Nama Ahli:

Kumpulan: Tajuk:

Sheena M.T Aidala Stefhanie Agus Syafaziela Badri 9 Teori-teori PerkembanganBahasa (Teori Semantik-Kognitif Dan Teori Pragmatik-Interaksionalist)

PENGENALAN

Satu bidang dalam kajian linguistik yang mengkaji makna.

Kognitif merupakan satu proses mentalis

Mengkaji hubungan di antara simbol atau perkataan dengan perlakuan yang ditunjukkan oleh seseorang

Merupakan suatu interaksi bahasa yang melibatkan penerimaan dan penyampaian makna yang tediri daripada struktur bahasa

Memahami makna perkataan Perbendaharaan Kata Variasi bahasa

Memahami makna perkataanKanak-kanak akan memahami makna mengikut kategori, kuantiti dan masa. Mereka juga akan memahami makna perkataan yang mengandungi pelbagai makna. Menggunakan perkataan yang berhubung seperti antonim, sinonim dan lain-lain. Menggunakan sesuatu konsep yang abstrak (peribahasa).

Perbendaharaan KataMemahami perbendaharaan kata secara kualitatif dan kuantitatif. Peningkatan usia mempelajari perkataan baru secara tidak formal.

Variasi bahasaPenggunaan bahasa yang berstruktur. Contohnya, kata kerja dan kata nama. Konsep perkataan yang diperolehi daripada deria-deria. Contohnya dari segi penglihatan seperti atas-bawah dan kotor-bersih.

Kelebihan TeoriBBM (Bahan Bantu Mengajar) membantu pelajar memahami sesuatu makna. Pelajar boleh menyesuaikan sesuatu perkataan mengikut konteks ayat yang betul. Berkonsepkan demokrasi: Belajar berkumpulan Belajar secara berinteraksi dengan rakan-rakan atau sesiapa sahaja. Belajar bersendirian.

Kekurangan TeoriKanak-kanak tidak mudah memahami sesuatu makna tanpa Bahan Bantu Mengajar. Kanak-kanak sukar memahami perkataan yang menggunakan perkataan berhubung seperti antonim, sinonim serta penggunaan sesuatu konsep yang abstrak seperti peribahasa. Masalah kekurangan perbendaharaan kata menyebabkan pelajar bermasalah untuk mempelajari perkataan baru. Pelajar tidak berupaya mengeluarkan pendapat dan hanya memahami sesuatu.

Pengurusan Tajuk Penggunaan Bahasa secara Umum Pemahaman Kemahiran Linguistik

Pengurusan TajukBoleh untuk memperkatakan tentang sesuatu tajuk. (perbualan) Mengupas sesuatu tajuk dari segi intelektual dan pengetahuan.

Penggunaan Bahasa secara UmumAplikasi daripada persekitaran pengajaran ke situasi lain. Contohnya: menguasai kemahiran berkomunikasi. (Berupaya memindahkan situasi yang dipelajari kepada situasi yang lain yang lebih umum)

PemahamanMemproses maklumat: Menganalisa apa yang disampaikan secara lisan. Contohnya: memahami arahan dan memberi tindak balas.

Kemahiran LinguistikKeselarasan bahasa bersesuaian dengan keupayaan kognitif. Semakin teruk kognitif mereka, semakin teruk keupayaan mereka untuk menguasai bahasa. Contohnya dari segi bentuk pasif dan perbandingan.

Kelebihan TeoriMurid-murid akan menyuarakan apa yang mereka fahami. Mereka berupaya memindahkan situasi yang dipelajari kepada situasi yang lain. Meningkatkan kebolehan berkomunikasi.

Kekurangan TeoriKanak-kanak memerlukan masa yang lama untuk menganalisa apa yang disampaikan secara lisan. Harus memahami sesuatu makna dahulu sebelum mengaplikasikannya kepada situasi sebenar.

Implikasi Dalam Intervensi BahasaStruktur bahasa dapat dikuasai dengan cara yang lebih berkesan Dapat membantu perkembangan bahasa dan perbendaharaan bahasa. Dapat menarik minat murid-murid untuk belajar menggunakan konteks ayat yang betul.