rpp kelas 4 tema 3- peduli terhadap makhluk hidu - copy

8/10/2019 RPP KELAS 4 TEMA 3- Peduli Terhadap Makhluk Hidu - Copy

1/105

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Cilangkap

Kelas / Semeste : !" (Empat) / # (Satu)$ema : %& Peduli $e'adap Mak'luk idupSu $ema : #& e*an dan $umu'an di Lingkungan Ruma'kuPemela+aan : #Al,kasi -aktu : # . Petemuan ( . %0 menit)

A& K1MPE$ENS! !N$! (K!)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri

dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.

KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,

membaca dan menanya! dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,

makhluk ciptaan "uhan dan kegiatannya, dan benda#benda yang dijumpainya di

rumah, sek$lah, dan tempat bermain.

KI % : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan l$gis,

dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam

tindakan yang mencerminkan peri#laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B& K1MPE$ENS! DASAR (KD) 2 !ND!KA$1R

MA$EMA$!KA

K,mpetensi Dasa (KD)

3.1 Mengenal k$nsep pecahan senilai dan melakukan $perasi hitung pecahan

menggunakan benda k$ngkret&gambar

%.3 Mengurai sebuah pecahan menjadi sebagai hasil penjumlahan atau pengurangan dua

buah pecahan lainnya dengan berbagi kemungkinan jawaban

!ndikat, :

Menentukan pecahan setelah mengamati gambar dan melengkapi tabel

Membedakan pecahan senilai dan tidak senilai setelah melakukan ekspl$rasi dengan

gambar pecahan dan diskusi kelas

!PA

K,mpetensi Dasa (KD)3.1 Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya


2/105

%.1 Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar m$rf$l$gi! tubuh hewan dan

tumbuhan serta fungsinya

!ndikat, : Menjelaskan bentuk luar m$rf$l$gi! tubuh hewan dan fungsinya setelah mengamati

gambar

SBdP


3.1 Mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan

%.2 Membuat karya seni k$lase

!ndikat, :

Menciptakan karya seni k$lase menggunakan bahan alam dan barang bekas

C& $3J3AN PEMBELAJARAN

'etelah mengamati gambar dan melengkapi tabel, siswa mampu menentukan nilai

pecahan dengan benar.

'etelah melakukan ekspl$rasi dengan gambar dan diskusi kelas, siswa mampu

menentukan pecahan yang senilai dengan pecahan yang ditentukan.

'etelah mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan bentuk luar m$rf$l$gi! tubuh

hewan dan fungsinya dengan benar.

(engan menggunakan bahan alam dan barang bekas, siswa mampu membuat karya seni

k$lase dengan teknik yang benar.

D& MA$ER! PEMBELAJARAN

Mengekspl$rasi pecahan senilai melalui media pecahan

Membuat karya seni k$lase dengan bahan alam

Mengenal bagian tubuh hewan

E& ME$1DE PEMBELAJARAN

)endekatan : 'aintifik mengamati, menanya, menc$ba, menalar danmengk$munikasikan!

Met$de : )ermainan&simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

4& KE5!A$AN PEMBELAJARAN


3/105

Kegiatan Deskipsi KegiatanAl,kasi

-aktuPenda'uluan *uru memberikan salam dan mengajak semua siswa

berd$+a menurut agama dan keyakinan masing #

masing. *uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar

kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, p$sisi

dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan

pembelajaran.

Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu

tentang Peduli Terhadap Makhluk Hidup.

*uru menyampaikan tahapan kegiatan yang meliputi

kegiatan mengamati, menanya, mengekspl$rasi,

meng$munikasikan dan menyimpulkan.

1- menit

!nti 'iswa mengamati gambar, membaca teks, dan

menjawab pertanyaan, dan kemudian mendiskusikan

jawaban dalam kel$mp$k.(Mengamati)

'iswa dipandu menjawab pertanyaan yang terdapat di

buku siswa untuk memahami k$nsep pecahan,

khususnya pecahan yang merupakan bagian darisekel$mp$k benda.(Menanya)

'etelah memahami pecahan yang merupakan bagian

dari suatu kel$mp$k benda, siswa diajak berekspl$rasi

dengan pecahan yang merupakan bagian dari suatu

benda utuh.(Mengekplorasi)

'iswa memperkirakan pecahan sederhana dengan cara

menggambarkan di gambar p$h$n yang terdapat padabuku siswa. Kemudian, siswa diminta menceritakan.

'iswa mengamati bagian tubuh merpati yang terdapat

di buku siswa dan melengkapi tabel yang telah

disediakan. Kegiatan ini merupakan pengenalan awal

untuk bagianbagian tubuh hewan dan diharapkan

dapat membantu siswa dalam melaksanakan $bserasi

tentang hewan di lingkungan rumah mereka.

(Mengamati)

3/ Menit

0 3- )


4/105


-aktu 'iswa menuliskan perenungan mereka di buku siswa.

(Mengkomunikasikan)

Penutup

ersama#sama siswa membuat kesimpulan &

rangkuman hasil belajar selama sehari

ertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari

untuk mengetahui hasil ketercapaian materi!

*uru memberi kesempatan kepada siswa untuk

menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran

yang telah diikuti.

Melakukan penilaian hasil belajar

Mengajak semua siswa berd$+a menurut agama dan

keyakinan masing#masing untuk mengakhiri kegiatan

pembelajaran!

1/ menit

5& S3MBER DAN MED!A PEMBELAJARAN

uku )ed$man *uru "ema :Peduli Terhadap Makhluk HidupKelas % uku "ematik

"erpadu Kurikulum 2-13, akarta: Kementerian )endidikan dan Kebudayaan, 2-13!.

uku 'iswa "ema :Peduli Terhadap Makhluk HidupKelas % uku "ematik "erpadu

Kurikulum 2-13, akarta: Kementerian )endidikan dan Kebudayaan, 2-13!.

(aun kering atau bahan lain dari alam dan bulu ayam& burung&bebek.

& PEN!LA!AN PR1SES DAN AS!L BELAJAR

#& Ruik Penilaian K,lase& (SBdP)

Kiteia Pelu Belati' lagi Cukup Bagus Bagus Sekali

(esain 'eluruh bahandip$t$ng denganukuran dan bentukyang tepat dan disusundengan rapi.

3!

'ebagian besar bahandip$t$ng denganukuran dan bentukyang tepat dan disusundengan rapi

2!

'edikit bahandip$t$ng denganukuran dan bentukyang tepat dandisusun dengan rapi.

1!ahan Menggunakan

sedikitnya % jenisbahan alam.

3!

menggunakan 3 jenisbahan alam.

2!

menggunakan 2 jenisbahan alam.

1!

aktu Menyelesaikan sesuai

dengan waktu yang

Menyelesaikan / menit

setelah waktu yang

"idak menyelesaikan

dalam waktu yang


5/105

ditentukan.

1,/!

ditentukan.

1!

ditentukan.

-,/!4atatan: 4entang ! pada bagian yang memenuhi kriteria.

6& Lema ke+a matematika pe7a'an dinilai dengan angka& (Matematika)

%& 4ungsi dan agian tuu' uung dinilai dengan da8ta peiksa& (!PA)

KiteiaKeteangan

9a $idak 'iswa mampu menuliskan fungsi paruh dengan benar'iswa mampu menuliskan fungsi sayap dengan benar'iswa mampu menuliskan fungsi ek$r dengan benar'iswa mampu menuliskan fungsi cakar dengan benar

ila terdapat kesalahan pengisian data, minta siswa untuk memperbaiki.

& Penilaian sikap teliti; keati8; asa ingin ta'u&

N, SikapBelum

$eli'at

Mulai

$eli'at

Mulai Be# ?%6% #>@> ## 6 ??0

abakancika$, 6gustus 2-1%

*uru Kelas I7

R A N $ A; S&Pd&N!P& #>@# ?06? 6??@ ?# # ??


29/105


(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN Cilangkap

Kelas / Semeste : !" (Empat) / # (Satu)$ema : %& Peduli $e'adap Mak'luk idupSu $ema : #& e*an dan $umu'an di Lingkungan Ruma'kuPemela+aan : Al,kasi -aktu : # . Petemuan ( . %0 menit)













Ba'asa !nd,nesia


3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi

panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia

lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k$sakata baku

%.1 Mengamati, meng$lah, dan menyajikan teks lap$ran hasil pengamatan tentang gaya,

gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Ind$nesia lisan dan tulis

dengan memilih dan memilah k$sakata baku

!ndikat, :

Menggali inf$rmasi tentang lap$ran hasil pengamatan tentang alam yang didukung

dengan media gambar hasil karya siswa

SBdP


30/105


3.1 Mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan

%.2 Membuat karya seni k$lase dengan berbagai bahan di lingkungan sekitar

!ndikat, : Menggambar pemandangan alam di sekitar rumah


'etelah melakukan pengamatan, siswa mampu menggambar pemandangan alam di

sekitar rumah dengan menarik.

(engan media gambar yang dibuat sendiri, siswa mampu menggali inf$rmasi tentang

hasil pengamatan tentang alam secara lebih mendalam.


Menceritakan tentang gambar pemandangan alam

Baluasi


)endekatan : 'aintifik




-aktuPenda'uluan

*uru memberikan salam dan mengajak semua siswa

berd$+a menurut agama dan keyakinan masing#

masing. *uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi

lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian,

p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan

kegiatan pembelajaran.

Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan

yaitu tentang Peduli Terhadap Makhluk Hidup.



1- menit


31/105


-aktumeng$munikasikan dan menyimpulkan.

!nti 'iswa memperlihatkan gambar pemandangan yang

telah digambar mereka di rumah di hari sebelumnya

dan kemudian menceritakan tentang gambar tersebut

kepada temanteman dalam satu kel$mp$k.

(Mengkomunikasikan)

'iswa mengamati p$h$n pecahan dan mewarnai

sesuai instruksi. 'iswa diminta memilih sepuluh

pecahan dari p$h$n tersebut secara acak dan

mengurutkannya dari yang terbesar hingga terkecil.

(Mengamati)

'iswa diminta menjelaskan secara tertulis kewajiban

yang dilakukan di rumah terhadap hewan dan

tumbuhan yang ada di sekitar rumah.

(Mengkomunikasikan)

3/ Menit

0 3- )

Penutup ersama#sama siswa membuat kesimpulan &




*uru memberi kesempatan kepada siswa untuk


yang telah diikuti.

Melakukan penilaian hasil belajar


keyakinan masing#masing untuk mengakhiri

kegiatan pembelajaran!

1/ menit



"erpadu Kurikulum 2-13, akarta: Kementerian )endidikan dan Kebudayaan, 2-13!.

uku 'iswa "ema :Peduli Terhadap Makhluk HidupKelas % uku "ematik "erpadu


*ambar hasil karya siswa



32/105

Baluasi

MengetahuiKepala '(5 4ilangkap

N!KMA$3N KASANA; S&Pd; M&Pd&N!P># ?%6% #>@> ## 6 ??0

abakancika$, 6gustus 2-1%

*uru Kelas I7

R A N $ A; S&Pd&N!P& #>@# ?06? 6??@ ?# # ??


33/105


(RPP)

Satuan Pendidikan : SDN # Jatilu'u

Kelas / Semeste : !" (Empat) / #$ema % : Peduli $e'adap Mak'luk idupSu $ema 6 : Keeagaman Mak'luk idup di LingkungankuPemela+aan : #Al,kasi -aktu : # . Petemuan ( . %0 menit)













Ba'asa !nd,nesia


3.1 Menggali inf$rmasi dari teks lap$ran hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi

panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Ind$nesia

lisan dan tulis dengan memilih dan memilah k$sakata baku

%.1 Mengamati, meng$lah, dan menyajikan teks lap$ran hasil pengamatan tentang gaya,

gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dalam bahasa Ind$nesia lisan dan tulis

dengan memilih dan memilah k$sakata baku

!ndikat, :

Menulis lap$ran deskriptif tentang daur hidup kupu#kupu dengan melihat diagram yang

dibuatnya

!PAK,mpetensi Dasa (KD)

3.2 Mendeskripsikan daur hidup beberapa jenis mahluk hidup


34/105

%.2 Menyajikan secara tertulis hasil pengamatan daur hidup beberapa jenis mahluk

hidup

!ndikat, :

Menjelaskan daur hidup kupu#kupu dalam bentuk diagram setelah membaca teks danmengenal daur hidup makhluk hidup lain

Menyimpulkan bahwa makhluk hidup memiliki daur hidup yang berbeda#beda

SBdP


3.2 Mengenal gambar alam benda, dan k$lase

%.2 Membuat karya seni k$lase dengan berbagai bahan

!ndikat, :

erkreasi membuat karya k$lase kupu#kupu dengan bahan bekas


'etelah mengamati gambar dan membaca teks, siswa mampu menjelaskan daur hidup

manusia, hewan, dan tumbuhan dengan benar.

'etelah mengamati gambar daur hidup makhluk hidup lain dan membaca teks, siswa

mampu mengurutkan daur hidup kupu#kupu dengan benar.

(engan menggunakan bahan bekas, siswa mampu berkreasi membuat karya seni k$lase

kupu#kupu berdasarkan langkah#langkah yang diberikan dengan benar.

'etelah membaca diagram dan membaca teks, siswa mampu menggambarkan daur

hidup kupu#kupu menggunakan kata#katanya sendiri dengan benar.


Mengenal daur hidup manusia, hewan, dan tumbuhan Mengurutkan daur hidup hewan

Menulis lap$ran deskriptif

erkreasi membuat k$lase


)endekatan : 'aintifik




35/105


-aktuPenda'uluan *uru memberikan salam dan mengajak semua siswa

berd$+a menurut agama dan keyakinan masing#

masing. *uru mengecek kesiapan diri dengan mengisi

lembar kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian,

p$sisi dan tempat duduk disesuaikan dengan

kegiatan pembelajaran.

Menginf$rmasikan tema yang akan dibelajarkan

yaitu tentang Peduli Terhadap Makhluk Hidup.



meng$munikasikan dan menyimpulkan.

1- menit

!nti 'iswa membaca cerita tentang 9ani dan ibu yang

sedang melihat#lihat album f$t$ keluarga. 'iswa

mengamati f$t$#f$t$ yang ada di dalam buku siswa.

(Mengamati)

'iswa membaca pertanyaan#pertanyaan yang ada di

dalam buku, kemudian mengamati diagrampertumbuhan atau daur hidup beberapa hewan dan

tumbuhan.

'iswa menjawab pertanyaan#pertanyaan terkait

diagram#diagram daur hidup hewan dan tumbuhan

tadi.(Menanya)

'iswa melakukan pengamatan di luar kelas dan

mencari tahu tentang 1 hewan dan 1 tumbuhan yang

ditemukan, kemudian menc$ba membuat diagram

daur hidupnya.(Mengamati)

'iswa menceritakan hasil temuannya kepada se$rang

teman, kemudian mendiskusikan apakah diagram

daur hidup hewan dan tumbuhan yang ia buat tadi

sudah benar atau belum.(Mengkomunikasikan)

3/ Menit

0 3- )

Penutup

ersama#sama siswa membuat kesimpulan &




1/ menit


36/105


-aktu *uru memberi kesempatan kepada siswa untuk


yang telah diikuti. Melakukan penilaian hasil belajar


keyakinan masing#masing untuk mengakhiri

kegiatan pembelajaran!



"erpadu Kurikulum 2-13, akarta: Kementerian )endidikan dan Kebudayaan, 2-13!. uku 'iswa "ema :Peduli Terhadap Makhluk HidupKelas % uku "ematik "erpadu


Kupu#kupu, ulat, dan kec$a di dalam wadah, k$ran bekas&majalah bekas&kertas bekas,

kalender bekas&kertas gambar, pewarna, gunting pensil, dan lem


#& Diagam dan lap,an deskipti8 dau 'idup kupu


37/105

=%!

aslinya.3!

aslinya.2!

kurang rapi.1!

"eknik)engeleman

'eluruh mediakerja sudahmenggunakan

lem sesuaikebutuhan.=

%!

'ebagian besarmedia kerjasudah

menggunakanlem sesuaikebutuhan.

3!

'etengahbagian mediakerja sudah


2!

'ebagian kecilmedia kerjasudah


1!"eknik K$lase Menempelkan

material tepat&sesuai garisbidang gambar.

=

%!

'ebagian kecilmaterial belumditempelkantepat&sesuaigaris bidanggambar.

3!

'etengahmaterial belumditempelkantepat&sesuaigaris bidanggambar.

2!

'ebagian besarmaterial belumditempelkantepat&sesuaigaris bidanggambar.

1!Ketepatanaktuekerja

Menyelesaikanpekerjaan sesuaidengan waktuyangtelahditentukan.

=%!

'ebagian besarpekerjaan dapatdiselesaikansesuai denganwaktu yangtelahditentukan.

3!

'etengahpekerjaan dapatdiselesaikansesuai denganwaktu yangtelahditentukan.

2!

'ebagian kecilpekerjaan dapatdiselesaikansesuai denganwaktu yangtelahditentukan.

1!)enilaian : "$tal nilai > 1- ? C

1;

4$nt$h : % A 3 A 3 A 3 > 1- ? 13 > 1- ? @,1

1; 1;

%& Penilaian sikap asa ingin ta'u; peduli lingkungan; etanggung +a*a; keati8;

pe7a=a dii&

N, SikapBelum

$eli'at

Mulai

$eli'at

Mulai Be 1-

;

4$nt$h : 3A2 > 1-? / > 1-? @,3

; ;

%& Da8ta peiksa ke*a+ian seagai *aga di lingkungan& (PPKn)

Kiteia

Bagus Sekali9a $idak

'iswa mampu menuliskan 3 hal yang dapat siswa

lakukan untuk menjaga kelestarian tumbuhan dan hewandi lingkungannya.

& Penilaian sikap etanggung +a*a; 7emat; ke+a sama; pe7a=a dii; peduli

lingkungan&

N, SikapBelum

$eli'at

Mulai

$eli'at

Mulai Be

rpp kelas 4 tema 3- peduli terhadap makhluk hidu - copy

Documents