sistem modular : 942 geografikajian luar
TRANSCRIPT
1
2
Objektif Penilaian Kajian luar Geografi adalah untuk :
Menilai keupayaan calon dalam TIGA kemahiran berikut:
KAJIAN LUAR MENILAI KOMBINASI TIGA ELEMEN BERIKUT:
MINDS ON
HANDS ON
HEART ON
KAJIAN LUAR
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
PE
NG
ET
UA
Memastikan calon dibimbing dan diselia oleh guru
Memastikan pelaksanaan kajian luar dilaksanakan mengikut arahan yang ditetapkan oleh MPM
15
GU
RU
GE
OG
RA
FI
Memastikan calon memahami arahan kajian luar
Memastikan calon menjalankan kajian luar mengikut tempoh waktu yang ditetapkan
Memastikan calon menghasilkan laporan kajian luar secara individu
Membimbing calon dari aspek berikut:
pemilihan soalan dan kawasan kajian
pemilihan kaedah dan peralatan yang sesuai
mengenal pasti sumber maklumat yang sesuai
Memantau dan membimbing calon menjalankan aktiviti kajian luar
16
CA
LO
N
Memahami arahan menjalankan kajian luar Menjalankan kajian luar dalam tempoh yang
ditetapkan Menghasilkan laporan kajian luar secara
individu Memilih soalan, memahami skop tugasan, dan
merancang jadual kerja Mengenal pasti lokasi yang sesuai Mengenal pasti kaedah penyelidikan yang
sesuai Mencari maklumat, memproses data, dan
menghasilkan laporan kajian luar Menghantar laporan kajian luar mengikut tarikh
yang ditetapkan
Soalan kajian luar(Dua soalan – pilih satu
Soalan kajian luar(Dua soalan – pilih satu
Panduan pelaksanaan kajian luar
Pemilihan lokasi kajian
Gerak kerja sebelum kajian
Gerak kerja semasa kajian
Gerak kerja selepas kajian
Borang yang berkaitan
Panduan pelaksanaan kajian luar
Pemilihan lokasi kajian
Gerak kerja sebelum kajian
Gerak kerja semasa kajian
Gerak kerja selepas kajian
Borang yang berkaitan
Panduan penilaian dan penskoran markah kajian luar
Panduan penilaian dan penskoran markah kajian luar
PANDUAN PELAKSANAAN
& PENILAIAN KAJIAN LUAR
APAKAH YANG DITERIMA DARI MPM ?
1
2
3
17
18
KAJIAN LUAR DIBUAT SECARA BERKUMPULAN (4- 5) ORANG
TETAPI LAPORAN DIBUAT SECARA INDIVIDU
KERANA PENILAIAN MARKAH SECARA INDIVIDU.
SEMASA DI LOKASI KAJIAN•Membimbing calon melaksanakan aktiviti kajian•Menilai kemahiran insaniah
SEMASA DI LOKASI KAJIAN•Membimbing calon melaksanakan aktiviti kajian•Menilai kemahiran insaniah
SELEPAS DI LOKASI KAJIAN•Membimbing calon menulis laporan kajian
SELEPAS DI LOKASI KAJIAN•Membimbing calon menulis laporan kajian
PERSIAPAN SEBELUM KE LOKASI KAJIAN•Memberi taklimat kepada semua calon•Memilih soalan dan lokasi•Membuat persiapan logistik• Meninjau lokasi kajian
PERSIAPAN SEBELUM KE LOKASI KAJIAN•Memberi taklimat kepada semua calon•Memilih soalan dan lokasi•Membuat persiapan logistik• Meninjau lokasi kajian
TINDAKAN GURU SETELAH MENERIMA PANDUAN KAJIAN LUAR DARI MPM
MENILAI/PEMARKAHAN• Menilai laporan kajian calon •Menilai hasil pembentangan calon•Menilai kemahiran manipulatif• Menilai kemahiran insaniah
MENILAI/PEMARKAHAN• Menilai laporan kajian calon •Menilai hasil pembentangan calon•Menilai kemahiran manipulatif• Menilai kemahiran insaniah
1
2
3
HANTAR MARKAH KE MPMHANTAR MARKAH KE MPM
4
5
19
20
21
Tempoh
Perancangan dan
Pelaksanaan Aktiviti
Tindakan Guru Tindakan Calon
Dua minggu sebelum penggal 2 berakhir
Manual guru akan dimuatnaik dalam portal MPM (www.mpm. edu. my)
Guru memuat turun manual bersama-sama soalan kajian luar
Memberi taklimat tugasan kepada calon
Memilih soalan dan menetapkan lokasi kajian
Menerima soalan tugasan
Memahami skop tugasan kajian luar
Merancang jadual kerja
22
Mei - Jun Persiapan sebelum ke lapangan
Membuat tinjauan awal lokasi
Menyediakan surat-menyurat
Menghubungi agensi yang berkaitan
Menyediakan pengangkutan dan guru pengiring
Menyediakan peralatan dan instrumen kajian
Mengurus sumber kewangan
Menjelaskan kepada calon tentang elemen kemahiran insaniah (soft skills) yang akan dinilai
Menilai kemahiran insaniah
Persiapan awal seperti:KewanganKebenaran penjagaPerancangan kerjaAgihan dan struktur organisasi kumpulanMenyediakan kerangka tugasanPenyediaan peralatan dan instrumen seperti borang soal selidikMencari sumber rujukan seperti sumber primer dan sekunder
23
Jun Perlaksanaan kajian di lapangan
Membimbing calon melaksanakan aktiviti di lapangan
Menilai kemahiran insaniah (soft skills)
Mengumpul data dan maklumat melalui pemerhatian, pencerapan, pengukuran, temu bual, dan kaji selidik
Memperolehi data dan maklumat dari sumber sekunder
24
Julai Penulisan laporan kajian setelah kembali dari lapangan
Menjelaskan item-item yang dinilai dalam penulisan laporan kajian
Membimbing calon menulis laporan mengikut format yang ditetapkan
Menilai progres/kemajuan hasil penulisan calon secara berterusan
Menyusun dapatan (data dan maklumat) mengikut keutamaan dan struktur tugasan
Memproses, mentafsir, manganalisis, dan merumus data dan maklumat
Mempersembahkan data dan maklumat dalam bentuk peta, jadual, graf, carta dan lain-lain yang bersesuaian
25
Julai Penulisan laporan kajian setelah kembali dari lapangan
Memperbaiki kelemahan dan membimbing calon membuat penambahbaikan sehingga memperolehi markah yang maksimum
Menetapkan tarikh akhir penghantaran laporan kajian luar mengikut arahan Majlis Peperiksaan Malaysia
Menilai kemahiran insaniah
Membincangkan dapatan hasil kajian dan menghubungkait dengan teori yang dipelajari
Setiap calon menulis laporan yang lengkap mengikut format yang ditetapkan
Menyemak dan membuat penambahbaikan laporan kajian luar
26
September Penskoran kajian luar
Menerima laporan kajian luar daripada setiap calon
Membuat penilaian dan pemarkahan bagi setiap calon mengikut kriteria penilaian yang ditetapkan oleh MPM
Menilai kemahiran manipulatif
Menilai kemahiran insaniah
Hantaran markah ke Majlis Peperiksaan Malaysia mengikut tarikh yang ditetapkan
Semua calon menghantar laporan kajian luar masing-masing kepada guru
27
Oktober (3 minggu sebelum peperiksaan bertulis)
Penyelarasan markah oleh Penyelaras Negeri/Daerah
28
GEOMORFOLOGI
KAWASAN KAJIAN Lembah sungai Cerun Pinggir pantai Tanah tinggi Tanah pamah
FOKUS KAJIANProsesFaktorKepentinganImpakCadangan
29
SISTEM GEOMORFOLOGI
Stesyen kaji cuaca @ Stesyen kaji iklim
2. ATMOSFERA
KAWASAN KAJIAN
FOKUS KAJIAN Suhu Hujan Angin Sejatan Litupan awan Tekanan udara Kelembapan bandingan
30
SISTEM ATMOSFERA
KAWASAN KAJIAN
FOKUS KAJIAN
Luar bandar Bandar Perumahan Perindustrian Pertanian Kawasan bencana (banjir,
kemarau, pencemaran air)
Permintaan dan bekalan air Kejadian banjir, kemarau,
dan pencemaran air Impak ke atas alam sekitar Cadangan mengatasi
31
SISTEM HIDROLOGI
Hutan Tasik Sungai Pinggir pantai Paya Ekosistem buatan manusia
KAWASAN KAJIAN
FOKUS KAJIAN Komponen asas ekosistem Gangguan ekosistem Pemeliharaan dan
pemuliharaan ekosistem
32
SISTEM EKOLOGI
33
Taburan (Lokasi, pola, kepadatan, komposisi kaum)
Ciri penduduk (kadar kelahiran, kadar kematian, struktur umur, jangka hayat, nisbah tanggungan)
Migrasi (Arah alir, isipadu, komposisi, faktor, masalah, dan cadangan mengatasi)
Kaitan penduduk dengan ekonomi (impak aktiviti penduduk dan cadangan mengatasinya
PENDUDUK
Ciri aktiviti ekonomi
Faktor yang mempengaruhi letakan & perkembangan
Kepentingan/sumbangan
Masalah dan isu
Program pembangunan
Impak ke atas alam sekitar
Langkah pengurusan
35
PEMBANGUNAN EKONOMI &
IMPAK ALAM SEKITAR
TRANSFORMASI DESA Pelbagai jenis aktiviti ekonomi desa Faktor yang mempengaruhinya Interaksi desa – bandar Impak interaksi desa bandar Program pembangunan dan pemodenan desa Masalah dan isu pembangunan desa Kesan pembangunan desa terhadap alam sekitar
fizikal Langkah mengurangkan kesan pembangunan desa
ke atas alam sekitar fizikal.
TRANFORMASI DESA & PEMBANDARAN
37
TRANFORMASI DESA & PEMBANDARAN
Pelbagai fungsi bandar Kawasan pengaruh bandar Perkembangan bandar Masalah dan isu pembandaran Impak pembandaran terhadap alam sekitar fizikal Langkah mengurangkan impak pembandaran
terhadap alam sekitar fizikal
PEMBANDARAN
38
Diperoleh dari laporan/perangkaanseperti:● Jabatan Perangkaan Malaysia● Jabatan Meteorologi● Jabatan Alam Sekitar● Agensi kerajaan yang lain● Agensi swasta
Diperoleh dari laporan/perangkaanseperti:● Jabatan Perangkaan Malaysia● Jabatan Meteorologi● Jabatan Alam Sekitar● Agensi kerajaan yang lain● Agensi swasta
Data primer diperoleh di lapanganmelalui kaedah: ● Pemerhatian ● Pencerapan ● Pengukuran ● Senarai semak ● Temu bual ● Kaji selidik/soal selidik
Data primer diperoleh di lapanganmelalui kaedah: ● Pemerhatian ● Pencerapan ● Pengukuran ● Senarai semak ● Temu bual ● Kaji selidik/soal selidik
SUMBERMAKLUMAT
Sumbersekunder
Sumberprimer
KAEDAH KAJIAN LUAR KAEDAH KAJIAN LUAR
39
Peralatan Kegunaan
Peta topografi Menentukan lokasi Membuat peta lakar kawasan kajian
Borang soal selidik Menemubual responden
Pancang jajar Menjajarkan sesuatu pengukur linear semasa mengukur profil
Mengukur ketinggian ombak serta tempohnya
Pita ukur Mengukur jarak
Kompas prismatik Menentukan orientasi profil yang diukur
Alat GPS (Global Positioning System)
Menentukan letakan, ketinggian, dan arah
Higrometer putar dan air suling
Merekodkan suhu kering, suhu basah, dan mengira kelembapan bandingan
40
Peralatan Kegunaan
Termometer Sixes, tolok hujan, anemometer, alat pelindung Stevenson, dan barometer
Mengukur unsur cuaca
Alat aras Abney atau klinometer Suunto
Merekodkan ketinggian sesuatu poin yang diukur
Alat tulis Merekodkan setiap pencerapan atau pengukuran di lapangan
Kamera Merakam gambar sebagai bukti tempat itu dan bahan sokongan kajian
Alat perakam suara Merakamkan suara responden41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
Bil. Kriteria PenilaianMarkah penuh
Peratus (%)
1 Pengenalan/Tajuk kajian 1 2
2 Objektif kajian 1 2
3 Lokasi/kawasan kajian 5 10
4 Kaedah kajian 2 4
5 Hasil kajian dan perbincangan 24 48
6 Penutup/rumusan kajian 2 2
7 Senarai rujukan 1 2
8 Lampiran 1 4
9 Kemahiran manipulatif 3 6
10 Kemahiran insaniah 5 10
11 Pembentangan 5 10
JUMLAH MARKAH 50 100
53
54
Bil. Kriteria PemerihalanPenskoran/
markah1 Pengenalan /
Tajuk Kajian Contoh:
Kegiatan ekonomi dan impaknya ke atas alam sekitar fizikal di Bandar Jengka, Pahang
Menulis tajuk sahajaMenulis tajuk lengkap dengan menyatakan lokasi secara jelas
0
1
56
Bil. Kriteria PemerihalanPenskoran/ markah
2 Objektif KajianJenis Kegiatan ekonomiKepentingan/sumbangan kegiatan ekonomi terhadap pembangunan setempatImpak ke atas alam sekitar fizikalCadangan/langkah mengatasinya
Menyatakan dua objektif atau kurang
Menyatakan 3 objektif atau lebih
0
1
Contoh Objektif kajianSecara khusus, kajian ini bertujuan untuk:
* Mengenal pasti jenis kegiatan ekonomi yang dijalankan di bandar Jengka.
* Menilai kepentingan/sumbangan kegiatan ekonomi terhadap pembangunan setempat.
* Menjelaskan impak yang dialami oleh alam sekitar fizikal akibat kegiatan ekonomi yang dijalankan di bandar Jengka, Pahang.
* Mencadangkan langkah-langkah untuk mengatasi impak di atas.
Note: Pecahan objektif dibuat mengikut kehendak soalan kajianLuar.
58
Bil. Kriteria PemerihalanPenskoran/
markahMarkah penuh
3 Lokasi/Kawasan Kajian
Huraian kawasan kajian yang meliputi;
Ciri-ciri fizikal peletakan kawasan kajian
Ciri-ciri budaya kawasan kajian
Ciri lokasi / kedudukan Kawasan kajian seperti jarak dari bandar / pekan terdekat
Menghuraikan ciri fizikal
Menghuraikan ciri budaya
Menghuraikan ciri lokasi kawasan kajian
1
1
1
5
59
Bil. Kriteria PemerihalanPenskoran/
markahMarkah penuh
3 Peta : Peta Daerah Peta kawasan
kajian Tajuk Petunjuk Arah mata
angin Bingkai peta
Menghasilkan peta daerah yang lengkap menunjukkan kawasan kajian
Menghasilkan peta kawasan kajian yang lengkap
1
1
5
Sambungan…
CONTOH LOKASI KAJIANBandar Jengka yang dahulunya dikenali sebagai bandar Pusat Jengka adalah sebuah bandar kecil yang terletak di daerah Maran dan dikelilingi oleh beberapa buah tanah rancangan yang besar. Di sinilah berpusatnya kawasan Segitiga Jengka yang sangat terkenal dengan ladang kelapa sawit dan getah milik FELDA yang diusahakan oleh para peneroka FELDA.
Bandar Jengka terletak di kawasan muka bumi beralun yang disaliri oleh sungai Jengka dan sungai Chenerai yang dikategorikan sebagai cawangan sungai kecil. Secara bandingannya, bandar Jengka adalah sebuah bandar kecil yang diapit oleh tiga buah bandar sederhana iaitu bandar Maran, bandar Jerantut, dan bandar Temerloh. Jarak mutlak bandar Jengka ke bandar Maran ialah 56 kilometer, ke bandar Jerantut 25 kilometer, dan ke bandar Temerloh 48 kilometer. Perjalanan dari Kuala Lumpur dan Kuantan ke bandar Jengka kini menjadi semakin mudah dengan beroperasinya Lebuhraya Pantai Timur pada Ogos 2004.
(Lihat peta kawasan kajian di bawah)
LOKASI BANDAR JENGKA DALAM DAERAH MARAN, PAHANG
62
Bil Perkara HuraianPenskoran/markah
4 Kaedah Kajian Kaedah memperolehi
data primer;PemerhatianTemubualSoalselidik Kaedah memperoleh data
sekunder;Rujukan perpustakaanSumber InternetLaporan/data sedia ada
Menghuraikan salah satu kaedah berikut:
PemerhatianTemubualSoalselidik
1
Menghuraikan salah satu kaedah berikut:
Rujukan perpustakaanSumber InternetLaporan/data sedia ada
1
Contoh kaedah kajian Kajian luar ini dilaksanakan melalui tiga kaedah berikut: Pemerhatian dan pencerapan
Pemerhatian dan pencerapan dijalankan bagi mengenal pasti punca dan kesan aktiviti ekonomi di bandar Jengka terhadap alam sekitar fizikalnya. Bukti kesan dirakam dengan kamera digital
Kaji selidik
Kaedah soal selidik dijalankan terhadap 30 orang responden yang terdiri daripada pelbagai peringkat umur, jantina, taraf pendidikan, dan status pekerjaan berdasarkan instrumen yang telah disediakan. Sesi soal selidik mengambil masa 4 jam. Soalan soal selidik berkisar kepada punca dan kesan aktiviti ekonomi terhadap alam sekitar di bandar Jengka.
Kajian sumber sekunder (Internet)
Internet digunakan untuk mendapatkan maklumat dan informasi tentang kajian kami. Antaranya adalah untuk mendapatkan peta kawasan ,jumlah penduduk bandar Jengka dan lain-lain.
64
HASIL KAJIAN DAN PERBINCANGAN Huraian tentang dapatan kajian yang telah dianalisis; merangkumi punca, proses, dan impak serta membanding, membezakan, dan menilai tentang saling interaksi aspek-aspek fizikal dengan aktiviti manusia atau sebaliknya.
Data tentang hasil kajian boleh dipersembahkan dalam bentuk jadual, rajah, graf, dan peta.
DAPATAN KAJIAN
65
Bil. Perkara HuraianPenskoran/
markah5 Hasil Kajian dan
Perbincangan
(a) Kepelbagaian jenis kegiatan ekonomi; Pertanian Perikanan Perlombongan Pembalakan Perindustrian Perkhidmatan pelancongan, Perdagangan, Pengangkutan, Kewangan, Pendidikan Perniagaan Pembinaan dll
Menghuraikan sekurang-kurangnya 3 jenis kegiatan ekonomi
Setiap jenis kegiatan ekonomi yang dihuraikan = 2 markah
Ciri-ciri kegiatan ekonomi yang perlu dihuraikan seperti;
Taburan/letakan Skala operasi Jenis produk Pemilikan Modal Buruh Teknologi Lain-lain
6
66
Bil Perkara HuraianPenskoran/
markah(b) Sumbangan kegiatan ekonomi terhadap pembangunan kawasan kajian;Peluang pekerjaan dan pendapatan perkapitaPeningkatan taraf hidupPeningkatan infrastrukturPemindahan teknologiPertambahan modalPerluasan pasaranKualiti dan kuantiti buruhDll
Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 sumbangan
Setiap sumbangan yang dihuraikan = 2 markah
6
67
Bil. Perkara HuraianPenskoran/
markah(c) Kesan Kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar kawasan kajian; Pencemaran udara, Pencemaran air, Pencemaran tanih, Pencemaran bau dan bunyi, Pencemaran sampah sarap Pencemaran sisa toksid. Peningkatan suhu setempat Hakisan, tanah runtuh, dan tanah
tandus, Banjir kilat, Ancaman kepupusan kepelbagaian
biologi, kemusnahan habitat, dan rantaian makanan
Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 kesan ke atas alam sekitar
Setiap kesan yang dihurai = 2 markah
6
Pembinaan perumahan (10%)
Perniagaan borong
16%
perindustrian15%
Perniagaan pasar malam
6%
pengangkutan15%
Perniagaan makanan
13%
Domestik -perumahan
12%
Bengkel kenderaan
13%
AKTIVITI EKONOMI YANG MENYEBABKAN IMPAK ALAM SEKITAR DI BANDAR JENGKA
KESAN –KESAN TERHADAP ALAM SEKITAR FIZIKAL
Kesan Bilangan (orang) Peratus (%)
Peningkatan pencemaran air 18 45.4
Peningkatan pencemaran udara 20 50.0
Peningkatan pencemaran bau dan bunyi
28 60.0
Peningkatan pencemaran sisa pepejal
15 41.8
Perubahan landskap 1 1.8
0 10 20 30 40 50 60
penc. Air
penc. Udara
penc. bau & bunyi
penc sisa pepejal
perb landskap
45.4
50.9
60
41.8
1.8
peratus (%)
Impak Aktiviti Ekonomi Terhadap Alam Sekitar Fizikal
71
Bil. Perkara HuraianPenskoran/
markah(d) Langkah mengurangkan kesan kegiatan ekonomi terhadap alam sekitar di kawasan kajian;Penguatkuasaan undang-undangAmalan pengurusan yang berkesanKempen dan pendidikan alam sekitarGrafik dan jadual;
Jadual Carta Graf Rajah Perincian grafik
- Tajuk
- Petunjuk
- Skala
- Plotan
Mencadangkan dan menjelaskan sekurang-kurangnya 2 langkah iaitu:Langkah perundanganLangkah pengurusan
Kempen dan pendidikan
2 2
2
Maksimum 4 Membina jadual yang
lengkap berdasarkan hasil kajian
Memaparkan mana-mana dua grafik yang sesuai dengan jelas dan tepat
Merumuskan jadual dan grafik yang dipaparkan
1
1
1
Maksimum 2
72
Bil. Perkara HuraianPenskoran/
markah
6 Penutup/Rumusan Kajian Merumuskan Jenis kegiatan ekonomi Sumbangannya Impak ke atas alam sekitar langkah penyelesaian Penerapan nilai murni dan
unsur patriotisme
Rumusan dikaitkan dengan objektif sahaja
Rumusan dikaitkan dengan objektif, nilai murni serta unsur patriotisme
1
2
73
Bil Perkara HuraianPenskoran/
markah7 Senarai Rujukan
Buku-buku rujukan Atlas Internet Artikel Majalah Journal Surat khabar Buletin
Rujukan tanpa format yang betul
Melebihi 4 rujukan atau lebih dengan format yang betul
0
1
Format Menulis Rujukan
Rujukan yang dinukil dalam teks penulisan hendaklah direkodkan dan selari dengan senarai rujukan mengikut format Gaya Dewan seperti berikut:
Barry, R.G. dan Chorley, R.J., 1995. Atmosphere, Weather and Climate. Edisi ke-6. London: Routledge.
Chan Ngai Weng, 1995. Asas Kaji Iklim. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.
(Sila rujuk senarai rujukan dalam Sukatan pelajaran Geografi hal.46 & 47)
Memasukkan Petikan dalam Teks Penulisan
Sistem Pengarang dan Tahun
(a) Meletakkan tahun penerbitan dalam kurungan selepas nama pengarang yang dirujuk.
contoh: “Menurut Paredis (1993), kaedah penjadualan dalam
pelbagai bidang merupakan kekangan utama untuk mengoptimumkan produktiviti”
Memasukan Petikan Dalam Teks Penulisan
Sistem Pengarang dan Tahun
(b) Jika nama pengarang tidak perlu ditulis dalam ayat, nama pengarang dan tahun perlu dituliskan dalam kurungan pada akhir ayat
contoh: “Oleh itu, kaedah penjadualan perlu digantikan
dengan satu keadah yang lebih berkesan untuk mengoptimumkan produktiviti (Paredis, 1993).”
Sistem Pengarang dan Tahun
(c) Sekiranya bahan sumber yang dirujuk dihasilkan oleh dua pengarang, nama kedua-dua pengarang tersebut perlu ditulis.
contoh: “Senggaraan secara berjadual dalam penghasilan
kuasa telah lama dikaji oleh Kralj dan Petrovic (1995).”
Memasukan Petikan Dalam Teks Penulisan
Sistem Pengarang dan Tahun
(d) Sekiranya bahan sumber yang dirujuk dihasilkan oleh tiga pengarang atau lebih, hanya nama pengarang pertama dan perkataan et. al perlu ditulis.
contoh: “Shafie Deris, et. al. (1999) telah menggunakan
pendekatan terkini tersebut dalam menyediakan jadual waktu untuk universiti.”
Memasukan Petikan dalam Teks Penulisan
Sistem Pengarang dan Tahun
(e) Sekiranya beberapa bahan sumber yang dirujuk dihasilkan oleh pengarang yang sama dan diterbitkan pada tahun yang sama, huruf a, b, c dan seterusnya perlu digunakan untuk membezakan sumber-sumber tersebut.
contoh: Lenong (Probonegoro, 2000a), ropeng (Probonegoro, 2000b; Muhadjir dan Halim, 1999), dan hikayat (Probonegoro, 2000c), merupakan hasil seni rakyat tradisional Jawa.
Memasukan Petikan dalam Teks Penulisan
Menulis Bahan Rujukan
ARTIKEL DALAM JURNAL
Hallinger. P dan Murphy, J.F. (1985). “Assessing The Intructional Management Behavior Of Principal.” The Elementary School Journal, 86(2). 217-247.
TESIS
Chew Chee Wan (1993). ”Instructional Supervision For Curriculum Implementation: A Case Study Of A School.” Universiti Malaya: Disertasi Sarjana Pendidikan.
BAHAN SUMBER YANG TIDAK DITERBITKAN
Salim Sulaiman (2000). ”Peranan Pengetua dan Pasukan Kerja Untuk Meningkatkan Kecemerlangan Pendidikan.” PPD Kulai, Johor: Kertas kerja tidak diterbitkan.
Menulis Bahan Rujukan
82
Bil Perkara HuraianPenskoran/
markah8 Lampiran
Surat pengenalan diri murid, surat kebenaran membuat kajian, surat makluman kepada ibu bapa/penjaga, surat kebenaran kebenaran/ penjaga
Borang temu bual, borang soal selidik, senarai orang sumber (key responden)
Gambar dapatan kajian
Satu lampiran sahaja
Dua lampiran atau lebih
0
1
83
Bil. Perkara HuraianPenskoran/
markahMarkah penuh
9 Pembentangan (berkumpulan) Mahir berkomunikasi
secara lisan dan tulisan dengan berkesan
Boleh bekerjasama dalam kumpulan, mengorganisasi tugas, dan bekerja sebagai satu pasukan
Berupaya mengurus masa mengikut jadual pembentangan
Berupaya meningkatkan keyakinan diri dan bermotivasi
Berupaya menghasilkan pembentangan secara kreatif dan inovatif
1
1
1
1
1
5
84
Bil Perkara HuraianPenskoran/
markahMarkah
Penuh10 Kemahiran
Manipulatif Mencerap, mengukur, dan
mengumpul Memerhati, menemu bual,
dan merekod Memproses data dan
maklumat Mempersembahkan data
dan maklumat dalam bentuk grafik
Kemahiran menggunakan ICT
1
1
1
1
1
3
85
Bil. Perkara HuraianPenskoran/
markahMarkah
Penuh11 Kemahiran
Insaniah Kemahiran bekerjasama
dalam kumpulan, mengorganisasi tugas, bekerja sebagai satu pasukan, dan, kemahiran memimpin
Kemahiran mengurus masa mengikut jadual kerja yang ditetapkan dan berkemahiran menyelesaikan masalah
Kemahiran menjalankan kajian secara kuantitatif dan kualitatif, kreatif, dan inovatif
Menyedari dan menghargai tentang kepentingan alam sekitar
Menjalankan kajian secara jujur, amanah, dan beretika
1
1
1
1
1
5
25 KEMAHIRAN INSANIAH (SOFT SKILLS)
1. Oral/spoken communication skills
2. Written skills3. Honesty4. Teamwork5. Self-motivation6. Work ethic7. Critical thinking8. Risk-taking skills9. Flexibility10. Leadership skills11. Interpersonal skills12. Work under pressure13. Questions skills
14. Creativity15. Influencing skills16. Research skills17. Organization skills18. Problem solving skills19. Multicultural skills20. Computer skills21. Learning skills22. Detail orientation23. Quantitative skills24. Teaching skills25. Time management skills
87
88
942/4 STPMGEOGRAFI
KERTAS 4
KERJA KURSUS(KAJIAN LUAR)
MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA(MALAYSIAN EXAMINATION COUNCIL)
SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA(MALAYSIA HIGHER SCHOOL CERTIFICATE)
Arahan kepada calon
Jawab satu soalan sahaja.________________________________________________________________
Kertas soalan ini terdiri daripada halaman bercetak.Majlis Peperiksaan Malaysia
STPM 942/4
89
90
Calon dikehendaki melakukan kajian luar di sebuah kawasan luar bandar yang luasnya 510 km persegi. Berdasarkan kajian tersebut tuliskan satu laporan lengkap yang merangkumi perkara berikut:
(a) Komponen biotik dan abiotik yang membentuk ekosistem semula jadi di kawasan tersebut,
(b) kitar tenaga dan rantaian makanan yang berlaku dalam ekosistem tersebut,
(c)kepelbagaian jenis kegiatan ekonomi yang dijalankan di kawasan tersebut,
90
91
(d) kepentingan atau sumbangan kegiatan ekonomi yang dikaji terhadap pembangunan kawasan kajian dan penduduk setempat,
(e) impak kegiatan ekonomi yang dikaji terhadap ekosistem kawasan tersebut, dan
(f) langkah yang sesuai untuk mengurangkan kesan negatif kegiatan ekonomi yang dikaji terhadap ekosistem tersebut.
92
Calon dikehendaki melakukan kajian luar di sebuah atau sebahagian kawasan bandar. Berdasarkan kajian luar tersebut, tuliskan satu laporan lengkap yang merangkumi perkara berikut:
(a) Ciri-ciri iklim kawasan bandar tersebut,
(b) perubahan landskap fizikal yang berlaku di kawasan tersebut,
(c) kepelbagaian aktiviti ekonomi sekunder dan tertier,
93
94
(d) kepentingan atau sumbangan aktiviti ekonomi yang dikaji terhadap pembangunan kawasan kajian dan penduduk setempat,
(e) impak kegiatan ekonomi yang dikaji terhadap persekitaran fizikal kawasan berkenaan, dan
(f) langkah yang sesuai untuk mengurangkan kesan negatif kegiatan ekonomi yang dikaji terhadap alam sekitar fizikal setempat.
95
SEKIANTERIMA KASIH