sesion de dany excel 2011

SESIONES DE APRENDIZAJEMICROSOFT EXCEL 2007

AQUÍ SE DESARROLLARÁ LOS CONTENIDOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DEL TALLER DE COMPUTACIÓN A FIN DE IMPLEMENTAR Y AMPLIAR EL CONOCIMIENTO DEL SISTEMA MODULAR DE MICROSOFT EXCEL EN EL ÀREA DE EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

PROYECTO CATACORA11/03/2011

I.E “TELESFORO CATACORA”SESIÓN DE APRENDIZAJE

AREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCELI. DATOS GENERALES:

1.1 GRADO Y SECCIÓN : 4º “D”,”F”. 1.3 DOCENTE : Mg. Danés Carlos Enrique Niño Cueva 1.2 DURACIÓN : 3 Horas pedagógicas=135 min. 1.4 FECHA : ………/………/ 2011

II. TEMA : Conociendo el entorno de Microsoft Excel 2007 TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental.

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica, reconoce analiza y aplica las formas de ingreso y partes de la ventana de Microsoft Excel 2007IV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :

FASES ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

INICIOPresentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema.Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de la ofimática el entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel).

Imágenes Proyector Pizarra 10”

PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de ingreso de Excel, así como también las partes de la ventana de Excel, y el manejo de cada una de las pestañas y opciones que tiene esta ventana.Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas formas de ingreso, las partes de la ventana conjugando sus pestañas y opciones a fin de desarrollar el proceso de práctica de crear un documento en Microsoft Excel 2007.El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado

Hoja de información Hoja de practica Pcs. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones/Mota

70’

SALIDA

Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes.Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros formas de ingreso y partes de la ventana de Excel encuentras?La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajesLos alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí?Se aplica una ficha de heteroevaluación.

Hoja de extensión Ficha de meta

cognición Ficha

Heteroevaluación Hoja de evaluación 10’

EVALUACIÓNCRITERIO DE EVALUACIÓN INDICADORES TECNICAS/INSTRUMENTOS

Gestión de procesos

Comprensión y Aplicación de Tecnologías

Identifica las diferentes formas de ingreso a Microsoft Excel 2007 Reconoce las partes de la ventana de Microsoft Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene las pestañas y opciones de

Microsoft Excel 2007 Aplica las diversas formas de cada pestaña y opción mostrada en Microsoft

Excel 2007 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E.

Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas.Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación-Fichas de evaluación. -Exposición-Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.

Actitudes frente al área Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo.

Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.

Guía de observación. Lista de Cotejo

VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su trabajo y hoja de practica en Excel Guía de observación.

BIBLIOGRAFÍA LINKOGRAFIAMANUAL DE COMPUTACIÓN EXCEL. Lima- Perú. 2009. www.aulaclic.com www.monografias.com COMPUTACIÓN FACIL EXCEL. Lima-Perú. 2009. www.elrincondelvago.com

Nº: 01

SUBDIRECCIÓN DOCENTEI.E “TELESFORO CATACORA”

SESIÓN DE APRENDIZAJEAREA CURRICULAR DE EPT – COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA- MICROSOFT EXCEL

I. DATOS GENERALES:1.1 GRADO Y SECCIÓN : 4º “D”, “E”,”F”. 1.3 DOCENTE : Mg. Danés Carlos Enrique Niño Cueva 1.2 DURACIÓN : 3 Horas pedagógicas=135 min. 1.4 FECHA : ………/………/ 2011

II. TEMA : Aplicando la edición de texto en Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental.

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce y aplica las diversas formas de edición de texto en la ventana de Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de la edición de texto del entorno de office y

específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel).


PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de edición de texto y su manejo en la selección de caracteres, párrafos y textos para aplicar comandos de las pestañas y su manejo de cada una a través de las opciones que tiene esta ventana.

Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas características de la edición de texto conjugando sus pestañas y opciones a fin de desarrollar el proceso de práctica en documento en Microsoft Excel 2007.

El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado

Hoja de información Hoja de practica Pcs. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones/ Mota

70’

SALIDA

Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las

deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otros tipos de párrafos y caracteres encuentras?

La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes

Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí?

Se aplica una ficha de heteroevaluación.


cognición Ficha

Heteroevaluación Hoja de evaluación

10’




Identifica las diferentes formas de edición de texto en Microsoft Excel 2007 Registra las diversas formas de edición de texto en Microsoft Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene las pestañas y opciones de

las formas de edición de texto de Microsoft Excel 2007 Aplica las diversas formas de edición de texto en cada pestaña y opción

mostrada en Microsoft Excel 2007 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E.


Actitudes frente al área Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase, trabaja en equipo y es solidario.

Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.


VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su trabajo Guía de observación.

BIBLIOGRAFÍA LINKOGRAFIA

Nº: 02

MANUAL DE COMPUTACIÓN EXCEL. Lima- Perú. 2009. www.aulaclic.com COMPUTACIÓN FACIL EXCEL. Lima-Perú. 2009. www.elrincondelvago.com www.monografias.com




II. TEMA : Manejando el libro de cálculo de Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental.

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica, reconoce y aplica el libro de cálculo Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIOPresentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema.Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca del formato de fuente del entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel).


PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos los diversos formatos de fuentes en Excel, el manejo de cada una de las pestañas y opciones e iconos que tiene esta ventana.Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas características y uso de la hoja de cálculo conjugando sus pestañas, opciones e iconos a fin de desarrollar el proceso de práctica de crear un documento en Microsoft Excel 2007.El docente apoya y orienta en todo momento de acuerdo a las diversas dificultades que presenta el desarrollo del tema, realimentando y reflexionando sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje del tema tratado

Hoja de información Hoja de practica Pcs. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones /mota

70’

SALIDA

Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes.Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otras características encuentras en el libro de cálculo?La evaluación es permanente, durante toda la sesión de aprendizaje, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajesLos alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí?Se aplica una ficha de heteroevaluación.


cognición Ficha


10’




Identifica las diferentes formas del manejo del libro de cálculo en Microsoft Excel 2007 Registra las diversas formas del manejo de la hoja de cálculo de Microsoft Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene la hoja de cálculo con sus pestañas y opciones

de Microsoft Excel 2007 Aplica las diversas formas y características que tiene el libro de cálculo en acciones básicas

a través de cada pestaña y opción mostrada en Microsoft Excel 2007 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E.


Actitudes frente al área Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de cómputo.


VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su trabajo desarrollado Guía de observación.

BIBLIOGRAFÍA LINKOGRAFIAMANUAL DE COMPUTACIÓN EXCEL Lima- Perú. 2009. www.aulaclic.com COMPUTACIÓN FACIL EXCEL. Lima-Perú. 2009. www.elrincondelvago.com www.monografias.com

Nº: 03



I. DATOS GENERALES:1.1 GRADO Y SECCIÓN : 4º “D”, ”F”. 1.3 DOCENTE : Mg. Danés Carlos Enrique Niño Cueva 1.2 DURACIÓN : 3 Horas pedagógicas=135 min. 1.4 FECHA : ………/………/ 2011

II. TEMA : Manejando las Operaciones básicas (suma y resta)en la ventana de Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental.

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica, reconoce y aplica operaciones básicas (suma y resta)en la ventana de Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca del formato de párrafo, alineación, sangría y espaciado del

entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel).


PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las formas de realizar operaciones básicas (suma, resta) a través de operaciones sencillas dentro de la ubicación de la hoja de cálculo, dispondremos de espacio tanto a nivel de columna y fila manejando algunas pestañas y opciones que tiene esta ventana.

Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá aplicar las diversas acciones en el desarrollo de las operaciones básicas (suma, resta) específicamente ubicando en distintas posiciones a fin de desarrollar a través del icono sumatoria y sus subdivisiones, la presente practica en una hoja activa de Excel 2007.


Hoja de información Hoja de practica Pcs Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones/mota

70’

SALIDA

Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias.

Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otros formas o características de operaciones básicas de suma y resta conoces o encuentras?


Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí?



cognición Ficha


10’




Identifica las diferentes formas de operaciones básicas (+ -) en Microsoft Excel 2007 Registra las características de las operaciones básicas en la ventana de Microsoft Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene las operaciones básicas en las pestañas y

opciones e iconos de Microsoft Excel 2007 Aplica las diversas formas y características en la solución de las operaciones básicas como

suma y resta en Microsoft Excel 2007 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E.




VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. en la clase de Excel Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su trabajo practico en Excel Guía de observación.

BIBLIOGRAFÍA LINKOGRAFIAMANUAL DE COMPUTACIÓN. Lima- Perú. 2009. www.aulaclic.com COMPUTACIÓN FACIL. Lima-Perú. 2009. www.elrincondelvago.com www.monografias.com

SUBDIRECCIÓN DOCENTE

Nº: 04



1.1 GRADO Y SECCIÓN : 4º “E”,”F”. 1.3 DOCENTE : Mg. Danés Carlos Enrique Niño Cueva 1.2 DURACIÓN : 3 Horas pedagógicas=135 min. 1.4 FECHA : ………/………/ 2011

II. TEMA : Manejando las Operaciones básicas (multiplicación y división)en la ventana de Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental.

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica, reconoce y aplica el formato de párrafo, Letra capital y tabulaciones, en Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca del formato de párrafo, alineación, sangría y espaciado del



PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las formas de realizar operaciones básicas (multiplicación y división) a través de operaciones sencillas dentro de la ubicación de la hoja de cálculo, dispondremos de espacio tanto a nivel de columna y fila manejando algunas pestañas y opciones que tiene esta ventana.

Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá aplicar las diversas acciones en el desarrollo de las operaciones básicas (multiplicación y división) específicamente ubicando en distintas posiciones a fin de desarrollar a través del icono sumatoria y sus subdivisiones, la presente practica en una hoja activa de Excel 2007.


Hoja de información Hoja de practica Pcs. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones/ mota

70’

SALIDA

Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias.

Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otros formas o características de operaciones básicas de suma y resta conoces o encuentras?





cognición Ficha


10’




Identifica las diferentes formas de operaciones básicas (* /) en Microsoft Excel 2007 Registra las características de las operaciones básicas en la ventana de Microsoft Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene las operaciones básicas en las pestañas y

opciones e iconos de Microsoft Excel 2007 Aplica las diversas formas y características en la solución de las operaciones básicas como

multiplicación y división en Microsoft Excel 2007 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E.




VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su trabajo practico en Excel Guía de observación.



Nº: 05



1.1 GRADO Y SECCIÓN : 4º “D”, “E”,”F”. 1.3 DOCENTE : Mg. Danés Carlos Enrique Niño Cueva 1.2 DURACIÓN : 3 Horas pedagógicas=135 min. 1.4 FECHA : ………/………/ 2011

II. TEMA : Aplicando la Numeración y viñetas en la ventana de Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental.

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica, reconoce y aplica la numeración y viñetas en la ventana de Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de las aplicaciones de la numeración y

viñetas del entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel).


PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas y aplicaciones en la numeración y viñetas, así como también el manejo de cada una de las pestañas y opciones que tiene esta ventana.

Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas acciones y características que tiene el icono de numeración y viñetas para darle una mejor característica a los diversos trabajos de presentación.de un documento en Microsoft Excel 2007.


Hoja de información Hoja de practica Pcs. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones Mota

70’

SALIDA


deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de numeración y viñetas conoces y aplicas en tus trabajos?


Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí?



cognición Ficha





Identifica las diferentes formas de ingreso a Microsoft Excel 2007 Reconoce las partes de la ventana de Microsoft Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene las pestañas y opciones de Microsoft

Excel 2007 Aplica las diversas formas de cada pestaña y opción mostrada en Microsoft Excel 2007 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E.


Actitudes frente al área Se empeña en realizar los trabajos asignados, participa en clase y trabaja en equipo. Aplica el reglamento y valores para poder cuidar las computadoras del centro de

cómputo.





Nº: 06



1.1 GRADO Y SECCIÓN : 4º “D”, “E”,”F”. 1.3 DOCENTE : Mg. Danés Carlos Enrique Niño Cueva 1.2 DURACIÓN : 3 Horas pedagógicas=135 min. 1.4 FECHA : ………/………/ 2011

II. TEMA : Bordes y sombreado de la ventana de Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental.

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica, reconoce y aplica los bordes , sombreado y tramas en Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de los bordes y sombreado y tramad el



PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de bordes de página, sombreado y tramas que tiene Microsoft Excel.

Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas formas de bordes, sombreado y tramas en los diversos trabajos de presentación y modelos plateado a fin de ejercitarse conjugando sus pestañas y opciones a fin de desarrollar el proceso de práctica en un documento en Microsoft Excel 2007.


Hoja de información Hoja de practica Pc.s Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones/mota

70’

SALIDA


deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de bordes de páginas, sombreado y trama conoces?





cognición Ficha





Identifica las diferentes formas de bordes, sombreado y trama en Microsoft Excel 2007 Registra las aplicaciones de bordes y sombreado en Microsoft Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene las pestañas y opciones de Microsoft Excel

2007 Aplica las diversas formas de sombreado y bordes en cada icono y opción mostrada en

Microsoft Excel 2007 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E.



cómputo.


VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su trabajo de su diseño realizado Guía de observación.


Nº: 07




II. TEMA : Encabezado y pie de página en Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental. .

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica, reconoce y aplica los diversos tipos de encabezados y pie de página en Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca del encabezado y pie de página del entorno

de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel).


PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de encabezado y pie de página, y el manejo de cada una de las pestañas y opciones que tiene

Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá a fin de practicar el uso de los encabezados y pie de páginas correspondientes para una buena presentación conjugando sus pestañas y opciones a fin de desarrollar el proceso de práctica de y así crear un documento optimo en Microsoft Excel 2007.


Hoja de información Hoja de practica Pcs. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones/ mota

70’

SALIDA


deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de encabezados y pie de de paginas encuentras?





cognición Ficha





Identifica las diferentes formas encabezados y pie de de páginas en Microsoft Excel 2007 Registra las diversas aplicaciones del uso de encabezados y pie de páginas en Microsoft

Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene las pestañas y opciones en el uso de pie de

páginas y encabezados en Microsoft Excel 2007 Aplica las diversas formas de encabezados y pie de página en cada icono u opción

mostrada en Microsoft Excel 2007 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E.



cómputo.



BIBLIOGRAFÍA LINKOGRAFIA

Nº: 08

MANUAL DE COMPUTACIÓN. Lima- Perú. 2009. www.aulaclic.com COMPUTACIÓN FACIL. Lima-Perú. 2009. www.elrincondelvago.com www.monografias.com




II. TEMA : Columnas y autotextos en Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental..

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica diversos formatos de columnas y autotextos en Microsoft Excel

IV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de las columnas y autotextos del



PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaborar tablas con distintas columnas y filas así como los saltos de pagina y los autotextos generados por alt + f3.

Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas formas de elaboración de columnas en posiciones horizontales, verticales, luego practicar con los saltos de pagina, columnas, siguiente y autotextos para no tener que seguir escribiendo en forma consecutiva en un documento en Microsoft Excel 2007.


Hoja de información Hoja de practica Pc.s Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones Mota

70’

SALIDA

Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes.

Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de elaboración de columnas se conoce?




Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación Hoja de evaluación

10’




Identifica las diferentes formas de elaboración de columnas y saltos de pagina en Microsoft Excel 2007

Registra las diversas formas de construir columnas y saltos de página en la ventana de Microsoft Excel 2007

Analiza las diversas características que tiene las pestañas y opciones de Microsoft Excel 2007 Aplica las diversas formas de la construcción de columnas en cada opción en Microsoft Excel Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E.




Nº: 09

VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su trabajo en el momento indicado Guía de observación.




I. DATOS GENERALES:1.1 GRADO Y SECCIÓN : 4º “D”, “E”,”F”. 1.3 DOCENTE :Mg. Danés Carlos Enrique Niño Cueva 1.2 DURACIÓN : 3 Horas pedagógicas=135 min. 1.4 FECHA : ………/………/ 2011

II. TEMA : Inserción de símbolos en Excel TEMA TRANSVERSAL: Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental..

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica diversos características de símbolos en Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de la inserción de símbolos del



PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de inserción de símbolos y editor de ecuaciones, y el manejo de cada una de las pestañas y opciones de las plantillas que tiene esta ventana.

Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas formas de uso de los símbolos y caracteres especiales, así como el editor de ecuaciones con sus diversas plantillas, así como también la característica de impresión. conjugando sus pestañas y opciones a fin de desarrollar el proceso de práctica en Microsoft Excel 2007.


Hoja de información Hoja de practica Pc. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones Mota

70’

SALIDA


Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de símbolos y plantillas conoces?





10’




Identifica las diferentes formas de símbolos y editor de ecuaciones en ingreso a Microsoft Excel Registra las diversas características de símbolos y editor de ecuaciones de la ventana de

Microsoft Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene los diversos símbolos especiales en Microsoft

Excel 2007 Aplica las diversas formas y características del editor de ecuaciones y opciones mostradas en


Nº: 10

Microsoft Excel 2007 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E.



VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. al realizar sus trabajos Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su diseño elaborado Guía de observación.





II. TEMA : Manejo de imágenes en Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental..

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , registra, elabora y aplica diversos formas de imágenes prediseñadas, archivo, formas en Microsoft Excel

IV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca del manejo de imágenes del entorno

de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel).


PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de manejo de las imágenes prediseñadas, de archivo, autoformas, Excel art, así como el uso de diagramas u organigramas y la edición de imágenes para agruparlos, desagruparlos, girar, voltear, alinear y otras opciones que tiene esta ventana.

Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá desarrollar las diversas formas de imágenes, formas, Excel art, organigramas y la edición de las imágenes en un documento de Microsoft Excel 2007.



70’

SALIDA


Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de imágenes, formas y Excel art encuentras?





10’


Gestión de procesos Identifica las diferentes formas de imágenes, formas y Excel art en Microsoft Excel Registra las diversas características de imágenes, formas, Excel art en la ventana de

Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas.

Nº: 11


Microsoft Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene las imágenes prediseñadas en y sus opciones

en Microsoft Excel 2007 Aplica las diversas formas de cada forma y Excel art mostrada en Microsoft Excel 2007 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E.

Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación-Fichas de evaluación. -Exposición-Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.



VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su diseño Guía de observación.





II. TEMA : Creación de tablas en Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental.

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica diversos formatos de tablas en Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de las tablas del entorno de office y específicamente

de los procesadores de texto (Microsoft Excel).


PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de desarrollar una tabla sea esta través de menú o pestaña, de su icono, dibujándolo, a través de otras aplicaciones, tanto para borrar, engrosar, colorear, insertar, combinar, distribuir uniformemente tanto a nivel de filas y columnas, cambiar su dirección de texto u ordenar en forma alfabética y otras opciones que tiene esta aplicación.

Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá elaborar diversas formas de tabla aplicando estética, gusto, contenido tanto en su presentación como en su impresión en la elaboración de documento en Microsoft Excel 2007.



70’

SALIDA


deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otras formas de elaboración de tablas conoces?


Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema? ¿para qué me servirá lo que aprendí?



10’


Gestión de procesos Identifica las diferentes formas de elaboración de tablas en Microsoft Excel 2007 Registra las diversas opciones de elaborar tablas en Microsoft Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene las tablas y sus opciones en Microsoft Excel

Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas.Pruebas escritas Sistemas orales de

Nº: 12


Aplica las diversas formas de elaboración de tablas utilizando las opciones mostradas en Microsoft Excel 2007

Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E.

evaluación-Fichas de evaluación. -Exposición-Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.


cómputo.


VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su diseño de tablas Guía de observación.




I. DATOS GENERALES: 1.1 GRADO Y SECCIÓN : 4º “D”, “E”,”F”. 1.3 DOCENTE : Mg. Danés Carlos Enrique Niño Cueva 1.2 DURACIÓN : 3 Horas pedagógicas=135 min. 1.4 FECHA : ………/………/ 2011

II. TEMA : Elaboración de Gráficos en Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental..

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica gráficos y protección de archivos en Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR CONOCIMIENTOS : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de los gráficos estadísticos del entorno de office y

específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel).


PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos la realización de gráficos estadísticos previa elaboración de tablas con contenidos específicos de uso casual como tabla cumpleaños, votantes, preferencias, comidas, candidatos, postres, etc.

Se desarrollará una hoja de práctica que permitirá crear y aplicar a través de las tablas diversas formas de gráficos estadísticos a fin de solucionar y recrear diversas presentaciones que se den en el desarrollo educativo y social en un documento en Microsoft Excel 2007.


Hoja de información

Hoja de practica Pc.s Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones/mota

70’

SALIDA


deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros formas de elaboración de gráficos conoces?





cognición Ficha


10’


Gestión de procesos Identifica las diferentes formas de gráficos estadísticos en Microsoft Excel 2007 Registra las características de los gráficos estadísticos en el área de trabajo de la ventana

Microsoft Excel 2007

Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas.Pruebas escritas Sistemas orales de

Nº: 13


Analiza las diversas características que tiene los gráficos estadísticos y las opciones de Microsoft Excel 2007

Aplica las diversas formas de elaboración de tablas con gráficos estadísticos en cada opción mostrada en Microsoft Excel 2007

Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E.

evaluación-Fichas de evaluación. -Exposición-Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.



VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su trabajo practico desarrollado Guía de observación.





II. TEMA : Elaboración de tarjetas en Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental.

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica diversos formatos de tarjetas en Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR CONOCIMIENTOS : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de tarjetas de diverso modelos y tipos en el



PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaboración de tarjetas y los pasos para realizarlo de forma operativa y práctica manejando las diversas pestañas y opciones que tiene esta ventana.

Se desarrollará una hoja de práctica en donde se creará diversas tarjetas cada uno con características diferentes a fin de mostrar sus diferencias a fin de desarrollar el arte, la estética con temas alusivos al calendario cívico escolar y su forma de impresión todo ello dentro de un documento en Microsoft Excel 2007.


Hoja de información Hoja de practica Pcs. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones/mota

70’

SALIDA


deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros formas de elaboración de tarjetas conoces?





cognición Ficha


10’


Gestión de procesos Identifica las diferentes formas de elaboración de tarjetas en Microsoft Excel 2007 Registra las características en la elaboración de tarjetas en la ventana de Microsoft Excel

Observación sistemática Ejercicios Prácticos -Lista de cotejo -Organizadores y mapas.

Nº: 14


2007 Analiza las diversas características que tiene las tarjetas en el uso comercial y doméstico

para desarrollarlo en Microsoft Excel 2007 Aplica las diversas formas de desarrollo de tarjetas de acuerdo a los estándares comerciales y

domésticos utilizando las pestañas y opciones de Microsoft Excel 2007 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E.

Pruebas escritas Sistemas orales de evaluación-Fichas de evaluación. -Exposición-Pruebas de ejecución -Debates/examen oral.



VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su modelos y creaciones Guía de observación.





II. TEMA : Elaboración de dípticos en Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental..

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica diversos formatos de dípticos en Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de dípticos de diverso modelos y tipos

en el entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel).


PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaboración de dípticos y los pasos para realizarlo de forma operativa y práctica manejando las diversas pestañas y opciones que tiene esta ventana.

Se desarrollará una hoja de práctica en donde se creará diversas dípticos cada uno con características diferentes a fin de mostrar sus diferencias a fin de desarrollar el arte, la estética con temas alusivos al calendario cívico escolar y su forma de impresión todo ello dentro de un documento en Microsoft Excel 2007.



70’

SALIDA

Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar

las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otras formas de dípticos conoces?





10’


Nº: 15



Identifica las diferentes formas de elaboración de dípticos en Microsoft Excel 2007 Registra las características en la elaboración de dípticos en la ventana de Microsoft Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene los dípticos en el uso comercial y doméstico para

desarrollarlo en Microsoft Excel 2007 Aplica las diversas formas de desarrollo de dípticos de acuerdo a los estándares comerciales y





VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su diseño de dípticos Guía de observación.





II. TEMA : Elaboración de trípticos en Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental..

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica diversos formatos de trípticos en Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de trípticos de diverso modelos y tipos



PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaboración de tarjetas y los pasos para realizarlo de forma operativa y práctica manejando las diversas pestañas y opciones que tiene esta ventana.

Se desarrollará una hoja de práctica en donde se creará diversas trípticos cada uno con características diferentes a fin de mostrar sus diferencias a fin de desarrollar el arte, la estética con temas alusivos al calendario cívico escolar y su forma de impresión todo ello dentro de un documento en Microsoft Excel 2007.



70’

SALIDA


las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otras formas de trípticos conoces?





10’

EVALUACIÓN

Nº: 16

CRITERIO DE EVALUACIÓN INDICADORES TECNICAS/INSTRUMENTOSGestión de procesos


Identifica las diferentes formas de elaboración de trípticos en Microsoft Excel 2007 Registra las características en la elaboración de trípticos en la ventana de Microsoft Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene las trípticos en el uso comercial y doméstico para

desarrollarlo en Microsoft Excel 2007 Aplica las diversas formas de desarrollo de trípticos de acuerdo a los estándares comerciales y





VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su diseño de trípticos Guía de observación.





II. TEMA : Elaboración de Diplomas en Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental..

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica diversos formatos de diplomas en Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de diplomas de diverso modelos y tipos



PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaboración de diplomas y los pasos para realizarlo de forma operativa y práctica manejando las diversas pestañas y opciones que tiene esta ventana.

Se desarrollará una hoja de práctica en donde se creará diversas diplomas cada uno con características diferentes a fin de mostrar sus diferencias a fin de desarrollar el arte, la estética con temas alusivos al calendario cívico escolar y su forma de impresión todo ello dentro de un documento en Microsoft Excel 2007.



70’

SALIDA


las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de diplomas conoces?





10’

Nº: 17




Identifica las diferentes formas de elaboración de diplomas en Microsoft Excel 2007 Registra las características en la elaboración de diplomas en la ventana de Microsoft Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene las diplomas en el uso comercial y doméstico para

desarrollarlo en Microsoft Excel 2007 Aplica las diversas formas de desarrollo de diplomas de acuerdo a los estándares comerciales y





VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente sus modelos de diplomas Guía de observación.





II. TEMA : Elaboración de diversas formas de caratulas en Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental.

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce, registra elabora y aplica diversas formas de caratulas en Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de caratulas de diverso modelos y tipos



PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaboración de caratulas y los pasos para realizarlo de forma operativa y práctica manejando las diversas pestañas y opciones que tiene esta ventana.

Se desarrollará una hoja de práctica en donde se creará diversas caratulas cada uno con características diferentes a fin de mostrar sus diferencias a fin de desarrollar el arte, la estética con temas alusivos al calendario cívico escolar y su forma de impresión todo ello dentro de un documento en Microsoft Excel 2007.



70’

SALIDA Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar

las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de caratulas encuentras?


Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo


10’

Nº: 18

aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí?.Se aplica una ficha de heteroevaluación.




Identifica las diferentes formas de elaboración de caratulas en Microsoft Excel 2007 Registra las características en la elaboración de caratulas en la ventana de Microsoft Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene las caratulas en el uso comercial y doméstico para

desarrollarlo en Microsoft Excel 2007 Aplica las diversas formas de desarrollo de caratulas de acuerdo a los estándares comerciales y





VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su diseño de caratulas Guía de observación.





II. TEMA : Elaboración de afiches en Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental..

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce, registra elabora y aplica diversos formas de afiches en Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de afiches de diverso modelos y tipos en

el entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel).


PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaboración de afiches y los pasos para realizarlo de forma operativa y práctica manejando las diversas pestañas y opciones que tiene esta ventana.

Se desarrollará una hoja de práctica en donde se creará diversas afiches cada uno con características diferentes a fin de mostrar sus diferencias a fin de desarrollar el arte, la estética con temas alusivos al calendario cívico escolar y su forma de impresión todo ello dentro de un documento en Microsoft Excel 2007.



70’


las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de afiches conoces?


Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la


10’

Nº: 19

presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas:¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí?

Se aplica una ficha de heteroevaluación.EVALUACIÓN

CRITERIO DE EVALUACIÓN INDICADORES TECNICAS/INSTRUMENTOSGestión de procesos


Identifica las diferentes formas de elaboración de afiches en Microsoft Excel 2007 Registra las características en la elaboración de afiches en la ventana de Microsoft Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene las afiches en el uso comercial y doméstico para

desarrollarlo en Microsoft Excel 2007 Aplica las diversas formas de desarrollo de afiches de acuerdo a los estándares comerciales y





VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su diseño de afiches Guía de observación.





II. TEMA : Elaboración de currículo vitae con formatos diversos TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental..

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica formatos de currículo vitae en Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de modelos de currículos vitae y perfiles de

diverso modelos y tipos en el entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel).


PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaboración de currículos vitae y perfiles y los pasos para realizarlo de forma operativa y práctica manejando las diversas pestañas y opciones que tiene esta ventana.

Se desarrollará una hoja de práctica en donde se creará diversas currículos vitae y perfiles cada uno con características diferentes a fin de mostrar sus diferencias a fin de desarrollar el arte, la estética con temas alusivos al calendario cívico escolar y su forma de impresión todo ello dentro de un documento en Microsoft Excel 2007.



Hoja de practica Pc. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones Mota

70’

SALIDA Utilizamos una ficha de evaluación para que el alumno desarrolle en clase y poder evaluar sus aprendizajes. Realizamos una meta de cognición sobre el tema aprendido, los conocimientos adquiridos y poder subsanar las

deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante?¿Qué otros tipos de modelos de currículos y perfiles conoces?



cognición Ficha

Heteroevaluación

10’

Nº: 20



Hoja de evaluación




Identifica las diferentes formas de elaboración de currículos y perfiles en Microsoft Excel 2007 Registra las características en la elaboración de currículos y perfiles en de Microsoft Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene los currículos y perfiles en el uso comercial y

doméstico para desarrollarlo en Microsoft Excel 2007 Aplica las diversas formas de desarrollo de currículos y perfiles de acuerdo a los estándares

comerciales y domésticos utilizando las pestañas y opciones de Microsoft Excel 2007 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E.




VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su diseño de currículos y perfiles Guía de observación.





II. TEMA : Elaboración de hojas combinadas para texto en Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental.

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce, registra, elabora y aplica hojas combinadas para textos en Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de tarjetas de diverso modelos y tipos



PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de elaboración de hojas combinadas tanto en Excel como en Excel para realizar gráficos, cuadros, tablas, organigramas, etc , en forma operativa y práctica manejando las diversas pestañas y opciones que tiene.

Se desarrollará una hoja de práctica en donde se tendrá diversos ejercicios para insertar y/o elaborar hojas combinadas a fin de realizar en forma más efectiva cálculos básicos que recreen las diversas presentaciones que se realice en Excel a fin de mostrar sus diferencias y aportes en un documento en Microsoft Excel 2007.



70’


las deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otros formas de hojas combinadas conoces?

Hoja de extensión Ficha de meta cognición Ficha Heteroevaluación

10’

Nº:21


Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy? ¿Cómo aprendí? ¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí?


Hoja de evaluación




Identifica las diferentes formas de elaboración de hojas combinada en Microsoft Excel 2007 Registra las características en la elaboración de hojas combinadas en la ventana de Microsoft

Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene las hojas combinadas en el uso comercial y

doméstico para desarrollarlo en Microsoft Excel 2007 Aplica las diversas formas de desarrollo de las hojas combinadas para texto de acuerdo a los

estándares comerciales y domésticos utilizando las pestañas y opciones de Microsoft Excel Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E.




VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega oportunamente su hoja combinada para su evaluación Guía de observación.





II. TEMA : Protección de archivos en Microsoft Excel TEMA TRANSVERSAL : Educación para la gestión de riesgos y la educación ambiental..

III. APRENDIZAJE ESPERADO : Identifica , reconoce, registra y aplica la protección de archivos en Microsoft ExcelIV. ORGANIZADOR : Tecnología de Base – Diseño/ Capacidades: Gestión de Procesos. Ejecución de procesos.V. DESARROLLO DE LA SESIÓN :

Nº: 22


INICIO Presentamos una dinámica grupal y hacemos diversas preguntas respecto al tema. Recogemos los conocimientos previos de todos los alumnos, acerca de los diversos archivos y documentos, tanto de

texto, imágenes, música, etc. en el entorno de office y específicamente de los procesadores de texto u hoja de cálculo (Microsoft Excel).


PROCESO

Ponemos a disposición del alumno, la hoja de información respecto al tema se analiza varios puntos del contenido, donde explicaremos las diversas formas de proteger nuestros archivos, documentos y carpetas a fin de no exponer al uso de las malas personas que puedan darle otro uso y esto lo realizaremos en forma práctica donde lo realizaremos paso a paso utilizando el botón office y la opción guardar como manejando las diversas opciones que tiene esa ventana.

Se desarrollará una hoja de práctica en donde se practicara con diversos documentos , archivos y carpetas donde se le pondrá las contraseñas respectivas protegiéndolas con una clave de uso casual de cada estudiante en minúscula a fin de recordarlo y no olvidarlo y podamos mostrarlo o sacarlo cada vez que lo necesitemos, ; de igual forma con las carpetas se protegerán no solo con la clave sino también con los antivirus respectivos creando para ello copias protectoras llamadas back up a fin de proteger a sus carpetas, documentos y archivos en Excel 2007.



Hoja de practica Pc. Proyector Indicador laser Papel y lápiz. Mapa conceptual Pizarra Plumones Mota

70’

SALIDA


deficiencias. Como actividad de extensión los alumnos responderán las siguientes interrogantes: ¿Según el trabajo realizado, que consideras más importante? ¿Qué otros tipos de protección de documentos conoces?

La evaluación es permanente, durante toda la sesión, por ello se les entregará una hoja evaluativa a fin de verificar los aprendizajes

Los alumnos reflexionan sobre su aprendizaje, la forma de su aprendizaje y la utilidad del aprendizaje de la presente clase en su vida cotidiana, para ello se plantean las siguientes preguntas: ¿Qué aprendí hoy?¿Cómo aprendí?¿Qué dificultad tuve en el desarrollo del tema?¿para qué me servirá lo que aprendí?. Se aplica una ficha de heteroevaluación.

Hoja de extensión

Ficha de meta cognición

Ficha Heteroevaluación

Hoja de evaluación

10’




Identifica las diferentes formas de protección de archivos, documentos en Microsoft Excel 2007 Registra las características de la protección de archivos en Microsoft Excel 2007 Analiza las diversas características que tiene la protección de los archivos en el uso comercial y

doméstico para desarrollarlo en Microsoft Excel 2007 Aplica las diversas formas de desarrollo de protección de archivos de acuerdo a los estándares

comerciales y domésticos utilizando las pestañas y opciones de Microsoft Excel 2007 Se compromete en poner en práctica todo lo aprendido en su I.E.




VALORES INDICADORES INSTRUMENTOSRespeto Respeta las opiniones de sus compañeros al realizar su trabajo en Excel. Lista de cotejoResponsabilidad Entrega e informa oportunamente de los modos de protección de sus archivos

en Excel Guía de observación.



TEMAS TRANSVERSALESEducación para la gestión de riesgos y la educación ambiental.Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía. Educación en la práctica de valores, reforzamiento de la autoestima y la conciencia social.

sesion de dany excel 2011

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