contoh isi fail ppb guru.docx

7/26/2019 Contoh Isi Fail PPB Guru.docx

1/28

VITAE KURIKULUM

1 Maklumat Peribadi

Nama MOHD RIDUAN BIN ABDUL GHANIJatia LELAKIJei! Guru GURU PENOLONG

N"# KP $$%11&'%(')1$(N%# Ga*i +%($(+$%Per,eraka Ga*i

N"# -ail JPN D)$.+.K"d / Nama 0ek"la DBA 1%$+ 2 0EKOLAH KEBANG0AAN PANJI0tatu! Perka3ia BERKAH4IN4ar,ae,ara MALA50IAA,ama I0LAMBa,!a MELA5U

Ne,eri Lair KELANTAN

E'mel riduaabdul,ai6,mail#7"mKe7a7ata TIADAN"# -ail 8ukaiN"# -ail K40P

+ Maklumat Alamat 0ema!a

Alamat 0ema!aAlamat 0urat Me9urat

N"# Tele:"

( Maklumat Pa!a,a

Nama Pa!a,a KHAIRUNNI0A BINTI 0ALLEHN"# Kad Pe,eala $$%&%&'+&')1&$Alamat Tem;at ti,,al LOT PT 1+$a 0ar*aa MudaDi;l"ma0PM

) Maklumat Perkidmata

0i!tem 0araaPP0MI

A,e!i Melatik0a Perkidmata0tatu! Iduk!i

1


2/28

O;!9e Ber!araTarik Ber!araJa3ataGred Ja3ata HakikiGred Ja3ata 0ema!aK"d Pe,i!ia 0ema!aJei! Lalua Keaika

Pa,katK"d Tara: Ja3ataTu,a! Ka!Tidaka TatatertibKedudukaPerkidmata

Tarik'Tarik Peti,Tarik Kidmat 0ek"la

0ema!aTarik La;"r Diri

PertamaTarik 0adara TerlatiTarik Latika PertamaTarik Latika 0ema!aTarik Pe,e!aa

PertamaTarik 0a 0ema!aTarik Keaika Pa,kat0ema!aTarik Ma!uk 0kim

Pe7eTarik Kidmat Daera

0ema!aTarik Kidmat Ne,eri

0ema!aTarik Latika Gred

DG.1Tarik 0a PerkidmataTarik Naik Pa,kat

DG..

Tarik I!tiar HartaTarik Lulu!Ru*uka 0urat

) Maklumat 0e*ara Perkidmata

BilJenisPergerakan

Nama AgensiNamaTempatBerkhidmat

JawatanGredGaji

Pengisian Tarikh MulaTarikhAkhir

2


3/28

3


4/28

4


5/28

0k"; ker*a

?Ru*uk 7arta ,att@

5


6/28

0a!ara Ker*a Taua

SENARAI TUGAS

UTAMA/PERKHIDMA

TAN

PIAWAI/STAND

ARD PRESTASI

SASARAN/MATL

AMAT

JADUAL

PERLAKSAN

AAN

A. KURIKULUM

(MatematikTambahan

Tingkatan 5

1. Merancangpengajaran danpembelajaranmengikutsukatan

pelajaran.

2. MenyediakanPersediaanmengajar.

3. Mengendalikanpengajaran danpembelajarandenganberkesan.

4. Membimbingpelajarmemperolehi

ilmu danmenguasaikemahiran

Mematuhi pekeliling

P seperti yang

tercatat dalam buku

rekod guru.

Memiliki sukatan

pelajaran bagi kedua!

dua matapelajaran

yang diamanahkan.

"ancangan pelajaranmenepati #ormat yang

ditetapkan.

$erada dalam kelas

apabila %aktu

pembelajaran

bermula.

&da kepelbagaian

teknik mengajar.

Penglibatan akti#

semua pelajar.

epelbagaian aras

'ukatan pelajaran

dilaksana dengan

terancang.

'emua objekti#

pengajaran tercapai.

Pembelajaran bermula

serta merta selepas

%aktu pengajaran

dimulakan.

'emua kehendak

kurikulum dilaksana

sepenuhnya.

'ikap ingin belajar

budaya ilmu dan nilai!

"ancangan

tahunan sedia

sebelum sesi

persekolahan.

"ancangan

mingguan siap

satu minggu lebih

a%al.

'epanjang tahundan dihantar

untuk disemak

oleh Pengetua P

dan )uru kanan

'ains mengikut

jadual yang telah

ditetapkan.

'epanjang tahun

'epanjang tahun

*


7/28

sertamengamalkannilai!nilai murnidan sikap yangpositi#.

5. Membuatpenilaian dantindaksusul.

*. ajian tindakan

soalan.

&kti+iti dan program

P,P berpusat kepada

pelajar dan guru

sebagai #asilitator.

Pelajar dapat mencari

maklumat dari

pelbagai sumber

seperti pusat sumber

internet dll.

$entuk penilaianseperti berikut -

i Penilaian#ormati#.

a /atihan padaakhir setiappengajaran.

b 0jian topikalsetelah setiaptopik diajar.

ii Penilaian'umati#.

a Peperiksaanpercubaan 3kali setahun

b Peperiksaanakhir semester

iii Penyemakanbuku dan hasilkerja pelajar.

i+ 'oalanpeperiksaandisediakan 2minggusebelumpeperiksaandimulakan.

+ "ekod prestasipelajar yang

nilai murni diamalkan

secara menyeluruh.

2 kali setahun

0jian 1 (31 mendapat

gred

0jian 2 (*1 mendapat

sekurang!kurangnya

1 kali satu semester.

Pertengahan tahun

('ekurang!kurangnya

51 mendapat

&khir Tahun ('ekurang!

kurangnya 1

mendapat gred

'etiap penilaian direkod.

'epanjang tahun

'epanjang tahun

'epanjang tahun

'epanjang tahun

'epanjang tahun


8/28

kemas kini.

i Menjalankankajian tindakanuntuk topiksukar

$ermula bulan eb petang 'elasa

0a!ara Ker*a Taua

?Ma!ukka !alia m"derat"r 7ik,u 9a, me,adu,i ETR !etia; U*ia da AR#

6


9/28

MATLAMAT PENGAJARAN / KEPIMPINAN MA0A HADAPAN

MATLAMAT PENGAJARAN

Matlamat pengajaran adalah satu pernyataan umum yang memberiarahan kepada keperluan!keperluan yang lebih terperinci. Merupakansatu titik permulaan sesuatu yang idea satu cita!cita dan satu arahuntuk dituju. Matlamat adalah kategori tingkah laku. Matlamat jugaadalah peringkat am tingkah laku sementara objekti# ialah peringkatkhusus tingkah laku.

Matlamat pengajaran tidak boleh begitu terperinci supaya mudah dapatdilaksanakan. Matlamat adalah kabur supaya dapat memuatkan idea!idea cita!cita dan arah yang lebih luas. 7alau bagaimanapun matlamatpengajaran perlu dinyatakan kerana penilaian pembelajaran murid bukansahaja dilakukan secara terperinci namun perlu juga dilakukan secara

meluas dan umum bagi meliputi kesemua objekti#. Perkaitan antaramatlamat dan objekti# ialah matlamat boleh dipecah!pecahkan kepadabeberapa objekti# yang lebih spesi8k.

HASIL PENGAJARAN.

9asil pengajaran adalah istilah terbitan daripada istilah objekti#pengajaran. :bjekti# adalah untuk mengukur dengan jelas sesuatu

tingkahlaku yang dapat ditunjukkan oleh murid selepas memperlajarisesuatu perkara. :leh sebab pembelajaran murid diukur daripadaperubahan tingkah laku maka dalam proses pengajaran guru perlulahmenetapkan objekti# terlebih dahulu sebelum sesuatu perkara diajarkepada murid.

:bjekti# adalah perkara yang akan dipraktikkan semasa pengajaran ataudilaksanakan bagi mencapai cita!cita atau arah supaya ianya menjadikenyataan.

9asil pembelajaran adalah mem#okuskan kepada jangkaan apa yangmurid dapat lakukan atau capai.

Takri# hasil pembelajaran adalah mencadangkan baha%a pembelajaran adalah disengajakan dan bukannya kebetulan atau tidak sengaja.Perbe;aan antara objekti# dan hasil pembelajaran adalah hasilpembelajaran ber#okuskan kepada apa yang murid peroleh daripadaakti+iti pengajaran guru.


10/28

KEPIMPINAN MASA DEPAN

epemimpinan adalah suatu proses di mana seseorang berupaya

mempengaruhi sejumlah orang dan mengarahkan organisasinya untuk

mencapai sesuatu tujuan =a juga merupakan suatu proses di mana

seseorang berupaya mempengaruhi sekelompok orang untuk mencapai

tujuan bersama. >alam rangka menjalankan proses kepemimpinannya ini

mereka menggunakan sejumlah ?pengetahuan@ dan ?keterampilan@ yang

dimilikinya. Pengetahuan adalah maklumat bagi seseorang sebagai

landasan untuk melakukan suatu tindakan dalam situasi perubahan

sehingga indi+idu atau organisasi mampu bertindak dengan cara yangberbe;a dan lebih e#ekti#. Melalui pengetahuan dan in#ormasi seseorang

diharapkan menghasilkan tindakan yang tepat iaitu dengan memilih dan

menilai pelbagai alternati# tindakan serta bagaimana tindakan tersebut

harus diimplementasikan agar sesuai dengan hasil yang diinginkan.

Terdapat beberapa sikap yang perlu dimiliki oleh seorang pemimpin

masa depan yang sering diungkapkan oleh para pakar terkemuka dalambidang kepemimpinan iaituA1.Jujur - Menampilkan ketulusan dan integriti dalam semua

tindakannya.

2. Kompeten - Merupakan tindakan para pemimpin yang berasaspada akal!8kiran sikap dan prinsip!prinsip moral. Tidak membuatkeputusan berdasarkan keinginan perasaan atau #aktor emosionallainnya yang bersi#at terlalu subjekti#-

3. Berpn!n"n #e !epn - Memiliki tujuan dan +isi masa depan.Pemimpin yang e#ekti# membayangkan apa yang mereka inginkandan bagaimana mendapatkannya. Mereka biasanya memilihkeutamaan yang berasal dari nilai!nilai dasar mereka.

4. Men"$n%p$r%$ & mampu menunjukkan kredibiliti dalam segala halyang ia lakukan. Menunjukkan keteladanan dan ketahanan dalammental 8;ikal dan spiritual yang dengannya seseorang pemimpin

akan mudah menginspirasi orang lain untuk meraih puncakkejayaan-

1


11/28

5. 'er!% & )emar dan seuka membaca belajar dan senantiasamencari tugas yang mencabar-

*. A!$( - mampu menunjukkan perlakuan yang adil kepada semuaorang. Menyedari bah%a prasangka adalah musuh keadilan.

$ersikap empati dan peka terhadap perasaan nilai!nilaikepentingan dan kesejahteraan orang lain-

. Ber))%n (u% & Menyukai kepelbagaian kaya perspekti# danmemiliki pandangan jauh ke depan-

6. Bern$ - Memiliki ketekunan untuk mencapai tujuan meskimenghadapi risiko atau rintangan yang berat. 'elalu menampilkanketenangan dan kepercayaan diri meski pun dalam keadaan stres-


12/28

'ADANGAN AKTI,ITI UNTUK PENAMBAHBAIKAN

BIL AKTI,ITI ANG DI'ADANGKAN TARIKHDILAKSANA

KAN

'ATATAN

1 $imbingan rakan sebaya eb!:kt215

2.!5.pm 'elasa

2 $ridging lassroom &pril!:kt215

Badualdiatur oleh

murid

3 0jian lisan i;ik Mei!:kt215

ree time

'it!in

7aktu rehat

12


13/28

)uru mengumpulkan soalan2 daripada bab!bab penting kertas 2 'PM 24!214.)uru berbincang dan menerangkan projek dengan murid t

uru mengajar seorang murid 1 soalan daripada 11 soalan yang telah dikumpul di meja guru.0ntuk lebih yakin murid itu kemudian menerangkan kembali

Murid itu kemudiannya akan mengajar < rakan!rakannya yang lain secara bergilir!gilir."akan yang telah diajar akan menandatangan pada sena

'oalan terakhir dari tahun 214 akan dicuba sendiri oleh murid!murid untuk menguji ke#aha)uru mengadakan kui; pada bila!bila masa untuk

&>&C)&C &T=D=T= 0CT0 PEC&M$&9$&=&C

+%1)

1# MATEMATIK TAMBAHAN

Me,adaka Ka*ia Tidaka# Pe,a*ara !e7ara bimbi,a raka !eba9a# Pr"!e! adala !e;ertiberikut

+# -IIK?8ADANGAN 1@ C Brid,i, 8la!!r""m

13


14/28

Dida;ati murid !ukar utuk memaami k"!e; da ;ri!i; !ai! ?-i>ik@ 9a, di!am;aika "le ,uru#

Ii mu,ki keraa ma!ala baa!a keraa rata'rata murid !ek"la ii me,,uaka baa!a ibuda

ketika berbual mau ;u a;abila re!;" de,a ;erta9aa ,uru#

Me,adaka !atu Ka*ia Tidaka 9a, aka di,ua ;akai "le murid ti,kata . da ti,kata )

utuk me,u*i keberke!aa9a#

Murid dibaa,ika ke;ada bebera;a kum;ula di maa !etia; kum;ula terdiri dari;ada + "ra,murid# 0etia; kum;ula diberi t";ik ka! ma!i,'ma!i,#

0etia; kum;ula aka membuat ;er*um;aa de,a ,uru me,ikut *adual 9a, tela diteta;ka

;ada 3aktu ;eta, atau ;ada 3aktu C!it'i# Murid ii aka dia*ar utuk mema!teri diri dalam t";ik

9a, tela dia,ika terma!uk tekik me*a3ab !"ala ba,i t";ik ter!ebut#

Kum;ula murid ii ;ula aka me,adaka kela! ka! 9a, di;a,,il CBrid,i, 8la!!r""m ;ada

3aktu 9a, tela mereka tetuka !ediri# Meraka aka me,a*ar raka'raka 9a, lai utuk ma!terdalam t";ik mereka de,a me,,uaka baa!a ibuda mereka# Guru bertidak !eba,ai ;ematau di

belaka, kela!#

?8ADANGAN +@ P9!i7! Oral Te!t M"dule

-i>ik meru;aka !atu !ub*ek 9a, memerluka ke:aama 9a, medalam# 0ebelum da;at

memaami k"!e; dalam :i>ik murid ;erlu mem;u9ai ;e,etaua a!a! 9a, k"m;ree!i: teta,

k"!e;'k"!e; :i>ik# Jadi utuk mema!tika !etia; murid me,ua!ai k"!e; a!a! :i>ik ii maka ral

Te!t di;erkealka# Guru aka teru! da;at me,eal;a!ti murid 9a, ma!i lema dalam berma!ala

dalam !ub*ek -i>ik#

T";ik't";ik di dalam !ukata -i>ik aka dibaa,ika ke;ada .) baa,ia ?++ baa,ia ti,kata .da +( baa,ia ti,kata )@# 1% !"ala a!a! aka di,ubal utuk !etia; baa,ia di ata! !eke;i, kad

9a, ber3ara# Ii bererti terda;at .) ke;i, kad 9a, ber3ara# Murid aka memili !ediri kad utuk

diu*i taa; ke:aama mereka#

Ba,i murid 9a, tidak mele;a!i taa; miimum ;e,ua!aa aka diu*i !emula dalam !ela, ma!a (

ari##

14


15/28

PEN5ERTAAN DALAM PBB

15


16/28

PENERTAAN DALAM AKTI,ITI PPB

BIL AKTI,ITI ANG DISERTAI TARIKH TEMPAT /PENGANJU

R

0etaka !urat/email/,ambar/!i*il/atau a;a'a;a baa bukti

1*


17/28

SENARAI TUGAS DAN TANGGUNGJAWAB

KURIKULUM

BIL

TUGAS TANGGUNJAWAB TAHUN JAWATAN

HAL EHWAL MURID

BIL


KKURIKULUM

BIL TUGAS TANGGUNJAWAB TAHUN JAWATAN

1


18/28

TUGAS KHAS

BIL


16


19/28

SUMBANGAN KEPADA KPM / JPN / PPD

BIL NATAKAN SUMBANGAN ANGDILAKUKAN

KPM/

JPN/

PPD

TARIKH TEMPAT

1


20/28

PENULISAN / PENERBITAN

BIL TAJUK PENULISAN / PENERBITAN TAHUNDITERBIT

KAN

'ATATAN

2


21/28

SUKATAN MATA PELAJARAN /

RAN'ANGAN MENGAJAR /

PERAN'ANGAN STRATEGIK

21


22/28

'NTH HASIL KERJA

22


23/28

ANUGERAH PERKHIDMATAN

BIL NAMA ANUGERAH TAHUN

KPM / JPN/

PPD / DLL

23


24/28

ANUGERAH DALAM P!P / KEPIMPINAN / LAIN-LAIN

BIL NAMA ANUGERAH TAHUN

NAMASEKLAH

24


25/28

JEMPUTAN UNTUK KNSULTASI0 BENGKEL PENULISAN

LAIN-LAIN

BIL AKTI,ITI ANG DISERTAI

PIHAK GMENJEMP

UT TARIKH TEMPAT

25


26/28

BAHAN BUKTI KEBERKESANAN PENGAJARAN /

KEPIMPINAN

( '=/& /&MP="&C $&9&C $0T= B=& &>&

N"ta F B"le letak *adual ;e,atara buku latia "le murid

F Keadira murid ma!a kela! tambaa

2*


27/28

RAKAMAN ,IDE PENGAJARAN / KEPIMPINAN

( '=/& /&MP="&C "&&M&C D=>E: >&/&M $ECT0 > B=& &>&

2


28/28

MAKLUM BALAS DAN PENILAIAN LEH MURID / KETUA

JABATAN

( '=/& /&MP="&C $:"&C) PEC=/&=&C :/E9 M0"=> 0/&'&C >&"=P&>& ET0& B&$&T&C

N"ta F B"le letak b"ra, rumu!a ;e7era;a "le Ketua Bida,/PK/Pe,etua/0I08

contoh isi fail ppb guru.docx

Documents