8/17/2019 Sistem Pembelajaran Dan Kemahiran Abad Ke 21

1/3

Rumusan Pengurusan Sistem Pembelajarandan Kemahiran Abad ke 21(minggu 3 dan 4

dan tugasan 3)Learning Management System adalah Pengurusan SistemPembelajaran.

.Ianya adalah web yang merupakan tunjang kepada program e-Pembelajaran,yang

mana ia bertindak sebagai penentu arah bagi sesuatu proses pembelajaran.Ciri-ciri

yang terdapat pada LMS ialah

Ciri-cirinya adalah

a!penda"taran guru,b!"orum,mel

c!elektronik,

d!kemudahan muat naik tugasan,

e!senarai pelajar dan guru.

LMS  juga banyak memberi man"aat kepada pengurusan sekolah dan uni#ersiti seperti

a! LMS dapat memusatkan dan memantapkan lagi strategi pentadbiran.Ini kerana

segala pengurusan yang berkaitan dengan warga institusi boleh dilakukan melalui

LMS.

b!Pembelajaran melalui LMs ini lebih kepada sistem memusat pada pelajar,oleh itu

,melatih para pelajar lebih bersi"at berdikari.

c!Pengunaan LMS dengan cekap dan tidak di ambil sikap ambil mudah oleh warga

institusi dapat meningkatkan sistem pembelajaran dengan lebih mudah tetapi menarik.

d!,Menjimatkan masa kerana segala maklumat dan maklum balas boleh belaku dengan

masa yang singkat.

e!kecanggihan teknologi sekarang yang telah pun meluas penggunaan gajet-gajetelektronik seperti Ipad,noteboke,computer riba ,perkhidmatan wi"i

percuma,melancarkan lagi LMS berjalan.Para penggunanya boleh menggunakannya

dimana-mana sahaja.$oleh juga di rumuskan sebagai sistem membelajaran mudah

alih.

d!Pengunaan LMS boleh di pelbagaikan dengan pengeluaran kursus-kursus seperti e-

pembelajaran,kursus C%-&'M,daripada peranti Palm atau PocketPC dan

pembelajaran yang beteraskan bahan cetakan untuk di aplikasikan dalam bilik darjah

yang luas.

8/17/2019 Sistem Pembelajaran Dan Kemahiran Abad Ke 21

2/3

(emahiran )bad ke *+.

  (emahiran abad ke *+ telah diwujudkan melalui sistem pembelajaran abad ke *+

bagi merujuk kepada gerakkan global untuk mentakti"kan semula matlamat

pendidikan.al ini adalah untuk melakukan anjakkan paradigm pada matlamat

pendidikan untuk mengubah cara pembelajaran menjadi lebih strategik dan

memperluaskan cara bagi memagkinkan keupayaan dan kemahiran yang berkualiti

agar dapat menangani cabaran-cabaran *+.

 

(emahiran abad ke *+ bukan sahaja di sasarkan kepada para pelajar namun

kepada para pendidik.lemen-elemen yang perlu diterapkan adalah

 iri

Para Pelajar

  (reati#iti dan ino#asi

 

Pemikiran kritis dan penyelesaian masalah

  (omunikasi dan kolaborasi

  Literasi Maklumat

  Literasi media

 

Literasi eknologi,Maklumat dan komunikasi

 

$erinisiati" dan mempunyai haluan diri

  /leksibiliti dan mempunyai keupayaan menyesuaikan diri

 

(emahiran sosial )ntara 0budaya

1uru

 

Menguasai Pelbagai bidang

  Mengikuti perkembangan tentang dasar dan isu pendidikan

  Mahir dalam pegogi pembelajaran dan pengajaran 2P3P!

  Menguasai tekonologi terkini.

 

Menerapkan nilai-nilai murni dan akhlak.

  %apat menyaring dapatan-dapatan kajian dan penyelidikan mutakhir

  $oleh berkerjasam dengan rakan sejawat dan orang lain.

 

Memiliki keyakinan terhadap pro"ession sendri. 

%apat menyaring dapatan-dapatan kajian dan penyelidikan mutakhir.

  anggungjawab telah di letakkan pada guru-guru untuk melahirkan generasi berasaskan kemahiran

abad ke *+ sejak di 4aman persekolahan lagi.'leh itu,guru perlu mengino#asikan sistem

pembelajarannya dengan menyusun ,dan mensepadukan ilmu dengan perkembangan

semasa. Pada para pelajar juga perlulah dididik dengan menggunakan daya "ikiran

yang tinggi.Pemikirannya perlu lebih kreati",daya pemikiran yang tinggi,dan minda

konstrukti" perlu terarah pada pandangan jauh.1uru perlu juga berpengetahuan lebih

bukan setakat hanya dalam kontek subjek yang di ajari,tetapi pada pengetahuan

kemahiran.

8/17/2019 Sistem Pembelajaran Dan Kemahiran Abad Ke 21

3/3

  Contoh agenda merupakan persediaan abad ke *+ ialah

Pelaksanaan sekolah bestari yang mana turut mewujudkan tras"ormasi yang meliputi aspek 

kurikulum,sistem penilaian,pentadbiran dan pengurusan pembelajaran.(esan pada tras"ormasi ini guru

harus memainkan peranan yang penting dengan menyediakan diri dengan ciri-ciri guru bestari iaitu

meningkatkan keterampilan dari segi menyaring,memgadun,mengacu setiap perkara selari denganketahanan anak bangsa,selaras dengan kehalusan budaya masyarakat dan menyumbang untuk terus

memperkukuh asas kewujudan kita.

  'leh itu,guru haruslah mengadaptasi pedagogi dalam pengajaran 3

pengajaran2P3P! kerana ianya bolehmemberi kesan positi" kepada para pelajar.'leh

itu,para pelajar dapat menerapkan pengetahuan berasaskan teknologi sehingga boleh

memupuk semangat kebangsaan yang unggul di dalam jiwa masing-masing. 1uru juga

perlu mengambil berat terhadap sistem pegurusan pembelajaran2LMS! yang banyak 

membantu dalam pengurusan pembelajaran pelajar.Para guru harus mahir dalam

multimedia bagi meyelaraskan ilmu pengetahuan dengan aliran teknilogi yang makin

pesat sekarang.

  ambahan lagi,bagi mewujudkan kewarganegaraan digital yang celik teknologinya2tech

sa##y!.Pendedahan terhadap teknologi maklumat sejak sekolah rendah haruslah dipertengahkan.Melihat

4aman moden sekarang kebanyakkan perkhidmatan berasaskan perkhidmatan diatas talian.Seperti

penlaksanaan e-pembelajaran,e-perdagangan,pengunaan komputer dalam pembelajaran,teli"on dan

pelbagai lagi.

  5ilai-nilai murni dalam diri pelajar juga perlu di pertingkatkkan dengan penerapan nilai

kerohanian,kepercayaan kepada tuhan,ilmu kemanusiaan,ihsan,kesopanan dan tatasusila.Semua ini

boleh di selitkan dalam pembelajaran di sekolah.Mungkin boleh diino#asikan yang dulunya hanya

menggunakan percakapan dalam menyampaikan ilmu.Pendedahan penggunaan media

massa,multimedia seperti #ideo lakonan,maklumat hasil-hasil kajian lepas,dan buku-buku bacaan bukan

ilmiah boleh di adaptasikan dengan pemikiran kreati" guru untuk mengolahanya menjadi sesuatu yang

boleh dikaitkan untuk teknik pembelajaran yang menarik.

  al ini kerana generasi muda 4aman sekarang harus diterapkan nilai berdikari dan softskills yang

sebenarnya lebih berman"aat bagi menjelajahi dunia yang sebenar.$ukan pembelajaran setakat dalam

buku,pendedahan dengan tentang pembinaan jati diri,kemahiran berkerja dan etika dalam

komunikasi.Ini bagi melahirkan pelajar yang ber"ikiran kritis dan kreati".'leh itu,sistem pembelajaran

yang berpusatkan pada teacher center harus dilupuskan dan di salin denganstudent center.Kemahiranabad ke 21 tentang melahirkan generasi yang intelektual tapi masih mengekalkan norma-norma nilai murni harus di pertegaskan. Ibu-bapa,guru-guru dan para pelajar sendiri perlumenitik beratkan tentang tanggungjawab sebagai warga digita.Kita tidak mahu melahirkangenerasi yang berilmu tapi tiada nilai insaniah.