sk rpt pen. kesihatan tahun 2

TAHUN 2

MGMODUL, TAJUK,

STANDARD KANDUNGAN/ OBJEKTIF

PEMBELAJARAN

STANDARD PEMBELAJARAN

CADANGAN AKTIVITI(RUJUK BUKU PANDUAN)

CADANGAN PENAKSIRAN/

CATATAN

1

1. Kesihatan Fizikal

Tajuk:Kesihatan Diri dan Reproduktif

Aktiviti fizikal

Objektif Pembelajaran:1.1 Mengetahui dan

memahami pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.

1.1.1 Menyenaraikan aktiviti fizikal yang menyumbang kepada pertumbuhan dan perkembangan yang sihat.

Aktiviti: 1. Video berkaitan permainan:

a) Galah panjangb) Ketingtingc) Permainan lain yang sesuai

2. Bersoal jawab dan membincangkan aktiviti fizikal yang dapat menyumbang dan mencapai perkembangan fizikal yang sihat.a) Apakah aktiviti yang dilihat?b) Mengapakah kita melakukan

aktiviti tersebut.3. Murid menyenaraikan aktiviti

fizikal.

Penilaian P&P :a) Bersoal jawabb) Pemerhatian

EMK: Keusahawanan – Daya tahan kental

T MK: Video

Modul:m/s : 1 – 3

Standard Prestasi:B2D1E1

Nilai :BekerjasamaKesihatan diri

2



Menyenaraikan Aktiviti fizikal


memahami pertumbuhan dan

1.1.2 Mengamalkan aktiviti fizikal untuk mencapai pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.

Aktiviti: 1. Bersoal jawab tentang aktiviti fizikal

yang dapat menyumbang dan mencapai perkembangan aktiviti yang sihat.

2. Menjalankan aktiviti di tempat yang sesuai

Penilaian P&P :a) Bersoal jawabb) Pemerhatian

EMK: Keusahawanan - Daya tahan kental

Modul:m/s : 1 – 3

Standard Prestasi:

SK Sri Pulai Perdana

TAHUN 2

perkembangan fizikal yang sihat

B3D1E1


3



Makanan Seimbang



1.1.3 Mengamalkan pemakanan yang seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.

Aktiviti: 1. Mempamerkan pelbagai gambar

makanan yang seimbang.2. Memilih dan menampal gambar

secara berkumpulan mengikut amalan pemakanan seimbang. (lampiran 1)

3. Perbincangan tentang pemakanan yang seimbang untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat.

BBB: Gambar pelbagai jenis makanan dan lembaran kerja.

Penilaian P&P :Soal-jawab, lembaran kerja

EMK: - Kreatif- Mengkategorikan

kriteria

Modul:m/s : 4 – 6





Mengenal postur badan.


memahami pertumbuhan dan

1.1.4 Mengamalkan postur yang betul untuk pertumbuhan dan perkembangan fizikal.

Aktiviti: 1. Pamerkan lampiran 1.2. Bersoal-jawab berkaitan postur

yang betul.3. Menerangkan maksud postur

yang betul dengan murid dijadikan ‘role model’. Gambar dipamerkan sebagai rujukan murid. (Lampiran 1).- Bersoal jawab tentang

pertumbuhan fizikal yang betul dan faktor yang mempengaruhi postur yang

Penilaian P&P :Pemerhatian, soal jawab dan lembaran kerja.

EMK: - Kreatif- Fleksibel- Peka kepada

perkara sekeliling

Modul:m/s : 7 – 9


TAHUN 2

perkembangan fizikal yang sihat.

baik.4. Penilaian

- Penilaian dijalankan dengan permainan ‘musical chairs’

- Murid dinasihatkan untuk duduk, berdiri dan berjalan dengan postur yang betul.

- Murid yang tidak duduk dengan postur yang betul akan dikeluarkan daripada permainan sehingga murid yang terakhir dikira sebagai pemenang.

5. Edarkan lembaran kerja (Lembaran Kerja 1)

BBB: Gambar postur yang betul dan salah, lembaran kerja, kerusi dan radio.


Nilai :Keyakinan diriPatuh pada arahan

5



Masa Rehat Dan Tidur Yang Cukup.



1.1.5 Menyatakan kepentingan rehat dan tidur yang mencukupi untuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat.

Aktiviti: 1. Bincangkan kepentingan rehat

dan tidur yang mencukupi untuk pertumbuhan serta perkembangan fizikal yang sihat. (Lampiran 1 m/s 11)

2. Menunjukkan gambar pertumbuhan dan perkembangan fizikal yang sihat berkaitan dengan tidur dan rehat yang cukup. ( Lampiran 2 m/s 12)

3. Murid memadankan penyataan yang sesuai denagan gambar yang menunjukkan murid yang ceria dan murid letih.

4. Edarkan lembaran kerja 1 dan 2 (m/s 14,16)

Penilaian P&P :Pemerhatian, soal jawab dan lembaran kerja.

EMK: - Berani- Peka- Mengkategorikan

kriteria

Modul:m/s : 10 – 17


Nilai :Berani, bekerjasama


TAHUN 2

BBB: Gambar dan lembaran kerja



Sentuhan Tidak Selamat.

Objektif Pembelajaran:1.2 Mendemonstrasi

keupayaan dan kemahiran untuk menangani pengaruh dalaman dan luaran yang mempengaruhi kesihatan diri dan reproduktif

1.2.1 Menyatakan maksud dan situasi sentuhan tidak selamat

Aktiviti: 1 Perbincangan tentang maksud

sentuhan selamat dan sentuhan tidak selamat.

2 Demonstrasi dengan menggunakan murid sebagai model.

3 Murid menyatakan bahagian-bahagian sentuhan selamat dan sentuhan tidak selamat

4 Memadankan kad perkataan

BBB : Model tubuh badan, kad imbasan

Penilaian P&P :Soal jawab, Pemerhatian, Lembaran Kerja

EMK: Berani

Modul:m/s : 18


Nilai :Menghargai diri

7






1.2.2 Berkata TIDAK kepada sentuhan tidak selamat

Aktiviti: 1 Bersoal jawab berdasarkan You

tube/ slaid / gambar pelbagai situasi sentuhan yang selamat dan tidak selamat.

2 Perbincangan tentang respon murid terhadap situasi sentuhan yang selamat dan tidak selamat.

3 Murid dibimbing untuk mengatakan tidak kepada sentuhan tidak selamat dengan menunjukkan respon yang sepatutnya.

4 Murid melakukan aktiviti di dalam lembaran kerja.

BBB : Slaid/gambar, Lembaran Kerja

Penilaian P&P :Soal jawab, Pemerhatian, Lembaran Kerja

EMK: Berani

T MK: slaid

Modul:m/s : 19-21




TAHUN 2

8






1.2.3 Mengenal pasti individu yang mungkin melakukan sentuhan tidak selamat

Aktiviti: 1. Mempamerkan beberapa gambar

individu 2. Murid menyenaraikan individu

yang berada di sekeling mereka3. ( di sekolah, di rumah, di taman

permainan dan sebagainya).4. Menjalankan aktiviti main

peranan antara murid dengan orang yang tidak dikenali.

BBB: gambar

Penilaian P&P :Soal jawab, pemerhatian

EMK: - Peka kepada

perkara sekeliling- Kreativiti dan

inovasi

Modul:m/s : 22

Standard Prestasi:

Nilai :BeraniPeka

9






1.2.4 Menyatakan tinfakan yang perlu diambil jika berlaku sentuhan tidak selamat.

Aktiviti: 1. Mempamerkan beberapa gambar

sentuhan tidak selamat.2. Murid menyatakan tindakan yang

perlu diambil jika berlaku sentuhan tidak selamat.

3. Mempamerkan beberapa gambar murid akan menyebut perkataan ‘TIDAK” terhadap sentuhan tidak selamat.

BBB: gambar

Penilaian P&P :c) Bersoal jawabd) Pemerhatian

EMK: Berani mengambil risiko

T MK: Video

Modul:m/s : 22

Standard Prestasi:

Nilai :Bekerjasama


TAHUN 2

Kesihatan diri

10


Tajuk:Pemakanan

Makanan Dan Minuman Berkhasiat.


mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat.

1.3.1 Memilih makanan dan minuman yang berkhasiat pada setiap kali waktu makan.

Aktiviti: 1. Mengumpul gambar-gambar

makanan dan minuman berkhasiat.

2. Mengkelaskan makanan berkhasiat mengikut waktu makan.

3. Perbincangan.

BBB : katalog pasaraya, kad manila.

Penilaian P&P :Pemerhatian, soal jawab.

EMK: Suka memerhati

Modul:m/s : 27


Nilai :Bekerjasama

11


Tajuk:Pemakanan

Kepentingan Makanan Dan Minuman Berkhasiat.



1.3.2 Menyatakan kepentingan pengambilan makanan dan minuman yang berkhasiat

Aktiviti: 1. Aktiviti berkumpulan (main

peranan).2. Kumpulan pemerhati memilih

makanan seimbang dalam aktiviti main peranan dan catat di papan tulis.

3. Perbincangan mengenai makanan yang dipilih .

4. Lembaran Kerja (m/s 28)

BBB : kad perkataan, gambar (m/s 27).


EMK: Sangat peka kepada peluang.

Modul:m/s : 26

Standard Prestasi: B5D1E1

Nilai :Mengamal cara hidup sihat

12

1. Kesihatan Fizikal 1.3.3 Mengenalpasti jenis makanan dan

Aktiviti: 1. Penayangan slaid tentang



TAHUN 2

Tajuk:Pemakanan

Makanan Dan minuman Penyebab Obesiti.



minuman yang boleh menyebabkan berat badan berlebihan dan obesiti

perbezaan saiz tubuh badan.2. Soal jawab berkaitan slaid.3. Penerangan tentang punca

obesiti.4. Mempamerkan gambar jenis –

jenis makanan dan minuman yang berkhasiat dan tidak berkhasiat.

5. Kenalpasti gambar jenis-jenis makanan yang boleh menyebabkan berat badan berlebihan dan obesiti.

6. Murid menyiapkan lembaran kerja.

BBB : Kad gambar, slaid dan lembaran kerja.

EMK: Menilai

T MK: slaid

Modul:m/s : 29


Nilai :Menjaga kesihatan diri

13


Tajuk:Pemakanan

Mengambilan makanan dan minuman.



1.3.4 Mengamalkan pengambilan makanan dan minuman mengikut keperluan.

Aktiviti: 1. Mempamerkan gambar jenis-

jenis makanan dan minuman (lampiran 2)

2. Menerangkan tentang amalan pengambilan makanan dan minuman mengikut keperluan.

3. Murid menyiapkan lembaran kerja 1

BBB: slaid, lembaran kerja

Penilaian P&P :Pemerhatian, Soal-jawab

EMK: Mengambil berat, mengambil tahu

Modul:m/s : 31-32



14


Tajuk:Pemakanan

1.3.5 Mengamalkan tabiat makan dan minum yang sihat.

Aktiviti: 1. Lakonkan edaran yang diberikan.2. Bersoal jawab tentang makanan

dan minuman yang berkhasiat

Penilaian P&P :Soal-jawab, lakonan

EMK:


TAHUN 2

Tabiat Makan Dan Minum.



3. Mengedarkan lembaran kerja lanjutan..

Peka

Modul:m/s : 34-37



15


Tajuk:Pemakanan

Mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat.



1.3.6 Menceritakan tabiat pengambilan makanan dan minuman dalam kalangan ahli keluarga.

Aktiviti: 1. Membincangkan hasil tugasan

( rekod amalan permakanan harian)

2. Bersoal jawab tentang pengambilan makanan dan minuman murid pada hari semalam.

3. Edarkan Lembaran Kerja 1.

BBB: Borang soal selidik.

Penilaian P&P :Soal jawab Pemerhatian

EMK: Bertanggungjawab

Modul:m/s : 35-37


Nilai :Berdisiplin

16


Tajuk:Pemakanan

Pengaruh Rakan Dan Media Dalam Pengambilan Makanan Dan Minuman.

Objektif Pembelajaran:

1.3.7 Menyatakan pengaruh rakan dalam pengambilan makanan dan minuman.

1.3.8 Menyatakan pengaruh media dalam pengambilan makanan dan

Aktiviti: 1. Tayangan klip video/kad gambar2. Paparan keratan akhbar/majalah

mengenai iklan makanan dan minuman

3. Perbincangan tentang bahan iklan

4. Murid menyatakan kesan daripada pengaruh rakan dan media dalam pengambilan makanan dan minuman.

Penilaian P&P :Soal-jawab , pemerhatian, lembaran kerja

EMK: Mengambil tahu Boleh menerima teguran

Modul:


TAHUN 2

1.3 Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat.

minuman. 5. Menyiapkan lembaran kerja 1 (Rujuk Modul m/surat 39)

m/s : 38-39

Standard Prestasi:1.3.7 - B3D3E31.3.8 - B3D3E3

Nilai :Bertanggungjawab

17


Tajuk:Penyalahgunaan Bahan

Jenis Dan Kesan Penyalahgunaan Bahan.

Objektif Pembelajaran:1.4 Mengetahui jenis dan

kesan penyalahgunaan bahan serta berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat.

1.4.1 Mengenali jenis bahan ketagihan iaitu rokok, dadah dan alkohol.

Aktiviti: 1. Tayangan slaid atau kad gambar2. Permainan kotak beracun (sebut

dan eja)3. Padankan gambar dengan

perkataan

Penilaian P&P :Soal-jawab, pemerhatian

EMK: Mengambil tahu

Modul:m/s : 40


Nilai :Bertanggungjawab

18



Kesan Negatif Penyalahgunaan Bahan.


1.4.2 Menceritakan kesan negatif merokok, mengambil dadah dan alkohol terhadap kesihatan diri serta orang lain.

Aktiviti: 1 Bermain permainan “musical

chair”2 Mengenal pasti bahan-bahan

yang boleh menyebabkan ketagihan.

3 Aktiviti kumpulan (perbincangan kesan negatif penyalahgunaan bahan).

4 Pembentangan

Penilaian P&P :Perbincangan, soal-jawab

EMK: Berani

Modul:m/s : 40

Standard Prestasi:


TAHUN 2


BBB:kerusi dan radioB5D2E1

Nilai :Bekerjasama

19



Melapor Penyalahgunaan Bahan.



1.4.3 Melaporkan kepada orang dewasa berkaitan penyalahgunaan bahan dalam kalangan rakan.

Aktiviti: 1. Bincang dan kenalpasti orang

dewasa yang boleh menerima laporan.

2. Mengenalpasti cara melapor kepada orang dewasa berkenaan rakan yang terlibat dalam penyalahgunaan bahan seperti rokok, dadah dan alkohol.(Lampiran guru)Contoh laporan:

- Membuat laporan lisan kepada guru atau ibu bapa.

- Membuat laporan secara bertulis kepada guru.

Penilain P&P :Membuat laporan lisan.

EMK: Berani

Modul:m/s : 43


Nilai :Menyayangi diri

20



Pelawaan Penyalahgunaan Bahan.


kesan penyalahgunaan bahan serta

1.4.4 Berkata “TIDAK” kepada pelawaan penyalahgunaan bahan.

Aktiviti: 1. Menyanyikan lagu “ OBAT”.2. Membuat simulasi “ aksi

pemabuk, aksi penagih dadah, aksi perokok”.

3. Soal-jawab

BBB: Radio, lirik lagu.

Penilain P&P :Soal-jawab,perbincangan

EMK: Berani

Modul:m/s : 44

Standard Prestasi:


TAHUN 2

berkemahiran menangani situasi berisiko terhadap diri, keluarga dan masyarakat.

Nilai :

21



Gaya Hidup Sihat.



1.4.5 Mengamalkan gaya hidup sihat dengan tidak menyalahguna bahan.

Aktiviti: 1. Nyanyikan lagu dalam Lampiran

1.2. Membuat simulasi mengenai

penyalahgunaan bahan. Lampiran guru:

3. cth: Aksi pemabuka. Aksi penagih dadahb. Aksi perokok

4. Apakah yang dilihat daripada simulasi di atas?

5. cth: Apakah yang murid akan lakukan untuk mengelakkan penyalahgunaan bahan ?

Penilaian P&P :Pemerhatian

EMK: Berani

Modul:m/s : 44-48



22

2. Kesihatan Mental, Emosi Dan Sosial.

Tajuk:Pengurusan Mental DanEmosi

Mengenal pelbagai jenis emosi

Objektif Pembelajaran:2.1 Mengetahui pelbagai

jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan

2.1.1 Mempamerkan perasaan seperti bimbang, cemas dan tidak selamat.

Aktiviti: 1. Bersoal jawab mengenai

tayangan. (Patong_Beach_2004). 2. Guru mempamerkan kad gambar

(Lampiran 1).3. Melengkapkan lembaran kerja.4. Memadan gambar dengan

situasi.5. ( Lembaran kerja 1).6. Membincangkan jawapan.

BBB: CD video Tsunami, kad gambar.

Penilaian P&P :Soal - jawab ,Pemerhatian

EMK: Berani

TMK: Video

Modul:m/s : 47-49



TAHUN 2

kesihatan mental dalam kehidupan seharian..

Nilai :Menghargai nyawa

23




jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian..

2.1.2 Menunjuk cara yang sihat ketika meluahkan perasaan kepada orang yang boleh dipercayai.

Aktiviti: 1. Melakonkan situasi bimbang,

cemas dan tidak selamat berdasarkan kad situasi satu persatu.

2. Guru bersoal jawab tentang orang yang boleh dipercayai

3. Guru menerangkan cara yang sihat untuk meluahkan perasaan diri seperti rasa bersalah, bimbang, takut, marah, cemburu dan tidak selamat.

BBB : Kad situasi

Penilaian P&P :Soal-jawab, Pemerhatian

EMK: Berani

Modul:m/s : 50 - 51


Nilai :Kerjasama, Berani

24



Pengurusan Perasaan


jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan

2.1.3 Mengamalkan sikap positif untuk mengurus perasaan diri seperti rasa bersalah, bimbang, takut, marah, cemburu dan tidak selamat.

Aktiviti: 1. Menunjukkan gambar-gambar

yang bernilai positif(senyum, gembira, bangga)

2. Berbincang tentang kepentingan nilai-nilai positif

3. Memadankan perasaan positif mengatasi sikap negatif

BBB : Gambar, kad padan

Penilaian P&P :Padanan Kad Imbasan

EMK: Berani

Modul:m/s : 50 - 51




TAHUN 2

seharian..

25



Kestabilan Emosi


jenis emosi, kepentingan dan cara mengurus emosi untuk meningkatkan kesihatan mental dalam kehidupan seharian..

2.1.4 Mengenal pasti perasaan yang wujud akibat perubahan yang berlaku dalam keluarga dan persekitaran seperti pertambahan dan kehilangan ahli dalam keluarga.

Aktiviti: 1. Memaparkan gambar keluarga

yang mendapat ahli baru dan kematian ahli keluarga.

2. Bersoal jawab berdasarkan kedua-dua gambar tersebut.

3. Murid menyenaraikan perasaan yang wujud daripada perubahan yang berlaku dalam keluarga tersebut.

4. Berbincang jawapan Lembaran Kerja 1.

BBB :Gambar keluarga, Lembaran Kerja

Penilaian P&P :Soal-jawab, Pemerhatian

EMK: Berani

Modul:m/s : 52 - 54



26


Tajuk:Kekeluargaan

Perbezaan Fizikal Lelaki Dan Perempuan.

Objektif Pembelajaran:2.2 Mengetahui peranan

diri sendiri dan ahli keluarga serta kepentingan institusi kekeluargaan dalam aspek kesihatan keluarga.

2.2.1 Menyatakan perbezaan fizikal perempuan dan lelaki.

2.2.2 Menceritakan perbezaan antara perawakan perempuan dan lelaki.

Aktiviti: 1. Memaparkan gambar budak lelaki

dan perempuan.2. Bersoal jawab tentang gambar yang

dipaparkan.3. Menerangkan dengan lebih

terperinci tentang perbezaan antara lelaki dan perempuan.

4. Murid menyenaraikan perbezaan fizikal antara lelaki dan perempuan di dalam lembaran kerja 1.

BBB: Gambarajah model tubuh badan lelaki dan perempuan, Lembaran kerja.


EMK: Kreativiti- Mengkategorikan kriteria.

Modul:m/s : 55 - 58




TAHUN 2

27


Tajuk:Kekeluargaan

Menghargai Diri Sebagai Lelaki Dan Perempuan.



2.2.3 Menghargai diri dan gembira dilahirkan sebagai lelaki atau perempuan

Aktiviti: 1. Membahagikan murid – murid

kepada dua kumpulan jantina.2. Murid perempuan melakonkan

aksi ibu di rumah seperti memasak dan menyidai baju.

3. Murid lelaki melakonkan aksi bapa di rumah seperti memotong rumput.

4. Aktiviti berkumpulan – menyenaraikan kelebihan sebagai lelaki atau perempuan.

5. Setiap kumpulan mempamerkan hasil dapatan.

6. Penerangan mengenai sikap menghormati antara satu sama lain tanpa mengira jantina.

7. Murid melengkapkan lembaran kerja 1.

BBB: Lembaran kerja

Penilaian P&P :Lembaran Kerja / Pemerhatian

EMK: Kreativiti – Membanding beza

Modul:m/s : 63 - 65


Nilai :Menghormati antara satu sama lain

28


Tajuk:Kekeluargaan

Menghormati Tanpa Mengira Jantina.



2.2.4 Mengamalkan sikap menghormati antara satu sama lain tanpa mengira jantina.

Aktiviti: 1. Membahagikan murid- murid

kepada dua kumpulan jantina.2. Murid perempuan melakonkan

aksi ibu di rumah seperti memasak dan menyidai baju

3. Murid lelaki melakonkan aksi bapa di rumah seperti memotong rumput.

4. Aktiviti berkumpulan- menyenaraikan kelebihan sebagai lelaki atau perempuan.

5. Setiap kumpulan mempamerkan hasil dapatan.

6. Penerangan mengenai sikap menghormati antara satu sama


EMK: - Berani- Daya kreativiti dan

inovasi

Modul:m/s : 63


Nilai :


TAHUN 2

lain tanpa mengira jantina.7. Murid melengkapkan lembaran

kerja 1.

BBB: Lembaran Kerja

Hormat menghormati

29


Tajuk:Perhubungan

Patuh Pada Agama


mengaplikasi kemahiran interpersonal dan komunikasi berkesan dalam kehidupan seharian.

2.3.1 Mematuhi ajaran agama.

Aktiviti: 1. Menamakan tempat- tempat

ibadat.2. Permainan mengenai perayaan

utama mengikut kaum / agama.3. Melabelkan pakaian yang sesuai

untuk ke rumah ibadat.

BBM : Gambarajah, lembaran kerja

Penilaian P&P :Soal jawab, Pemerhatian, Hasil kerja murid.

EMK: Keusahawanan : Tolenrasi

Kreativiti dan inovasi : 1.1.8 – Mengenal objek, situasi @ fenomena sekeliling yang berkaitan.

Modul:m/s : 66


Nilai :Hormat- menghormati, bertanggungjawab, kasih sayang.

30


Tajuk:Perhubungan

Menzahirkan Perasaan Yang Berbeza.

2.3.2 Menzahirkan kasih sayang yang berbeza kepada Tuhan, diri, ibu bapa/ penjaga, ahli keluarga guru dan rakan.

Aktiviti: 1. Nyanyi lagu “ Satu- satu sayang

Ibu”.2. Menerangkan mengenai

kepentingan beragama dan kasih sayang ( Tuhan, ibu bapa, diri sendiri, ahli keluarga, guru dan rakan ).

3. Menyenaraikan keutamaan kasih

Penilaian P&P :Soal jawab, pemerhatian.

EMK: Keusahawanan : Bertanggungjawab

Kreativiti dan inovasi : 1.1.8 – Mengenal objek,


TAHUN 2



sayang ( Tuhan, ibu bapa, diri sendiri, ahli keluarga, guru dan rakan ).

BBM : - Gambarajah- Lembaran kerja.

situasi @ fenomena sekeliling yang berkaitan.

Modul:m/s : 66


Nilai :Hormat- menghormati, kasih sayang

31


Tajuk:Perhubungan

Menunjukkan Rasa Kasih Sayang.



2.3.3 Menunjukkan rasa kasih sayang tanpa membezakan individu atau kumpulan seperti tidak membuli dan menyakiti orang lain.

Aktiviti: 1. Tayangan video 1Malaysia.2. Perbincangan berdasarkan video

(sesi soal jawab).3. Guru memberi penerangan

tentang cara – cara menunjukkan kasih sayang tanpa membezakan individu atau kumpulan.

4. Lembaran kerja

BBM :- Video- Lembaran Kerja (m/s 71)

Penilaian P&P :Memadankan perayaan dengan gambar yang sesuai

EMK: Autonomi

TMKVideo

Modul:m/s : 70 - 71


Nilai :Hormat – menghormati

32


Tajuk:

2.3.4 Mengamalkan rasa syukur kepada Tuhan dan terima

Aktiviti: 1. Perbincangan berdasarkan video

(sesi soal jawab).2. Murid menyatakan cara

Penilaian P&P :Menandakan pada gambar yang menunjukkan rasa


TAHUN 2

Perhubungan Mengamalkan Rasa

Syukur Kepada Tuhan



kasih sesama manusia.

mengamalkan rasa syukur kepada Tuhan dan berterima kasih sesama manusia.

3. Lembaran kerja

BBM :- Video- Lembaran Kerja (m/s 71)

syukur kepada Tuhan dan terima kasih sesama manusia.

EMK: Membina jaringan sosial

TMK : Video

Modul:m/s : 72 - 73


Nilai :Bersyukur

33

3. Kesihatan Persekitaran

Tajuk:Penyakit

Tanda-Tanda Konjunktivitis

Cara Mengelak Jangkitan Konjunktivitis

Objektif Pembelajaran:3.1 Mengetahui jenis

penyakit dan cara mencegah serta mengelak risiko

3.1.1 Mengenal pasti tanda-tanda konjunktivitis.

3.1.2 Menyatakan cara mengelak daripada jangkitan konjunktivitis.

Aktiviti: 1. Mempamerkan kad gambar.2. Bersoal jawab berkaitan

konjunktivitis.3. Perbincangan tentang cara

mengelak dan langkah-langkah mengatasi jangkitan konjunktivitis.

BBB: Kad gambar & lembaran kerja.

Penilaian P&P :Soal-jawab , Pemerhatian

EMK: - Berani- Tanggungjawab

sosial

Modul:m/s : 75 - 78


Nilai :Kebersihan diri


TAHUN 2

penyakit dalam kehidupan seharian.

34


Tajuk:Penyakit

Langkah-Langkah Yang Perlu Diambil Atau Diawasi Jika Mengalami Konjunktivitis.


penyakit dan cara mencegah serta mengelak risiko penyakit dalam kehidupan seharian.

3.1.3 Menyatakan langkah-langkah yang perlu diambil atau diawasi jika mengalami konjunktivitis.

Aktiviti: 1. Mempamerkan kad gambar.2. Perbincangan berdasarkan kad

gambar yang dipamerkan.3. Penerangan langkah-langkah

yang perlu diambil jika mengalami konjunktivitis.

BBB: Kad gambar & lembaran kerja.



sosial

Modul:m/s : 79 - 81


Nilai :Kebersihan diri

35


Tajuk:Penyakit

Mengenali Penyakit Tidak Berjangkit



3.1.4 Mengenali penyakit tidak berjangkit seperti ketumbit mata,sakit telinga,hidung berdarah,ekzema dan alahan.

Aktiviti: 1. Mempamerkan kad gambar

mengenai penyakit tidak berjangkit.

2. Melabelkan nama penyakit menggunakan kad perkataan.

BBB: Kad gambar,kad perkataan & lembaran kerja.



sosial

Modul:m/s : 82 - 84

Standard Prestasi:Kebersihan diri

Nilai :B2D3E1


TAHUN 2

36


Tajuk:Penyakit

Penyakit Tidak Berjangkit.



3.1.5 Mengenal pasti tanda-tanda penyakit tidak berjangkit.

3.1.6 Menyatakan langkah-langkah yang perlu diambil atau diawasi jika mengalami penyakit tidak berjangkit.

Aktiviti: 1. Memaparkan kad-kad gambar

penyakit tidak berjangkit.2. Perbincangan tentang tanda-

tanda penyakit tidak berjangkit.

BBB: Kad-kad gambar

Penilaian P&P :Lembaran kerja

EMK: Keusahawanan

Modul:m/s : 85


Nilai :Kebersihan diri dan persekitaran

37


Tajuk:Penyakit

Peralatan Dan Bahan Yang Berbahaya.

Penyimpanan Alatan Dan Bahan.

Objektif Pembelajaran:3.2 Mengetahui

kepentingan menjaga keselamatan diri dan mendemonstrasi kemahiran kecekapan psikososial dalam kehidupan seharian.

3.2.1 Mengenal pasti peralatan dan bahan yang berbahaya di rumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam.

3.2.2 Menyenaraikan cara penyimpanan peralatan dan bahan seperti racun dengan selamat.

Aktiviti: 1. Permainan Kotak Beracun.2. Bersoal jawab.3. Mempamerkan gambar situasi.4. Edarkan lembaran kerja.

BBB: Kotak, kad gambar, lembaran kerja


EMK: Memerhati persekitaran

Modul:m/s : 94 - 97


Nilai :Menjaga keselamatan diri


TAHUN 2

38


Tajuk:Keselamatan

Situasi Tidak Selamat



3.2.3 Mengenal pasti situasi tidak selamat di rumah, sekolah, taman permainan dan tempat awam.

Aktiviti: 1. Paparkan situasi bergambar.2. Mengenal pasti situasi tidak

selamat.3. Bersoal jawab.4. Edarkan lembaran kerja.

BBB: Situasi bergambar, lembaran kerja


EMK: Berani

Modul:m/s : 101 - 103


Nilai :Menjaga keselamatan diri

39


Tajuk:Keselamatan

Kesan Kemalangan



3.2.4 Menyatakan kesan kemalangan dan kecederaan seperti kecatatan kekal tubuh badan

Aktiviti: 1. Tayangan klip video kemalangan

– sumber Youtubehttp://www.youtube.com/watch?v=e4ReOiljbeM&NR=1

2. Bersoal jawab berkaitan kesan kemalangan.

3. Murid membincangkan kesan kemalangan dan kecederaan. (Lampiran 1)

4. Edarkan lembaran kerja (lembaran 1)

BBB: Klip video kemalangan dan lembaran kerja

Penilaian P&P :Soal jawab dan lembaran kerja

EMK: Tanggungjawab sosial

Modul:m/s : 104


Nilai :kerjasama

40


Tajuk:Keselamatan

3.2.5 Mengamalkan langkah-langkah keselamatan untuk mengelak kemalangan,

Aktiviti: 1. Tayangan klip video amalan

keselamatan- sumber youtubehttp://www/youtube.com/watch?v=B6VCnNglnkw&feature=related

Penilaian P&P :Soal jawab, lembaran kerja dan kertas mahjong

EMK:


http://www/youtube.com/watch?v=B6VCnNglnkw&feature=related

http://www/youtube.com/watch?v=B6VCnNglnkw&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=e4ReOiljbeM&NR=1

http://www.youtube.com/watch?v=e4ReOiljbeM&NR=1

TAHUN 2

Langkah-langkah Keselamatan



kecederaan dan situasi tidak selamat di rumah, sekolah,taman permainan dan tempat awam pada setiap masa

2. Bersoal jawab tentang langkah-langkah untuk mengelak kemalangan dan kecederaan (Lampiran 1 )

3. Murid menyatakan langkah-langkah keselamatan berpandukan gambar situasi dalam kumpulan kecil. (Lampiran 2)

4. Murid menulis langkah-langkah keselamatan untuk mengelak daripada berlaku kemalangan berpandukan gambar situasi di atas kertas mahjong.

5 . Murid bentang hasil kerja mereka.

BBB:Gambar situasi,lembaran kerja,kertas mahjong

Bijak merancang

Modul:m/s : 107


Nilai :Tolong menolong

41


Tajuk:Pertolongan Cemas

Asas pertolongan Cemas.

Cara Minta Bantuan Apabila berlaku Kecemasan.

Objektif Pembelajaran:3.3 Mengetahui asas

pertolongan cemas dan kepentingan bertindak dengan bijak mengikut situasi.

3.3.1 Mengetahui situasi kecemasan.

3.3.2 Meminta bantuan apabila berlaku kecemasan.

Aktiviti: 1. Murid menyatakan situasi

kecemasan yang pernah dilihat, dibaca atau dialami.

2. Edarkan lembaran kerja (Lembaran kerja 1- Muka surat 111)

BBB: Klip Video, Lembaran kerja.

Penilaian P&P :Soal jawab, Pemerhatian, Lembaran kerja

EMK: - Peka- Suka memerhati.

TMK: Video Klip.

Modul:m/s : 110

Standard Prestasi:3.3.1- B3D9E13.3.2- B3D9E1

Nilai :


TAHUN 2

Tolong menolong.


sk rpt pen. kesihatan tahun 2

Documents