silabus akidah akhlaq

8/19/2019 SILABUS AKIDAH AKHLAQ

1/27

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak Kelas : XI (Seelas! Pr"#ra$ IPA%IPS%Bahasa%Kejuruan

Se$ester : I (&anjil!

K"$'etensi Inti :KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI-2 : Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan pro -akti

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se!ara eekti dengan lingkungan sosial dan alaserta dalam menempatkan diri sebagai !erminan bangsa dalam pergaulan dunia"

KI-# : Memahami dan menerapkan pengetahuan aktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknolog budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab enomena dan kejadia n,serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan baksat dan minatnya untuk meme!ahkan masalah

KI-$ : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajar inya di sekolah semandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

K"$'etensi asar Materi P"k"k Ke#iatan Pe$elajaran PenilaianAl"kasi

)aktu

Su$er

Belajar

1"1" Menghayati ungsi ilmukalam dalammempertahankan akidah

%engertian Ilmu

Kalam

Membimbing keyakinan

terhadap kesempurnaanakidah Islam didasarkan pada

dalil a&li dan na&li

%enilaian 'iri

%enilaian eman

% -

1"2 erbiasa berpikir kritis

dan kreati serta

menghargai keberagamandalam kehidupan sehari-

hari

%engertian Ilmu

Kalam

Membiasakan untuk bersediamendengar perbedaan

pendapat

bser*asi

+atatanurnal

% -


2/27

1"# Memahami pengertian,

ruang lingkup, ungsi

ilmu kalam sertahubungannya dengan

ilmu lainnya

PUN*A :

./0I 'I./IK.

%engertian Ilmu

Kalam

Men#a$ati

• Memba!a kasus atau

melihat yang menunjukkankuat atau lemahnya

seseorang dalammemegang prisip akidah

yang diyakininya

Menanya

• Memberi komentar ataumembuat pertanyaan atas

ba!aan atau ilm yangdiamati

• 3uru mempersilahkan

siswa lain untukmenanggapai pertanyaan

temannya

• 3uru memberi tanggapanatas pertanyaan dan

tanggapan dari siswa"

+u#as:

• Mengumpulkan

inormasi dari berbagai sumber

tentang pengertian pengertian, ruang

lingkup, ungsi ilmu

kalam sertahubungannyadengan ilmu lainnya

• 'iskusi kelompok

membahas tentang

pengertian, ruanglingkup, ungsi ilmu

kalam sertahubungannyadengan ilmu lainnya

• Mempresentasikan

hasil tentang

pengertian, ruang

2 M

($4 5 $)• 6uku %edoman

3uru Mapel

.kidah .khlak M., Kemenag

/I, 271$

• 6uku

%eganganiswa Mapel

Mapel .kidah.khlak M.,

Kemenag /I,271$

• .l-8ur9an dan

erjamahanya

• 6uku penunjang

lainnya yang


3/27

1"$ Menyajikan peta konsep

pengertian, ruang

lingkup, ungsi ilmukalam serta

hubungannya denganilmu lainnya

Men#eks'l"rasi

• Menentukan sumber inormasi berkaitandengan ilmu kalam

• Mengumpulkan inormasidari berbagai sumber

termasuk media !etak danelektronik tentang

pengertian, ruang lingkup,ungsi ilmu kalam serta

hubungannya dengan ilmulainnya

Men#as"siasikan

• Merumuskan kembalihasil temuan dari

beberapa sumber belajar mengenai pengertian,

ruang lingkup, ungsiilmu kalam serta

hubungannya denganilmu lainnya

• Menganalisis hasil

temuannya berkaitan pengertian, ruang lingkup,

ungsi ilmu kalam sertahubungannya dengan

ilmu lainnya

Men#k"$unikasikan

•Mempresentasikankesimpulan yang telahdirumuskan berkaitandengan pengertian, ruang

lingkup, ungsi ilmukalam sertahubungannyadengan ilmu lainnya

,ser-asi

Menilai keaktian

siswa dalammengikuti proses

pembelajaran didalamkelas atau saatmengerjakan tugas"

P"rt"."li"/3uru menilai hasil

pekerjaan indi*idumaupun kelompok tentang pen!arianinormasi tentang

pengertian, ruanglingkup, ungsi ilmu

kalam sertahubungannya dengan

ilmu lainnya

+es +ulis0Lisan

3uru menilai proses

dan hasil belajarse!ara indi*idu

tentang pengertian,ruang lingkup, ungsi

ilmu kalam sertahubungannya dengan

ilmu lainnya

rele*an

• Media !etak

dan elektronik

sesuai materi

• ingkungan

sekitar yangmendukung


4/27

lingkup, ungsi ilmukalam serta hubungannyadengan ilmu lainnya

• Menyampaikan hasil

belajar atau hasil

temuannya tentang pengertian, ruang lingkup,

ungsi ilmu kalam sertahubungannya dengan ilmu

lainnya

2"1 Menghayati nilai-nilai positi dari adanya aliran-

aliran dalam ilmu kalam

.liran-aliran ilmukalam

%enilaian 'iri%enilaian eman

- -

2"2 Membiasakan diri untuk

menghargai perbedaanaliran-aliran yang ada

dalam kehidupan

.liran-aliran ilmu

kalam

Membiasakan ikap

bertauhid dalam kehidupan

bser*asi

+atatanurnal

- -


5/27

bermasyarakat

2"# Menganalisis pokok-

pokok aliran-al iran ilmu

kalam (Khawarij, Murjiah,

yi9ah, abariyah,

8adariyah, .sy;ariyah, al-

Maturidiyah, dan

Mu;ta


6/27

$"2 Menyajikan peta konsep

pokok-pokok aliran-a liran

ilmu kalam (Khawarij,

Murjiah, yi9ah, abariyah,

8adariyah, .sy;ariyah, al-

Maturidiyah, dan Mu;ta


7/27

dengan aliran-aliran dalam

ilmu kalam serta

hubungannya dengan

radikalisme yang

berkembang saat ini dan

pen!egahannya

• Menyampaikan hasil

belajar atau hasil

temuannya tentang aliran-

aliran dalam ilmu kalam

serta hubungannya dengan

radikalisme yang

berkembang saat ini dan

pen!egahannya

dan pen!egahannya

#"1 Menghayati kewajibanmenghindari perilaku dosa

besar


- -

#"2 Menghindari dampak negati akibat perbuatan

dosa besar (mabuk-mabukan, mengkonsumsi

narkoba, berjudi,


8/27

PUN*A :ANI PRAN+A

$"# Menunjukkan !ontoh

perbuatan dosa besar di

masyarakat dan akibatnya

• Memba!a ayat-ayat dan

hadis-hadis terkait dengan

dosa besar

Menanya

• Memberi komentar atau

membuat pertanyaan atas

ba!aan tentang perilakudosa besar dan

dampaknya bagi dirisendiri, lingkungan, dan

bangsa dan negara


siswa lain untuk

menanggapai pertanyaantemannya

• 3uru memberi tanggapanatas pertanyaan dantanggapan dari siswa"

Men#eks'l"rasi

• Menelusuri dampak

negati yang ditimbulkanterkait dengan mereka

yang melakukan dosa besar

• Mengumpulkan inormasi

dari berbagai sumber

termasuk media !etak danelektronik tentang dampak

negati yang ditimbulkanterkait dengan merekayang melakukan dosa

besar

• Men um ulkan inormasi


9/27

dari berbagai sumber, baik ayat maupun hadis, terkaitdengan dosa besar

Men#as"siasikan

• Merumuskan kembalihasil temuan atas ayat-

ayat dan hadis tentangdosa besar dan realitaskehidupan yangditimbulkan oleh perilakudosa besar


temuannya atas ayat-ayat

dan hadis tentang dosa besar dan realitas

kehidupan yangditimbulkan oleh perilaku

dosa besar dalam bentuktabulasi yang sistematis

Men#k"$unikasikan


kesimpulan yang telah

dirumuskan dari hasiltemuannya atas ayat-ayat

dan hadis tentang dosa besar dan realitas

kehidupan yangditimbulkan oleh perilaku

dosa besar dalam bentuk tabulasi yang sistematis

• Mengkritisi hasil temuan

kelompok lain, dalam

kelas atau saat

mengerjakan tugas"

P"rt"."li"/ Menilai

hasil pekerjaan

indi*idu maupun

kelompok tentang

dampak yang

ditimbulkan oleh dosa

besar dan hikmah

dilarangnya perilaku

dosa besar dan

pentingnya

penegakkan hukum

atas pelakunya1

+es +ulis0Lisan

Menilai proses danhasil belajar se!ara

indi*idu tentang

dampak yang

ditimbulkan oleh dosa

besar dan hikmah

dilarangnya perilaku

dosa besar dan

pentingnya

penegakkan hukum

atas pelakunya


10/27

bentuk pertanyaan, krit ik,

mendebat dan lain

sebagainya

$"1" Menghayatiakhlak (adab) yang

baik dalam berpakaian,

berhias, perjalanan,

bertamu, dan menerimatamu


- -

$"2 Membiasakan akhlak (adab) yang baik dalam

berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan

menerima tamu

bser*asi+atatanurnal

- -

$"# Memahami akhlak

(adab) berpakaian,


bertamu dan menerima

tamu

Men#a$ati

• Melihat *ideo perilaku

orang yang menerapkan

akhlak (adab) berpakaian,

berhias, perjalanan, bertamu dan menerima

tamu yang didasarkan pada

petunjuk ayat-ayat al-

8ur9an dan >adis 0abi

• Memba!a ayat-ayat dan

hadis-hadis terkait dengan

akhlak (adab) berpakaian,


bertamu dan menerima

tamu

Menanya


+u#as:

• Mengumpulkan

inormasi dari

berbagai sumber

tentang akhlak(adab) berpakaian,


bertamu dan

menerima tamu

yang didasarkan

pada petunjuk ayat-

ayat al-8ur9an dan

>adis 0abi

• 'iskusi kelompok

membahas hasil

temuan tentang

akhlak (adab)

berpakaian, berhias,

$ M

($4 5 $)

• 6uku %edoman3uru Mapel

.kidah .khlak

M., Kemenag/I, 271$

• 6uku

%eganganiswa Mapel

Mapel .kidah.khlak M.,

Kemenag /I,

271$

• .l-8ur9an dan

erjamahanya


11/27

PUN*A :N,2A MU+IARA E)I

$"$ Mensimulasikan akhlak

(adab) berpakaian, berhias,

perjalanan, bertamu dan

menerima tamu dalam

kehidupan sehari-har

membuat pertanyaan

terkait isi *ideo yang

menampilkan akhlak(adab) berpakaian,


tamu berdasarkan petunjuk ayat-ayat al-

8ur9an dan >adis 0abi

• 6ertanya tentang

kandungan ayat-ayat al-

8ur9an dan >adis 0abiyang memberi petunjuk

akhlak (adab) berpakaian, berhias, perjalanan,

bertamu dan menerimatamu


siswa lain untuk

menanggapai pertanyaantemannya

• 3uru memberi tanggapanatas pertanyaan dantanggapan dari siswa"

Men#eks'l"rasi

• Menelusuri inormasi

yang terkait dengan

tuntunan al-8ur9an dan>adis tentang akhlak

(adab) berpakaian,


tamu


perjalanan, bertamu

dan menerima tamu

yang didasarkan

pada petunjuk ayat-

ayat al-8ur9an dan

>adis 0abi


hasil temuan dan

perbandingan orang

yang berpegang

pada akhlak (adab)


perjalanan, bertamu

dan menerima tamu

yang didasarkan

pada petunjuk ayat-

ayat al-8ur9an dan

>adis 0abi denganmereka yang

mengingkarinya

,ser-asi

Menilai keaktian

siswa dalam

mengikuti proses

pembelajaran didalam

kelas atau saatmengerjakan tugas"

P"rt"."li"/

• 6uku penunjanglainnya yangrele*an

• Media !etak

dan elektronik sesuai materi

• ingkungansekitar yangmendukung


12/27

dari berbagai sumber

termasuk media !etak dan

elektronik tentang dampak negati yang ditimbulkan

terkait dengan mereka

yang mengabaikantuntunan al-8ur9an dan

>adis tentang akhlak(adab) berpakaian,


bertamu dan menerimatamu

Men#as"siasikan

• Merumuskan kembalihasil temuan atas ayat-

ayat dan hadis tentangtuntunan al-8ur9an dan


berhias, perjalanan, bertamu dan menerimatamu


temuannya atas ayat-ayatdan hadis tentang

tuntunan al-8ur9an dan



tamu dalam bentuktabulasi yang sistematis

Men#k"$unikasikan

• Menilai hasil

pekerjaan indi*idu

maupun kelompok

tentang perumusan

atas tuntunan

akhlak (adab)


perjalanan, bertamu

dan menerima tamu

yang didasarkan

pada petunjuk ayat-

ayat al-8ur9an dan

>adis 0abi

+es +ulis0Lisan

• Menilai proses dan

hasil belajar se!ara

indi*idu tentang pemahaman mereka

atas akhlak (adab)


perjalanan, bertamu

dan menerima tamu

yang didasarkan

pada petunjuk ayat-

ayat al-8ur9an dan

>adis 0abi


13/27

• Mempresentasikankesimpulan yang telah

dirumuskan dari hasiltemuannya atas ayat-ayat

dan hadis tentangtuntunan al-8ur9an dan



tamu dalam bentuktabulasi yang sistematis1

• Mengkritisi hasil temuan

kelompok lain, dalam bentuk pertanyaan, krit ik,

mendebat dan lainsebagainya

4"1 Menghayati keutamaan

siat ?atimatu


14/27

PUN*A:

SU3AIRI

4"$ Men!eritakan kisah

keteladanan

?atimatu


15/27

?atimatu


16/27

SILABUS PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Madrasah Aliyah

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Se$ester : II ( ua !

Kelas0Pr"#ra$ : XI (Seelas!0IPA%IPS%Bahasa%Kejuruan

K"$'etensi Inti :

KI-1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya"KI-2 : Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsi dan pro

menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se!ara eekti dengan lingkungan sosial daserta dalam menempatkan diri sebagai !erminan bangsa dalam pergaulan dunia"

KI-# : Memahami dan menerapkan pengetahuan aktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, tekseni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab enomena dan kesertamenerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme!ahkan masalah"

KI-$ : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolmandir

dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan"

K"$'etensi asar Materi P"k"k Ke#iatan Pe$elajaran PenilaianAl"kasi)aktu

Su$erBelajar

1"1 Menghayati ajaran tasawu

untuk memperkukuh

keimanan

%engantar Ilmuasawu


1"2 Membiasakan penerapan

nilai-nilai tasawu dalam

kehidupan sehari-hari

%enerapan nilai-

nilai tasawu

bser*asi

+atatanurnal

1"# Memahami pengertian,kedudukan dan sejarah

tasawu dalam Islam

.sal-usul katatasawu

Kedudukan

Men#a$ati• Mengamati gambar

sosoktokoh sui

• Menyimak penjelasan singkatdari guru tentang pengantar

ugas:• Mengumpulkan

inormasi dari berbagai

sumber tentang

2 M($4 5 $)

• 6uku%edoman

3uru Mapel.kidah

.khlak M.,


17/27


)aktu

Su$er

Belajar

PUN*A :*UNIAR+I

LIA+ KEBA)A JU&A *A

BU &ULUU

tasawu dalam

Islam

ejarah

mun!ulnya

tasawu

?ungsi

tasawu dalamkehidupan

ilmu tasawu

Menanya

• Memberi komentar ataumenanya terhadap gambar yang diamati"

• 3uru mempersilahkan siswalain untuk menanggapai

pertanyaan temannya

• 3uru memberi tanggapan

atas pertanyaan dantanggapan dari siswa"

Men#eks'l"rasi

• Menentukan sumberinormasi berkaitan dengan

ilmu tasawu • Mengumpulkan inormasi

dari berbagai sumbertermasuk media !etak danelektronik tentang ilmu

tasawu

Men#as"siasikan

• Merumuskan kembali hasil

temuan dari beberapasumber belajar mengenai

ilmu tasawu


temuannya berkaitan denganilmu tasawu

materi kajian"

• 'iskusikelompok

•

%resentasi

bser*asi

%ortoolio

es ulisisan

Kemenag /I,

271$

•

6uku%egangan

iswa Mapel.kidah

.khlak M.,Kemenag /I,271$

• .l-8ur9an

danerjamahany

a

• 6uku

penunjang

lainnya yangrele*an

• Media !etak

danelektronik

sesuai materi

• ingkungan



18/27


)aktu

Su$er

Belajar

Men#k"$unikasikan

• Mempresentasikankesimpulan yang telahdirumuskan berkaitan dengan

pengertian ilmu tasawu

• Menyampaikan hasil belajaratau hasil temuannya tentangilmu tasawu

1"$" Menyajikan pengertian,

kedudukan dan sejarah

tasawu dalam Islam

1"2 Menghayati nilai-nilai

tasawu dalm kehidupan

modern

2"2 Membiasakan penerapan

nilai-nilai tasawu dalam

kehidupan modern

#"2 Menganalisis ungsi dan

peranan tasawu dalam

kehidupan modern

$"2" Memaparkan ungsi dan

peranan tasawu dalam

keagamaan dan kehidupan

modern

1"# Menghayati nilai-nilai

positi dalam pergaulan

%enilaian 'iri

%enilaian eman


19/27


)aktu

Su$er

Belajar

/emaja

2"# Menghindari perilaku

pergaulan remaja yang

tidak sesuai dengan akhlak

Islam dalam enomena

kehidupan

bser*asi

+atatanurnal

#"# Memahami pentingnya

akhlak terpuji dalam

pergaulan remaja

.khlak erpuji

dalam

%ergaulan

/emaja:

@khuwwah

(%ersauda-raan)

asamuh

(oleransi)holabul Ilmi

(awasan

Keilmuan)

.khlak er!ela

dalam %ergaulan

/emaja:

?ree e5 (eks

6ebas) awuran

Konsumsi

Minuman Keras

%enyalah-

Men#a$ati

• Mengamati gambar yangterkait dengan akhlak terpujidalam pergaulan remaja

• Menyimak penjelasan singkat

dari guru tentang pengantarakhlak terpuji dalam

pergaulan remaja

Menanya


menanya terhadap gambar

yang terkait dengan akhlak terpuji dalam pergaulan

remaja


pertanyaan temannya



Men#eks'l"rasi

ugas:

• Mengumpulkaninormasi dari

berbagaisumber tentangmateri kajian"

• 'iskusikelompok

• %resentasi

bser*asi

%ortoolio

es ulisisan

2 M

($4 5 $)• 6uku

%edoman

3uru Mapel

.kidah

.khlak M.,

Kemenag /I,

271$

• 6uku

%eganganiswa Mapel

.kidah

.khlak M.,

Kemenag /I,271$

• .l-8ur9an

dan

erjamahanya

• 6uku


20/27


)aktu

Su$er

Belajar

gunaan 0arkoba • Menentukan sumberinormasi berkaitan denganakhlak terpuji dalam

pergaulan remaja


dari berbagai sumbertermasuk media !etak dan

elektronik tentang akhlakterpuji dalam pergaulan

remaja

Men#as"siasikan

• Merumuskan kembali hasiltemuan dari beberapasumber belajar mengenai

akhlak terpuji dalam pergaulan remaja


temuannya berkaitan dengan


Men#k"$unikasikan

• Mempresentasikankesimpulan yang telahdirumuskan berkaitan denganakhlak terpuji dalam

pergaulan remaja

•

Menyampaikan hasil belajaratau hasil temuannya tentang


penunjanglainnya yangrele*an

• Media !etak

danelektronik

sesuai materi

• ingkungan



21/27


)aktu

Su$er

Belajar

$"#" Menunjukkan !ontoh-

!ontoh akhlak terpuji

dalam pergaulan remaja

1"$ Menyadari kewajiban

menghindari akhlak

ter!ela: isra, t ab


22/27


)aktu

Su$er

Belajar

bakhil


pertanyaan temannya



Men#eks'l"rasi

• Menentukan sumber

inormasi berkaitan dengan

akhlak ter!ela: isra, tab


23/27


)aktu

Su$er

Belajar

• Mempresentasikankesimpulan yang telahdirumuskan berkaitan denganakhlak ter!ela: isra, tab


24/27


)aktu

Su$er

Belajar

menanya terhadap gambar yang terkait dengan adabtak


25/27


)aktu

Su$er

Belajar

dirumuskan berkaitan dengan

adab tak


26/27


)aktu

Su$er

Belajar

Menanya


menanya terhadap gambar

yang terkait dengan kisahketeladanan sahabat

.bdurrahman bin .u dan

.bu '


27/27


)aktu

Su$er

Belajar

kisah keteladanan sahabat

.bdurrahman bin .u dan

.bu '

silabus akidah akhlaq

Documents