Cikgu Norrehan Jabbar

(Guru Bahasa Melayu - P2)

- Sekolah Rendah Henry Park -

Di akhir Primari 2, murid-murid

diharapkan : • dapat bertutur dengan berbahasa Melayu.

• dapat menggunakan bahasa Melayu dalam menjalankan

aktiviti-aktiviti yang bersifat interaktif.

• yakin ketika menggunakan bahasa Melayu.

• dapat memahami budaya masyarakat Melayu.

• dapat menanamkan nilai murni terutamanya ketika

bekerjasama bersama rakan-rakan sedarjah.

Berikut adalah senarai aktiviti-aktiviti yang dirancangkan:

• Projek Bahasa & Peraduan Kelas:

• Dijalankan di kelas. Kerja secara individu. Projek & peraduan yang

berkaitan dengan budaya atau kemasyarakatan dan akan berlangsung

pada penggal ketiga sempena sambutan bulan bahasa.

• Program Membaca seluruh kelas:

• Akan dimulakan pada penggal 1. Ada aktiviti yang harus diselesaikan

murid-murid setelah mereka selesai membaca buku cerita tersebut.

• Bengkel Drama dan Penuturan: Penggal 1 & 3

• Hanya akan dijalankan jika terdapat jumlah murid yang mencukupi.

• Kelas tambahan untuk pelajar yang memerlukan bantuan

(remedial) :

• Pelajar akan dipilih berdasarkan prestasi pembelajaran mereka.

• Selasa 1.45-2.45pm (Minggu 3)

• Konsert Hari Raya Aidilfitri:

• Pelajar akan dipilih untuk melibatkan diri dalam beberapa latihan tarian,

nyanyian atau lakonan, bagi menyerikan sambutan Hari Raya.

MA

RK

AH

Penggal 1 Penggal 2 Penggal 3 Penggal 4

Kefahaman Mendengar

(10 M)

5% (M4)

Penerangan Berdasarkan gambar & Perbualan

(20 M)

15% (M6)

Bacaan

(10 M)

10% (M4)

SA2

(100 M)

Ujian 1

(40 M)

10% (M9)

Ujian 2

(40 M)

10% (M8)

Ujian 3

(40 M)

10% (M9)

15% 25% 20% 40%

Sekolah Rendah Henry Park

Primari 2 / Penilaian Bacaan Rubrik Murid

Nama: _______________________ Darjah: 2 / ____________ Tarikh: _____________________

Tanda tangan guru : ________________________________ Tanda tangan ibu / bapa / waris : ______________________

Lemah Sederhana Baik Cemerlang Kepujian

Sebutan

Terlalu banyak

sebutan yang salah dan tidak jelas.

Perkataan disalah sebut

dan tidak jelas, terdapat beberapa kesilapan yang nyata.

Seringkali, sebutan

jelas tetapi ada beberapa kesilapan bacaan.

Sebutan yang tepat dan

jelas tetapi ada sedikit kesilapan bacaan.

Semua sebutan

tepat dan jelas tanpa kesilapan bacaan.

Intonasi

(+ kelancaran)

Membaca dengan teragak-agak, terlalu lambat dan terhenti-

henti. Ada banyak perkataan yang tertinggal. Tiada nada.

Membaca dengan keraguan, tahap kelancaran dan hentian

tidak memuaskan. Tiada nada.

Seringkali, membaca dengan lancar tetapi sedikit keraguan.

Terdapat hentian yang tidak sesuai. Nada agak sesuai.

Bacaan lancar, hentian yang tepat kebanyakannya. Nada

yang sesuai.

Bacaan sangat lancar, hentian dan nada yang sangat

sesuai.

PERI – Primari 2 Rubrik Penerangan / Perbualan Bergambar

Nama: _________________________________ Tarikh: _____________

Tanda tangan guru ______________________ Tanda tangan ibu bapa _____________________

Lemah Sederhana Cemerlang

Isi Isi kurang dan tidak sesuai.

Sederhana padat dan memberikan

beberapa pendapat yang relevan.

Padat dan memberikan pendapat-

pendapat yang cukup relevan.

Respons

Respons tidak jelas walaupun diberikan panduan dan penuturan tidak lancar.

Respons sederhana jelas dan penuturan agak lancar.

Respons sangat jelas dan penuturan sangat lancar.

Penerangan /

Interpretasi

Tidak dapat memberikan penerangan tentang pengalaman peribadi walaupun dengan panduan guru.

Dapat memberikan penerangan melalui pengalaman peribadi dengan panduan guru.

Dapat memberikan penerangan melalui pengalaman peribadi dengan padat dan jelas.

Sekolah Rendah Henry Park Primari 2 / Penilaian Penulisan

Nama: __________________ Darjah: 2 / __

Tarikh: ________________

Lemah Sederhana Cemerlang

Isi Isi cerita yang tidak relevan.

Dapat menggunakan gambar untuk menghasilkan isi cerita yang mencukupi dan lengkap.

Dapat menggunakan gambar untuk menghasilkan isi cerita yang padat.

Bahasa

Terlalu banyak kesalahan bahasa.

Struktur bahasa sederhana dan terdapat kesalahan ejaan.

Penggunaan kosa kata yang sederhana.

Struktur bahasa baik dan tiada atau satu kesalahan ejaan.

Penggunaan kosa kata dan tanda baca yang baik.

Tanda tangan guru : ________________________________ Tanda tangan ibu bapa / waris : _______________________

Kertas

Kertas 1

Karangan Bergambar (1 gambar)

Kertas 2

Penguasaan Bahasa

Kertas 3

Kefahaman Mendengar

Lisan

Bacaan, Penerangan berdasarkan gambar & Perbualan

Lisan

30 M

Bacaan

Penerangan Mengenai Gambar

Perbualan Berkaitan Gambar

Kefahaman Mendengar

10 M

Memadankan ayat pada gambar

Petikan

Karangan

10 M

Menulis satu perenggan tidak kurang daripada 40 perkataan mengenai satu gambar yang diberikan

Kertas 2

50 M

Kosa Kata

Imbuhan

Melengkapkan Teks

Kefahaman 1

Kefahaman 2

Ejaan dan Imlak/Penulisan berdasarkan gambar akan

diadakan setiap minggu. Sekiranya hari yang

ditentukan jatuh pada hari cuti sekolah atau cuti

umum, ejaan akan dijalankan apabila murid-murid

kembali ke sekolah pada hari berikutnya.

Berikut adalah bahan-bahan yang diperlukan untuk kelas Bahasa

Melayu:

• 1 Buku Latihan (Ejaan)

• 1 Jotter Book (Karangan/Kefahaman)

• Fail Ungu

• Buku Teks Mekar 2A, Buku Aktiviti Mekar 2A

• Buku Kecil Mekar 2A (1, 2, 3, 4)

• Buku Teks dan Aktiviti CCE 2 (Rakyat Budiman)

Yang kurik itu kundi,

Yang merah itu saga.

Yang baik itu budi,

Yang indah itu bahasa.

Alamat e-mel,

norrehan_mohamad_jabbar@moe.edu.sg