PENDEKATAN MODULAR REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

PBS amat penting untuk ..menentukan keberkesanan guru danpihak sekolah dalam usaha menghasilkan insan yang harmoni dan seimbang. RBT* Standard Kurikulum RBT distrukturkan dengan menggunakan pendekatan modular untuk memastikan penguasaan pengetahuan dan kemahiran dapat dilaksanakan dengan baik dan berkesan. PENGENALAN

PENDEKATAN MODULAR * Pendekatan modular digubal dan disusun oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum selaras dengan kehendak dan keperluan standard kurikulum KSSR.

PBS amat penting untuk ..menentukan keberkesanan guru danpihak sekolah dalam usaha menghasilkan insan yang harmoni dan seimbang. RBTKELEBIHAN PENDEKATAN MODULARBerupaya meningkatkan kefahaman & penguasaan murid terhadap pelajaran.

Memberi peluang pembelajaran yang sama kepada semua murid yang pelbagai keupayaan.

Membolehkan pembelajaran bersendiri (individualise learning)

Memberi peluang kepada murid belajar secara berkesan dengan bimbingan yang minima.

PBS amat penting untuk ..menentukan keberkesanan guru danpihak sekolah dalam usaha menghasilkan insan yang harmoni dan seimbang. RBTMeningkatkan daya kreativiti dan inovasi murid.

Menyediakan wujudkan suasana pembelajaran yang menyeronokkan dan mencabar.

Meningkatkan tahap penguasaan pengetahuan dan kemahiran murid.

Menekankan penggabungjalinan displin ilmu.

KELEBIHAN PENDEKATAN MODULAR

PBS amat penting untuk ..menentukan keberkesanan guru danpihak sekolah dalam usaha menghasilkan insan yang harmoni dan seimbang. RBT KANDUNGAN 1. RUKUN NEGARA 4. MODUL PENGAJARAN SAINS RUMAHTANGGA 2. FALSAFAH PENDIDIKAN NEGARA 3. MODUL PENGAJARAN TEKNIKAL MODUL PENGAJARAN RBT

PBS amat penting untuk ..menentukan keberkesanan guru danpihak sekolah dalam usaha menghasilkan insan yang harmoni dan seimbang. RBTMODUL PENGAJARAN RBT TEKNIKAL SAINS RUMAHTANGGA

SAINS RUMAHTANGGA

PBS amat penting untuk ..menentukan keberkesanan guru danpihak sekolah dalam usaha menghasilkan insan yang harmoni dan seimbang. RBTISI KANDUNGANMODUL PENGAJARAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MAKLUMAT RUJUKAN & PENGETAHUAN BERKAITAN LEMBARANKERJA

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN FORMATTAJUKMASASTANDARD KANDUNGANSTANDARD PEMBELAJARANOBJEKTIF PEMBELAJARANRINGKASANELEMEN MERENTAS KURIKULIUMBAHAN BANTU MENGAJARAKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARANPENILAIAN PENGETAHUAN SEDIA ADAREFLEKSI

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TAJUK1.0 Organisasi dan Keselamatan BengkelMASA 60 minitSTANDARDKANDUNGAN1.1 Mengenal pasti struktur organisasi bengkel1.2 Mengenal pasti peraturan dan keselamatan bengkelSTANDARDPEMBELAJARAN1.1.1 Menyatakan struktur organisasi bengkel berpandukan carta.1.1.2 Menyediakan jadual tugas berpandukan struktur organisasi bengkel.1.2.1 Menyatakan peraturan dan keselamatan am, diri, alatan dan bahan berpandukan carta.1.2.2 Mengamalkan peraturan dan keselamatan ketika berada di dalam bengkel berpandukan peraturan keselamatan.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

OBJEKTIFPEMBELAJARANPada akhir pengajaran & pembelajaran murid dapat: 1. Menyediakan struktur organisasi bengkel.2. Menyatakan cara menyimpan alatan dan bahan dengan selamat. 3. Mengamalkan langkah keselamatan semasa menjalankan aktiviti. RINGKASAN Murid dapat mengenal pasti dan menyediakan struktur organisasi bengkel serta dapat mengamalkan peraturan dan keselamatan bengkel.KEMAHIRANBoleh berperanan dalam organisasi.Mengamalkan langkah keselamatan semasa menjalankan aktiviti.ELEMEN MERENTAS KURIKULUMKeusahawanan (EK5) - Prinsip tanggungjawab sosial 2. Nilai murni - berdiplin dan mematuhi peraturan

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

AKTIVITI PENGAJARAN DANPEMBELAJARANSet Induksi

Langkah 1

Langkah 2

PenutupPENILAIANPENGAJARAN DANPEMBELAJARAN1. Guru mengedarkan satu lampiran struktur organisasi bengkel yang kosong kepada setiap murid untuk dilengkapkan.PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid telah didedahkan dengan peraturan- peraturan yang perlu dipatuhi di sekolah.REFLEKSI

ELEMEN KEUSAHAWANANProses penerapan elemen keusahawanan merupakan satu proses yang perlu dilaksanakan secara berterusan. Dalam tempoh-tempoh tertentu, perubahan tingkah laku dalam diri murid sudah boleh dilihat menggunakan indikator-indikator tertentu berdasarkan jenis elemen yang diterapkan oleh guru di dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

ELEMEN KEUSAHAWANAN

NoIndikatorKod1.Mengamalkan sikap keusahawanan EK12.Mengamalkan cara berfikir ke arah keusahawanan dalam situasi yang diperlukan EK23.Mengamalkan pengetahuan dan kemahiran pengurusan asas jual beli yang mudah dalam aktiviti kehidupan seharian yang relevan EK34.Menghasilkan produk berasaskan pengetahuan kemahiran teknologi dan vokasionalEK45.Mengamalkan nilai moral dan etika yang baik dalam konteks keusahawananEK5

*