Ciri-ciri Penyiasatan Eksperimen DemonstrasiMaksud Merupakan kaedah

saintifik mencari

pengetahuan yang

melibatkan kaedah

mengenalpasti dan

formula sesuatu

masalah

Kaedah pengujian

dengan matlamat

menjelaskan realiti

untuk meningkatkan

pemahaman sesuatu

fenomena

Merupakan  kaedah

pengajaran dan

pembelajaran

berpusatkan guru di

mana guru akan

memperlihatkan dan

memperjelaskan

sesuatu uji kaji atau

aktiviti di hadapan

murid.

Objektif Melatih pelajar

menguasai kemahiran

sains, mengukur,

membuat pembacaan

Untuk menguji

hipotesis dan memberi

peluang murid

menentukan aktiviti

eksperimen mengikut

kesesuaian aras

pemikiran murid

Untuk membolehkan

murid menguasai

konsep dan prinsip

dengan mudah dan

mewujudkan

pengalaman berguna

Strategi

pengajaran dan

pembelajaran

Berpusatkan murid dan

bahan

Berpusatkan murid

dan bahan

Berpusatkan guru

dan bahan

Peranan guru Sebagai kolaborator

iaitu seorang rakan

dalam penemuan sains

Sebagai fasilitator

semasa pelaksanaan

aktiviti

Sebagai penunjuk

cara dan penyampai

maklumat atau

konsep sains yang

ditunjukkan

Teknik aktiviti Aktiviti hands-on,minds-

on, mencari maklumat

daripada sumber

rujukan seperti daripada

Bersoal jawab,

menjalankan amali

sains, perbincangan

Tunjuk cara

media cetak, media

elektronik dan  juga

daripada guru

Dari aspek objektif atau tujuan kaedah digunakan melalui Konsep Daya di bawah tajuk Kesan Daya Terhadap Pergerakan Kelajuan Objek, eksperimen dijalankan adalah untuk menguji hipotesis dan kebenaran sesuatu konsep demi meningkatkan pemahaman terhadap sesuatu fenomena.

Aspek pelaksanaan kaedah ekperimen untuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran Kesan Daya Geseran Terhadap Kelajuan Pergerakan Objek, guru akan menentukan bentuk aktiviti amali   dan tempat pelaksanaan yang akan dijalankan serta radas yang akan digunakan oleh murid-murid itu nanti. Murid-murid pula akan melaksanakan amali mereka secara berkumpulan.Murid menjalankan amali dengan menggerakkan sebuah kereta mainan di atas landasan yang mempunyai jenis permukan berbeza iaitu licin, kasar dan sederhana licin dan kasar. Murid akan mengumpul data dengan mencatat kelajuan dan jarak dilalui oleh kereta mainan Bagi kumpulan murid yang aras kognitifnya agak lemah, guru akan membimbing murid dan memberikan panduan dengan menyatakan arahan langkah demi langkah yang harus diikuti oleh murid-murid dalam melaksanakan amali.

Aspek strategi pengajaran dan pembelajaran, eksperimen lebih kepada berpusatkan murid dan bahan, di mana murid menjalankan sendiri amali secara berkumpulan  bagi mendapatkan jawapan penyelesaian masalah iaitu tanggapan tentang konsep Daya yang dipelajari. Mereka juga mengendalikan peralatan dan radas makmal dengan betul,menyimpan semula dan melakar spesimen serta radas digunakan yang mana secara tidak langsung mereka telah menggunakan kemahiran manipulatif sains dalam aktiviti pembelajaran.

Peranan guru dalam kaedah eksperimen adalah sebagai fasilitator iaitu memantau dan mengawasi aktiviti yang dikendalikan oleh murid. Guru tidak akan terlibat sepenuhnya dalam aktiviti amali kecuali bagi kumpulan yang lemah yang harus dibantu dan dibimbing.