rpt 2015 pasukan pengakap 16 smksaj.doc

Pasukan pengakap 16SMK SULTAN ABDUL JALIL

Kluang, johor

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

Pasukan pengakap muda dan

pasukan pengakap remaja

tahun 2015

1 | P e r s a t u a n P e n g a k a p S M K S U L T A N A B D U L J A L I L K L U A N G

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN PASUKAN PENGAKAP 16

SMK SULTAN ABDUL JALILTAHUN 2015

Minggu/Tarikh

Topik/Program

Objektif Aktiviti Alat/Bahan/Catatan Guru Bertugas/ Penyedia RPH

114 Januari

2015

Pendaftaran Keahlian dan

lantikan Jawatan kuasa

Platun 2, 3, dan 4

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Mendaftarkan

keahlian.2. Mengenali guru

penasihat .3. Membaca minit

mesyuarat agung lalu.

4. Pelantikan AJK baru

1. Pendaftaran ahli baru.2. Pendaftaran semula ahli

lama.3. Mengenali guru penasihat4. Memaklumkan kepada ahli

tentang isi kandungan minit mesyuarat agung lalu.

5. Memaklumkan perlembagaan kelab kepada pelajar-pelajar.

6. Melakukan sesi pelantikan AJK platun 2, 3 dan 4

7. Sesi berkenalan dengan AJK baru

1. Senarai nama edaran PK KO

2. Bukur rekod kehadiran kokurikulum.

3. Perlembagaan kelab.

4. Aktiviti di jalankan di kantin

Guru Bertugas :

Pagi:1.Pn Maznah Nan2.Pn Noor Aina Sayad3.Pn Norhidayah Ahmad4.Hjh Diana Janun

Petang:5.Pn Robiah Abd Ghani6.Pn Herzahani Satari7.Pn Aisyah bt Ahmad

228 Januari

2015

Tujuan Penubuhan,

Sejarah, Logo, Lagu, Lencana dan Anugerah

Pengakap.

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat …1. Menghuraikan

rasional dan matlamat pe-nubuhan Pe-ngakap.

2. Menceritakan tentang pengasas Pengakap dan sejarah penubuhannya

3. Menerangkan tentang makna logo dan bendera pengakap.

4. Menghafal lirik lagu Pengakap.

5. Menerangkan tentang lencana pengakap anugerah Pe-ngakap.

1. Menerangkan kepada pelajar-pelajar tentang rasional dan matlamat penubuhan Pengakap.

2. Menjelaskan kepada mereka tentang pengasas Pengakap dan sejarah penubuhannya.

3. Menerangkan kepada mereka tentang logo, bendera, dan lagu Pengakap.

4. Menghuraikan kepada mereka tentang undang-undang Pengakap.

5. Menerangkan tentang lencana pengakap :a. Lencana Keahlianb. Lencana Usahac. Lencana Majud. Lencana-lencana lain

- Kegemaran- Pengetahuan- Kumpulan

perkhidmatan- Kepandaian- Jayadiri- Kemahiran- Kegiatan- Ekspedisi

1. Buku rekod ke-hadiran kokuri-kulum pelajar.

2. Buku log kokuri-kulum.

3. Buku log pengakap (pelajar).

4. Gambar logo dan bendera Pengakap.

5. Pemain CD lagu Pengakap.

6. Gambar lencana Pengakap.

Rujukan: Siri Kokurukulum dan Unit Beruniform : Nik Mohd Nazim ; Pasu-kan Pengakap dan Kadet Remaja Seko-lah ; Azzam Maju Ent ; KL ; 2009.

Guru Bertugas :




Minggu/Tarikh

Topik/Program


6. Anugerah-anugerah pengakap iaitu a. Rambub. Manik kayu c. PENGAKAP DIRAJA.

311 Februari

2015

Pakaian dan Kurikulum Pengakap.

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat …1. Menjelaskan ciri-

ciri uniform pengakap yang lengkap.

2. Menghuraikan satu persatu kurikulum pengakap.

3. Melakukan perkara asas dalam pengakap.

1. Menjelaskan kepada pelajar-pelajar tentang ciri-ciri pakaian pengakap dengan terperinci iaitu nom-bor, lencana, label dsb.

2. Menerangkan kepada mereka tentang kurikulum Pengakap iaitu aspek-aspek yang menyentuh a) Disiplin dan

kerohanian,b) Ketahanan diri,

kebudayaanc) Khidmat masyarakatd) Alam sekitare) Keusahawanan

3. Pelajar-pelajar dikehendaki mencatatkan dan menghafal beberapa perkara asas dalam Pengakap iaitua. Persetiaan Pengakapb. Undang-undang

Pengakapc. Hormat Pengakapd. Istiadat Laungan

Agunge. Istiadat mengibarkan

benderaf. Istiadat menaikkan

dan menurunkan bendera.

4. Pelajar-pelajar yang telah mela-kukan perkara di atas adalah layak untuk memakai Lencana Keahlian Pengakap iaitu logo Pe-ngakap dan Malaysia.

1. Buku rekod kehadiran koku pelajar.


3. Buku log pengakap.

Guru Bertugas :



404 Mac 2015

Buku Log Pengakap.

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pela-jar-pelajar dapat ...1. Melengkapkan

buku log pe-ngakap masing-masing dengan maklumat tertentu bagi memboleh-kan pelajar memakai Lencana Ahli dan Usaha.

2. Menyerahkan buku log kepada guru penasihat untuk disemak.

1. Pelajar-pelajar dikehendaki me-lengkapkan buku log pengakap masing-masing dengan maklumat berikut :-a. Undang-undang

Pengakapb. Persetiaan Pengakapc. Hormat Pengakapd. Prinsip-prinsip

Rukunegarae. Lirik lagu “Negaraku”f. Lirik lagu Maju &

Sejahterag. Lukisan bendera

Malaysia dan maknah. Lukisan bendera

Wilayah dan makna




Guru Bertugas :




Minggu/Tarikh

Topik/Program


i. Lukisan Jata Negara dan makna

j. Lukisan lambang Wilayah Persekutuan dan makna

k. Nama Yang Di-Pertuan Agong

l. Nama Perdana Menteri Malaysia sekarang.

525 Mac 2015

Kawad Kaki Statik

Pada akhir aktiviti perjumpaan kokuri-kulum hari ini, pelajar-pelajar dapat …1. Melakukan

pergerakan kawad statik.

2. Menerima arahan kawad daripada ketua platun

3. Menghafal dan mengingati semua arahan kawad.

1. Pelajar-pelajar berlatih kawad statik kaki seperti :-- Membentuk satu

pasukan kawad yang terdiri daripada 3 barisan lurus

- Arahan ‘sedia, rehatkan diri dan senang diri’

- Hentak kaki- Melangkah ke

hadapan dan ke belakang

- Meluruskan barisan- Buka / tutup barisan - Berpusing ke kiri, ke

kanan dan ke belakang.

- Pandang ke kiri dan kanan

- 3 barisan dijadikan 1- Bersurai keluar baris

2. Latihan ini dilakukan berulang kali sehingga pelajar-pelajar dapat menguasai semua pergerakan kawad dengan baik.


2. Buku log koku-rikulum.

3. Buku nota/log pelajar.

4. Aktiviti kawad di kawasan lapang.

Guru Bertugas :



64 April 2015

Kawad Kaki (berjalan) /

Pertandingan Kawad Kaki Peringkat Sekolah


pergerakan kawad (bergerak / berjalan).

2. Boleh melak-sanakan semua pergerakan kawad secara spontan apabila diarahkan oleh ketua platun.

3. Menghafal dan mengingati se-mua arahan kawad.

4. Menyertai Pertandingan Kawad Kaki Peringkat sekolah

1. Pelajar-pelajar berlatih melaku-kan pergerakan-pergerakan ka-wad kaki seperti :-- Berjalan dan berhenti- Mulakan dengan kaki

kanan/kiri- Melakukan tabik

hormat ketika berjalan- Membelok ke kiri/

kanan- Tukar langkah cepat

dan perlahan- Memanjang dan

memendekkan langkah semasa berjalan

- Hormat ke kanan/kiri semasa berjalan

- Berjalan cepat/lambat- Buka/tutup barisan

semasa berjalan cepat/ perlahan





Guru Bertugas :




Minggu/Tarikh

Topik/Program


- Tukar haluan 2. Latihan dilakukan berulang

kali sehingga pelajar-pelajar dapat menguasai pergerakan dengan baik.

708 April

2015

Kawad Kaki Istiadat


pergerakan kawad khusus dalam upacara atau istiadat tertentu.

2. Menghafal dan mengingati semua pergerakan kawad.

1. Pelajar-pelajar dilatih melakukan pergerakan-pergerakan dalam kawad kaki khusus untuk sesuatu majlis, upacara atau istiadat iaitu:- Tertib ketika memberi

tabik hormat- Tertib ketika menerima

sijil, hadiah atau cenderamata dari tetamu kehormat

- Istiadat menaikkan atau menurunkan bendera

- Hormat bendera- Kawad membawa

bendera- Tertib ketika berdoa

dalam keadaan berkawad

2. Pelajar-pelajar melakukan latihan pergerakan berulang kali sehingga mereka dapat mengingati semua pergerakan.

3. Pelajar-pelajar diterangkan perkara-perkara yang tidak boleh dilakukan ketika dalam keadaan berkawad.





Guru Bertugas :



815 April

2015

Kawad Kaki Formasi

Pada akhir aktiviti perjumpaan, pela-jar-pelajar dapat …1. Melakukan kawad

formasi dengan betul.

2. Menjadikan ka-wad ini sebagai persediaan untuk menghadapi pertandingan.

3. Mengamalkan apa yang mereka telah pelajari dlm latihan kawad sebelum ini.

1. Pelajar-pelajar diberi latihan kawad formasi bagi memantapkan pergerakan kawad yang telah mereka pelajari sebelum ini.

2. Sebagai persediaan untuk pertandingan kawad kaki peringkat sekolah dan daerah/negeri.

3. Melakukan aktiviti kawad sebagai salah satu elemen terpenting dalam mem-bentuk disiplin pelajar iaitu mematuhi arahan ketua.





Guru Bertugas :



929 April

2015

Pengiktirafan Pengakap :

Lencana dan Anugerah.

Lencana Pengakap

Muda (Ting. 1-3)

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat ...1. Menjelaskan

syarat-syarat untuk menda-patkan lencana bagi Pengakap Muda mengi-kut

1. Pelajar-pelajar dijelaskan, untuk mendapat Lencana Keahlian, pelajar-pelajar mesti mencapai tahap berikut :-a. Mempunyai pakaian

sera-gam lengkap.b. Menghafal Prinsip-

prinsip Rukunegara.




Guru Bertugas :


Petang:


Minggu/Tarikh

Topik/Program


tahap. - Lencana

Keahlian- Lencana

Usaha- Lencana Maju- Lencana Jaya

c. Menghafal Undang-undang dan Persetiaan Pengakap.

d. Tahu melakukan Hormat Pengakap dan menghafal Congakata Pengakap.

e. Ada membuat catatan tentang sejarah Pengakap Malaysia dan sejarah hidup Lord Baden Powell.

2. Untuk mendapatkan Lencana Usaha pelajar-pelajar mesti mencapai tahap berikut :a. Boleh menyatakan

cita-cita Pengakap.b. Cergas fizikal dan

minda.c. Memiliki kemahrian

berpengakap (contoh : tahu membuat ikatan dan simpulan).

d. Mempunyai kecenderungan dan minat tertentu (ada lencana kegemaran).

e. Sedia untuk memberikan perkhidmatan.

f. Pilih 3 lencana kegemaran berdasarkan minat sendiri (lencana muzik, hobi, ilmu mempertahankan diri, sukan, renang, memasak, ahli perpustakaan, pertanian, pelukis, pengail dan berba-sikal).

3. Untuk mendapatkan Lencana Maju pelajar-pelajar mesti mencapai tahap berikut :a. Sama seperti untuk

mendapatkan Lencana Usaha (perkara a-f).

b. Mesti ada minat untuk mengembara.

c. Pilih 3 lencana yang mengiringi Lencana Maju iaitu i. Pengetahuan

(berkhemah, elektronik, perintis jalan, komputer, mekanik, tukang kayu, pendayung, penghu-bung, ahli hutan, pengem-

5.Pn Robiah Abd Ghani6.Pn Herzahani Satari7.Pn Aisyah bt Ahmad


Minggu/Tarikh

Topik/Program


Lencana Pengakap

Remaja (Ting. 4-5)

Anugerah Pengakap

DiRaja

2. Menjelaskan syarat-syarat untuk mendapat-kan lencana bagi Pengakap Remaja mengikut tahap. - Lencana

Jayadiri- Lencana

Kemahiran- Lencana

Kegiatan- Lencana

Ekspedisi- Lencana

Perkhidmatan

3. Menjelaskan cara-cara untuk mendapatkan anugerah tertinggi pengakap ini.

baran, tukang masak.

ii. Perkhidmatan (anti-dadah, kemasyarakatan, pertolongan cemas, juru bahasa, kuartermastar, pemadam api, pemandu, pemelihara, pengawal khemah, penyelamat nyawa dan setiausaha).

d. Untuk Lencana Pengetahuan lencana berkhemah adalah wajib manakala untuk lenca-na perkhidmatan pertolongan cemas ada wajib.

4. Lencana Jaya pula diberikan ke-pada sesorang yang telah memiliki ketiga-tiga lencana di atas serta sifat-sifat kepimpinan.a. Pemegang Lencana

Jaya juga adalah layak untuk menerima rambu hijau iaitu peng-iktirafan sifat-sifat kepimpinan beliau.

1. Ahli pengakap remaja yang ingin memiliki lencana-lencana ini mesti telah mempunyai lencana asas (Lencana Keahlian, Usaha, Maju, Jaya).

2. Pengakap yang telah memiliki kesemua lencana ini (Jayadiri, Kemahiran, Kegiatan, Ekspedisi dan Perkhidmatan) boleh dianu-gerahkan rambu kuning melambangkan pemimpin tertinggi pengakap.

3. Pelajar-pelajar yang menjadi ahli pengakap semasa di tingkatan 4 perlu mendapatkan lencana asas terlebih dahulu (lencana pengakap muda).

1. Pengakap Diraja adalah anuge-rah tertinggi Pengakap M’sia. Penerima anugerah ini akan men-dapat sijil kahs yang ditandata-ngani oleh YDP Agong dan kesemua Sultan dan Raja Melayu.

2. Pengakap yang hendak


Minggu/Tarikh

Topik/Program


berminat perlu diuji sikap mereka sebelum layak dipertimbangkan.

3. Mereka juga mesti seorang yang bertanggungjawab, sering melakukan khidmat masyarakat, boleh berdikari, boleh berkhemah dan mengembara bersendirian, mempunyai aktiviti sihat dan melakukan ekspedisi berbasikal sejauh 100km.

1013 Mei 2015

&28 – 30

Mei 2015

Merancang Perkhemahan/ Perkhemahan

Bersepadu PBB

Pada akhir aktiviti perjumpaan, pela-jar-pelajar dapat …1. Menyenaraikan

perkara-perkara yang mesti dilakukan sebelum, semasa dan selepas perkhemahan.

2. Menyenaraikan peralatan dan bahan yang diperlukan untuk perkhemahan.

3. Menghasilkan gajet yang ber-kaitan dengan perkhemahan.

4. Menghidupkan api dan mengawal api dari membahaya-kan orang ramai.

5. Memasak menggunakan peralatan terhad.

1. Menghasilkan draf kertas kerja perkhemahan yang mengandungi maklumat lengkap mengenai tarikh, tempat dan masa serta bila-ngan peserta yang terlibat.

2. Menengaskan tentang perkara-perkara asas yang perlu diberi perhatian seperti bajet, kelulusan pihak tertentu, kebenaran ibu bapa, pengangkutuan dan peralatan yang cukup.

3. Menerangkan kepada pelajar-pelajar tentang perkara-perkara yang perlu diberi perhatian untuk aktiviti perkhemahan iaitu :- Memilih tapak

perkhemahan.- Mendirikan khemah.- Memelihara alam

semulajadi.- Punca air bersih.- Kebersihan dan

keselamatan.- Aktiviti di kawasan

perkhemahan.- Memotong kayu.- Komunikasi.- Sanitasi.

4. Pelajar-pelajar juga diajar tentang perkara-perkara yang berkaitan dengan perkhemahan iaitu :-- Gajet- ‘Ration’ / makanan- Peti pertolongan cemas- Lampu suluh dsb.



3. Buku nota.

Guru Bertugas :



1117 Jun 2015

Ikatan Tali Pada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat1. Menyenaraikan

nama-nama ikatan/ simpulan.

2. Menghasilkan ikatan/ simpulan

1. Pelajar-pelajar diajar melakukan simpulan dan ikatan asas iaitu buku sila, bunga geti, tindih kasih, simpulan pengail, Ikatan manuk, simpul belit, ikatan balak,iIkatan seraya, Ikatan serong, ikatan silang gun-



3. Buku nota pelajar.

4. Tali yang sesuai

Guru Bertugas :



Minggu/Tarikh

Topik/Program


mereka sendiri.3. Menyebut fungsi-

fungsi setiap ikatan/simpulan.

4. Menyatakan cara untuk menyimpan dan menjaga tali agar tahan lama dan boleh digunakan semula.

ting dan mengemaskan tali untuk penyimpanan.

2. Pelajar-pelajar juga diajar menghasilkan simpulan/ ikatan pemancing dan simpulan/ ikatan pendaki.

3. Pelajar-pelajar turut dijelaskan tentang jenis-jenis dan fungsi tali serta ketahanan setiap jenis tali tersebut.

4. Pelajar-pelajar juga dijelaskan tentang peralatan tambahan yang digunakan bersama-sama tali iaitu ‘harness’, ‘carabi-ner & figura 8’, puli dsb.

untuk aktiviti ikatan/ simpulan.

5. Gambar ikatan/ simpulan.


1229 Julai

2015

Kompas dan Pandu Arah

Pada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat …1. Menggunakan

kompas dengan betul.

2. Membaca peta dan mencari arah menggunakan kompas.

1. Pelajar-pelajar diajar untuk mencari arah mata angin dan menentukan arah kiblat menggunakan kompas.

2. Pelajar-pelajar dikehendaki melakukan praktikal mencari bearing sambil berlatih menggunakan kompas.

3. Pelajar-pelajar turut melakukan orienteering dan pandu arah.



3. Buku nota pela-jar.

4. Kompas.5. Peta

Guru Bertugas :



1330 Julai

2013

Hari Kokurikulum

Menggalakkan ahli merancang dan melaksanakan aktiviti jualan untuk menampung kewangan persatuan.

1. Merancang jualan.2. Mengagihkan tugasan kepada AJK.3. Menguruskan jualan.

Bahan dan alatan untuk jualan.

Guru Bertugas :



1305 Ogos

2015

Ikhtiar Hidup Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat …1. Membiasakan diri

dalam keadaan sukar.

2. Melakukan sur-vival di dalam hutan.

1. Pelajar-pelajar diterangkan yang mereka perlu berusaha mengenalpasti jejak-jejak yang ditinggalkan oleh manusia atau haiwan jika tersesat di dalam hutan.

2. Pelajar-pelajar diajar memasak menggunakan sumber yang terhad.

3. Mereka juga diingatkan ten-tang perlunya memelihara hutan dan cuba untuk mengelakkan dari melaku-kan kerosakan atau mengotorkan tempat yang mereka gunakan (contoh : hutan).

4. Pelajar-pelajar juga




4. Gambar-gam-bar yang ber-kaitan.

Guru Bertugas :




Minggu/Tarikh

Topik/Program


diingatkan tentang ancaman hidupan liar dan binatang buas di hutan.

1415 Ogos

2015

Pertolongan Cemas

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat …1. Mengamalkan

prinsip-prinsip asas pertolongan cemas.

2. Melakukan tindakan sewajar-nya jika berlaku kecederaan dan musibah lain.

1. Pelajar-pelajar diterangkan tentang prinsip dan amalan iaitu perkara-perkara yang menjadi asas serta apa yang patut dilakukan apabila berlaku kecemasan.

2. Pelajar-pelajar juga diajar cara-cara untuk membebat dan membalut luka.

3. Mereka turut ditunjukkan bagaimana hendak mengusung dan mengangkut pesakit yang tidak boleh bergerak sendiri dengan menekankan kepada kaedah mengangkat dan membawa.

4. Pelajar-pelajar turut diajar bagaimana membantu seseorang yang mengalami masalah - Pernafasan dan afiksia

seperti asthma, penat atau tercekik.

- Kecederaan terbakar :- Termakan/tertelan racun - Dipatuk, disengat atau

digigit binatang bisa - Pendarahan serius- Patah/terseliuh

5. Membuat anduh untuk tangan terseliuh/patah.




4. Gambar-gam-bar yang ber-kaitan.

5. Boleh jemput penceramah luar, jika perlu.

6. Kit pertolongan cemas.

7. Patung/model.

Guru Bertugas :



1529 Ogos

2015

Asas Kebombaan

Pada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat …1. Menyenaraikan

langkah-langkah yang patut di-ambil untuk mencegah dari-pada berlaku kebakaran.

2. Melakukan tindakan seki-ranya berlaku kebakaran.

3. Melakukan tin-dakan jika ter-perangkap di dalam kebakaran.

1. Pelajar-pelajar diterangkan mengenai punca-punca kebakaran dan langkah-langkah pencegahannya.

2. Mereka diterangkan tentang peralatan melawan kebakaran seperti alat pemadam api (buih, serbuk, gas)

3. Mereka juga diterangkan cara-cara untuk menyelamatkan diri drpd kawasan kebakaran.

4. Pelajar-pelajar juga diberi taklimat bagaimana hendak menyelamatkan diri jika terperangkap dalam kebakaran iaitu dengan cara - Meniarap (kerana

asap berada di bahagian atas)

- Menggunakan selimut

1. Buku rekod ke-hadiran koku-rikulum pelajar.


3. Ceramah men-cegah kebaka-ran oleh pence-ramah luar.

4. Demonstrasi melawan kebakaran.

5. Penggunaan alat pemadam api.

Guru Bertugas :




Minggu/Tarikh

Topik/Program


basah (untuk melindungi diri)

- Menjerit meminta tolong.

1612 Sept

2015

Kebudayaan Malaysia

Pada akhir perjum-paan kokurikulum, pelajar-pelajar dapat …1. Mengenali adat

resam dan buda-ya setiap kaum di Malaysia.

2. Memahami per-bezaan bagi me-wujudkan toleran-si kaum.

3. Berbangga dan menghargai bu-daya dan cara hidup sendiri.

4. Membentuk pasukan kebu-dayaan mereka sendiri.

1. Pelajar-pelajar membincangkan tentang asal usul kaum yang ada di Malaysia.

2. Mereka juga berbincang tentang adat resam dan pantang larang setiap kaum.

3. Pelajar-pelajar juga diminta membincangkan tentang peralatan muzik, perayaan, pakaian tradisi dan adat istiadat setiap kaum seperti perkahwinan, kematian dsb.

4. Pelajar-pelajar juga diminta menamakan seni mempertahankan diri dan permainan tradisi setiap kaum di Malaysia.

5. Pelajar-pelajar juga diminta menyarankan apakah perkara-perkara yang patut dilakukan bagi memupuk perpaduan antara kaum di Malaysia.

6. Pelajar-pelajar diminta mem-bentuk pasukan kebudayaan mereka sendiri (nasyid, kompang, koir, tarian kebudayaan dsb).

1. Buku rekod ke-hadiran pelajar.


3. Aktiviti dijalan-kan di tempat tertutup.

Guru Bertugas :



1810 Oktober

2015

Kemahiran Mengendali-

kan MesyuaratKemahiran

Menulis Laporan

Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-pelajar dapat 1. Menyatakan

bagaimana mengendalikan mesyuarat agung dan AJK.

2. Menghasilkan minit mesyuarat.

3. Mengetahui tugas-tugas AJK

4. Menghasilkan laporan aktiviti dengan betul.

5. Melaporkan sesuatu aktiviti secara lisan.

1. Pelajar-pelajar diajar mengendalikan satu mesyuarat dengan betul.

2. Pelajar-pelajar diberi tunjuk ajar bagaimana hendak menghasilkan satu minit mesyuarat agung dan mesyuarat ajk yang betul.

3. Membincangkan tentang isi kandungan perlembagaan persatuan.

4. Memberi tunjuk ajar kepada pelajar-pelajar cara-cara menulis laporan aktiviti dengan betul.

5. Membimbing pelajar-pelajar untuk laporan secara lisan menggunakan laras bahasa yang betul.

6. Membincangkan apakah kesalahan yang biasa dilakukan oleh orang yang melaporkan sesuatu aktiviti.

1. Buku rekod aktiviti kokurikullum pelajar.

2. Buku log kokurikulum.

3. Bahan edaran

Guru Bertugas :



19 Malam Rambu/ Pada akhir aktiviti kokurikulum, pelajar-

1. Pelajar-pelajar diberi peluang untuk

1. Penyediaan alatan dan

Guru Bertugas :


Minggu/Tarikh

Topik/Program


21 Oktober 2015

Majlis Anugerah dan Penghargaan

Pengakap

pelajar dapat 1. Merancang dan

melaksanakan Majlis Anugerah Pengakap.

2. Sebagai penghargaan di atas sumbangan yang diberikan oleh ahli-ahli pengakap.

mengelolakan sendiri Malam Rambu Pengakap.

2. Guru membimbing murid untuk pembahagian tugas dan menerangkan tugas-tugas yang berkaitan.

3. Pelajar-pelajar menjalankan aktiviti tersebut dengan arahan dan bimbingan guru.

persiapan majlis.

2. Agihan tugas kepada AJK

3. Merancang perjalanan majlis

4. Senarai tetamu jemputan dan penerima anugerah




Disahkan oleh,

...............................(NORDIN BIN MUKRI)Pengetua CemerlangSMK Sultan Abdul Jalil,Kluang, Johor

Disediakan oleh,

...............................(MAZNAH BT NAN)Ketua Guru PenasihatPasukan Pengakap PuteriSMK Sultan Abdul JalilKluang, Johor

Disemak oleh,

...............................(SHAMSUDIN BIN MOHD SHARIFF)GPK KokurikulumSMK Sultan Abdul JalilKluang, Johor

rpt 2015 pasukan pengakap 16 smksaj.doc

Documents