RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGIMata Pelajaran : Reka Bentuk dan Teknologi Kelas : 4 Bakti Tarikh : 5 Mac 2014 Masa : 9.00-10.00 pagi (1 jam)Bilangan pelajar : 24 Tajuk : 1.0 Organisasi dan Keselamatan BengkelStandard kandungan : 1.2 Mengenal pasti peraturan dan keselamatan bengkelStandard pembelajaran : 1.2.1 Menyatakan peraturan dan keselamatan am, diri, alatan dan bahan berpandukan carta.1.2.2 Mengamalkan peraturan dan keselamatan ketika berada di dalam bengkel berpandukan peraturan keselamatan.Pengetahuan sedia ada: Pelajar sudah mengetahui lakaran bagi projek eksperimental ( model meja). Hasil pembelajaran: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :1. Menyatakan cara menyimpan alatan dan bahan dengan selamat.2. Mengamalkan langkah keselamatan semasa menjalankan aktiviti.Penerapan nilai murni: Bekerjasama, bertanggungjawab, menjaga keselamatan, dan cermat ketika berada di dalam bengkel.Kemahiran Berfikir: membuat inferens, menjana idea, membuat gambaran mental, mengingat kembali, membuat keputusan Alat Bahan Bantu Mengajar : Bahan sebenar peralatan dan bahan yang telah di Senaraikan, power point dan model maja.Penyerapan ilmu : Pendidikan Seni visual dan pendidikan SainsStrategi Pengajaran : Kontekstual dan Induktif

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI Langkah/MasaIsi PelajaranAktiviti Pengajaran dan PembelajaranElemen merentas kurikulumCatatan

Set iduksi (5 minit ) Pengenalan kepada tajuk Mereka bentuk projek eksperimental (model meja ) 1. Guru bertanyakan kepada murid alatan tangan yang penah mereka lihat di rumah 2. Guru membuat imbasan semula mengenai lakaran pilihan yang telah dipilih murid pada pengajaran dan pembelajaran yang lalu melalui tayangan powerpoint. (Lampiran 1)Kreativiti Kebolehan murid mencipta sesuatuTeknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) PowerpointBBM:PowerpointKemahiran berfikir:Membuat inferensNilai nilai murni:Rajin dalam penghasilan lakaran

Langkah 1(10 minit) Penyediaan bahan dan alatan. 1. Guru menyoal murid berkaitan alatan dan bahan yang sesuai digunakan untuk menjalankan projek. 2. Murid melihat tayangan power point alatan dan bahan yang sesuai untuk menjalankan projek. 3. Murid menyediakan bahan dan peralatan yang akan digunakan dengan bimbingan guru.1. Pisau pelbagai guna2. Gunting3. Straw minuman 4. Pita pelekat 4. Guru menerangkan beberapa faktor keselamatan semasa menggunakan alatan 5. Guru menunjuk cara penggunaan alatan tangan secara berkumpulan Kemahiran Berfikir Murid berfikir alatan dan bahan yang sesuai digunakan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) - Tayangan

powerpoint

BBM: Powerpoint dan Bahan sebenar peralatan dan bahan yang telah di senaraikan. Nilai-nilai murni: Kerjasama dan bertanggungjawab

Langkah 2 (15 minit) Langkah-langkah pembinaan produk 1. Murid melihat tanyangan powerpoint langkah-langkah pembinaan projek eksperimental (model meja )2. Guru membuat demonstrasi projek eksperimental di depan kelas (Lampiran 4)3. Guru meminta murid membina kumpulan 4. Setiap kumpulan seramai empat orang murid5. Murid membina projek eksperimental dengan bantuan dan pemantauan guru. Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) Tanyangan powerpointKemahiran Belajar Cara Belajar Murid melihat demonstrasi membuat projek eksperimental di depan kelas oleh guru Inovasi Murid membina projek eksperimental BMM:Tayangan video dan Bahan sebenar peralatan dan bahan yang telah di senaraikanNilai-nilai murni: Kejasama dan cermat dalam membina produk

Langkah 3 (15 minit) Menguji projek eksperimental. 1. Guru memberikan satu borang ujian (Lampiran 2) projek eksperimental kepada murid 2. Murid mengisi jawapan ujian projek apabila sesi menguji projek eksperimental sedang dijalankan.3. Murid, melakukan penambahbaikan projek jika perlu. Kemahiran Berfikir Murid menguji projek BMM: Borang ujian.

Nilai-nilai murni: Kejasama, cermat dalam membina produk dan sepasukan

Pengukuhan(10minit) Kuiz berkumpulan(Lampiran 4)1. Setiap kumpulan diberikan papan tulis, marker pen dan pemadam (Lampiran 3 ).2. Murid diberikan taklimat mengenai syarat pertandingan, masa menjawab ialah 15 saat3. Murid dikehendaki menjawab secara bertulis dengan memaparkan jawapan pada papan tulis. 4. Kumpulan yang menang akan menerima hadiah daripada guru.

Kemahiran Berfikir Sesi menjawab soalan BBM:Papan tulis, pemadam, marker pen dan hadiah

Nilai-nilai murni: Kerjasama

Penutup (5 minit)1. Guru membimbing muriduntuk membuat rumusan tentang aktiviti yang telah dijalankan. 2. Guru menerangkan keseluruhan isi pengajaran pada kali ini 3. Guru memberi jawapan bagi setiap soalan kuiz Kepimpinan Guru menjadi rujukan kepada murid

REFLEKSI SEBELUM PENGAJARAN Guru menyediakan alatan dan bahan projek eksperimental (model meja ). Alatannya ialah gunting dan pisau, manakala bahannya ialah straw minuman dan pita pelekat. Guru membuat uji kaji terlebih dahulu eksperimental (model meja ), agar sesi pengajaran di dalam bilik darjah lebih tersusun. Guru telah membuat beberapa soalan kuiz untuk dijadikan aktiviti pengukuhan semasa pengajaran dijalankan. Akhir sekali guru membuat rujukan berkaitan rancangan pengajaran yang akan dijalankan nanti

REFLEKSI SELEPAS PENGAJARAN Murid dapat menepati waktu kehadiran dan menyiapkan projek eksperimental (model meja ) sebelum habis waktu kelas. Pakaian murid yang kemas dapat menjamin keselamatan sewaktu pembelajaran sedang dilaksanakan. Murid mempunyai peningkatan kemahiran dalam penggunaan alatan dan bahan projek eksperimental (model meja ). Murid juga dapat mengenal pasti alatan-alatan projek eksperimental (model meja ) serta mengenali fungsinya. Murid sering tolong menolong antara mereka dalam menyiapkan projek eksperimental (model meja ). Murid dalam keadaan bersedia dalam pembelajaran. Guru amat gembira dengan pengajaran subjek ini.

17