IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur

Nurfaten Bt Ismail

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI

Mata Pelajaran: Pendidikan Kesihatan Tarikh:16 Februari 2011

Tunjang : Kesihatan Diri dan Keluarga Hari :Khamis

Tajuk : Kesihatan Diri Masa : 9.35 – 10.05 t/hari

Sub Tajuk :Penyakit Tidak Berjangkit Kelas : 5Bestari

Hasil Pembelajaran : Bil Murid :31 (L :13 / P : 18)

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat :

Kognitif : 1) Menyatakan secara lisan penyakit berjangkit dan penyakit tidak berjangkit.

2) Menyenaraikan sekurang-kurangnya empat jenis penyakit tidak berjangkit

3) Menyenaraikan cara-cara pencegahan penyakit tidak berjangkit.

4) Membincangkan sebab berlaku penyakit tidak berjangkit.

Afektif :1) Mempamerkan semangat bekerjasama dan bantu-membantu antara satu sama lain.

2) Mempamerkan sikap hormat-menghormati dan saling memahami perubahan fizikal bagi

gender berlainan semasa guru mengajar.

Pengalaman sedia ada : Murid pernah mempelajari tunjang kesihatan penyakit berjangkit semasa belajar

pada tahun 4.

Strategi utama : Teori kecerdasan Pelbagai.

Penggabungjalinan : Sains

KBKK :Mengklasifikasi atau mengkategori,

Nilai Murni : Berdisiplin, bekerjasama, hormat menghormatidan bersyukur terhadap kesihatan dan

mengamalkan gaya hidup sihat. .

IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur

Nurfaten Bt Ismail

Bahan bantu mengajar : Buku Teks Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 5, kad imbasan

Fasa Strategi / Aktiviti Fokus Pembelajaran Catatan

Set induksi ( 5 minit)

Kehadiran Kesihatan Buku teks

Tayangan video makanan tidak berkhasiat.

Guru mengambil kehadiran dan mengarahkan murid-murid mengeluarkan buku teks Pendidikan Jasmani dan Kesihatan Tahun 5.

Tayangan video mengenai makanan tidak berkhasiat. Curu bertanyakan kaitan video dengan

pengajaran yang akan diajar. Gemuk akan menyebabkan penyakit

diabetes.

BBM : Tayangan video.

Perkembangan Langkah 1 (15 minit)

Pengenalan kepada penyakit tidak berjangkit : Karies gigi Penyakit

jantung Diabetes Asma Penyakit

buah pinggang

Guru memberi arahan supaya murid

memberi tumpuan kepada pengajaran yang akan diajar.

Pengenalan kepada penyakit tidak berjangkit ; Karies gigi Penyakit jantung Diabetes Asma Penyakit buah pinggang

Cara pencegahan penyakit berjangkit : Karies gigi

BBM : -Lampiran B (Tayangan Slaid) KB Kreatif :

Menjana idea

Kemahiran mencatat

BCB :

Skimming

Scanning KKE : -Pengurusan

IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur

Nurfaten Bt Ismail

o Berus gigi dengan betul o Flos gigi o Amalkan pemakanan seimbang o Kurangkan pengambilan gula o Buat pemeriksaan berkala setiap

enam bulan sekali.

Penyakit berjangkit o Bersenam secara teratur

sekurang-kurangnya 20 minit, tiga kali seminggu

o Pilih makanan rendah lemak atau hasil tenusu tanpa lemak.

o Jauhkan diri daripada gejala tidak sihat seperti merokok.

Diabetes o Kekalkan berat badan unggul o Amalkan pemakanan seimbang o Amalkan gaya hidup aktif.

Asma

o Jauhi punca serangan asma o Jangan merokok dan jauhi asap

rokok o Sentiasa bawa ubat asma

terutamanya inhaler

Penyakit buah pinggang o Amalkan pemakanan seimbang o Kekalkan berat badan unggul o Minum air secukupnya o Bersenam secara konsisten

perhubungan (Pengurusan konflik)

IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur

Nurfaten Bt Ismail

Langkah 2 (5 minit)

Menguji pemahaman murid dalam penyediaan kuiz interaktif.

Guru memberikan soalan kuiz berkaitan seksualiti secara lisan : i. Apakah maksud penyakit tidak berjangkit? Jawapan : a) Penyakit yang disebabkan daripada faktor

persekitaran b) Penyakit yang tidak memerlukan perantaraan

ii. penyakit yang manakah tidak berjangkit? Jawapan : a) Campak b) H1N1 c) penyakit jantung iii. Penyakit apakah yang berkaitan dengan pemeriksaan berkala setiap enam bulan sekali? Jawapan : a)Penyakit jantung b) diabetes c) karies gigi

Guru mengedarkan lembaran kerja kepada setiap murid.

KB Kreatif : Menjana idea KKE : -Kesedaran kendiri (Penilaian kendiri)

IPG KAMPUS ILMU KHAS. CHERAS, Kuala Lumpur

Nurfaten Bt Ismail

Penutup (3-5 minit)

Refleksi bersama murid.

Guru membuat ulasan dan refleksi berkaitan sesi pembelajaran yang telah dijalankan.

Lembaran kerja dikutip semula.