RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDIT Mentari Indonesia

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Kelas/Semester : VI / 2

Materi Pokok : Perkembangbiakan makhluk Hidup

Waktu : 2x35 menit

Metode : Story Telling & Observasi

Hari /Tanggal :

A. Standar Kompetensi :

2. Memahami cara perkembangbiakan makhluk hidup

B. Kompetensi Dasar

2.1Mendeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia dari bayi

sampai lanjut usia 2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-laki dan perempuan

C. Indikator

2.1.1 Mendefinisikan arti dari pertumbuhan dan perkembangan

2.1.2 Mendeskripsikan proses pertumbuhan dan perkembangan manusia

dari bayi sampai lanjut usia

2.2.1 Mendeskripsikan ciri perkembangan primer dan sekunder anak laki-

laki

2.2.2 Mendeskripsikan ciri perkembangan primer dan sekunder anak

perempuan

2.2.3 mengobservasi perkembangan primer dan sekunder teman sekelas

D. Tujuan Pembelajaran**:

Peserta didik Mendeskripsikan proses pertumbuhan dan

perkembangan manusia dari bayi hingga lanjut usia dengan benar.

Peserta didik mampu mengenal diri sendiri mengenai perkembangan

primer dan sekunder.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat

perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab

( responsibility) Dan Ketelitian ( carefulness)

E. Materi Essensial

F. Media Belajar

Buku SAINS SD Kelas VI Penerbit Yudistira

Buku IPA Kelas VI penerbit Quadra

Buku IPA BSE kelas VI

https://www.youtube.com/watch?v=i4SfQ86gLEE

G. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa

1. Pendahuluan

Membaca doa,absensi dan kabar

Ice breaking : menyanyikan lagu ( Pelanggi )

Proses manusia dari bayi

Batita balita serta anak-anak

Remaja dewasa Lanjut usia

Kita ... harus bersyukur

Apersepsi : Siapa yang diantara teman-teman punya adik

yang masih bayi?

Menyampaikan Tujuan Pembelajaran hari ini

(5 menit)

2. Kegiatan Inti

Peserta didik Menyaksikan video proses pertumbuhan

dan perkembangan manusia.

Peserta didik saling menanyakan video yang sudah di

lihatnya

Peserta didik membuat bagan proses perrtumbuhan

dan perkembangan manusia dari bayi sampai lanjut

usia.

Peserta didik bercerita dari hasil bagan yang telah

dibuatnya

Peserta didik mengamati gambar anak laki-laki dan

perempuan

Peserta didik menyebutkan ciri primer dan sekunder

anak laki-laki

Peserta didik menyebutkan ciri primer dan sekunder

dari anak

Peserta didik mengamati diri sendiri dan teman

kelompoknya apakah ia sudah mengalami

perkembangan primer dan sekunder dengan mengisi

(60 menit)

table

Peserta didik mengklasifikasikan teman sekelas yang

sudah mengalami perkembangan primer dan sekunder

Setiap kelompok membacakan hasil pengamatannya

3. Penutup

Siswa Memberikan kesimpulan bahwa :

- Proses manusia dari

Bayi- batita-balita-anak-remaja-dewasa-lanjut usia

- Perkembangan primer dan sekunder pada anak

laki-laki dan perempuan

Refleksi :

Menentukan siswa yang mampu bercerita dari hasil

bagan proses pertumbuhan dan perkembangan

manusia

Menentukan siswa yang masih kesulitan dalam

menceritakan bagan tersebut

Kelompok yang mampu menyelesaikan tugasnya

dengan baik dengan melakukan pengamatan dan

mengisi table

Keadaan siswa saat belajar, apakah dalam kondisi

yang nyaman sehingga hasil belajarnya baik

- Siswa berdoa

(5 menit)

4. Pekerjaan Rumah

Setiap siswa menggambar Organ reproduksi laki-laki dan

perempuan

H. Penilaian:

a. Kriteria penilaian

b. Bentuk Instrument :

Tertulis : membuat bagan

Perfomance : story telling Bagan

Obervasi : Mengobservasi diri sendiri dan teman

Mengisi tabel

Indikator Pencapaian

Kompetensi

Teknik

Penilaian

Bentuk

Instrumen

Instrumen/

Soal

2.1.1 Mendefinisikan arti

dari pertumbuhan dan

perkembangan

2.1.2 Mendeskripsikan

proses pertumbuhan dan

perkembangan manusia

dari bayi sampai lanjut

usia

2.2.1 Mendeskripsikan ciri

perkembangan primer dan

sekunder anak laki-laki

2.2.2 Mendeskripsikan ciri

perkembangan primer dan

sekunder anak perempuan

2.2.3 mengobservasi

perkembangan primer dan

sekunder teman sekelas

Bekasi, Agustus 2016

Mengetahui

Kepala SDIT Mentari Indonesia Guru Kelas VI

....................................... .....................

LEMBAR OBSERVASI

Nama Siswa :

Nama kelompok :

Hari/ Tanggal :

A. ISilah table di bawah ini dengan baik!

1. Perhatikan dirimu dan Temanmu !

No Nama Siswa Hal yang diamati

TB (cm) BB (Kg) Primer sekunder

Kesimpulan

1. Siswa laki-laki yang sudah mengalami perubahan primer dan sekunder :

……………………………………………………………………………..

2. Siswa perempuan yang sudah mengalami perubahan primer dan sekunder :

……………………………………………………………………………..

3. Ciri-ciri perubahan Primer dan sekunder pada anak laki-laki :

……………………………………………………………………………..

4. Ciri-ciri perubahan primer dan sekunder pada anak perempuan :

……………………………………………………………………………..