Strategi Membina Hubungan Positif Guru- Murid

Ingat nama murid

Tanam semangat

cintakan kelas

Agihkan tanggungjawab

bersama

Tetapkan jangkaan yang

realistik

Tunjukkan keprihatinan

Masukkan unsur kecindan

STRATEGI MEMBINA HUBUNGAN POSITIF GURU-MURID

• Menggalakkan emosi positif kepada murid-murid - yakin diri, seronok, dihargai dan selamat• Memotivasikan murid-murid - hasilkan tugasan pembelajaran lebih menarik• Ingat nama murid dan panggil murid dengan nama

masing-masing -elakkan memanggil murid seperti: (awak yang duduk

dibelah sana….kamu yang duduk di sebelah tingkap…)-Sebut nama murid dengan betul- Jangan memanggil murid sambil menuding jari

MENANAMKAN SEMANGAT CINTAKAN KELAS/BILIK DARJAH

• Mampu menaikkan motivasi intrinsik murid untuk datang ke sekolah

• Menanamkan sifat kepunyaan murid-bincang dengan murid cara untuk menghias

kelas, cari moto kelas/cogan kata untuk menaikkan semangat murid untuk belajar

Puji / beri peneguhan atas usaha yang dilakukan

AGIHKAN TANGGUNGJAWAB BERSAMA

• Beri peluang kepada murid untuk memikul tanggungjawab untuk menjaga kesejahteraan kelas

• Galakkan murid untuk bekerjasama memenuhi peraturan yang ditetapkan

TETAPKAN JANGKAAN YANG REALISTIK

• Kenal pasti kebolehan murid-murid sebelum menetapkan jangkaan

• Guru tidak boleh menetapkan jangkaan yang terlalu tinggi sekiranya murid belum menguasai tajuk pembelajaran yang lepas

• guru perlu peka terhadap prestasi/ kemampuan murid

TUNJUKKAN KEPRIHATINAN KEPADA MURID

• Elakkan daripada sikap berat sebelah• Beri perhatian yang sama rata kepada semua

murid• Ketahui personaliti dan latar belakang murid

untuk membantu memahami murid- buat ujian personaliti

• Menggunakan kaedah tulis surat, menulis jurnal tentang diri dan sebagainya sekiranya murid segan untuk meluahkan masalah

MASUKKAN UNSUR KECINDAN DALAM KOMUNIKASI

• Merapatkan lagi hubungan guru-murid• Murid berasa seronok dan tidak bosan malah

mengeratkan lagi hubungan guru-murid• Murid lebih mudah faham dan ingat semasa

sesi pembelajaran

Amalan Budaya Penyayang

Hormat

Autentik

Ingatan

Integriti Emosi

Hormat

Penerimaan

Interaksi dua hala

Beri perhatian & mengambil

berat

Kepercayann

AutentikMenjadi diri sendiri

Memberi maklum balas dengan jujur

Tidak takut untuk mengaku bersalah

Bertanggungjawab atas tingkah laku

sendiri

Menyedari emosi sendiri & orang

lain serta mengawalnya

KEPRIHATINAN

Bertimbang rasa

Mengambil berat

Boleh berkongsi masalah

Saling bekerjasama

Peka kepada kehendak dan

emosi orang lain

Integriti Emosi

Berbincang secara langsung persepsi murid pada setiap

masa

Tegur kelakuan murid yang kurang

menyenangkan

Mendapatkan akuantabiliti murid

Proaktif semasa berdepan dengan masalah tiangkah

laku murid

Menggalakkan Integriti Emosi dalam Kalangan Murid

Murid dapat meluahkan emosi mereka secara

positif.

Belajar mengawal emosi dalam kalangan murid.

Murid berasa selesa kerana emosi &

perasaan mereka dihargai.

Pembelajaran tidak langsung yang dapat

mengukuhkan hubungan murid di

kelas

Strategi mengamalkan Budaya Penyayang

Menyerapkan sifat

mengambil berat

Membina semangat kekitaan

&keupayaan.

Guru mengamalkan

ciri-ciri penyayang & menjadi role

model

Komited dengan usaha

yang berterusan