soalan-6

1
BAHAGIAN B Soalan 6 Menurut Abraham Maslow (1943), keperluan fisiologi dan kepeluan psikologi prlu dipenuhi agar seseorang itu bermotivasi untuk mengembangkan potensi diri, belajar perkara baharu, memanipulasikan keupayaan diri serta berjaya mencabar diri untuk melakukan yang terbaik. Jadi, persekitaran pembelajaran aspek psikososial memenuhi keperluan kanak-kanak selaras dengan Hieraki Keperluan Maslow. Contoh Hieraki Keperluan Maslow 1. Kasih sayang dan Penerimaan - Saya rasa disayangi di dalam kelas ini - Hasil kerja saya dipaparkan - Saya belajar bersama-sama - Saya turut terlibat membina peraturan bilik darjah Motivasi Intrinsik juga perlu dilakukan oleh guru untuk memotivasikan pelajar dalam pembelajaran dalam situasi sebegini. Hal ini supaya mereka dapat belajar dengan sukarela dan oleh demikian akan melibatkan diri dalam pembelajaran yang bermakna Contohnya: 1. rangsangkan pelajar untuk mencari pengetahuan supaya mereka berusaha untuk mendapatkan ilmu yang memang diperlukan oleh mereka sendiri 2. minta pelajar untuk menentukan matlamat sendiri supaya mereka lebih bermotivasi. Dengan cara ini, mereka dapat belajar dengan bersungguh-sungguh

Upload: effe-fizfe

Post on 10-Nov-2015

220 views

Category:

Documents


1 download

DESCRIPTION

free

TRANSCRIPT

BAHAGIAN B Soalan 6Menurut Abraham Maslow (1943), keperluan fisiologi dan kepeluan psikologi prlu dipenuhi agar seseorang itu bermotivasi untuk mengembangkan potensi diri, belajar perkara baharu, memanipulasikan keupayaan diri serta berjaya mencabar diri untuk melakukan yang terbaik. Jadi, persekitaran pembelajaran aspek psikososial memenuhi keperluan kanak-kanak selaras dengan Hieraki Keperluan Maslow.Contoh Hieraki Keperluan Maslow 1. Kasih sayang dan Penerimaan Saya rasa disayangi di dalam kelas ini Hasil kerja saya dipaparkan Saya belajar bersama-sama Saya turut terlibat membina peraturan bilik darjah

Motivasi Intrinsik juga perlu dilakukan oleh guru untuk memotivasikan pelajar dalam pembelajaran dalam situasi sebegini. Hal ini supaya mereka dapat belajar dengan sukarela dan oleh demikian akan melibatkan diri dalam pembelajaran yang bermaknaContohnya:1. rangsangkan pelajar untuk mencari pengetahuan supaya mereka berusaha untuk mendapatkan ilmu yang memang diperlukan oleh mereka sendiri

2. minta pelajar untuk menentukan matlamat sendiri supaya mereka lebih bermotivasi. Dengan cara ini, mereka dapat belajar dengan bersungguh-sungguh