strategi pembelajaran pendidikan agama · pdf fileii strategi pembelajaran pendidikan agama...

Click here to load reader

Post on 18-Sep-2019

10 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • i

    STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

    BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH

    MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA NEGERI MALANG

    SKRIPSI

    Oleh :

    Wifqi Muwaffiqur Rohman Yusuf

    NIM 14110245

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

    JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

    FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

    UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM

    MALANG

    2019

  • ii

    STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

    BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SEKOLAH

    MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA NEGERI MALANG

    SKRIPSI

    Oleh :

    Wifqi Muwaffiqur Rohman Yusuf

    NIM 14110245

    PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

    JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

    FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN

    UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM

    MALANG

    2019

  • iii

    HALAMAN PERSETUJUAN

  • iv

    HALAMAN PENGESAHAN

  • v

    PERSEMBAHAN

    Puji syukur kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat dan nikmatnya.

    Semoga sholawat serta salam tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi

    Muhammad SAW yang telah membimbing kita dari zaman kegelapan menju

    zaman yag terang benderang. Karya tulis ini kupersembahkan kepada orang-orang

    yang telah berjasa secara lahir maupun batin mengantarkanku sampai ke tahap ini.

    Yang pertama kepada kedua orang tuaku yang telah mengasuh dan

    membesarkanku dengan sangat baik. Keduanya selalu memberikan dorongan

    spiritual berupa doa dan memenuhi semua kebutuhanku sehingga aku bisa

    berhasil melalui semua kesulitan yang ada dan tercukupi semua kebutuhanku.

    Terimakasih atas kiriman Surat Al-Fatihah yang selalu engkau kirimkan kepadaku

    setiap selesai sholat. Terimakasih atas waktu yang telah engkau luangkan untuk

    mendengarkan keluhanku selama ini demi membuat hatiku lega dan mampu

    berkonsentrasi lagi dalam belajar dan menuntaskan karya tulis ini. Selamanya

    kasih sayang ayah dan ibu tidak akan tergantikan.

    Yang kedua kepada para guru yang telah mengajarkanku banyak sekali

    ilmu pengetahuan. Engkau adalah orang tuan keduaku tempat menimba ilmu

    pengetahuan. Jasamu sama besarnya dengan ayah dan ibuku. Tanpamu aku tidak

    akan menjadi pandai seperti sekarang. Khususnya Bapak Dr. Muhammad Walid,

    M.A yang telah membimbingku dengan sabar sehingga aku bisa menyelesaikan

    karya tulis ini. Terimakasih atas semua ilmu yang sudah engkau berikan padaku.

  • vi

    Yang ketiga kepada sahabat-sahabat semasa SMA di Karangploso Saiful,

    Dani, Boyong dan Wira yang telah berhasil menumbuhkan rasa percaya diriku

    dan memberikan sentuhan humoris pada sifatku yang kaku. Dan tak lupa sahabat-

    sahabatku yang ada di Ponpes Anwarul huda Wildan, Ahmad dan Eki. Selamanya

    tawa dan canda kalian di kamar B5 akan selalu ku kenang.

    Yang keempat kepada berbagai pihak yang telah membantuku dalam

    menyediakan sumber data dan referensi serta menyelesaikan karya tulis ini, yaitu

    SMPLB Negeri Malang. Khususnya Bapak Asmuin, S.Pd selaku kepala sekolah

    SMPLB Negeri Malang, Ibu Rusmiati dan Ibu Srikanah selaku dewan guru yang

    telah mebantuku dalam menggali data di tempat penelitian.

  • vii

    MOTTO

    ْْنتَِفعْ َو ُكلُّ َمْن لَْم يَْعتَِقْد لَْم يَ ُرفِعْ إِِذ اْلفَتَى َحْسَب اْعتِقَاِدهِ

    Seorang pemuda itu jika ingin sukses tergantung tekadnya yang kuat

    Tanpa tekad yang kuat ilmunya tidak akan bermanfaat1

    1 Syekh Syarafuddin Yahya Al-Imrithi, Nadzom Al-Imrithi ‘Ala Matni Al-Jurumiyah, (Surabaya: Toko Kitab Al-Hidayah), hal 3.

  • viii

    HALAMAN NOTA DINAS

  • ix

    SURAT PERNYATAAN

  • x

    KATA PENGANTAR

    Bismillahirrahmanirrahim

    Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

    rahmat dan nikmatNya sehingga kami dapat menyelesaikan penelitian skripsi ini

    yang berjudul “Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Bagi Anak

    Berkebutuhan Khusus Di SMPLB Negeri Malang” dengan lancar.

    Semoga sholawat serta salam tetap tercurahkan kepada junjungan kita

    Nabi Muhammad SAW yang telah membimbing kita dari zaman kegelapan menju

    zaman yang terang benderang, yakni Agama Islam.

    Penelitian ini tidak akan terselesaikan tanpa bantuan dari berbagai pihak.

    Oleh karena itu, kami mengucapkan terimakasih kepada :

    1. Ayah dan Ibu yang telah memberikan bantuan spiritual dan materi sehingga

    motivasi belajar saya bisa tetap stabil dan semua kebutuhan belajar saya juga

    terpenuhi dengan baik.

    2. Prof. Dr. Abdul Haris, M.Ag selaku Rektor Universitas Islam Negeri

    Maulana Malik Ibrahim Malang.

    3. Dr. H. Agus Maimun, M.Pd selaku Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan

    Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.

    4. Dr. Marno Nurullah, M.Ag Selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama Islam

    Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Maulana

    Malik Ibrahim Malang.

  • xi

    5. Dr. Muhammad Walid, M.A selaku dosen pembimbing yang telah sabar

    membimbing dan meluangkan waktunya untuk menyelesaikan penulisan

    skripsi ini.

    6. Segenap Dosen Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang

    yang telah memberikan banyak ilmu kepada kami.

    7. SMPLB Negeri Kedungkandang Malang yang telah menerima saya sebagai

    peneliti untuk menggali data disana. Khususnya Drs. Asmuin selaku Kepala

    sekolah, Ibu Rusmiati dan Ibu Srikanah selaku dewan guru.

    Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih banyak

    kekurangan yang perlu diperbaiki. Oleh karena itu, penulis mengharapkan

    masukan dari berbagai pihak agar penulis dapat mengetahui letak kekurangannya

    dan dapat segera memperbaikinya. Dan harapannya dengan masukan dari

    berbagai pihak tersebut akan menjadikan skripsi ini karya tulis yang baik dan

    berguna bagi kita semua. Amiin.

    Malang, 26 Desember 2018

    Wifqi Muwaffiqur Rohman Yusuf

  • xii

    PEDOMAN TRANSLITERASI

    Penulisan transliterasi Arab-Latin dalam skripsi ini menggunakan

    pedoman transliterasi berdasarkan keputusan bersama Menteri Agama RI dan

    Menteri Pendidikan dan Kebudayaan RI no. 158 tahun 1987 da no. 0543 b/U/1987

    yang secara garis besar dapat diuraikan sebagai berikut :

    A. Huruf

    q = ق za = ز a = ا

    k = ك sa = س b = ب

    l = ل sy = ش t = ت

    m = م sh = ص ts = ث

    n = ن dl = ض j = ج

    w = و Th = ط h = ح

    h = ه zh = ظ kho = خ

    ‘ = ء ‘ = ع da = د

    y = ي gh = غ dza = ذ

    F = ف ro = ر

    B. Vokal Panjang

    Vokal (a) panjang = â

    Vokal (i) panjang = î

    Vokal (u) panjang = û

  • xiii

    DAFTAR TABEL

    1. Tabel 1.1 Originalitas Penelitian

    2. Tabel 1.2 Rigkasan Paparan Data

    3. Tabel 1.3 Daftar nama siswa SMPLB Negeri Malang

    4. Tabel 1.4 Daftar nama guru SMPLB Negeri Malang

    5. Tabel 1.5 Analisis hari efekti pada kalender pendidikan

    6. Tabel 1.6 Rincian minggu efektif

    7. Tabel 1.7 Program tahunan

    8. Tabel 1.8 Program semester

    9. Tabel 1.9 Penilaian sikap dan spiritual

    10. Tabel 1.10 Penilaian ketrampilan

  • xiv

    DAFTAR LAMPIRAN

    Lampiran 1 : Daftar nama siswa SMPLB Negeri Malang mulai kelas VII

    sampai kelas IX.

    Lampiran 2 : Daftar nama guru SMPLB Negeri Malang.

    Lampiran 3 : Analisis hari efektif pada kalender pendidikan

    Lampiran 4 : Rincian minggu efektif

    Lampiran 5 : Program tahunan

    Lampiran 6 : Program semester

    Lampiran 7 : Rencana pelaksanaan pembelajaran

    Lampiran 8 : Foto proses pembelajaran

    Lampiran 9 : Latihan soal evaluasi pembelajaran

  • xv

    DAFTAR ISI

    HALAMAN SAMPUL ...................................................................................................... i

    HALAMAN JUDUL ........................................................................................................ ii

    HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................................ iii

    HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................................... iv

    PERSEMBAHAN ............................................................................................................ v

    MOTTO .......................................................................................................................... vii

    HALAMAN NOTA DINAS .......................................................................................... viii

    SURAT PERNYATAAN ..........................................