RANCANGAN AKTIVITI TAHUNAN PASUKAN PENGAKAP PerjumpaanTopik/ProgramObjektifAktiviti Alat/Bahan/Catatan

1Suaikenal, Pendaftaran Anggota & Perlembagaan Pengakap.Pada akhir perjum-paan, pelajar-pela-jar dapat 1. Mengenali gu-ru penasihat serta AJK.2. Mendaftarkan diri.3. Mengetahui isi kandungan perlembagaan pengakap.4. Mengetahui kadar yuran pasukan tahun ini.5. Mengetahui tentang buku log pengakap.1. Pendaftaran semula ahli penga-kap sedia ada.2. Pendaftaran ahli baru tingkatan 1 & 4.3. Memperkenalkan guru penasihat dan AJK kepada semua ahli.4. Membacakan Perlembagaan Pa-sukan Pengakap .5. Menerangkan kadar yuran seperti yang dipersetujui dalam mesyua-rat agung tahun lalu.6. Menerangkan tentang jadual per-jumpaan mingguan pengakap ya-ng mesti dipatuhi oleh setiap ahli iaitu hari, tarikh dan masa per-jumpaan.7. Pelajar-pelajar diminta menyedia-kan buku log pengakap.1. Borang keahlian.2. Bukur rekod kehadiran kokurikulum.3. Perlembagaan Pengakap

2Tujuan penubuhan, sejarah, logo, lagu, lencana dan anugerah PengakapPada akhir aktiviti kokurikulum, pela-jar-pelajar dapat 1. Menghuraikan rasional dan matlamat pe-nubuhan Pe-ngakap.2. Menceritakan tentang penga-sas Pengakap dan sejarah penubuhannya3. Menerangkan tentang makna logo dan ben-dera penga-kap. 4. Menghafal lirik lagu Penga-kap.5. Menerangkan tentang lenca-na pengakap anugerah Pe-ngakap.1. Menerangkan kepada pelajar-pe-lajar tentang rasional dan matla-mat penubuhan Pengakap.2. Menjelaskan kepada mereka ten-tang pengasas Pengakap dan se-jarah penubuhannya.3. Menerangkan kepada mereka tentang logo, bendera, dan lagu Pengakap.4. Menghuraikan kepada mereka tentang undang-undang Penga-kap.5. Menerangkan tentang lencana pengakap :a. Lencana Keahlianb. Lencana Usahac. Lencana Majud. Lencana-lencana lain Kegemaran Pengetahuan Kumpulan perkhidmatan Kepandaian Jayadiri Kemahiran Kegiatan Ekspedisi6. Anugerah-anugerah pengakap iaitu a. Rambub. Manik kayu c. PENGAKAP DIRAJA.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log kokuri-kulum.3. Buku log penga-kap (pelajar).4. Gambar logo dan bendera Pengakap.5. Pemain CD lagu Pengakap.6. Gambar lencana Pengakap.

Rujukan: Siri Kokurukulum dan Unit Beruniform : Nik Mohd Nazim ; Pasu-kan Pengakap dan Kadet Remaja Seko-lah ; Azzam Maju Ent ; KL ; 2009.

3Pakaian dan kurikulum Pengakap

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pela-jar-pelajar dapat 1. Menjelaskan ciri-ciri uniform pengakap ya-ng lengkap.2. Menghuraikan satu persatu kurikulum pe-ngakap.3. Melakukan perkara asas dalam penga-kap.1. Menjelaskan kepada pelajar-pela-jar tentang ciri-ciri pakaian penga-kap dengan terperinci iaitu nom-bor, lencana, label dsb.2. Menerangkan kepada mereka tentang kurikulum Pengakap iaitu aspek-aspek yang menyentuh a. Disiplin dan kerohanian,b. Ketahanan diri, kebudayaanc. Khidmat masyarakatd. Alam sekitare. Keusahawanan3. Pelajar-pelajar dikehendaki men-catatkan dan menghafal beberap perkara asas dalam Pengakap ia-itua. Persetiaan Pengakapb. Undang-undang Pengakapc. Hormat Pengakapd. Istiadat Laungan Agunge. Istiadat mengibarkan ben-deraf. Istiadat menaikkan dan me-nurunkan bendera.4. Pelajar-pelajar yang telah mela-kukan perkara di atas adalah la-yak untuk memakai Lencana Ke-ahlian Pengakap iaitu logo Pe-ngakap dan Malaysia.1. Buku rekod kehadiran koku pelajar.2. Buku log kokuri-kulum.3. Buku log penga-kap.

4Buku log pengakapPada akhir aktiviti kokurikulum, pela-jar-pelajar dapat ...1. Melengkapkan buku log pe-ngakap ma-sing-masing dengan mak-lumat tertentu bagi membo-lehkan pelajar memakai Lencana Ahli dan Usaha.2. Menyerahkan buku log kepa-da guru pena-sihat untuk di-semak.

1. Pelajar-pelajar dikehendaki me-lengkapkan buku log pengakap masing-masing dengan maklumat berikut :-a. Undang-undang Pengakapb. Persetiaan Pengakapc. Hormat Pengakapd. Prinsip-prinsip Rukunegarae. Lirik lagu Negarakuf. Lirik lagu Negeri Melakag. Lukisan bendera Malaysia dan maknah. Lukisan bendera Melaka dan maknai. Lukisan Jata Negara dan maknaj. Lukisan lambang Negeri Melaka dan maknak. Nama Yang Di-Pertuan Agong l. Nama TYTm. Nama Perdana Menteri Malaysia sekarang1. Buku rekod kehadiran koku pelajar.2. Buku log kokuri-kulum.3. Buku log penga-kap.

5Kawad kaki statikPada akhir aktiviti perjumpaan kokuri-kulum hari ini, pela-jar-pelajar dapat 1. Melakukan pergerakan kawad statik.2. Menerima ara-han kawad daripada ketua platun3. Menghafal dan mengingati se-mua arahan kawad.1. Pelajar-pelajar berlatih kawad statik kaki seperti :- Membentuk satu pasukan kawad yang terdiri daripada 3 barisan lurus Arahan sedia, rehatkan diri dan senang diri Hentak kaki Melangkah ke hadapan dan ke belakang Meluruskan barisan Buka / tutup barisan Berpusing ke kiri, ke kanan dan ke belakang Pandang ke kiri dan kanan 3 barisan dijadikan 1 Bersurai keluar baris2. Latihan ini dilakukan berulang kali sehingga pelajar-pelajar dapat menguasai semua pergerakan kawad dengan baik.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log koku-rikulum.3. Buku nota/log pelajar.4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.

6Kawad kaki (berjalan)Pada akhir aktiviti perjumpaan kokuri-kulum hari ini, pela-jar-pelajar dapat 1. Melakukan pergerakan kawad (berge-rak / berjalan).2. Boleh melak-sanakan se-mua pergera-kan kawad se-cara spontan apabila diarah-kan oleh ketua platun.3. Menghafal dan mengingati se-mua arahan kawad.1. Pelajar-pelajar berlatih melaku-kan pergerakan-pergerakan ka-wad kaki seperti :- Berjalan dan berhenti Mulakan dengan kaki kanan/kiri Melakukan tabik hormat ketika berjalan Membelok ke kiri/kanan Tukar langkah cepat dan per-lahan Memanjang dan memendek-kan langkah semasa berjalan Hormat ke kanan/kiri semasa berjalan Berjalan cepat/lambat Buka/tutup barisan semasa berjalan cepat/ perlahan Tukar haluan 2. Latihan dilakukan berulang kali sehingga pelajar-pelajar dapat menguasai pergerakan dengan baik.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log koku-rikulum.3. Buku nota/log pelajar.4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.

7Kawad kaki istiadat/protokolPada akhir aktiviti perjumpaan kokuri-kulum hari ini, pela-jar-pelajar dapat 1. Melakukan pergerakan ka-wad khusus dalam upacara atau istiadat tertentu.2. Menghafal dan mengingati se-mua pergera-kan kawad.1. Pelajar-pelajar dilatih melakukan pergerakan-pergerakan dalam kawad kaki khusus untuk sesuatu majlis, upacara atau istiadat iaitu: Tertib ketika memberi tabik hormat Tertib ketika menerima sijil, hadiah atau cenderamata dari tetamu kehormat Istiadat menaikkan atau me-nurunkan bendera Hormat bendera Kawad membawa bendera Tertib ketika berdoa dalam keadaan berkawad2. Pelajar-pelajar melakukan latihan pergerakan berulang kali sehing-ga mereka dapat mengingati se-mua pergerak.3. Pelajar-pelajar diterangkan per-kara-perkara yang tidak boleh di-laukan ketika dalam keadaan berkawad.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log koku-rikulum.3. Buku nota/log pelajar.4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.

8Kawad Kaki FormasiPada akhir aktiviti perjumpaan, pelajar-pelajar dapat 1. Melakukan ka-wad formasi dengan betul.2. Menjadikan kawad ini se-bagai perse-diaan untuk menghadapi pertandingan peringkat sekolah, dae-rah, negeri dan kebangsaan.1. Pelajar-pelajar diberi latihan kawad formasi sebagai persediaan untuk pertandingan kawad kaki peringkat sekolah dan daerah.2. Melakukan aktiviti kawad sebagai salah satu elemen terpenting dalam membentuk disiplin pelajar iaitu mematuhi arahan ketua.1. Perjumpaan dijalankan di dataran kejat.2. Buku nota/log pelajar.3. Dilatih oleh pa-kar dari pasukan KRS daerah.

9Pengiktirafan Pengakap : Len-cana dan Anuge-rah

Lencana Pengakap Muda (Ting. 1-3)

Lencana Penga-kap Remaja (Ting. 4-5)

Anugerah Pengakap DiRajaPada akhir aktiviti kokurikulum, pela-jar-pelajar dapat ...1. Menjelaskan syarat-syarat untuk menda-patkan lencana bagi Pengakap Muda mengi-kut tahap. Lencana Keahlian Lencana Usaha Lencana Maju Lencana Jaya

2. Menjelaskan syarat-syarat untuk menda-patkan lencana bagi Pengakap Remaja mengi-kut tahap. Lencana Jayadiri Lencana Kemahiran Lencana Kegiatan Lencana Ekspedisi Lencana Perkhidma-tan

3. Menjelaskan cara-cara untuk men-dapatkan anugerah ter-tinggi penga-kap ini.

1. Pelajar-pelajar dijelaskan, untuk mendapat Lencana Keahlian, pelajar-pelajar mesti mencapai tahap berikut :-a. Mempunyai pakaian sera-gam lengkap.b. Menghafal Prinsip-prinsip Rukunegara.c. Menghafal Undang-undang dan Persetiaan Pengakap.d. Tahu melakukan Hormat Pengakap dan menghafal Congakata Pengakap.e. Ada membuat catatan tentang sejarah Pengakap Malaysia dan sejarah hidup Lord Baden Powell.2. Untuk mendapatkan Lencana Usaha pelajar-pelajar mesti mencapai tahap berikut :a. Boleh menyatakan cita-cita Pengakap.b. Cergas fizikal dan minda.c. Memiliki kemahrian berpengakap (contoh : tahu membuat ikatan dan simpulan).d. Mempunyai kecenderungan dan minat tertentu (ada lencana kegemaran).e. Sedia untuk memberikan perkhidmatan.f. Pilih 3 lencana kegemaran berdasarkan minat sendiri (lencana muzik, hobi, ilmu mempertahankan diri, sukan, renang, memasak, ahli perpustakaan, pertanian, pelukis, pengail dan berba-sikal).3. Untuk mendapatkan Lencana Maju pelajar-pelajar mesti mencapai tahap berikut :a. Sama seperti untuk mendapatkan Lencana Usaha (perkara a-f).b. Mesti ada minat untuk mengembara.c. Pilih 3 lencana yang mengi-ringi Lencana Maju iaitu i. Pengetahuan (berkhemah, elektronik, perintis jalan, komputer, mekanik, tukang kayu, pendayung, penghu-bung, ahli hutan, pengem-baran, tukang masak.ii. Perkhidmatan (anti-dadah, kemasyarakatan, pertolo-ngan cemas, juru bahasa, kuartermastar, pemadam api, pemandu, pemelihara, pengawal khemah, penye-lamat nyawa dan setia-usaha).d. Untuk Lencana Pengetahuan lencana berkhemah adalah wajib manakala untuk lenca-na perkhidmatan pertolongan cemas ada wajib. 4. Lencana Jaya pula diberikan ke-pada sesorang yang telah memi-liki ketiga-tiga lencana di atas ser-ta sifat-sifat kepimpinan.a. Pemegang Lencana Jaya ju-ga adalah layak untuk mene-rima rambu hijau iaitu peng-iktira-fan sifat-sifat kepimpinan beliau.

1. Ahli pengakap remaja yang ingin memiliki lencana-lencana ini mes-ti telah mempunyai lencana as-as(Lencana Keahlian, Usaha, Maju, Jaya).2. Pengakap yang telah memiliki kesemua lencana ini (Jayadiri, Kemahiran, Kegiatan, Ekspedisi dan Perkhidmatan) boleh dianu-gerahkan rambu kuning melam-bangkan pemimpin tertinggi pengakap.3. Pelajar-pelajar yang menjadi ahli pengakap semasa di tingkatan 4 perlu mendapatkan lencana asas terlebih dahulu (lencana penga-kap muda).

1. Pengakap Diraja adalah anuge-rah tertinggi Pengakap Msia. Penerima anugerah ini akan men-dapat sijil kahs yang ditandata-ngani oleh YDP Agong dan kese-mua Sultan dan Raja Melayu.2. Pengakap yang hendak berminat perlu diuji sikap mereka sebelum layak dipertimbangkan.3. Mereka juga mesti seorang yang bertanggungjawab, sering melakukan khidmat masyarakat, boleh berdikari, boleh berkhemah dan mengembara bersendirian, mempunyai aktiviti sihat dan melakukan ekspedisi berbasikal sejauh 100km.

1. Buku rekod kehadiran koku pelajar.2. Buku log kokuri-kulum.3. Buku log penga-kap.

10Ikatan TaliPada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat1. Menyenaraikan nama-nama ika-tan/simpulan.2. Menghasilkan ikatan/ simpulan mereka sendiri.3. Menyebut fung-si-fungsi setiap ikatan/simpulan.4. Menyatakan ca-ra untuk me-nyimpan dan menjaga tali agar tahan lama dan boleh digu-nakan semula.1. Pelajar-pelajar diajar melaku-kan simpulan dan ikatan asas iaitu buku sila, bunga geti, tin-dih kasih, simpulan pengail, Ikatan manuk, simpul belit, ika-tan balak,iIkatan seraya, Ika-tan serong, ikatan silang gun-ting dan mengemaskan tali un-tuk penyimpanan.2. Pelajar-pelajar juga diajar menghasilkan simpulan/ikatan pemancing dan simpulan/ ikatan pendaki. 3. Pelajar-pelajar turut dijelaskan tentang jenis-jenis dan fungsi tali serta ketahanan setiap jenis tali tersebut.4. Pelajar-pelajar juga dijelaskan tentang peralatan tambahan yang digunakan bersama-sa-ma tali iaitu harness, carabi-ner & figura 8, puli dsb.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log kokuri-kulum.3. Buku nota pelajar.4. Tali yang sesu-ai untuk aktiviti ikatan/ simpu-lan.5. Gambar ikatan/ simpulan.

11KompasPada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Menggunakan kompas dengan betul.2. Membaca peta dan mencari arah menggu-nakan kompas.1. Pelajar-pelajar diajar untuk mencari arah mata angin danmenentukan arah kiblat meng-gunakan kompas.2. Pelajar-pelajar dikehendaki melakukan praktikal mencari bearing sambil berlatih meng-gunakan kompas.3. Pelajar-pelajar turut melaku-kan orienteering dan pandu arah.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log kokuri-kulum.3. Kompas.4. Peta.5. Buku nota pela-jar.

12Ikhtiar HidupPada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Membiasakan diri dalam kea-daan sukar.2. Melakukan sur-vival di dalam hutan.

1. Pelajar-pelajar diterangkan yang mereka perlu berusaha mengenalpasti jejak-jejak yang ditinggalkan oleh manusia atau haiwan jika tersesat di dalam hutan.2. Pelajar-pelajar diajar mema-sak menggunakan sumber yang terhad.3. Mereka juga diingatkan ten-tang perlunya memelihara hutan dan cuba untuk mengelakkan dari melakukan kerosakan atau mengotorkan tem-pat yang mereka gunakan (contoh : hutan).4. Pelajar-pelajar juga diingatkan tentang ancaman hidupan liar dan binatang buas di hutan.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log kokuri-kulum.3. Buku nota pela-jar.4. Gambar-gam-bar yang ber-kaitan.

13Pertolongan cemasPada akhir aktiviti perjumpaan koku-rikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Mengamalkan prinsip-prinsip asas pertolo-ngan cemas.2. Melakukan tin-dakan sewajar-nya jika berlaku kecederaan dan musibah lain.1. Pelajar-pelajar diterangkan tentang prinsip dan amalan ia-itu perkara-perkara yang men-jadi asas serta apa yang patut dilakukan apabila berlaku ke-cemasan.2. Pelajar-pelajar juga diajar ca-ra-cara untuk membebat dan membalut luka. 3. Mereka turut ditunjukkan ba-gaimana hendak mengusung dan mengangkut pesakit yang tidak boleh bergerak sendiri dengan menekankan kepada kaedah mengangkat dan membawa.4. Pelajar-pelajar turut diajar ba-gaimana membantu sese-orang yang mengalami masa-lah Pernafasan dan afiksia seperti asthma, penat atau tercekik.- Kecederaan terbakar :- Termakan/tertelan racun Dipatuk, disengat atau digigit binantang berbisa Pendarahan serius Patah/terseliuh5. Membuat anduh untuk tangan terseliuh/patah.1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log kokuri-kulum.3. Buku nota pela-jar.4. Gambar-gam-bar yang ber-kaitan.5. Boleh jemput penceramah luar, jika perlu.6. Kit pertolongan cemas.7. Patung/model.

14Asas kebombaanPada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Menyenaraikan langkah-langkah yang patut di-ambil untuk mencegah dari-pada berlaku kebakaran.2. Melakukan tindakan seki-ranya berlaku kebakaran.3. Melakukan tin-dakan jika ter-perangkap di dalam kebaka-ran.1. Pelajar-pelajar diterangkan mengenai punca-punca keba-karan dan langkah-langkah pencegahann ya.2. Mereka diterangkan tentang peralatan melawan kebakaran seperti pemadam api (buih, serbuk, gas)3. Mereka juga diterangkan cara-cara untuk menyelamatkan diri daripada kawasan kebakaran.4. Pelajar-pelajar juga diberi tak-limat bagaiman hendak me-nyelamatkan diri jika terpe-rangkap dalam kebakaran ia-itu dengan cara Meniarap (kerana asap berada di bahagian atas) Menggunakan selimut basah (untuk melindungi diri) Menjerti meminta tolong1. Buku rekod ke-hadiran koku-rikulum pelajar.2. Buku log koku-rikulum.3. Ceramah men-cegah kebaka-ran oleh pence-ramah luar.4. Demonstrasi melawan kebakaran.5. Penggunaan alat pemadam api.

15Kebudayaan MalaysiaPada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Mengenali adat resam dan buda-ya setiap kaum di Malaysia.2. Memahami per-bezaan bagi me-wujudkan toleran-si kaum.3. Berbangga dan menghargai bu-daya dan cara hidup sendiri.4. Membentuk pasukan kebu-dayaan mereka sendiri.1. Pelajar-pelajar membincang-kan tentang asal usul kaum yang ada di Malaysia.2. Mereka juga berbincang ten-tang adat resam dan pantang larang setiap kaum.3. Pelajar-pelajar juga diminta membincangkan tentang per-alatan muzik, perayaan, pa-kaian tradisi dan adat istiadat se-tiap kaum seperti perkah-winan, kematian dsb.4. Pelajar-pelajar juga diminta menamakan seni memperta-hankan diri dan permainan tradisi setiap kaum di Mala-ysia.5. Pelajar-pelajar juga diminta menyarankan apakah perka-ra-perkara yang patut dilaku-kan bagi memupuk perpadu-an antara kaum di Malaysia.6. Pelajar-pelajar diminta mem-bentuk pasukan kebudayaan mereka sendiri (nasyid, kom-pang, koir, tarian kebudayaan dsb).1. Buku rekod kehadiran koku pelajar.2. Buku log kokuri-kulum.3. Buku log penga-kap.

16Program kerohanianPada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat1. Mengikuti pro-gram kerohani-an sebagai satu cara untuk me-mantapkan ke-peribadian mus-lim sejati.1. Pelajar-pelajar dikehendaki mengikuti program kerohanian bagi memantapkan lagi keperi-badian pelajar sebagai ahli pengakap yang bertaqwa, berdisi-plin serta memiliki jati diri yang unggul.2. Program boleh diadakan sama ada di dalam dewan, tempat perjumpaan mingguan atau di surau sekolah.3. Aktiviti di luar sekolah boleh juga diadakan tetapi mesti telah dirancang dengan rapi dan mendapat persetujuan pentad-biran sekolah serta mematuhi prosedur.4. Antara program yang dica-dangkan ialah a. melakukan solat hajat dan membaca surah yaasinb. mengadakan usrahc. mengadakan tamrin dan rehlahd. ceramah agamae. kursus penghayatan Islamf. program muhasabah dirig. bercerita kisah nabi, saha-bat, ulamak dan ilmuan agung untuk memotivasi-kan diri sertaapa sahaja program yang dirasaka sesuai.5. Boleh mendapatkan kerjasa-ma daripada daripada guru-guru agama sekolah dan dari luar.1. Buku rekod kehadiran koku pelajar.2. Buku log kokuri-kulum.3. Buku log penga-kap.

17Khidmat MasyarakatPada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Memberi sum-bangan kepada masyarakat da-lam bentuk ker-jakerja sosial atau kebajikan.1. Pelajar-pelajar dikehendaki memberi sumbangan dalam bentuk tenaga dalam menja-lankan aktiviti gotong royong membersihakan surau, pada-ng, koridor dan sebagainya se-bagai sumbangan mereka ke-pada masyarakat.2. Adalah diharapkan melalui ak-tiviti seperti ini, pelajar-pelajar akan membesar sebagai se-orang yang prihati tentang ke-bersihan sekitar serta ringan tulang untuk membantu ma-syarakat.

1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.2. Buku log kokuri-kulum.3. Peralatan goto-ng royong yang sesuai.

18Refleksi danMesyuarat AgungPada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat ...1. Menilai kem-bali Pasukan Pengakap sepanjang tahun ini.2. Memilih bari-san kepimpi-nan baru pasu-kan Pengakap.3. Membincang-kan kadar yu-ran tahun ha-dapan.Semua tingkatan1. Membuat refeksi diri untuk : Menilai semula adakah Pengakap telah melaksana-kan semua aktiviti berdasar-kan rancangan aktiviti tahu-nan. Menilai adakah pelajar-pela-jar telah mempela-jari sesua-tu daripada Pengakap. Menilai adakah ajk dan ahli telah memainkan peranan sebagaimana sepatutnya.2. Mengadakan Mesyuarat agung tahunan Pengakap bagi memilih pemimpin untuk tahun hadapan.3. Menetapkan kadar yuran Pasu-kan un-tuk tahun hadapan.1. Buku rekod kehadiran koku pelajar.2. Buku log kokuri-kulum.3. Buku log penga-kap.