ISI KANDUNGAN

BIL. KANDUNGAN

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Perakuan Pelajar

Isi kandungan

Soalan tugasan

Rancangan Pengajaran Harian Sains (RPH)

Slaid Powerpoint

Penghasilan Alat Muzik

Lembaran Kerja

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DUNIA SAINS TEKNOLOGI

Tarikh : 5 Mac 2015 / Khamis

Masa : 11.00 – 12.00 tengah hari

Tempoh : 60 minit

Tahun : 2 Ibnu Sina

Bilangan Murid : 30

Mata Pelajaran : Dunia Sains Teknologi

Tema : Sains Hayat

Tajuk : Haiwan

Standard Kandungan : 2.3 Memahami tumbesaran haiwan

Standard Pembelajaran : 2.3.3 Mengenal pasti perubahan yang berlaku pada haiwan

sejak dilahirkan iaitu membesar dari segi perubahan rupa dan

pertambahan saiz.

2.3.4 Mengenal pasti anak haiwan yang menyerupai ibunya dan

yang tidak menyerupai ibunya.

Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran murid dapat :

1. Mengenali kitaran hidup rama-rama dan katak.

2. Menyenaraikan jenis haiwan yang menyerupai ibunya dan

tidak menyerupai ibunya.

3. Mengenal pasti peringkat-peringkat proses tumbesaran

haiwan.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid mengetahui cara pembiakan katak dan rama-rama adalah

bertelur.

Bahan Bantu Mengajar : Slaid powerpoint, LCD, gambar-gambar haiwan, lembaran kerja

Ilmu : Dunia Muzik dan Seni visual

Kemahiran berfikir : Menjana idea

Nilai : Bekerjasama, keberanian, rasional, menyayangi haiwan,

hormat menghormati

EMK : kreativiti dan inovasi /TMK

FASA/

LANGKAH

ISI KANDUNGAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

CATATAN

Set

Induksi

(5 minit)

Lagu Rama-rama :

Dari ulat jadi kepompong

Ulat hidup dalam kelongsong

Sampai masa kepompong pecah

Pommm...

Jadi rama-rama yang indah

Rama-rama terbang merata

Sungguh cantik aneka warna

Hisap madu di pohon bunga

Tapi sayang hidup tak lama

Contoh Soalan :

1. Apakah yang kamu faham

tentang lagu tersebut?

2. Daripada manakah ulat tersebut

menetas?

3. Adakah rupa anak rama-rama

sama dengan ibunya?

1. Murid menonton tayangan

video lagu rama-rama

daripada LCD.

2. Murid mendengar lagu dan

menyanyi bersama-sama

mengikut rentak lagu sambil

membuat pergerakan kreatif.

3. Guru bersoal jawab

dengan murid tentang lagu

tersebut.

BBM :

Video lagu

LCD

KPS :

Memerhati

KBKK :

Menjana

idea

Ilmu :

Seni muzik

dan

pergerakan

Nilai :

Bekerjasama

Berani

Langkah 1

(10 minit)

Tayangan slaid powerpoint

- Gambar-gambar haiwan

yang berlainan rupa dengan

ibunya.

- Gambar-gambar haiwan

yang menyerupai ibunya.

Contoh soalan :

1. Apakah cara pembiakan haiwan-

haiwan yang dapat kamu

perhatikan?

2. Adakah anak-anak haiwan ini

mempunyai rupa dan bentuk yang

sama dengan ibunya?

1. Murid menonton

persembahan powerpoint

yang menunjukkan beberapa

jenis haiwan bersama anak-

anaknya.

2. Guru bersoal jawab

dengan murid berdasarkan

gambar-gambar tersebut.

3. Murid mendengar

penerangan guru mengenai

perubahan rupa bentuk

haiwan semasa tumbesaran.

4. Murid menyatakan ciri-ciri

yang berlainan dari segi

perubahan rupa berdasarkan

gambar-gambar haiwan yang

ditayangkan.

5. Guru menjelaskan kepada

murid terdapat dua keadaan :

i) Terdapat anak haiwan yang

tidak menyerupai ibunya

pada peringkat awal hidupnya

ii) Terdapat anak haiwan

yang menyerupai ibunya

pada peringkat awal hidupnya

tetapi berbeza dari segi saiz.

Nilai :

Patuh

Bekerjasama

Hormat

menghormati

BBM :

Slaid

powerpoint

Ilmu

KBKK :

Menjana

idea

Langkah 2

(20 minit)

1. Tayangan slaid :

Kitaran hidup rama-rama dan katak

2. Melukis habitat rama-

rama

1. Murid melihat tayangan

slaid mengenai kitar hidup

rama-rama dan katak.

2. Guru menyoal murid

mengenai bilangan peringkat

dalam kitaran hidup rama-

rama dan katak.

3. Guru memberikan setiap

murid sehelai kertas lukisan

dan meminta murid

menghasilkan habitat rama-

rama dengan melukis gambar

ranting dan daun.

4. Murid melekatkan gambar

telur, ulat beluncas,

kepompong dan rama-rama

dewasa pada “habitat”

tersebut.

5. Beberapa orang murid

diminta menceritakan

mengenai kitaran hidup rama-

rama yang mereka hasilkan.

Nilai :

Berani

Menyayangi

haiwan

BBM :

Tayangan

slaid

Kertas

lukisan

Keratan

gambar

KPS :

Memerhati

KBKK :

Menjana

idea

Berimaginasi

Ilmu :

Seni visual

Langkah 3

(15 minit)

Aktiviti menjawab soalan

mengenai

Peringkat tumbesaran haiwan

1. Guru mengedarkan

lembaran kerja kepada murid-

murid.

2. Guru memantau sambil

membimbing murid yang

Nilai :

Berani

mencuba

lemah.

3. Beberapa orang murid

dipilih untuk membentangkan

jawapan di hadapan kelas.

BBM :

Lembaran

kerja

Penutup

(10 minit)

Nyanyian lagu Rama-rama

Diiringi dengan alat muzik

”mini angklung”

Dari ulat jadi kepompong

Ulat hidup dalam kelongsong

Sampai masa kepompong pecah

Pommm...

Jadi rama-rama yang indah

Rama-rama terbang merata

Sungguh cantik aneka warna

Hisap madu di pohon bunga

Tapi sayang hidup tak lama

1. Guru menunjukkan kepada

murid-murid satu alat muzik

yang dinamakan mini

angklung.

2. Murid dibimbing cara untuk

memainkan alat tersebut.

3. Seorang murid dipilih untuk

memainkan alat tersebut di

hadapan kelas.

4. Guru memasang video

lagu Rama-rama.

5. Murid menyanyikan lagu

mengikut muzik video yang

dipaparkan secara kelas dan

juga kumpulan sambil murid

yang telah dipilih memainkan

alat muzik mini angklung.

6. Guru merumuskan isi

pelajaran pada hari ini.

Nilai :

Bekerjasama

BBM :

LCD

Video lagu

Rama-rama

Alat muzik

“mini

angklung”

Ilmu :

Seni Muzik

dan

pergerakan

SOALAN TUGASAN

1. Berdasarkan satu topik yang dipilih daripada Sukatan Pelajaran opsyen anda,

secara individu bina satu RPH yang lengkap, berserta powerpoint yang

digunakan dalam pengajaran tersebut.

Hasilan tersebut akan digunapakai dalam pengajaran makro yang

mengintegrasikan seni muzik, seni visual dan seni pergerakan.

2. Berdasarkan topik yang dipilih, secara individu, buatkan hasilan BBM

berbentuk:-

- Satu hasil karya seni muzik iaitu alat muzik buatan sendiri

PENGHASILAN ALAT MUZIK

NAMA ALAT MUZIK : MINI ANGKLUNG

BAHAN-BAHAN

Buluh pelbagai saiz

Kulit rotan untuk dibuat tali

Syelek kayu

Pisau raut

Tali rotan

Pen marker untuk melukis corak

CARA MEMBUAT

1. Buluh yang lebih kecil dipotong dan diraut dengan pisau untuk dibuat tiang

kerangka angklung.

2. Sebatang buluh yang terbuka dikedua-dua hujung dipotong untuk dibuat slot tiub

yang akan dipasang secara melintang untuk dibuat tapak angklung.

3. Dua batang buluh yang berbeza saiz dan terbuka pada satu hujung dipotong

untuk dijadikan tiub atau tabung.

4. Setiap bahagian ini disapu dengan syelek untuk melicin dan mencantikkan setiap

bahagian angklung.

5. Tiang kerangka angklung dipasangkan dengan ketat pada slot tiub melintang

dan diikat pada kepingan kecil buluh untuk sokongan dengan menggunakan tali

rotan.

6. Tiub atau tabung pula dipasangkan secara longgar untuk membolehkannya

menggelongsor dan menghasilkan nada apabila digonconcangkan.

CARA BERMAIN

Angklung biasanya dimainkan secara berdiri dengan cara memegang secara tegak

dengan sebelah tangan dan digetarkan ke kiri dan ke kanan. Getaran secara

berulang-ulang ini akan menghasilkan bunyi muzik yang agak nyaring.