SENARAI RUJUKAN

Atkinson R. (1990). Introduction to Psychology. New York: Harcourt Brace Jovanovich Publishers.

Charles. (2008). Building Classroom Discipline, United States: Pearson Education Inc

Chuo, S. C. (2009). Sifatku Perubahan Dalam Tingkah Laku Murid Prasekolah. Koleksi Artikel Penyelidikan Tindakan PISMP SN:150-159.

Eileen Ferrance. (2000). Action Research, United States: The Education Alliance

Hii, Y. C. (2009). Meningkatkan Pembelajaran Sains Murid-Murid Tahun Empat Melalui Kawalan Kelas Dengan Kaedah Sistem Ganjaran. Koleksi Artikel Penyelidikan Tindakan PISMP SN:147-164.

Huda Suhaily bt. Adam, Farizan bt. Ahmad & Lina bt. MIli. Trademark dan Token Dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan.

Kartini Abdul Mutalib et.al (2012).Menguasai Penyelidikan Tindakan: Untuk PISMP dan DPLI.Perak. Perpustakaan Negara Malaysia.

Merret, A. & Merret, L. (2013). The Use of Reward Systems to Improve Behaviour and Attainment in Schools. British Psychological Society.Mok Soon Sang, (2003) Ilmu Pendidikan Untuk KPLI (Sekolah Rendah). Selangor : Kumpulan Budiman Sdn. Bhd.

Nazihah Omar, Dr. Ahmad Azman & Syed Izzaddin Syed Jaafar. (2011) Hubungan Antara Kepuasan Ganjaran Dan Demografi Dengan Komitmen Terhadap Organisasi. Jurnal Pendidikan

Rahil Mahyuddin. (2002). Psikologi Pendidikan Untuk Perguruan. Shah Alam: Karisma Publications

Skinner, B.F. (1958). Teaching Machines. New York : Appleton Century Crofts

Stone (2007). The Effects of Token Economy System to improve social and Academic behaviour with a primary aged child with disabilities. International Journal of Special Education, 6(2), 15-23