VITAE KURIKULUM

1Maklumat Peribadi

Nama

Jantina

Jenis Guru

No. KP

N0. Gaji

Pergerakan Gaji

No. Fail JPN

Kod / Nama Sekolah

Status Perkahwinan

Warganegara

Agama

Bangsa

Negeri Lahir

E-mel

Kecacatan

No. Fail Cukai

No. Fail KWSP

2Maklumat Alamat Semasa

Alamat Semasa

Alamat Surat Menyurat

No. Telefon

3Maklumat Pasangan

Nama Pasangan

No. Kad Pengenalan

Alamat Tempat tinggal

Pekerjaan

Alamat Tempat Kerja

Tarikh Perkahwinan

4Maklumat Pendidikan

Ijazah Sarjana Muda

Diploma

SPM

5Maklumat Perkhidmatan

Sistem Saraan

PPSMI

Agensi Melantik

Sah Perkhidmatan

Status Induksi

Opsyen Bersara

Tarikh Bersara

Jawatan

Gred Jawatan Hakiki

Gred Jawatan Semasa

Kod Pengisian Semasa

Jenis Laluan Kenaikan Pangkat

Kod Taraf Jawatan

Tugas Khas

Tindakan Tatatertib

Kedudukan Perkhidmatan

Tarikh-Tarikh Penting

Tarikh Khidmat Sekolah Semasa

Tarikh Lapor Diri Pertama

Tarikh Sandaran Terlatih

Tarikh Lantikan Pertama

Tarikh Lantikan Semasa

Tarikh Pengesahan Pertama

Tarikh Sah Semasa

Tarikh Kenaikan Pangkat Semasa

Tarikh Masuk Skim Pencen

Tarikh Khidmat Daerah Semasa

Tarikh Khidmat Negeri Semasa

Tarikh Lantikan Gred DG41

Tarikh Sah Perkhidmatan

Tarikh Naik Pangkat DG44

Tarikh Istihar Harta

Tarikh Lulus

Rujukan Surat

5Maklumat Sejarah Perkhidmatan

BilJenis PergerakanNama AgensiNamaTempat BerkhidmatJawatanGred GajiPengisianTarikh MulaTarikh Akhir

Skop kerja(Rujuk carta gantt)

Sasaran Kerja Tahunan SENARAI TUGAS UTAMA/PERKHIDMATANPIAWAI/STANDARD PRESTASISASARAN/MATLAMATJADUAL PERLAKSANAAN

1. i)

Sasaran Kerja Tahunan(Masukkan salinan moderator cikgu yang mengandungi ETR setiap Ujian dan AR.

MATLAMAT PENGAJARAN / KEPIMPINAN MASA HADAPANMATLAMAT PENGAJARAN

Matlamat pengajaran adalah satu pernyataan umum yang memberi arahan kepada keperluan-keperluan yang lebih terperinci. Merupakan satu titik permulaan, sesuatu yang idea, satu cita-cita dan satu arah untuk dituju. Matlamat adalah kategori tingkah laku. Matlamat juga adalah peringkat am tingkah laku, sementara objektif ialah peringkat khusus tingkah laku.

Matlamat pengajaran tidak boleh begitu terperinci supaya mudah dapat dilaksanakan. Matlamat adalah kabur supaya dapat memuatkan idea-idea, cita-cita dan arah yang lebih luas. Walau bagaimanapun matlamat pengajaran perlu dinyatakan kerana penilaian pembelajaran murid bukan sahaja dilakukan secara terperinci, namun perlu juga dilakukan secara meluas dan umum bagi meliputi kesemua objektif. Perkaitan antara matlamat dan objektif ialah, matlamat boleh dipecah-pecahkan kepada beberapa objektif yang lebih spesifik.

HASIL PENGAJARAN.

Hasil pengajaran adalah istilah terbitan daripada istilah objektif pengajaran. Objektif adalah untuk mengukur dengan jelas sesuatu tingkahlaku yang dapat ditunjukkan oleh murid selepas memperlajari sesuatu perkara. Oleh sebab pembelajaran murid diukur daripada perubahan tingkah laku, maka dalam proses pengajaran, guru perlulah menetapkan objektif terlebih dahulu sebelum sesuatu perkara diajar kepada murid.

Objektif adalah perkara yang akan dipraktikkan semasa pengajaran atau dilaksanakan bagi mencapai cita-cita atau arah supaya ianya menjadi kenyataan.Hasil pembelajaran adalah memfokuskan kepada jangkaan apa yang murid dapat lakukan atau capai.

Takrifhasilpembelajaranadalahmencadangkanbahawapembelajaranadalah disengajakan danbukannyakebetulan atau tidak sengaja. Perbezaan antara objektif dan hasil pembelajaran adalah hasil pembelajaran berfokuskan kepada apa yang murid peroleh daripada aktiviti pengajaran guru.

KEPIMPINAN MASA DEPANKepemimpinan adalah suatu proses di mana seseorang berupaya mempengaruhi sejumlah orang dan mengarahkan organisasinya untuk mencapai sesuatu tujuan Ia juga merupakan suatu proses di mana seseorang berupaya mempengaruhi sekelompok orang untuk mencapai tujuan bersama. Dalam rangka menjalankan proses kepemimpinannya ini, mereka menggunakan sejumlah pengetahuan dan keterampilan yang dimilikinya. Pengetahuan adalah maklumat bagi seseorang sebagai landasan untuk melakukan suatu tindakan dalam situasi perubahan, sehingga individu atau organisasi mampu bertindak dengan cara yang berbeza dan lebih efektif. Melalui pengetahuan dan informasi, seseorang diharapkan menghasilkan tindakan yang tepat iaitu dengan memilih dan menilai pelbagai alternatif tindakan serta bagaimana tindakan tersebut harus diimplementasikan agar sesuai dengan hasil yang diinginkan.

Terdapat beberapa sikap yang perlu dimiliki oleh seorang pemimpin masa depan, yang sering diungkapkan oleh para pakar terkemuka dalam bidang kepemimpinan, iaitu: 1. Jujur - Menampilkan ketulusan dan integriti dalam semua tindakannya.

2. Kompeten - Merupakan tindakan para pemimpin yang berasas pada akal-fikiran, sikap dan prinsip-prinsip moral. Tidak membuat keputusan berdasarkan keinginan, perasaan, atau faktor emosional lainnya yang bersifat terlalu subjektif;

3. Berpandangan ke depan - Memiliki tujuan dan visi masa depan. Pemimpin yang efektif membayangkan apa yang mereka inginkan dan bagaimana mendapatkannya. Mereka biasanya memilih keutamaan yang berasal dari nilai-nilai dasar mereka.

4. Menginspirasi mampu menunjukkan kredibiliti dalam segala hal yang ia lakukan. Menunjukkan keteladanan dan ketahanan dalam mental, fizikal, dan spiritual yang dengannya seseorang pemimpin akan mudah menginspirasi orang lain untuk meraih puncak kejayaan;

5. Cerdas Gemar dan seuka membaca, belajar, dan senantiasa mencari tugas yang mencabar;

6. Adil - mampu menunjukkan perlakuan yang adil kepada semua orang. Menyedari bahwa prasangka adalah musuh keadilan. Bersikap empati dan peka terhadap perasaan, nilai-nilai, kepentingan, dan kesejahteraan orang lain;

7. Berwawasan luas Menyukai kepelbagaian, kaya perspektif dan memiliki pandangan jauh ke depan;

8. Berani - Memiliki ketekunan untuk mencapai tujuan, meski menghadapi risiko atau rintangan yang berat. Selalu menampilkan ketenangan dan kepercayaan diri meski pun dalam keadaan stres;

9. Tepat membuat keputusan Memiliki penilaian yang baik tentang pelbagai persoalan, dan menggunakannya untuk membuat keputusan yang terbaik pada waktu yang tepat; dan

Imaginatif Mampu melakukan perubahan pada waktu yang sesuai , dengan menggunakan pemikiran, rancangan, dan metod yang tepat pula. Juga mampu menampilkan kreativiti dengan menciptakan hala tuju baru yang lebih baik, sekaligus mencari idea yang inovatif untuk memecahkan masalah.

CADANGAN AKTIVITI UNTUK PENAMBAHBAIKANBILAKTIVITI YANG DICADANGKANTARIKH DILAKSANAKANCATATAN

CADANGAN AKTIVITI UNTUK PENAMBAHBAIKAN2015

1. MATEMATIK Mengadakan Kajian Tindakan. Pengajaran secara bimbingan rakan sebaya. Proses adalah seperti berikut ;

Guru mengumpulkan soalan2 Guru berbincang dan menerangkan projek dengan murid tentang kaedah pelaksanaanGuru mengajar seorang murid 1 soalan daripada 11 soalan yang telah dikumpul di meja guru.Untuk lebih yakin, murid itu kemudian menerangkan kembali kaedah penyelesaian kepada guru.Murid itu kemudiannya akan mengajar 9 rakan-rakannya yang lain secara bergilir-gilir.Rakan yang telah diajar akan menandatangan pada senarai semak Saya telah Mengajar. Soalan terakhir dari tahun 2014 akan dicuba sendiri oleh murid-murid untuk menguji kefahaman.Guru mengadakan kuiz pada bila-bila masa untuk menguji tahap kefahaman murid.

PENYERTAAN DALAM PBB

PENYERTAAN DALAM AKTIVITI PPBBILAKTIVITI YANG DISERTAITARIKH TEMPAT / PENGANJUR

Setakan surat/email/gambar/sijil/atau apa-apa bahan bukti

SENARAI TUGAS DAN TANGGUNGJAWABKURIKULUM

BILTUGAS & TANGGUNJAWABTAHUNJAWATAN

HAL EHWAL MURID

BILTUGAS & TANGGUNJAWABTAHUN JAWATAN

KOKURIKULUM

BILTUGAS & TANGGUNJAWABTAHUNJAWATAN

TUGAS KHAS

BILTUGAS & TANGGUNJAWABTAHUNJAWATAN

SUMBANGAN KEPADA KPM / JPN / PPDBILNYATAKAN SUMBANGAN YANG DILAKUKANKPM/JPN/PPDTARIKHTEMPAT

PENULISAN / PENERBITANBILTAJUK PENULISAN / PENERBITANTAHUN DITERBITKANCATATAN

SUKATAN MATA PELAJARAN / RANCANGAN MENGAJAR /PERANCANGAN STRATEGIK

CONTOH HASIL KERJA

ANUGERAH PERKHIDMATAN BILNAMA ANUGERAH TAHUNKPM / JPN/PPD / DLL

ANUGERAH DALAM PdP / KEPIMPINAN / LAIN-LAINBILNAMA ANUGERAH TAHUNNAMA SEKOLAH

JEMPUTAN UNTUK KONSULTASI, BENGKEL PENULISAN & LAIN-LAINBILAKTIVITI YANG DISERTAIPIHAK YG MENJEMPUT

TARIKH & TEMPAT

BAHAN BUKTI KEBERKESANAN PENGAJARAN / KEPIMPINAN( SILA LAMPIRKAN BAHAN BUKTI JIKA ADA )Nota : Boleh letak jadual penghantaran buku latihan oleh murid: Kehadiran murid masa kelas tambahan

RAKAMAN VIDEO PENGAJARAN / KEPIMPINAN( SILA LAMPIRKAN RAKAMAN VIDEO DALAM BENTUK CD JIKA ADA )

MAKLUM BALAS DAN PENILAIAN OLEH MURID / KETUA JABATAN( SILA LAMPIRKAN BORANG PENILAIAN OLEH MURID / ULASAN DARIPADA KETUA JABATAN )

Nota : Boleh letak borang rumusan pencerapan oleh Ketua Bidang/PK/Pengetua/SISC+23