SULIT SKEMA TOKOH TINGKATAN 5

SKEMA JAWAPANBAB TOKOH TINGKATAN 5

28. SAYYID JAMALUDIN AL-AFGHANI

OBJEKTIF ISI TEMPAT KOSONG ESEI

1. B

2. C

3. B

4. B

5. A

6. B

7. A

8. D

9. C

10. C

11. penjajah.

12. Majlis al-Ma’arif/

KementerianPendi

dikan.

13. Islah.

14. 60 tahun.

15. Sheikh Muhammad

Abduh.

16. Kabul.

17. Mesir.

18. 18 tahun.

19. MatematikModen.

20. Al-

Jami’atulIslamiya

h.

21 - 26

-Afghanistan, -Parsi, -Turki, -Perancis, -Inggeris-Rusia

1.RiwayathidupJamaludin Al-Afghani;

- NamapenuhbeliauialahSayyidJamaludin bin Safdar Al-Afghani.- Dilahirkanpadatahun 1254H/1838M- TempatlahirbeliauialahperkampunganAs’adAbad,Kabul- digelar ‘Sayyid’ keranasalsilahketurunanbeliaubersambungdengan Ali k.w. danRasulullahs.a.w. jugabersambungdengan Imam At-Tarmizi,ulamahadis yang terkenal.- Beliaumeninggalduniapada 5 Syawal 1314H/9 Mac 1897M(60 tahun) [3x1m=3M]

2.Sifat-sifat peribadi Sayyid Jamaludin Al-Afghani;

-Beranimemperjuangkankebenaran.-Sukamerantau-Tekunmenuntutilmu [2x1m=2M]

3.Ideaislah yang dibawaolehSayyidJamaludin Al-Afghani memberikesanpositifterhadapumatIslam.Ertiislah;

-pembaikianatauperubahanterancangkearah yang lebihbaik[1x2m=2M]

1223/1 © 2015 BPI KPM

SULIT SKEMA TOKOH TINGKATAN 5

4.DuakesanIslah;

-Dapatmeningkatkandayafikirumat Islam.-Mengembalikankeyakinanumat Islam tentangkemuliaandankekuatan yang adapadamereka.-Timbulkesedaran di kalanganumat Islam untukberjuangmembebaskantanah air daripadapenjajahanbarat. [2x2m=4M]

5.Duabentukislah yang dibawaolehSayyidJamaludin;

-MengkritikTaqlidA’ma (mengikutmembutatuli).-Menyeruumat Islam kembalikepadaajaran Islam yang tulen.- Cuba menyedarkanumat Islam tentangkeburukanfanatikmazhab yang memecahbelahkankesatuanumat Islam.- Menyedarkanumat Islam supayamenumpukanperhatiankepadausaha-usahauntukmemerdekakantanah air danpemikiranmerekadaripadapenjajahan.

[2x2m=4M]

6.Latarbelakangpendidikan;

-Mendapatpendidikanawaldaripadaayahnyahinggaberumur 10 tahun di Agfhanistan.-Menguasaipelbagaiilmuseperti al-Quran,hadis,falsafah, MantikUsuluddin,perubatandanIlmuKalamsemasaumur 18 tahun.-Pada 1286H,beliaumerantauke India untukmendalamiMatematikModen-Meneruskanpengajian di Universiti Al-Azhar,Mesir[2x1m=2M]

1223/1 © 2015 BPI KPM

SULIT SKEMA TOKOH TINGKATAN 5

7.Duasumbanganbeliaudalambidangpemikirandangerakan Islam;

-Merupakanpenggerakperjuanganmenentangpenjajah.-Telahmerantaukebeberapabuah Negara untukmenyatukanumat Islam danmengembalikankeyakinanmerekamenentangpenjajahmelaluipidatonya yang bernas.-Menghasilkankaryailmiah yang bermutuuntuktatapanumat Islam hinggakini.

[2x2m=4M]

8. Dua hasil karya Sayyid Jamaludin;

- Al-UrwatulWusqa- AkhbarMisr-Akhbar Al-Tijarah-Akhbar Al-Khafiqin

[2x1m=2M]

9. Sebab-sebabkitaperlukepadaislah;

-Untukmemajukandirimelaluipelaksanaanajaran Islam yang murni.- Mengubahpemikiranumat Islam agar bangunmenentangsemuabentukpenjajahan.- Meyakinkanumat Islam kesesuaianajaran Islam setiapmasadantempat.

[2x2m=4M]

10.MaksudTaqlid Al-A’ma;

-Maksud Al-A’maialahmengikutsecaramembutatuli.

[1x2m=2M]

1223/1 © 2015 BPI KPM

SULIT SKEMA TOKOH TINGKATAN 5

11.Gerakanislah yang dibawaolehsayyidJamaludin Al-Afghani memberiinspirasikepadagerakan Islam di Malaysia;

-Dapatmeningkatkandayafikirumat Islam.-Mengkajisemulafahamandanamalanmasyarakatsertamembetulkanmenuruttafsiran Al-Quran dan Al-Sunnah.-Telahberjayamengembalikankeyakinanumat Islam tentangkemuliaandankekuatan yang adapadadirimereka.-Lahirkesedaran di kalanganumat Islam untukberjuangmembebaskantanah air daripadapenjajahanbarat.

[2x2m=4M]

SKEMA JAWAPAN TAMAT

1223/1 © 2015 BPI KPM