RANCANGAN PENGAJARAN HARIANPENDIDIKAN MORAL TAHUN 4Kelas

: 4 Beta (22 murid)Masa

: 8.30pg 9.30pagi Nilai Utama

: Berkerjasama dengan jiranNilai sampingan

: Bertanggungjawab, kerajinan dan bertoleransiTajuk

: Semangat Bergotong-royongStandard Kandungan: 12. Kesediaan melakukan sesuatu untuk kepentingan bersama.Standard Pembelajaran: 12.1.1, 12.1.3 dan 12.1.4Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran dan pengajaran, murid dapat;Penaakulan

:Menyenaraikan tiga jenis aktiviti dilakukan bersama-sama jiran .Perasaan

: Menceritakan perasaan apabila melakukan aktiviti bersama-sama

jiran.Perlakuan

: Mendemontrasikan cara melakukan aktiviti dengan cara kaedah

lakonan. EMK

: Nilai murni, kreatif dan inovatifBBM : Buku teks, kad gambar, kad manila, pen marker, pen warna, lembaran kerja murid.LANGKAH PdP:LANGKAH/MASAAKTIVITI PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANCATATAN

Set Induksi

(5 minit)

Murid menonton tayangan video/gambar situasi bergotong-royong, yang ditunjukkan oleh guru. Murid mengenalpasti nilai yang terkandung dalam video/gambar tersebut . Guru menyoal dan mengaitkan isi pelajaran/ nilai yang akan dipelajari.Contoh soalan:

1. Apakah yang kamu dapat lihat/tonton dalam gambar/video ini?

2. Apakah sifat-sifat yang ada dalam gambar/video aktiviti bergotong-royong itu tadi ?3. Adakah kamu mengamalkan nilai tersebut dalam aktiviti harian anda ?BBM: Gambar situasi bergotong- royong

Langkah 1

( 15 minit ) Guru menerangkan nilai kerjasama dan mengaitkan dengan jiran.

Murid memerhatikan gambar yang terdapat yang diberi dan menceritakan apa yang diperhatikan.

Murid berkongsi pengalaman mereka yang berkaitan dengan nilai kerjasama.

BBM:

Kad gambar

Langkah 2

(10 minit) Guru mengagihkan murid kepada 4 kumpulan.

Guru memberikan kad arahan kepada setiap kumpulan. Setiap kumpulan perlu melakonkan aktiviti yang diarahkan berdasarkan kad arahan. Murid melakonkan situasi berkenaan dan menunjukkan cara-cara menyuarakan pandangan yang membina terhadap jiran berdasarkan situasi diberikan.

Contoh Situasi: 1. Bergotong-royong

BBM: - kad manila - marker

Nilai Murni:

- bekerjasama- keberanian

Langkah 3

(15 minit) Guru memberi penerangan dan arahan berkaitan aktiviti ( peta titi) mengikut kumpulan. Guru memberikan satu gambar situasi bergotong-royong kepada murid.

Murid membuat satu Peta Titi mengenai aktiviti yang boleh dilakukan dalam bergotong-royong dan mengaitkan dengan perasaan yang dirasa.Contoh Aktiviti:

Murid mengaplikasi carta alir dengan menyenaraikan cara-cara menyuarakan pandangan berdasarkan gambar .

Guru membuat pentaksiran/penilaian

BBM: - Kad gambar

- Kad manila

- Pen Marker

- Pen warna

Nilai:

BertanggungjawabEMK:- Kreatif

Langkah 4

(10 minit) Guru memberikan lembaran kerja kepada murid. Murid menjawab lembaran yang diedarkan.

Guru menilai hasil kerja murid.Contoh Lembaran:

BBM:- Lembaran

kerja

Penutup/ Rumusan:

(5 minit)

Guru memberi arahan kepada murid. Guru memberi satu peristiwa yang berkaitan dengan jiran. Sekiranya peristiwa tersebut menunjukkan sikap keberanian, maka murid akan bersorak horrey dan sekiranya tidak, murid akan buat aksi menangis.Contoh :

1. Anda menegur jiran yang membakar sampah dihalaman rumah. (horrey / menangis)2. Adik anda bergaduh dengan anak jiran. Anda tidak mempedulikan mereka. (horrey / menangis)3. Anda meminta jiran anda untuk memperlahankan bunyi radio pada waktu malam. (horrey / menangis)

Refleksi

: