yang terkandung dalam Kod Etika Keguruan Malaysia.• Lebih mengutamakan kebajikan dan keselamatan murid daripada hal lain.

Manakah antara berikut merupakan kategori Kod Etika Profesion Keguruan tersebut?

The following are the statements found in Malaysia Teaching Ethics Code.• Priority given to students' welfare and safety above anything else.

Which of the following category belongs to the statements mentioned above?

A. Tanggung jawab terhadap murid.

Responsibility towards students.

B. Tanggung jawab terhadap ibu bapa.Responsibility towards parents.

C. Tanggung jawab terhadap masyarakat dan negara.Responsibility towards society and the country.

D. Tanggung jawab terdadap rakan sejawat dan profesion keguruan.Responsibility towards colleagues and teaching profession.

21. Merujuk kepada Akta Pendidikan 1996, manakah antara berikut tergolong dalam sistem

pendidikan kebangsaan di Malaysia?

Referring to Education Act 1996, which of the following is classified in the nationaleducation system in Malaysia?

I. Sekolah rendah.

Primary school.

II. Sekolah ekspatriat.Expatriate school.

III. Sekolah menengah atas.

Upper secondary school.

IV. Sekolah menengah rendah.Lower secondary school.

A. I dan II sahaja.I and II only.


C. I, II dan III sahaja.I, II and 11/ only.

D. I, III dan IV sahaja.I,ll/and IV only.



22. Sebab utama melaksanakan peraturan dan undang-undang perkhidmatan ialah untukmemastikan tidak berlakunya amalan salah laku yang bertentangan dengan peraturandan undang-undang dalam perkhidmatan awam.

Manakah berikut merujuk kepada pernyataan di atas?

One reason for the implementation of the rules and regulations of service is to ensure no

practice might go against rules and regulations in the service.

Which of the following refers to the statement above ?

A. Amaran.

Warning.

S. Pengajaran.Lesson.

C. Peringatan.Reminder

D. Pencegahan.Prevention

23. Pendidikan membolehkan rakyat lebih menyedari tentang kehidupan dan kelangsungantamadun. Rakyat lebih sedar tentang arah aliran menurunkan kadar kelahiran dan

kematian, meningkatkan gaya hidup sihat dan penjagaan kebersihan.

Berdasarkan kenyataan tersebut, apakah perubahan yang berkaitan?

Education enable the people to be more aware of life and survival ofmankind. People are

more aware of the trend to reduce birth and death rate, to increase healthy living stylesand hygiene.

Based on the statement, what is the related change?

A. Perubahan politik.Political changes

B. Perubahan ekonomi.Economic changes.

C. Perubahan demografi.Demographic changes.

D. Perubahan kepercayaan.Changes in beliefs.



24. Salah satu proses pendidikan yang dinyatakan dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaanialah mengembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh.

Manakah antara aliran falsafah pendidikan barat berikut yang perlu dilaksanakan olehguru-guru untuk mencapai hasrat tersebut?

One of the education process stated in the National Education Philosophy is to expandindividual's potential holistically.

Which of the following branch of western education philosophy must be implemented byteachers in order to achieve the aspiration?

A. Perenialisme.Perenialism.

B. Esensialisme.Essensialism.

C. Progresivisme.Progressivism.

D. Rekonstruksionisme.Reconstructionism.

25. Manakah berikut merujuk kepada komponen pengetahuan dan kefahaman sebagaimanayang dinyatakan dalam Standard Guru Malaysia?

Which of the following refer to the components of knowledge and comprehension as

stated in the Standard ofMalaysian Teachers?

I. Pengurusan kelas.Classroom management

II. Pengetahuan tentang pendidikan.Knowledge of education.

III. lsi kandungan mata pelajaran yang diajar.Content of subject taught.

IV. Sumber pendidikan dalam kurikulum yang dllaksana,Source of education in curriculum implementation.


B. '" dan IV sahaja.III and IV only.

C. I, II dan III sahaja.I, /I and Iff only.

D. II, III dan IV sahaja./I, III and IV only.



26. Apakah tindakan yang sepatutnya diambil untuk memastikan kejayaan dalam mana-mana

dasar pendidikan yang dilaksanakan?

What action should be taken to ensure the success of any educational policy?

A. Penilaian.Assessment.

B. Cadangan.Suggestion.

C. Pengawasan.Monitoring.

D. Penstukturan.Structure.

27. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) merupakan perancanganpembangunan pendidikan untuk jangka masa panjang yang yang bermula pada tahun2013 hingga 2015.

Manakah antara berikut merupakan gelombang yang merangkumi pelaksanaan PPPMtersebut?

Malaysia Education Development Plan (PPPM) is a long term education developmentplan beginning from year 2013 to 2015.

Which of the following are comprised in the implementation of the PPPM?

I. Menilai pencapaian dan membaiki kelemahan.Evaluate achievement and improvise weakness.

II. Mempercepatkan peningkatan kemajuan sistem.Expedite increase progress of system.

III. Beranjak ke arah kecemerlangan dengan peningkatan keluwesan operasi.Shift towards excellence with increase operational flexibility.

IV. Mengubah sistem dengan memberi sokongan kepada guru dan penekanankemahiran asas.

Change of system by giving support to teachers and emphasis on basicskills.



C. I, II dan III sahaja.I, /I end Itt only.

D. II, III dan IV sahaja./I,ll/and IV only.



28. Manakah antara berikut merupakan perbezaan yang terdapat pada Kurikulum BersepaduSekolah Menengah (KBSM) dan Kurikulum Standard Sekolah Menengah (KSSM)?

Which of the followings show the difference found in Integrated Secondary SchoolCurriculum (ISSC) and Standard Secondary School Curriculum (SSSC)?

KBSMIISSCI. Pemusatan guru.

Teacher centred.

II. Pentaksiran formatif.Formative assessment.

KSSM/SSSCPemusatan murid.Student centred.

Pentaksiran sumatif.Summative assessment.

III. Dokumen Standard Prestasi.Standard Performance Document.

Dokumen Sukatan Pelajaran.Syllabus document.

Subjek teras, elektif dan pakej potensi.Core subjects, elective and potentialpackage.

IV. Subjek teras, wajib dan tambahan.Core subjects, compulsory andadditional.

A. I, II dan III sahaja.I, /I and Iff only.

B. I, II dan IV sahaja.I, /I and IV only.

C. I, III dan IV sahaja.I, Iff and IV only.

D. II, III dan IV sahaja./I, III and IV only.

29. Learning is based on previous experience to give students the opportunity to learnsomething more widely and deeply. (Tyler, 1949)

Berdasarkan kenyataan di atas, apakah prinsip reka bentuk kurikulum dan pengajaranyang boleh dihubungkaitkan?

Based on the statement above, what is the related principles to curriculum design andteaching?

A. Litupan.Coverage.

B. Turutan.Sequencing.

C. Kesepaduan.Integrated.

D. Kesinambungan.Continuity.



30. Untuk memastikan objektif pengajaran tercapai, pengetahuan sedia ada murid perludiambil perhatian semasa merancang Rancangan Pengajaran Harian (RPH).

Manakah kenyataan berikut menunjukkan kepentingan mengambil kira pengetahuansedia ada murid ketika merancang RPH?

To ensure teaching objectives can be achieved, students' existing knowlege should betaken into consideration while planning a lesson plan.

Which of the fof/owing statement shows the importance of taking into considerationstudents' existing knowledge while planning a lesson plan?

I. Memastikan murid telah tahu apa yang hendak dipelajari.Students already know what to learn.

II. Membolehkan guru mengenalpasti permulaan pengajaran.To determine the starting point of a lesson.

III. Memudahkan murid-murid memahami tajuk pembelajaran.Easier for students to understand a learning topic.

IV. Membolehkan guru menyediakan kaedah pengajaran yang sesuai.To prepare suitable teaching method for the students.

A. I dan II sahaja.I and /I only

B. III dan IV sahaja.III and IV only

C. I, II dan III sahaja.I, /I and III only

D. II, III dan IV sahaja.II, 11/ and IV only


KPF3012 Perkembangan Pendidikan diMalaysia: Falsafah dan DasarKPF3012 Education Development in Malaysia: Philosophy and Policy 19

31. Dalam Peraturan 4(1) seseorang pegawai hendaklah memberikan taat setianya kepadaYang di Pertuan Agong, negara dan kerajaan semasa yang memerintah.

Sebagai seorang guru anda didapati bersalah apabila telah melanggar peraturan 4(1).Apakah peraturan tersebut?

In Regulation 4(1) an officer must give loyalty to the King (Yang di Pertuan Agong), nationand the ruling government.

As a teacher you are found guilty when you have breached the regulation 4(1). What isthe regulation?

I. Membocorkan rahsia kerajaan.Leaking government secret.

II. Memperkecil-kecilkan dasar dan tindakan kerajaan.Undermining government policy and action.

III. Membuat kerja sampingan semasa menjalankan tugas.Moonlighting' while working.

IV. Tidak mematuhi etika berpakaian ketika menjalankan tugas.Does not comply with dressing ethics when on duty.


B. III dan IV sahaja.'" and IV only.

C. I, II dan III sahaja.I, /I and 11/ only.

D. II, III dan IV sahaja./I, '" and IV only.

32. Manakah antara berikut merupakan kesan penting daripada pelaksanaan AktaPendidikan 1996?

Which of the followings is an important impact of implementing the Education Act 1996?

A. Pertambahan bilangan institusi prasekolah.Increase numbers ofpre-schools institution.

B. Pengenalan program orientasi alam persekolahan.Introduction of orientation programme for school environment.

C. Masalah keciciran di peringkat pendidikan rendah diatasi.Drop out problem at the low level education is overcomed.

D. Peningkatan kadar penyertaan murid orang asli dan pedalaman dalam pendidikan.Increase participation rate of aboriginal and interior students in education.



33. Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) mengandungi kedua-dua aliran falsafahpendidikan barat dan falsafah pendidikan Islam.

Apakah yang boleh dirumuskan dari pernyataan di atas?

The Malaysia National Philosophy of Education (NPE) consists of both the western andIslamic philosophy of education.

What can you derive from the statement above?

A. Dualisme dalam FPK.The dualism of NPE.

B. FPK berbentuk holistik.The holistic feature ofNPE.

C. FPK berbentuk eklektik.The eclectic feature ofNPE.

D. FPK berbentuk bersepadu.The intergrated feature of NPE.

34. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (2013 - 2025) yang dibangunkan mempunyaiobjektif yang khusus. Manakah antara berikut merupakan objektif tersebut?

Malaysia Education Development Plan (2013-2025) has specific objectives. Which of thefollowings are the objectives?

I. Melahirkan modal insan bertaraf dunia.To produce world-class human capital.

II. Memahami prestasi dan cabaran semasa sistem pendidikan Malaysia.Understand the performance and current challenges in Malaysia educationsystem.

I". Mewujudkan visi dan aspirasi yang jelas untuk setiap murid dan sistempendidikan secara keseluruhan.To create clear vision and aspiration for every student and the educationsystem as a whole.

IV. Menggariskan transformasi sistem pendidikan yang komprehensifmerangkumi perubahan penting dalam kementerian.To outline a comprehensive education system transformation comprisingimportant changes in the Ministry.

A. I dan " sahaja.I and " only.


C. I, " dan I" sahaja.I, " and 11/ only.

D. II, "I dan IV sahaja.II, 11/ and IV only.



35. Manakah antara berikut merupakan rumusan yang boleh dibuat terhadap dimensimenegak mengenai dasar-dasar perkembangan pendidikan di Malaysia?

Which of the following summarizes education development in Malaysia from the verticaldimension perspective?

A. Peluang mendapatkan pendidikan ke peringkat yang lebih tinggi terbuka denganluasnya.Lots of opportunities to further studies at the higher level.

B. Semua murid mendapat peluang pembelajaran yang adil menerusi amalandemokrasi dalam pendidikan.All students are given equal opportunities through democratization of education.

C. Penyertaan murid dalam pendidikan semakin bertambah dengan peningkatanjumlah sekolah yang dibina.Increase students participation in education with increase number of schools built.

D. Pengantarabangsaan pendidikan meningkatkan pendapatan negara menerusi

bilangan pelajar antarabangsa yang bertambah.Internationalisation of education increase the country's income through theincrease number of international students.

36. Guru bertindak memilih isi pelajaran dan menyusunnya, merancang aktiviti, membinabahan pengajaran dan kaedah pengajaran yang sesuai.

Pada peringkat manakah tindakan guru tersebut berlaku?

The teacher chooses the subject content and plan the activities, prepare suitableteaching and learning materials.

At which level do these actions take place?

A. Refleksi.Reflection.

B. Penilaian.Evaluation.

C. Pengajaran.Teaching.

D. Perancangan.Planning.

[Lihat sebe/ah/See next page


37. Mengapakah Akta Pendidikan 1996 digubal?

Why was the 1996 Education Act formulated?

A. Menggantikan Akta Pelajaran 1961To replace the 1961 Education Act

B. Menghapuskan Ordinan Pelajaran 1957To abolish the 1957 Education Ordinance

C. Semakan semula syor-syor dalam Penyata Razak 1956Revision ofproposals in 1956 Razak Report.

D. Melaksanakan syor-syor dalam Jawatankuasa Kabinet 1979To implement proposals made by the 1979 Cabinet Report

38. Kualiti guru menjadi elemen penting dalam usaha menjayakan dasar Memartabat Bahasa

Malaysia dan Memperkukuh Bahasa linggeris.

Manakah antara berikut menjadi cabaran terhadap kejayaan pelaksanaan dasartersebut?

Teacher's quality is an important element in making the policy of improving Bahasa

Malaysia and strenghtening English language a success.

Which of the following is the main challenge in making the implementation a success?

A. Pembentukan Standard Guru Malaysia sebagai rujukan piawaian kualiti guru.Formation ofMalaysian Teacher Standard as standard reference for quality teacher.

B. Melaksanakan program penutur jati dari luar negara sebagai mentor di sekolahsekolah.Implement native speakers programme from overseas as mentors in school.

C. Lantikan guru bukan opsyen untuk mencukupkan jumlah guru mengajar mata

pelajaran Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris.Appointment of non-option teachers to teach Bahasa Melayu and English language.

D. Menaiktaraf Institut Perguruan kepada Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM)sebagai pusat kecemerlangan bahasa dalam latihan guru.Upgrading Malaysian Teaching Institute (IPGM) as language excellence in teacher

training.



39. Mengapakah sistem pendidikan di Malaysia mengamalkan perancangan kurikulumberpusat?

Why does the education system in Malaysia practices a centralised curriculum planning?

I. Memastikan kualiti pengajaran yang baik di sekolah.To ensure good teaching quality in schools

II. Memudahkan perancangan dan pengurusan kurikulum.To simplify curriculum planning andmanagement

III. Memastikan kemudahan dan peluang pendidikan yang sama.

To ensure equal facilities and education opportunities

IV. Keseragaman penyeliaan terhadap pelaksanaan dasar-dasar pendidikan.To standardise the supervision of the implementation education policies I

A. I, II dan III sahaja.I, /I and 11/ only.

B. I, II dan IV sahaja.I, /I and IV only.

c. I, III dan IV sahaja.I,ll/and IV only.

D. II, III dan IV sahaja./I,ll/and IV only

40. Manakah antara berikut merupakan kesan penting daripada pelaksanaan AktaPendidikan 1996?

Which of the followings is an important impact of implementing the Education Act 1996?

A. Pertambahan bilangan institusi prasekolah.Increase numbers ofpre-schools institution.

B. Pengenalan program orientasi alam persekolahan.Introduction of orientation programme for school environment.

C. Masalah keciciran di peringkat pendidikan rendah diatasi.Drop out problem at the low level education is overcomed.

D. Peningkatan kadar penyertaan murid orang asli dan pedalaman dalam pendidikan.Increase participation rate of aboriginal and interior students in education.

SOALAN TAMAT(QUESTION END)

sultan ldrls educaiion universitypustaka2.upsi.edu.my/eprints/1500/1/perkembangan pendidikan...

Documents